精品解析：2024-2025学年山东省潍坊市潍城区统编版三年级上册期末考试语文试卷

2024—2025学年度第一学期学业质量监测三年级语文 亲爱的同学们，我是奇奇，让我带大家来一场“奇妙王国大探险”吧！ 第一站：开启奇妙之旅 情境一：同学们，完成以下问题，获得通往奇妙王国的门票哦。 在奇奇的号召下，大家从四面八方（继续 陆续 连续）来到奇妙王国的入口处。王国的成员们（激烈 热烈 猛烈）欢迎大家的到来。刚走进王国，大家便被眼前的景象吸引住了。jiē dào（　　）两旁绿树cāng cuì（　　），蚂蚁组成的乐队yǎn zòu（　　）着欢快的乐曲，小蜜蜂挥动chì bǎng（　　）“嗡嗡嗡”地唱着歌，biàn dì（　　）的喇叭花随着风儿在tiào wǔ（　　），尽情kuáng huān（　　），就连空中的蒲公英也兴奋得直yáo bǎi（　　），挥着双手欢迎大家。 1. 根据语境和拼音，将词语准确、工整地写在括号里。 2. 用“√”选出括号内正确词语。 3. 像语段中“四面八方”这样的词语还有很多，我还能再写两个：________、________。 4. 注意语段中加粗的短语，仿照画“ ”的语句补充奇妙王国里蝴蝶的表现。 蝴蝶______________。 5. 奇妙王国的欢迎横幅上出现了两处错误，请你用修改符号在原句修改。 欢迎大家走进奇妙王国，看花儿演出，星星唱歌，我们以经准备好了。 6. 请写出两个与“嗡”字偏旁相同，且表示动作的字：________、________。我还能写出与“目”有关，表示“看”的字：________、________。 7. 请用下面句子开头，写一段话。 奇妙王国的花坛真美啊！__________ 情境二：奇奇在挑战欢迎仪式主持人时，遇到下列难题，请帮他完成以下问题。 8. 用“〇”圈出各组有错的字音或字形，并在后面的括号内改正。 （1）呢（ní）喃 尽（jǐn）管 茶几（jī） 城实（ ） （2）胳臂（bo） 宿舍（shè） 大夫（dài） 栖息（ ） （3）压（yà）根儿 处（chǔ）理 召（zhào）开 药才（ ） （4）还（huán）击 喷（pēn）香 磨（mó）难 高粱（ ） 9. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 我发现，蚂蚁们喜欢成群结队地出来搬运食物。 B. 教室里，同学们正在全神贯注地阅读探险故事。 C. 花园里的花儿竞相开放，真是千姿百态，美丽极了！ D. 听到老师宣布明天研学，同学们都大吃一惊，兴奋不已。 10. 下列句子中，名言使用不恰当的一句是（　　） A. 老话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，遇到困难不用怕，大家一起想办法解决就是了。 B. 不论犯了什么错误，弟弟总有理由为自己辩解，真是“有理走遍天下，无理寸步难行”啊！ C. 拔河比赛中，大家齐心协力，取得了胜利，这真是“人心齐，泰山移”！ D. “与人善言，暖于布帛”，生活中我们要多关心他人，不要说伤人的话。 11. 下列句子中标点符号使用有错误的一项是（　　） A. 老屋问：“小蜘蛛，你吃饱了吗？” B. 小裁缝对他说：“你好！伙伴！跟我去闯天下怎么样？” C. “别的小鸭倒很可爱，”老母鸭说：“你在这儿不要客气，如果你找到鳝鱼头，请把它送给我好了。” D. “我明白了，你是个守信用的孩子。”妈妈望着丁丁说。 12. 下列关于阅读方法说法或做法不恰当的一项是（　　） A. 阅读时一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我么更好地理解文章的意思。 B. 读书时，我们可以画出写得好的语句，记录在摘抄本上。 C. 可以边读边标注出不认识字词，读完后再想办法弄清楚它们的意思。 D. 默读时尽量用手指着读，这样不会影响阅读速度，且能保证阅读的准确性。 13. 注意加点的词语，请你照样子接着写一写，至少写两句。 清清的湖水旁边有座小小的木屋，小小的木屋旁边有把小小的摇椅，___________， ________…… 情境三：奇妙王国的“经典闯关”游戏开始啦，完成以下问题，一起闯关吧！ 14. 填空题： （1）苏轼眼中，一年当属秋最美：“_________，最是橙黄橘绿时”：诗人杜牧也钟情于秋，那漫山的枫叶令他陶醉，挥笔写下“停车坐爱枫林晚，__________”的千古佳句；而刘禹锡笔下的秋景，则是另一番开阔清朗之象“__________，潭面无风镜未磨”。 （2）在诗词的世界里，我们跟随着诗人的脚步，领略了“_______，碧水东流至此回”的奇观，感受了“两岸猿声啼不住，_________”的快意，目睹了“水光潋滟晴方好，_______”的风姿。正如《大自然的声音》中所写“不一样的树叶，有__________；不一样的季节，有_________”。 第二站：探寻智慧书屋 情境四：奇奇邀请你参加“在那奇妙的王国里”的读书活动，请完成以下问题。 神奇的童话故事 15. 童话剧场演出开始了，请帮奇奇找出童话人物介绍有误的一项（　　） A. 拇指姑娘：她只有拇指那么大，她善良勇敢，历经艰难却保持着纯真的本心。 B. 白雪公主：她受继母和姐姐们的欺负，每天弄的满身灰尘，但她勤劳乐观，保持着对美好生活向往。 C. 锡兵：他只有一条腿，却意志坚定、勇敢无畏，坚持对舞蹈姑娘的守护，是忠诚而执着的小士兵形象。 16. 请你选择一个课外阅读的童话故事，推荐给小伙伴。 小伙伴们，我想为大家推荐一个童话故事《___________》，理由是___________。 精妙的小古文。 勿①贪（tān）多 瓶中有果。儿伸手入瓶，取之满握②（wò）。拳（quán）不能出，手痛心急，大哭。母曰③（yuē）：“汝④（rǔ）勿贪多，则拳可出矣。” 【注释】①勿：不要。②满握：达到了手所能承受的最大数量。③曰：说。④汝：你。 17. 下面句子停顿不正确的是（　　） A. 瓶中/有果。 B. 儿/伸手/入瓶，取之/满握。 C. 拳不/能出，手痛/心急，大哭。 D. 汝/勿贪多，则/拳/可出矣。 18. “取之满握”中的“之”指的是（　　） A. 瓶子 B. 果子 C. 拳头 19. 读了这个小故事，我明白了__________的道理。 读书的美好境界 童年的晨读 ①小村是寂静的，寂静得像一片森林，像一潭春水。 ②晨曦是透明的，空气都被植物的湿气过滤过了，清新醉人。而这个时候，大地还没有醒来，否则，那滚滚而来的原野的浓烈气息，会淹没一切。 ③校园里长满了高大粗壮的泡桐树，叶子亭亭如盖。那笔直的白杨树，巨人一样高高地耸立着。这个时候，一声清脆的晨读声响起，就像一池宁静的水面上，被丢进了一粒石子儿。 ④晨读的声音让校园沸腾了。在树下，在台阶上，在水泥垒的乒乓球案上，在操场上，到处都是人影。那高高低低的`声音、粗粗细细的声音、快快慢慢的声音，错落有致地交织在一起，好像一曲宏大的交响乐在奏响。那一张张神采飞扬的脸，那一张张上下翻飞的双唇，眉宇间专注的神情，像风吹过时，森林里的千万片叶子在飘扬。 ⑤伴随着晨读声，在大路上也热闹起来了。有摇头摆尾的猪，慢慢踱步的鸡，懒洋洋的狗，还有悠闲的鸭子。那赶着拉口、扛着农具的农人，那倒剪着双手路过的农人，脸上都流露着笑意，灿烂得像是早晨的太阳。 ⑥小村醒了，晨读之声戛然而止。 ⑦静悄悄的校园，静悄悄的村庄，就像一本一本打开的书，阳光温情脉脉地读着，读着每一棵树，每一片叶子，每一只小小的虫子。 20. 根据短文内容，判断下列说法是否正确（正确的画√，错误的画×）。 ①清晨，孩子们的晨读声唤醒了寂静的小村庄。（ ） ②“那一张张神采飞扬的脸，那一张张上下翻飞的双唇，眉宇间专注的神情”，从这句话中我们仿佛看到了孩子们专心诵读的画面。（ ） ③我们可以用激昂的语气朗读文中描写村庄寂静的句子。（ ） 21. 关键句可以帮我们理解一段话的意思，请用横线画出第④自然段和第⑥自然段的关键句。 22. 读文中画“______”的句子，联系上下文，我知道“戛然而止”的意思是________。 23. 奇奇摘抄并拓展积累了短文的词句，请你帮他完成积累。 ①【好词】懒洋洋 慢腾腾 急匆匆 轻飘飘 静悄悄 闹哄哄 阴沉沉 湿漉漉 请你从中选择两个词语写一句话：_________ ②【好句】那高高低低的声音、粗粗细细的声音、快快慢慢的声音，错落有致地交织在一起，好像一曲宏大的交响乐在奏响。 这句话作者把晨读声音比作______________，让我感受到了早晨校园的___________我能照样子写一写其他的声音：________ 第三站：畅游妙笔乐园 24. 习作。 生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。本学期，你观察的印象最深的一处场景是哪里？那儿是什么样子的？随着时间的推移，事物又有哪些变化？请你运用所学的方法，围绕一个意思写一写，和同学分享你的发现。 要求：①题目自拟；②围绕一个意思把印象深刻的内容写清楚，写出事物的变化；③能运用自己积累的有新鲜感的词句，正确使用标点符号，字数不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第一学期学业质量监测三年级语文 亲爱的同学们，我是奇奇，让我带大家来一场“奇妙王国大探险”吧！ 第一站：开启奇妙之旅 情境一：同学们，完成以下问题，获得通往奇妙王国的门票哦。 在奇奇的号召下，大家从四面八方（继续 陆续 连续）来到奇妙王国的入口处。王国的成员们（激烈 热烈 猛烈）欢迎大家的到来。刚走进王国，大家便被眼前的景象吸引住了。jiē dào（　　）两旁绿树cāng cuì（　　），蚂蚁组成的乐队yǎn zòu（　　）着欢快的乐曲，小蜜蜂挥动chì bǎng（　　）“嗡嗡嗡”地唱着歌，biàn dì（　　）的喇叭花随着风儿在tiào wǔ（　　），尽情kuáng huān（　　），就连空中的蒲公英也兴奋得直yáo bǎi（　　），挥着双手欢迎大家。 1. 根据语境和拼音，将词语准确、工整地写在括号里。 2. 用“√”选出括号内的正确词语。 3. 像语段中“四面八方”这样的词语还有很多，我还能再写两个：________、________。 4. 注意语段中加粗的短语，仿照画“ ”的语句补充奇妙王国里蝴蝶的表现。 蝴蝶______________。 5. 奇妙王国的欢迎横幅上出现了两处错误，请你用修改符号在原句修改。 欢迎大家走进奇妙王国，看花儿演出，星星唱歌，我们以经准备好了。 6. 请写出两个与“嗡”字偏旁相同，且表示动作的字：________、________。我还能写出与“目”有关，表示“看”的字：________、________。 7. 请用下面的句子开头，写一段话。 奇妙王国的花坛真美啊！__________ 【答案】1. 街道 苍翠 演奏 翅膀 遍地 跳舞 狂欢 摇摆 2. 陆续√ 热烈√ 3. ①. 五湖四海 ②. 七上八下 4. 高兴得直扇翅膀，跳起舞蹈欢迎大家 5. 6. ①. 吃 ②. 喊 ③. 瞪 ④. 瞅 7. 五颜六色的花朵竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪。花丛中，蝴蝶在翩翩起舞，蜜蜂忙着采蜜。花坛边缘，嫩绿的小草探出脑袋，好奇地张望着这个奇妙的世界。花坛中央，还有一座小小的喷泉，喷出的水花在阳光的照耀下闪烁着五彩的光芒，给花坛增添了几分灵动之美。 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写词语。 需要学生熟练掌握拼音知识，能够将拼音与正确的汉字相对应，并且要理解词语在句子中的含义，确保所写词语符合语境。书写时要注意字的笔画和笔顺，做到准确、工整。本题“街”“奏”“翅”“舞”“摆”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查近义词辨析。 近义词虽语义相近，但在词义侧重、使用范围、搭配习惯等方面存在不同。学生需要深入理解这些差异，并结合语境做出正确选择。 “继续”强调不间断地接着做某事；“陆续”侧重于有先有后，时断时续地进行；“连续”着重于一个接一个，不间断。句中的人物来自四面八方，“陆续”更能精准还原场景，体现人们到来的先后顺序和断断续续的状态。故选“陆续”。 “激烈”多形容动作、言论等剧烈；“热烈”常用来形容情绪、氛围等具有强烈热情；“猛烈”强调力量大、来势猛。在描述王国成员欢迎大家的场景时，营造的是热情的氛围，“热烈”最为合适。故选“热烈”。 【3题详解】 本题考查仿写词语。 “四面八方”是一个含有数字的四字词语，且数字在词语中起到了修饰范围或状态的作用。学生需要写出类似结构的词语，如：五光十色、五颜六色、万紫千红、三心二意、四平八稳等。 【4题详解】 本题考查仿写句子。 原句使用了拟人的修辞手法描写蒲公英兴奋的心情和欢迎的动作。仿写时思考蝴蝶会有哪些动作，心情是怎样的，运用拟人的修辞，组织语言写出句子。 如：蝴蝶开心得直舞蹈，扇着翅膀欢快地向大家打招呼。 【5题详解】 本题考查用修改符号修改病句。 句子有共两处错误，1处动宾搭配不当，1处错别字。 “看花儿演出，星星唱歌”中，“唱歌”不能和“看”搭配，应改为“听星星唱歌”。 “以经”中的“以”是错别字，正确词语是“已经”，应将“以”改为“已”。 注意要在原句上修改，正确使用增补符号和改正符号。 【6题详解】 本题考查偏旁部首。 “嗡”是“口”字旁的字，要从自己的汉字积累中找出同样是“口”字旁且表示动作的字，如：吃、叫、喊、唱、吸、吹、吐等。 “目”字旁的字多与眼睛的动作相关，根据积累，找出表示“看”的字，如：瞪、瞅、瞧、瞄、盯、瞰等。 【7题详解】 本题考查情景写话。 围绕“奇妙王国的花坛真美啊”展开想象，语段中的植物和动物都被赋予了人的情态和动作，充满了奇妙的想象，因此在写话时也要大胆想象：花坛里有什么东西？它们是怎样的？可能有什么动作？心情如何？我们可以写花坛中的花穿了美丽的衣服，小草在窃窃私语，蜜蜂在花丛间劳作等等，显现出一幅生机勃勃的景象，充分显示出奇妙王国的“奇妙”。 示例：瞧，那些玫瑰宛如娇羞的少女，红扑扑的脸蛋在绿叶的簇拥下若隐若现，微风拂过，它们便轻摇身姿，互相诉说着昨夜星辰的秘密。郁金香们则像一群训练有素的士兵，笔直地站立着，头戴五彩花冠，庄重而又威严，时刻守护着这片奇妙的领地。花丛间，一群小精灵般的蝴蝶正忙碌地穿梭着，它们时而落在花瓣上，与花儿们嬉笑玩耍，时而又在空中翩翩起舞，为花坛带来灵动的气息。就连那毫不起眼的青苔，也像是大地派来的守护者，紧紧依附在花坛边缘，默默地编织着绿色的梦。 情境二：奇奇在挑战欢迎仪式主持人时，遇到下列难题，请帮他完成以下问题。 8. 用“〇”圈出各组有错的字音或字形，并在后面的括号内改正。 （1）呢（ní）喃 尽（jǐn）管 茶几（jī） 城实（ ） （2）胳臂（bo） 宿舍（shè） 大夫（dài） 栖息（ ） （3）压（yà）根儿 处（chǔ）理 召（zhào）开 药才（ ） （4）还（huán）击 喷（pēn）香 磨（mó）难 高粱（ ） 【答案】（1）城 诚 （2）bo bei （3）才 材 （4）pēn pèn 【解析】 【详解】本题考查多音字和字形易错字的辨析。 （1）城实——诚实：指言行跟内心思想一致（指好的思想行为）；不虚假。“城”主要指城市、城墙等含义，与“实”搭配无法构成正确词语。故“城实”是错误的写法，应改为“诚实”。 （2）胳臂（bo）——胳臂（bei），“臂”是一个多音字，常见读音有“bì”和“bei”。读“bì”时，用于书面语和较为正式的表达中，如“臂膀”“臂力”“振臂高呼”，此时它强调的是手臂这个肢体部位本身的功能、力量等方面 。读“bei”时，一般出现在口语化表达“胳臂”中，这是一种更为日常、通俗的说法，在一些方言或轻松的交流场景中经常使用。故“胳臂（bo）”错误，应改为“胳臂（bei）”。 （3）药才——药材，指可供制药的原料，是与医药领域紧密相关的词汇。“材”有材料、原料的意思，在这里明确指出了这些用于制药的物质属性，强调其作为制药基础的本质。而“才”，主要表示才能、才干，或者用作副词表示刚刚、仅仅等含义，与“药”搭配时，无法准确表达出用于制药的原料这一概念。故“药才”是错误的写法，应改为“药材”。 （4）喷（pēn）香——喷（pèn）香，“喷”是多音字，有“pēn”和“pèn”两种读音。读“pēn”时，是动词，表示（液体、气体、粉末等）受压力而射出，例如“喷泉”“喷水”“喷雾”，在这些词汇中，“喷”描述的是物质从一个源头向外喷射的动作。读“pèn”时，常见于“喷香”一词，形容香气浓郁扑鼻，此时“喷”用来强调气味浓烈的程度。故“喷（pēn）香”错误，应改为“喷（pèn）香”。 9. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 我发现，蚂蚁们喜欢成群结队地出来搬运食物。 B. 教室里，同学们正在全神贯注地阅读探险故事。 C. 花园里的花儿竞相开放，真是千姿百态，美丽极了！ D. 听到老师宣布明天研学，同学们都大吃一惊，兴奋不已。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语理解运用。 D.“大吃一惊”通常表示因为意外或惊讶而受到惊吓，与句中同学们兴奋的情绪不符，这里用“欢呼雀跃”等词来形容同学们的感情会更合适。 故选D。 10. 下列句子中，名言使用不恰当的一句是（　　） A. 老话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，遇到困难不用怕，大家一起想办法解决就是了。 B. 不论犯了什么错误，弟弟总有理由为自己辩解，真是“有理走遍天下，无理寸步难行”啊！ C. 拔河比赛中，大家齐心协力，取得了胜利，这真是“人心齐，泰山移”！ D. “与人善言，暖于布帛”，生活中我们要多关心他人，不要说伤人的话。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名言运用。 B．“有理走遍天下，无理寸步难行”的意思是如果一个人有道理，无论到哪里都能行得通；如果没有道理，就会寸步难行。而该项中的语境是弟弟犯了错误，总是为自己辩解，这与“有理走遍天下，无理寸步难行”的含义不符。弟弟的行为更像是强词夺理，而不是真正有道理。 故选B。 11. 下列句子中标点符号使用有错误的一项是（　　） A. 老屋问：“小蜘蛛，你吃饱了吗？” B. 小裁缝对他说：“你好！伙伴！跟我去闯天下怎么样？” C. “别的小鸭倒很可爱，”老母鸭说：“你在这儿不要客气，如果你找到鳝鱼头，请把它送给我好了。” D. “我明白了，你是个守信用的孩子。”妈妈望着丁丁说。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 C．结合所给句子，为提示语在中间的句子，“老母鸭说”后面应该是逗号，句中冒号改为逗号。“别的小鸭倒很可爱，”老母鸭说，“你在这儿不要客气，如果你找到鳝鱼头，请把它送给我好了。” 故选C。 12. 下列关于阅读方法的说法或做法不恰当的一项是（　　） A. 阅读时一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我么更好地理解文章的意思。 B. 读书时，我们可以画出写得好的语句，记录在摘抄本上。 C. 可以边读边标注出不认识字词，读完后再想办法弄清楚它们的意思。 D. 默读时尽量用手指着读，这样不会影响阅读速度，且能保证阅读的准确性。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查阅读策略与方法。 D．“默读时尽量用手指着读，这样不会影响阅读速度，而且能保证阅读的准确性。”表述错误，默读时，我们要做到：不发声读，不动嘴唇；不用手指着读；还要边读边思考。默读时用手指着读会让阅读速度变慢。 故选D。 13. 注意加点的词语，请你照样子接着写一写，至少写两句。 清清的湖水旁边有座小小的木屋，小小的木屋旁边有把小小的摇椅，___________， ________…… 【答案】 ①. 小小的摇椅旁边有张圆圆的石桌 ②. 圆圆的石桌旁边有个方方的石凳 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 理解并分析题目可知给出的句子使用了顶真的修辞手法，特点是前一句的末尾是下一句的开头。根据已知的描述，我们可以推断出这是一个并列关系，每个部分都在描述一个自然环境或场景。本题中，前一句的结尾是“小小的摇椅”，后面一句应该接着摇椅来写，要合理想象摇椅旁可能存在的物品，用“……旁边有……”的句式进行仿写，同时要注意量词的正确使用。 如：清清的湖水旁边有座小小的木屋，小小的木屋旁边有把小小的摇椅，小小的摇椅旁边有个小小的茶几，小小的茶几旁边有个小小的书架。 情境三：奇妙王国的“经典闯关”游戏开始啦，完成以下问题，一起闯关吧！ 14. 填空题： （1）苏轼眼中，一年当属秋最美：“_________，最是橙黄橘绿时”：诗人杜牧也钟情于秋，那漫山枫叶令他陶醉，挥笔写下“停车坐爱枫林晚，__________”的千古佳句；而刘禹锡笔下的秋景，则是另一番开阔清朗之象“__________，潭面无风镜未磨”。 （2）在诗词的世界里，我们跟随着诗人的脚步，领略了“_______，碧水东流至此回”的奇观，感受了“两岸猿声啼不住，_________”的快意，目睹了“水光潋滟晴方好，_______”的风姿。正如《大自然的声音》中所写“不一样的树叶，有__________；不一样的季节，有_________”。 【答案】 ①. 一年好景君须记 ②. 霜叶红于二月花 ③. 湖光秋月两相和 ④. 天门中断楚江开 ⑤. 轻舟已过万重山 ⑥. 山色空蒙雨亦奇 ⑦. 有不一样的声音 ⑧. 有不一样的音乐 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写。 （1）书写时要注意“景”“霜”“湖”的正确写法。 （2）书写时要注意“断”“重”“蒙”“声”的正确写法。 第二站：探寻智慧书屋 情境四：奇奇邀请你参加“在那奇妙的王国里”的读书活动，请完成以下问题。 神奇的童话故事 15. 童话剧场演出开始了，请帮奇奇找出童话人物介绍有误的一项（　　） A. 拇指姑娘：她只有拇指那么大，她善良勇敢，历经艰难却保持着纯真的本心。 B. 白雪公主：她受继母和姐姐们欺负，每天弄的满身灰尘，但她勤劳乐观，保持着对美好生活向往。 C. 锡兵：他只有一条腿，却意志坚定、勇敢无畏，坚持对舞蹈姑娘的守护，是忠诚而执着的小士兵形象。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查童话故事。 B.描述的人物和情节不匹配。白雪公主被继母毒害后逃到森林，与七个小矮人生活，最终因毒苹果昏迷，被王子救醒。灰姑娘才是被继母和姐姐们欺负，被迫做家务导致满身灰尘，但始终保持乐观。 故选B。 16. 请你选择一个课外阅读的童话故事，推荐给小伙伴。 小伙伴们，我想为大家推荐一个童话故事《___________》，理由是___________。 【答案】 ①. 灰姑娘 ②. 灰姑娘通过自己的努力和仙女的帮助，实现了参加舞会并与王子相遇的梦想，这展示了勇气和努力的重要性。故事最终以灰姑娘的梦想实现为结局，传递了积极向上的信息，能鼓励我们坚持梦想。 【解析】 【详解】本题考介绍推荐。 介绍推荐是口语交际中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。本题要求你向大家推荐一个童话故事。推荐时，首先要抓住故事吸引人的要点，其次，阐述理由时要语句通顺、条理清晰。 示例：小伙伴们，我想为大家推荐一个童话故事《绿野仙踪》，理由是它构建了一个充满奇幻色彩的奥兹国世界。故事里，小女孩多萝西被龙卷风带到陌生之地，为回家踏上冒险之旅。一路上，她结识了没头脑却勇敢追求智慧的稻草人、缺心眼但努力寻找爱心的铁皮人，还有胆小怯懦却渴望胆量的狮子。他们在冒险中相互帮助，共同成长。这本书不仅情节扣人心弦，充满神奇魔法与惊险遭遇，还蕴含深刻道理，告诉我们勇气、智慧、爱心和友谊的重要性，能让大家在阅读中收获满满，感受到温暖与力量。 精妙的小古文。 勿①贪（tān）多 瓶中有果。儿伸手入瓶，取之满握②（wò）。拳（quán）不能出，手痛心急，大哭。母曰③（yuē）：“汝④（rǔ）勿贪多，则拳可出矣。” 【注释】①勿：不要。②满握：达到了手所能承受的最大数量。③曰：说。④汝：你。 17. 下面句子停顿不正确的是（　　） A. 瓶中/有果。 B. 儿/伸手/入瓶，取之/满握。 C. 拳不/能出，手痛/心急，大哭。 D. 汝/勿贪多，则/拳/可出矣。 18. “取之满握”中的“之”指的是（　　） A. 瓶子 B. 果子 C. 拳头 19. 读了这个小故事，我明白了__________的道理。 【答案】17. C 18. B 19. 做人不能太贪婪，要学会取舍 【解析】 【导语】本文以精炼的文字勾勒出小孩因抓果贪多，手卡在瓶口大哭的场景。寥寥数语，生动展现出小孩的贪婪与窘迫，借母亲之口点明“勿贪多”的主旨。故事短小精悍，蕴含深刻的道理，极具教育意义，提醒人们克制贪念，行事有度。 【17题详解】 本题考查文言断句。 划分文言文句子的朗读停顿，应遵循句子的逻辑和语义。“拳不/能出，手痛/心急，大哭。”中，“不能”作为一个表示否定能力的整体词汇，不能断开。正确停顿应为“拳/不能出，手痛/心急，大哭。” 故选C。 【18题详解】 本题考查字词理解。 根据前文“瓶中有果。儿伸手入瓶”可知，孩子是伸手去瓶子里拿果子，“取之满握”的意思是抓了满满一把果子，所以“之”指的是“果子”。 故选B。 【19题详解】 本题考查主旨概括。 故事中，小孩由于贪心，想要抓取更多的果子，结果将手攥得满满当当，致使手无法从瓶子中抽出，最终手痛心急大哭。母亲告知他不要贪心太多，拳头便能拿出来。由此可知，在生活中我们做事情若过于贪心，不懂得适可而止，可能会陷入困境，遭受不必要的损失或痛苦，所以我们应当学会控制欲望，避免因贪心而带来不良后果。据此组织语言填空，意思对即可。 如：读了这个小故事，我明白了不要贪心，要懂得适可而止的道理。 【点睛】参考译文： 瓶子里有一些果子。小孩伸手进瓶子里去，抓了满满一把果子。拳头没办法从瓶子里拿出来，小孩手疼心里又着急，就大哭起来。母亲说：“你不要贪心拿那么多，那么你的拳头就可以拿出来了。” 读书的美好境界 童年的晨读 ①小村是寂静的，寂静得像一片森林，像一潭春水。 ②晨曦是透明的，空气都被植物的湿气过滤过了，清新醉人。而这个时候，大地还没有醒来，否则，那滚滚而来的原野的浓烈气息，会淹没一切。 ③校园里长满了高大粗壮的泡桐树，叶子亭亭如盖。那笔直的白杨树，巨人一样高高地耸立着。这个时候，一声清脆的晨读声响起，就像一池宁静的水面上，被丢进了一粒石子儿。 ④晨读的声音让校园沸腾了。在树下，在台阶上，在水泥垒的乒乓球案上，在操场上，到处都是人影。那高高低低的`声音、粗粗细细的声音、快快慢慢的声音，错落有致地交织在一起，好像一曲宏大的交响乐在奏响。那一张张神采飞扬的脸，那一张张上下翻飞的双唇，眉宇间专注的神情，像风吹过时，森林里的千万片叶子在飘扬。 ⑤伴随着晨读声，在大路上也热闹起来了。有摇头摆尾的猪，慢慢踱步的鸡，懒洋洋的狗，还有悠闲的鸭子。那赶着拉口、扛着农具的农人，那倒剪着双手路过的农人，脸上都流露着笑意，灿烂得像是早晨的太阳。 ⑥小村醒了，晨读之声戛然而止。 ⑦静悄悄的校园，静悄悄的村庄，就像一本一本打开的书，阳光温情脉脉地读着，读着每一棵树，每一片叶子，每一只小小的虫子。 20. 根据短文内容，判断下列说法是否正确（正确的画√，错误的画×）。 ①清晨，孩子们的晨读声唤醒了寂静的小村庄。（ ） ②“那一张张神采飞扬脸，那一张张上下翻飞的双唇，眉宇间专注的神情”，从这句话中我们仿佛看到了孩子们专心诵读的画面。（ ） ③我们可以用激昂的语气朗读文中描写村庄寂静的句子。（ ） 21. 关键句可以帮我们理解一段话的意思，请用横线画出第④自然段和第⑥自然段的关键句。 22. 读文中画“______”的句子，联系上下文，我知道“戛然而止”的意思是________。 23. 奇奇摘抄并拓展积累了短文的词句，请你帮他完成积累。 ①【好词】懒洋洋 慢腾腾 急匆匆 轻飘飘 静悄悄 闹哄哄 阴沉沉 湿漉漉 请你从中选择两个词语写一句话：_________ ②【好句】那高高低低的声音、粗粗细细的声音、快快慢慢的声音，错落有致地交织在一起，好像一曲宏大的交响乐在奏响。 这句话作者把晨读的声音比作______________，让我感受到了早晨校园的___________我能照样子写一写其他的声音：________ 【答案】20. ①. √ ②. √ ③. × 21. 晨读的声音让校园沸腾了。 小村醒了，晨读之声戛然而止。 22. 突然停止 23. ①. 小猫懒洋洋地躺在空荡荡的房间里,静悄悄地睡着了。 ②. 宏大的交响乐 ③. 热闹 ④. 那声音叮叮咚咚，好像清脆悦耳的声音。 【解析】 【导语】这篇短文通过细腻的描写，展现了童年晨读的美好场景。作者运用丰富的比喻和拟人手法，如“小村是寂静的，寂静得像一片森林，像一潭春水”，生动地描绘了清晨的宁静与清新。文中对晨读声的描写尤为传神，将其比作“一曲宏大的交响乐”，既突出了声音的多样性，又赋予了其音乐般的美感。文章结尾以“静悄悄的校园，静悄悄的村庄”呼应开头，形成了一种循环的美感，仿佛在读者心中留下了一幅宁静而充满生机的画面。整体上，文章语言优美，情感真挚，读来令人心旷神怡。 【20题详解】 本题考查课文内容理解。 （1）结合文章第①段句子“小村是寂静的，寂静得像一片森林，像一潭春水。”第⑤段“伴随着晨读声，在大路上也热闹起来了。”描述了小村的寂静，随着晨读声的响起，村庄逐渐热闹起来，最后小村完全醒来，这表明晨读声是唤醒小村庄的重要因素。所以，题干说法正确。 （2） 结合文章第④段句子“那一张张神采飞扬的脸，那一张张上下翻飞的双唇，眉宇间专注的神情”通过对孩子们面部表情和嘴唇动作的描写，生动地展现了他们在晨读时的专注和投入，使读者能够想象到孩子们专心诵读的场景。所以，题干说法正确。 （3）结合文章第①段句子“小村是寂静的，寂静得像一片森林，像一潭春水”，这些句子营造了一种宁静、平和的氛围。如果用激昂的语气来朗读这些句子，就会破坏这种氛围，无法准确传达出作者想要表达的情感和意境。因此，应该用平和、舒缓的语气来朗读这些句子，以更好地体现出村庄的寂静和宁静。所以题干说法错误。 【21题详解】 本题考查查找关键句。 结合文章第④段句子“晨读的声音让校园沸腾了。”可知接下来写了具体写了校园中的声音有“ 高高低低的声音、粗粗细细的声音、快快慢慢的声音”组成了一曲宏大的交响乐在奏响。由此可知本段的中心句是“晨读的声音让校园沸腾了。” 结合文章第⑥段句子“小村醒了，晨读之声戛然而止。”可知此处描写了晨读的声音突然停止了，且本段只有一句话，由此可知本段的中心句是“小村醒了，晨读之声戛然而止。” 22题详解】 本题考查词语理解。 结合第⑥段画线句子“小村醒了，晨读之声戛然而止。”可知，句中提到小村醒了，这个时候晨读之声“戛然而止”。从整个过程来看，晨读声在小村醒来这个时刻突然中断，所以“戛然而止”在这里表示晨读声突然停止。 【23题详解】 本题考查句子理解及运用。 ①懒洋洋：状态词。没精打采的样子。 慢腾腾：状态词。形容缓慢。也说慢慢腾腾、慢吞吞。 急匆匆：状态词。非常匆忙的样子。 轻飘飘：状态词。形容轻得像要飘起来的样子。 静悄悄：状态词。形容非常安静没有声响。 闹哄哄：状态词。形容人声杂乱。 阴沉沉：状态词。形容天色或脸色等阴暗。 湿漉漉：状态词，形容物体潮湿的样子。 结合上述对词语的解释，选择自己熟悉的词语展开描写即可。 如：他懒洋洋地趴在洒满阳光的草地上,像一只慵懒的猫,慢腾腾地伸出手去触摸身旁那朵盛开的小花,享受着这惬意又宁静的午后时光。 ②结合题干句子“那高高低低的声音、粗粗细细的声音、快快慢慢的声音，错落有致地交织在一起，好像一曲宏大的交响乐在奏响。”把“晨读的声音”比作“一曲宏大的交响乐”。生动形象地写出了早晨校园的热闹。 结合题干要求，描写声音并进行合理比喻即可。 示例：那声音铿锵有力，好像战场上激昂的战鼓在催人奋进。 第三站：畅游妙笔乐园 24. 习作。 生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。本学期，你观察的印象最深的一处场景是哪里？那儿是什么样子的？随着时间的推移，事物又有哪些变化？请你运用所学的方法，围绕一个意思写一写，和同学分享你的发现。 要求：①题目自拟；②围绕一个意思把印象深刻的内容写清楚，写出事物的变化；③能运用自己积累的有新鲜感的词句，正确使用标点符号，字数不少于300字。 【答案】例文： 晨雾中的校园 清晨，我踏入校园，一幅如梦似幻的画卷在眼前徐徐展开。校园被一层轻纱般的晨雾笼罩着，朦朦胧胧，给平日里熟悉的一切都增添了几分神秘的色彩。 校门口的那棵大榕树，此刻在雾气中若隐若现。粗壮的树干像是被轻柔的白纱缠绕，巨大的树冠宛如一朵飘浮在半空的绿色云朵，透着一种别样的静谧之美。沿着小径往前走，花坛里的花朵和绿植也被晨雾温柔地抚摸着。娇艳的月季花挂着晶莹的露珠，在雾气中微微颤动，像是羞涩的少女蒙上了一层面纱，愈发惹人怜爱；翠绿的冬青叶上，露珠滚动，在朦胧的光线中闪烁着细碎的光芒，宛如颗颗珍珠。 渐渐地，太阳从东方缓缓升起，光线像一把把利剑，努力地穿透晨雾。雾气开始慢慢消散，校园也逐渐清晰起来。大榕树的轮廓变得更加分明，枝干上的纹路清晰可见，树叶在微风中沙沙作响，似乎在为阳光的到来而欢呼。花坛里的色彩愈发鲜艳夺目，花朵尽情地舒展着身姿，散发出阵阵芬芳，蜜蜂和蝴蝶也开始在花丛间忙碌起来。 校园的晨雾，从弥漫到消散，短短时间里，却展现出了独特的魅力与变化。这美丽的景象，让我感受到了大自然的神奇，也让我更加珍惜校园里这些平凡又美好的瞬间。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作要求围绕一处观察印象最深的场景进行写作。重点在于要写出这个场景的样子，以及随着时间推移事物发生的变化，需要运用所学方法，围绕一个意思展开，同时要运用积累的有新鲜感的词句，字数不少于300字。从题目要求可知，这是一篇写景类记叙文，写作对象是特定场景，且要突出场景中的变化。 二、立意。 通过描绘这处场景及其变化，展现生活中的美好，传达对生活的热爱、对自然的赞美，或是从场景变化中领悟到的某种哲理等。立意应积极向上，从场景中挖掘出独特的情感或感悟，让读者能够通过文字感受到场景的魅力与作者的情感共鸣。 三、写作思路。 开头：直接点明要写的场景，引出下文。 中间：按照空间顺序描写静态场景，以观察点的转移为线索，细致刻画景物的形态、颜色、大小等特征，运用比喻、拟人等修辞手法，使景物更加生动形象。着重描写景物在这个过程中的动态变化。 结尾：抒发对这处场景的喜爱、赞美之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$