2025届高三地理备课组复习教学计划(1)

2025届高三年级地理备课组 下学期二轮复习备考计划 一、指导思想 以新教材、《课程标准》、《高考评价体系》为依据，以加强核心素养教学为主线，以提高学生能力为重点，全面贯彻和落实新课程教学理念，培养学生的地理学科素养和地理思维能力，全面提高学生的综合素质和应试能力。 二、教学目的 以素养和能力培养为主导，通过教学使学生熟练掌握地理基础知识和基本技能，培养学生综合运用学科思想方法，组织整合学科知识与能力，横向联系、纵向贯通，面对真实、复杂的现实情境，探索解决问题。 三、复习策略 （一）备课 1.认真研究近三年高考试题（新课标全国卷）特点，结合《高考评价体系》、《考试说明》、及《高考试题分析》研究高考试题的命题特点和规律，试题考查的侧重点，全卷考查的热点等，把握命题原则和发展方向及高考动向，有针对性地做好复习工作。 2.备课做到“量身定制”化，由于我校本学期只有一个高补地理班，且班级基础整体相对较弱，故在备课时选择难度为基础和一般的知识点和试题，难度较大的试题和知识点本学期教学不在选用。本学期二轮复习用书主要为《解题觉醒》，在备课及实际使用时，对于“题集觉醒”部分试题原则上不采用，重点放在“考点切片”。 （二）课堂教学 课堂教学讲、练结合。课堂教学中注重地理思想方法的渗透，努力构建地理学习思维体系和解题的模型（参考蓝皮书）。通过教师对示范例题的分析，引导学生发现、归纳解题步骤和思路；进行有针对性的巩固训练，归纳解题中易出错、易遗漏、易忽视、易混淆、易忘记的地方，重视解题后的反思，切实提高课内课外学习效率。 （三）课外作业与批改讲评 1.学生每天课外作业适量，约30分钟，限时训练，教师及时批改，评讲有针对性，解答重点、难点。 2.加强主干知识的记背，以默写方式督促学生巩固落实，每周默写2～3次。 （四）测试、阅卷与反馈、讲评 1.加强考试适应性训练，每周进行一次检测，形式为：单选题三组+主观题1-2题。若周测效果并不理想，周测试题讲解结束后对应安排知识点给学生，第二周周测采取相同知识点或相同试题重复周测。 2.做好考试质量分析。每次考试阅卷结束后，认真分析质量诊断系统的各项数据，针对学生存在的问题，提出行之有效的解决措施，在之后的复习教学中认真落实。 3.通过测试实行滚动复习,做到适当回顾,提升应用能力。 （五）培优与辅弱 每周三的晚自习进行晚辅导，根据一周的作业批改及课堂讲解情况，将易错题把基础好的学生叫上讲台进行讲解且对选项进行排除，基础较差的学生只要能说出来正确结论为什么对即可。 四、复习进度 第二、三轮复习进度安排 时间 复习内容 备注 2025年3月 专题一 地图与地球 自然地理专题复习为主 专题二 大气运动规律 专题三 水体运动规律 专题四 地质循环、地壳运动与地形地貌 2025年4月 专题五 地理环境的整体性与差异性 人文地理及选修模块专题复习为主 专题六 人口与城市 专题七 产业活动与交通 专题八 资源开发与环境建设 2025年5月 模型构建（参考蓝皮书） 回归教材，回看错题，让学生有针对性地总结提升。 回归教材、查漏补缺；题型归类训练；回归主干知识，清理试卷、自我调整提高；回归知识网络；心理辅导 2025.6.1-6.6 高考前教室答疑 五、总结 高三地理二轮复习备考是一项复杂而重要的工作，需要全体师生的共同努力和配合。通过针对性备课、总结反思等措施的落实和执行，我们可以提高备考工作的针对性和实效性，为学生的高考取得优异成绩提供有力的保障和支持。同时，我们也要不断总结经验教训，不断改进和完善备考方法和手段，为今后的教学工作积累宝贵的经验和财富。 5 学科网（北京）股份有限公司 $$