2015-2016学年度长春版七年级语文（下）第6课《给我一点水》教案

《给我一点水》教案 一、学习目标 知识与技能：有感情的朗读课文，感悟作品的思想感情。 过程与方法：品味作品富有表现力的语言，提高学生欣赏能力。 情感态度与价值观：联系生活实际，感悟作者在文中表达的生活哲理。 二、学习重点：有感情的朗读课文，感悟作品的思想感情 三、学习难点：联系生活实际，感悟作者在文中表达的生活哲理。 四、学习方法：朗读法 五、学习流程 （一）情景导入 水,是我们生命的起源.人类和水,似乎有着某种神秘的渊源,这种渊源可以在文学作品中找到左证,无论追溯美国文学史上的经典还是中国的古典文学,都可以随手拈来.那么今天,让我们带着对水的这一份热爱来学习张晓风的一篇散文“给我一点水”. （二）课前预习与展示： 1、了解作者  张晓风是台湾当代著名的散文家、小说家、戏剧家，笔名晓风。1941年生于浙江金华，8岁随父母迁台，17岁在报刊上发表文学作品。毕业于台湾东吴大学中文系并留校任教，现为台湾阳明医学院教授。张晓风勤于笔耕，创作丰富，尤以散文饮誉海内外，有《地毯的那一端》《愁乡石》《步下红毯之后》《我在》《玉想》《这杯咖啡的温度刚好》等十几部散文集问世，揭开了台湾当代女性散文新的一页。张晓风的著作达40余种，许多作品被一版再版，并被译成英、法等多种文字。早在1977年，台湾评论界就推其为“当代十大散文家”之一，称赞她“笔如太阳之热，霜雪之贞。篇篇有寒梅之香，字字若璎珞敲冰”。余光中先生更称她是“亦秀亦豪，腕挟风雷”的“淋漓健笔”，突破了中国现代女性散文狭隘的“闺秀天地”。她是台湾获文学奖项最多的作家之一。       2、加点字注音： 恍惚          诗笺         恣肆          潋滟     畚箕          渊薮         湖泊          藻荇 3、解释词语： 恣肆                    潋滟               渊薮 相觌                    犷悍 （三）合作探究 1．文章开头引用麦尔维尔的话有什么作用？ 答：麦尔维尔的这段话从文章结构上来看，与下文相呼应，引出了全文要谈及的主题——水资源遭受到了严重的污染。阐述“水”与人的玄妙关系。水具有一种不可思议的神奇力量，对人的精神意识具有一种指引，人“一向和水结了不解缘”。奠定了充满文学与诗性的写作角度。 2．如