2025届河北省沧州市沧衡八县联考一模生物试题

绝密★启用前 2025年高三第一次模拟考试 生物试卷 班级 姓名 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级、姓名及考号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试 卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题：本题共13小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的。 1.电镜下观察发现，某些植物细胞的大液泡中有线粒体和内质网的碎片。下列叙述错误的是 A植物细胞的大液泡是具有单层膜的细胞器，内有细胞液 B.大多数花的颜色、成熟果实的酸甜味与大液泡中的成分有关 C.成熟植物细胞失水时大液泡会缩小，细胞骨架不会发生变化 D.植物细胞的大液泡可能与动物细胞的溶酶体具有相似的功能 2.《寒菊》中写到“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”。下列关于菊花的相关叙述，正确的是 A.菊花细胞中少量的水可以和蛋白质、多糖等结合 B.菊花叶片缺少微量元素Mg、Z如均会使光合作用减弱 C.菊花细胞中无机盐含量很少，主要以化合物的形式存在 D.天气变冷后菊花细胞内的结合水/自由水的值会降低 3.下图表示绿色植物光合作用过程中物质的变化，A和B表示不同的过程，①~④表示代谢产 物。下列叙述错误的是 B 光能 (CH,O) ③← ④ ATP- H,O①NADPH c02 入2C,女 A.绿色植物中没有叶绿体的细胞无法发生图示A、B过程 B.①产生后可在同一细胞的线粒体内膜上被利用 C.③生成后会从叶绿体基质移动至类囊体薄膜 D.若突然提高光照强度，短时间内②和④的含量均会减少 4.绿色开花植物受精成功后，雌蕊的柱头和花柱调落，子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成 种子，胚珠里的受精卵发育成胚，只有胚正常发育才能形成果实。下列叙述错误的是 A.雌蕊的柱头和花柱调落受到严格的由遗传机制决定的程序性调控 B.种子形成过程中经历了细胞分裂，种子长成植株不能体现细胞的全能性 高三生物第1页（共8页） 麟可世 C.若精子无法识别卵细胞膜上的受体，则雌蕊中的全部细胞将会坏死 D.子房壁发育成果皮的过程中，细胞中DNA不变，RNA和蛋白质的种类发生改变 5.细菌的转移因子（一种质粒）携带有编码在其细胞表面产生菌毛的基因。在细菌接合实验中， 具有转移因子的细菌可作为供体，缺乏转移因子的细菌只能作受体，供体通过菌毛与受体结合 后转移因子进行转移同时复制，得到转移因子的细菌也可产生菌毛。下列叙述错误的是 A.转移因子是环状双链DNA,不具有游离的磷酸基团 B.细菌接合实验不能说明DNA是细菌的遗传物质 C.推测细菌群体短期内产生集体抗药性可能与转移因子有关 D.编码菌毛产生的基因的表达和复制在同一场所进行 6.下图为某二倍体高等动物体内进行细胞分裂的示意图，若将细胞甲中的三对等位基因分别用 三种颜色的荧光进行标记（图中仅显示部分染色体）。下列分析正确的是 乙 甲 丙 A.只能在雄性动物的睾丸中同时观察到甲、乙、丙三种细胞 B.细胞甲→细胞丙过程中，三种颜色荧光进入同一细胞可验证分离定律 C,若不考虑变异，细胞丙中包含两个完全相同的染色体组 D.细胞甲→细胞乙过程中，染色体和核DNA的数目均加倍 7.操纵子是原核细胞中基因表达调控的一种结构。下图为大肠杆菌乳糖操纵子模型，其中 lacZ、lacY、lacA为三种结构基因，在其上游有三个对结构基因起调控作用的核苷酸序列R、 P、O,P序列中含有RNA聚合酶结合位点，阻遏蛋白与O序 R PlacZ lacY lacA 列结合会抑制RNA聚合酶与P序列的结合。下列叙述正确 ①L 的是 mRN AR序列的表达产物与O序列结合会抑制结构基因的表达 ② B.①和②过程中的碱基互补配对方式相同 阻遏蛋白 C.该模型中的三种结构基因在染色体上呈线性排列 D.P序列中有能与RNA聚合酶结合的起始密码子 8.某二倍体植物的紫茎和绿茎受一对等位基因M/m控制，其所在染色体未知。SSR是分布于 各染色体上的DNA序列，不同染色体具有各自的特异SSR,常用于染色体特异性标记。让该 植物的纯种紫茎植株和纯种绿茎植株杂交，F:自交后选取F2中全部绿茎植株并提取其细胞 核DNA,利用该植物4号染色体上的特异SSR进行PCR扩增，电泳结果如下图所示。下列判 断错误的是 F,绿茎 紫茎 绿茎 亲本 亲本 F 2 3 4号染色体SSR A.由电泳结果可判断绿茎为隐性性状 B.该电泳结果说明M/m基因位于4号染色体上 C若少数绿茎植株扩增后出现两个条带，则F形成配子时可能发生了基因重组 D.不考虑其他变异，若选F2中全部紫茎植株进行检测，电泳结果有两种类型且比例为1·1 高三生物第2页（共8页） 霸甲 9.下列对谚语“一朝被蛇咬，十年怕井绳”所包含的生物学原理的解释，错误的是 A被蛇咬伤后对蛇产生的记忆可能与新突触的建立有关 B.对蛇和井绳产生的恐惧情绪属于人脑特有的高级功能 C.看到井绳后逃离与大脑皮层中央前回和脊髓的功能有关 D.人体几乎可以建立无限数量的条件反射，以应对复杂的环境 10.热习服训练是指人体在反复的热作用下产生一系列适应性反应的训练，可以提高机体对高温 环境的适应能力，是预防严重中暑的有效手段。下列有关叙述错误的是 A.炎热与寒冷环境中体温的调节方式均为神经一体液调节，且均存在反馈调节 B.若在高温环境中持续进行高强度作业，机体会因产热量增加、散热量不变而使体温升高 C,热习服训练的目的是让机体适应高温环境，以及时调节产热量与散热量，使其达到平衡 D.热习服训练过程中相关神经兴奋后皮肤血管扩张，汗液分泌量增多 11.某实验小组进行了“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验，统计结果如下图所示。下列 叙述正确的是 ·105 104 a 01 234方 时间/d A培养期间需要定期更换培养液，为酵母菌提供充足的营养物质并清除代谢废物 B.若α、b时刻酵母菌种群出生率与死亡率的差值相同，则两时刻的增长速率不同 C.0~1d和4~5d时种群增长速率低，是因为种内竞争激烈，2~3d之间种群增长速率最大 D.使用血细胞计数板对酵母菌进行计数时，应先滴加培养液再盖上盖玻片 12.下列关于群落空间结构及其应用的叙述，错误的是 A.陆生群落的地上部分往往具有垂直结构，地下部分不具有分层现象 B.每种鸟类只在一定高度的林层做巢和取食体现了不同鸟类生态位的差异 C.农田中间作可使群落在单位面积上容纳更多的生物种类和数量 D.林下光照处和阴暗处植物的分布存在差异，体现了群落的水平结构 13.产黄青霉菌生产青霉素的发酵流程如下图所示，其中“补料”是指补充培养基，其成分有花生 饼粉、玉米浆、葡萄糖、磷酸二氢钠等。下列关于该发酵过程的叙述，错误的是 摇瓶 接种 种母培养 pH调节液 微生物发酵 无菌空气 分离纯化 日L 补料 空气压缩机 通气 主发酵罐 菌体分离，后处理 霹困 A.对产黄青霉菌分离纯化时采用的接种方法是稀释涂布平板法 B.“种母培养”时采用液体培养基有利于增加产黄青霉菌的数量 C.产黄青霉菌为异养厌氧型真菌，添加的磷酸二氢钠具有多种作用 D.向主发酵罐添加pH调节液是因为环境条件会影响青霉素的形成 二、多项选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有两个或两 个以上选项符合题目要求，全部选对的得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。 14.模型可以帮助我们理解和解释复杂的生物学现象，选择合适的模型和科学的研究方法有利于 生物学研究的进行。下列叙述正确的是 A.施莱登和施旺通过观察各种细胞的物理模型，运用完全归纳法提出了细胞学说 B.孟德尔、摩尔根发现并总结相关遗传规律时，均利用了假说一演绎法、构建数学模型 C.DNA衍射图谱照片、沃森和克里克构建的DNA双螺旋结构模型不都属于物理模型 D.研究人员通过构建概念模型对达尔文的自然选择学说内容进行了解释 15.单倍体技术被称为育种技术的“黑马”，它能极大缩短育种周期，提高育种效率。下图为诱导 产生大麦(2m=14,开两性花)双单倍体的三条不同途径。种间杂交时，多棱大麦（母本）与球 茎大麦（父本）杂交形成的受精卵中来自球茎大麦的染色体会逐渐消失。下列叙述错误的是 远源物种杂交 种间杂交 多棱大麦×球茎大麦 胚胎拯救 唯配子直接发育 孤雌生殖 基因操纵下的配子发育 单倍体植株 辐射、化学试剂、 秋水仙 花粉处理 温度 正常雌蕊 胚胎拯救 素处理 双单倍体植株 A.多棱大麦和球茎大麦存在生殖隔离是因为两物种的配子无法相互识别 B.只考虑染色体组成，大麦经孤雌生殖途径产生的单倍体有2“种 C,花粉处理法得到的大麦双单倍体与母本植株性状表现完全相同 D.三种途径得到的大麦双单倍体植株均是纯合子，能稳定遗传 16.研究者用不同波长的光分别照射清水浸泡过的莴苣种子，种子的发芽情况如下图所示。种子 发芽后，若将莴苣幼苗置于蓝紫光下培养，相对于同等强度的白光下培养，莴苣幼苗的茎更加 矮壮。下列叙述正确的是 100 360 440450520600 700800 波长hm 注：黑暗条件下，莴苣种子的发芽率为50%。 A.光照不是莴苣种子发芽的必需条件，440~450nm的光照抑制莴苣种子萌发 B.该实例说明光照强度和光质都会影响莴苣幼苗的形态建成和生长、发育 C.莴苣幼苗各部位的细胞都分布有接受光信号的蛋白质一光敏色素 D蓝紫光作用于相应受体可能降低了莴苣幼苗体内赤霉素相关基因的表达量 高三生物第4页（共8页） 齧甲 17.生活在美国黄石公园内的加拿大马鹿主要以杨树幼苗为食，灰狼是其主要天敌。20世纪初 黄石公园开展了灭狼行动，灰狼绝迹后公园里很多地方没有杨树幼苗和新生林。2000年初， 公园又引入灰狼。下图为灰狼引人前后杨树的变化。下列叙述错误的是 甲地 乙地 100 060200 0 250 200 150 100 50 01998199920002001 1998199920002001 年份 注：“”代表几乎检测不到；有灰狼时，甲地为马鹿被捕食低风险区，乙地为马鹿被捕食高风险区。 A.引入灰狼后能显著促进乙地杨树种群的生长，对甲地杨树的生长无影响 B.灰狼绝迹后，加拿大马鹿种群呈“丁”形增长，引入灰狼不利于其种群的优化 C.加拿大马鹿迫于灰狼的威胁，在不同生境之间迁移有利于该生态系统的恢复 D.灭狼后破坏了生态平衡，该实例说明人类干扰生态系统时不能违背生态规律 18.中华猕猴桃果实大、抗寒能力弱，狗枣猕猴桃果实小、耐低温。研究人员尝试培育抗寒能力强 且果实大的猕猴桃新品种。方案1，中华猕猴桃和狗枣猕猴桃进行体细胞杂交；方案2，对中 华猕猴桃或狗枣猕猴桃的体细胞进行诱变处理，再培育成植株。下列叙述正确的是 A,方案1和2中均需要先用纤维素酶和果胶酶处理猕猴桃的体细胞 B.方案1可以采用离心法或PEG处理诱导两种猕猴桃的原生质体融合 C,方案2宜选择两种猕猴桃的愈伤组织进行处理，且需筛选大量细胞 D.方案1需使用的化学试剂有生长素、细胞分裂素、秋水仙素等 三、非选择题：本题共5小题，共59分。 19.（12分)科学家以酵母菌为材料研究有氧呼吸的场所及过程，具体方法为将酵母菌破碎后离 心获得细胞质基质和线粒体，通人O2进行实验，结果如下表所示。回答下列问题： 试管 加人的细胞成分 加人的反应物 各试管有氧呼吸的物质变化情况 加人荧光素和荧光素酶 细胞质基质、线 “C标记的葡 葡萄糖的量减少，有“CO2、 较强荧光 粒体 萄糖 H218O的生成 “C标记的葡 葡萄糖的量减少，有“C标记的 2 细胞质基质 较弱荧光 萄糖 丙酮酸、[H)的生成 “C标记的葡 3 线粒体悬液 葡萄糖的量不变 没有荧光 萄糖 线粒体悬液 1“C标记的丙 丙酮酸的量减少，有“CO2、 较强荧光 酮酸 H2O的生成 注：荧光的强度可以体现释放能量的多少。 (1)在检测CO2、H218O的生成情况时，可以检测放射性的是 直接为荧光素发 高三生物第5页（共8页） 齧甲 出荧光提供能量的物质是 ,荧光素发出荧光属于 (填“吸能”或“放能”) 反应。试管1和试管4中葡萄糖或丙酮酸分解释放的能量去向还有 (2)1、3、4号试管的结果说明 (答出2点)。 (3)为进一步研究丙酮酸在线粒体中分解的具体场所和能量释放情况，科学家使用超声波将 线粒体破碎，分离线粒体膜状结构（保持正常功能）和线粒体基质，继续进行下列实验： ①设置三组实验，甲组试管加人 ,乙组试管加入 ,丙组试 管加入 ②向各组试管中加人 荧光素和荧光素酶，通入O2进行实验； ③一段时间后，检测荧光强度和物质含量变化； ④预期结果： ,则说明丙酮酸分解释放少量能量的 过程发生在线粒体基质中。 20.(11分)秋冬季节，肺炎支原体侵袭易感人群，容易引发呼吸系统疾病的流行，患者主要表现 为持续性干咳和发热。临床上可以采用抽血检测等方法判断肺炎支原体的感染情况，以便做 到准确诊断、对症治疗。回答下列问题： (1)青霉素等头孢类药物能通过抑制细菌细胞壁的合成起到抑菌作用，治疗支原体肺炎 (填“能”或“不能”)使用青霉素。通常抽血检测判断是否感染肺炎支原体的 原理主要是检查血清中是否存在 (2)肺炎支原体进人人体后，首先被免疫系统中的 识别并处理，经一系列变化 最终引起B细胞增殖、分化，在此过程中辅助性T细胞发挥的作用是 (答出2点)，该过程体现了免疫系统的 功 能。肺炎支原体有一种抗原分子与人体细胞的某些物质结构十分相似，当其侵染人体后 可能引发 病。 (3)若感染肺炎支原体后过度激活淋巴细胞释放大量炎性细胞因子等，导致肺和肺外组织的 免疫损伤，则会使肺炎发展至重症或危重症阶段，此时可用某种糖皮质激素（皮质醇）救治 患者，该激素由 分泌，注射后可（填“加强”或“抑制”）免疫系统的功能。在 使用糖皮质激素治疗期间，要定期检测患者血糖的变化，原因是 21.(12分)永定河是京津冀区域重要的水源涵养区、生态屏障和生态廊道，随着工业发展和生活 污水的大量排放，永定河水系氨、磷污染严重，动植物种类锐减。为修复永定河生态系统，相 关部门采取了一系列综合治理与生态修复工程，取得了显著成效。回答下列问题： (1)当地百姓在永定河中洗衣、洗菜，河流依然能够保持清澈是因为生态系统具有 稳定性，大量污水排放后水质恶化说明 (2)对永定河生态系统进行生态修复的重点工程之一是净化水质，明确生态系统的氨循环等 物质循环的原理有助于采取有效措施。下图为氨循环部分过程。 大气中的N 过程① 反硝 生物类群B 化细 菌的 土壤中的NH 过程④ 反硝 过程⑤ 化作 生物类群C 过程③ 用 过程② 过程④ NO,、NO2 生物类群A 高三生物第6页（共8页） 需 ⅰ.生态系统的氮循环是指 不断地在 之间循环往复地被利用。 ⅱ.某些生物能利用过程②释放的能量将C○2和H2O转化为糖类，该种生物属于生态系 统组成成分中的 。氮元素在生物类群A、B、C之间以 的形式进行传递。 图示过程①可以通过土壤中的根瘤菌等固氮微生物实现，根瘤菌与豆科植物的种间关系 属于 (3)为降低氮、磷含量，生态修复过程中种植了多种适应当地气候的、净化能力强的水生植物， 该措施遵循了生态工程的 (答出2种)原理。被污染的永 定河中还含有较高浓度的重金属等污染物，获得的莲藕、鲢鱼（以浮游植物为食）、鳙鱼（以 浮游动物为食)、禽类（以小型肉食性鱼类为食）中，食用后对人体危害最大的是 理由是 22.(12分)我国科学家利用分子生物学技术和体细胞核移植技术获得了世界首例高产赖氨酸转 基因克隆牛，标志着国际克隆技术的又一次重大突破，过程如下图。回答下列问题： 高产赖 氨酸基因 过程① “黑白花奶牛” 胎儿成纤维细胞 →提取细胞核幻过程② 过程③ 重组细胞 →克隆胚胎 过程④黄白花→ 高产赖氨酸 去核卵母细胞 母牛转基因克隆牛犊 (1)过程①的核心步骤是 。从序列数据库中检索获取了高产赖氨酸基因的 碱基序列后，可以通过 的方法获得目的基因。在用PCR扩增目的基因 时，需要在其两端加上两种限制酶的识别序列，限制酶识别序列应添加到引物的 (填“3”或“5”)端，不能添加到另一端的原因是 (2)为使高产赖氨酸基因只在克隆牛的乳腺细胞中表达，上述方法获得的目的基因片段需要 和质粒上 等调控元件相连接。 (3)过程④必需利用 技术。最终黄白花母牛生下高产赖氨酸转基因克隆牛犊的性 别及体色为 。在个体生物学水平上，高产赖氨酸转基因克隆牛培育成 功的表现为 23.(12分)家蚕(2n=56)是ZW型性别决定的动物，其蚕丝颜色的彩色和白色由基因B/b控制。 纯合产彩色蚕丝雌蚕与纯合产白色蚕丝雄蚕杂交，F,均产白色蚕丝，F1雌雄个体自由交配， F2中产白色蚕丝()：产彩色蚕丝（♀）产白色蚕丝（♀）=2：1：1。基因A1/a1、A2/a2 控制蚕卵颜色，突变基因a1和a2分别位于家蚕10号染色体的位点1和位点2（如图1所 示)，双突变的纯合子致死。越冬时，基因a1纯合的卵呈杏黄色，基因a2纯合的卵呈淡黄褐 色，其他卵均呈紫黑色。回答下列问题： 位点1 位点2 家蚕的10号染色体 图1 高三生物第7页（共8页） 露® (1)不考虑ZW同源区段，基因B/b位于 染色体上， 色蚕丝为 隐性性状。F2中产白色蚕丝雄蚕与产彩色蚕丝雌蚕交配，产彩色蚕丝后代所占比例为 (2)基因a1和a2 (填“是”或“不是”)等位基因。越冬时，卵表现为淡黄褐色的家蚕 的基因型为 (只写与蚕卵颜色有关的基因)。 (3)雄蚕比雌蚕的吐丝量高且蚕丝质量好，育种工作者想利用上述突变体在卵期根据蚕卵颜 色就可以将产彩色蚕丝的雄蚕与其他个体区分开，从而达到提高彩色蚕丝产量和质量的 目的。首先用一定的方法处理基因型为A11A2a2的产彩色蚕丝雌蚕，使其一条10号染 色体上含A1基因的片段断裂后与W染色体结合，剩余部分丢失，产生了如图2所示的个 体甲。 W染色体Z染色体 10号染色体 图2 ①个体甲发生的具体变异类型是 ②培育过程中发现，位点1和位点2上的基因中任意一种基因重复（如a2a2、A2a2等）或两 种基因同时缺失，均会导致配子因遗传物质不平衡而致死，假设染色体数目缺失不影响配 子活性。请在下图中画出个体甲产生的能存活的配子类型，要求画出相关染色体并标注 上相应基因（按照类型1、类型2的顺序，有几种就选择几种类型作图，同时标注出控制蚕 丝颜色的基因)。 类型1 类型2 类型3 类型4 ③让个体甲和产彩色蚕丝、基因型为AA1a2a2的雄蚕交配，选择 色的蚕 卵进行孵育，即可达到提高彩色蚕丝的产量和质量的目的。 高三生物第8页（共8页） 器国 2025年高三第一次模拟考试 生物参考答案 ◆◆命卷意图 一、命题指导思想 本套试题命制以《中国高考评价体系》为指导，结合多年一线的教学实践心得，帮助 考生排查复习备考中易出现的知识漏洞。既有对主干知识的考查，又凸显了对教材隐含 知识的外显化、活化，同时对考生获取信息的能力和综合运用能力具有一定要求，部分 试题还突出了对实验探究能力的考查。 本套试题有助于指导课堂教学，挖掘教材内容，同时有助于提升学生的生物学学科 核心素养，试题难度比例适中。 二、试题命制特点 1.注重基础、落实知识 如第1题、2题、3题、4题、11题等主要侧重于对基础知识的考查，紧贴教材，情 境简单或无情境，与高考考查方式保持一致，同时将常见的易错知识编入各选项中进行 考查。 2.综合考查能力，选择新颍的背景材料 如第5题、6题、7题、8题等在考查知识的基础上，对学生的获取信息能力及综合 运用能力进行考查，需要学生通过题目所给图表资料等，结合所学知识进行推理、分析， 从而得出结论。其中第5题是对教材知识的延伸，第7题设问兼顾考查了细胞的类型及 结构，第8题的电泳结果与分离定律和自由组合定律相结合，也是高考的新型考查方式。 3.培养核心素养 如第10题、15题、17题、20题、21题考查知识与能力的同时，对学生进行价值引 领，利用资料渗透生命观念和社会责任，培养科学思维等，充分体现了立德树人的教有 理念。 4.精选情境素材 本套试卷精心选取多种形式的素材，有的贴近学生生活和生产的实践，如第9题、10 题等：有的来源于生物科学研究的前沿知识，如第22题、23题等；有的体现河北地方特 色，如第21题：有的突出环境保护的理念，如第17题、21题等：也有的体现中华传统文 化，如第2题、9题：这些情境都能较好地培养学生生物学核心素养。 题号 2 5 6 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 答案C A D B B B A C BCD ABC ACD AB BC 1.C解析：植物细胞的大液泡是具有单层膜的细胞器，内有细胞液，A正确：大多数花的颜色与大液泡中的 色素有关，成熟果实的酸甜味与大液泡中的糖类和有机酸有关，B正确：成熟植物细胞失水时，整个原生质 体都会缩小，细胞骨架也会发生变化，C错误：根据“某些植物细胞的大液泡中有线粒体和内质网的碎片” 推测，植物细胞的大液泡可能会分解衰老、损伤的细胞器，与动物细胞的溶酶体具有相似功能，D正确。 2.A解析：菊花细胞中少量的水可以和蛋白质、多糖等结合形成结合水，A正确：Mg是大量元素，B错误： 菊花细胞中的无机盐主要以离子形式存在，C错误；在正常情况下，细胞内结合水比例越大，细胞抵抗寒冷 的能力就越强，因此天气变冷后菊花细胞内结合水/自由水的值会升高，D错误。 鬻巴a任 3.D解析：A是光反应阶段，发生在类囊体薄膜上，B是暗反应阶段，发生在叶绿体基质中，绿色植物中没 有叶绿体的细胞无法发生A、B过程，A正确：①是氧气，其产生后可参与有氧呼吸第三阶段，即可在同一 细胞的线粒体内膜上被利用，B正确：③是ADP和P,在叶绿体基质中产生后将移动至类囊体薄膜合成 ATP,C正确：②是NADP+,④是C,,若突然提高光照强度，则短时间内NADP的含量会减少，C的含 量会增加，D错误。 4,C解析：雌蕊的柱头和花柱调落属于细胞调亡，细胞凋亡是由严格遗传机制决定的程序性调控，A正确： 因为种子中的胚已完成了早期发育，相当于植物体的幼体，故种子长成植株不能体现细胞具有全能性，B 正确：精子和卵细胞识别时需要细胞膜上的特异性受体完成信息交流，否则受精失败，胚珠将无法发育，雌 蕊中的全部细胞将会发生调亡，C错误：子房壁发育成果皮的过程中，细胞中发生了基因的选择性表达， DNA不变，RNA和蛋白质的种类发生改变，D正确。 5.B解析：质粒是环状双链DNA,不具有游离的磷酸基团，A正确：细菌接合实验能说明细菌的性状由 DNA决定，DNA是细菌的遗传物质，B错误：具有转移因子的细菌可作为供体将转移因子传递给更多细 菌，若转移因子上有某种抗药基因，则细菌群体短期内将产生集体抗药性，C正确：编码菌毛产生的基因存 在于质粒上，其表达和复制均在细胞质中进行，D正确。 6.C解析：若细胞丙为第一极体，则在雌性动物的卵巢中也可以同时观察到甲，乙、丙三种细胞，A错误：发 出不同荧光的基因为非等位基因，细胞甲→细胞丙过程中三种颜色的荧光进入同一细胞不能验证基因的 分离定律，B错误：若不考虑变异，细胞丙中正在分离的染色体是由姐妹染色单体分开形成的，因此丙中包 含两个完全相同的染色体组，C正确：细胞甲→细胞乙过程中，核DNA在间期完成复制使数目加倍，而染 色体在有丝分裂后期加倍，D错误。 7.A解析：由图可知，R序列的表达产物一阻遏蛋白与(O序列结合，会抑制RNA聚合酶与P序列的结 合，无法起始转录，结构基因不能表达，A正确：①和②分别表示转录和翻译过程，两过程中的碱基互补配 对分别发生在DNA与mRNA、mRNA与tRNA之间，配对方式不完全相同，B错误；大肠杆菌是原核生 物，没有染色体，C错误；起始密码子分布在mRNA上，P序列中有启动子，D错误. 8.D解析：电泳结果显示F2中绿茎植株的4号染色体均来自亲本绿茎植株，绿茎均为纯合子，因此绿茎是 隐性性状，A正确：若M/m基因不在4号染色体上，则M/m基因所在染色体与4号染色体是自由组合 的，PCR扩增F:中所有绿茎后代4号染色体上的特异SSR,将会出现只来自紫茎亲本的SSR、只来自绿 茎亲本的SSR、来自紫茎亲本和绿茎亲本的SSR共3种结果，与图中电泳结果不一致，若M/m基因在4 号染色体上，则M/m基因和4号染色体的SSR一起遗传给后代，PCR扩增F:中所有绿茎后代4号染色 体上的特异SSR,将会出现只有绿茎亲本4号染色体SSR的情况，与图中所给电泳结果一致，B正确：若 少数绿茎植株扩增后出现两个条带，可能与F,形成配子时发生基因重组（互换）有关，C正确：F:中紫茎 植株有纯合子和杂合子两种类型，检测后会得到2种结果，比例为1：2，D错误 9.B解析：被蛇咬伤后对蛇产生的记忆属于长期记忆，可能与新突触的建立有关，A正确：人脑特有的高级 功能是语言，情绪不属于人脑特有的高级功能，B错误；大脑皮层中央前回是控制躯体运动的最高级神经 中枢.脊髓是低级神经中枢，看到井绳后逃离与大脑皮层中央前回和脊髓的功能有关，C正确：条件反射的 数量几乎是无限的，可使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了机体应对复杂环境变化的 能力，D正确 10.B解析：炎热与寒冷环境中体温的调节方式均为神经体液调节，且调节的最终结果是使体温维持在 正常范围内，因此都存在反馈调节，A正确：若在高温环境中持续进行高强度作业，机体产热量增加，散 热量也会改变，但由于环境温度高，散热量变化的速度赶不上产热量变化的速度，因此会导致体温升高， B错误：热习服训练的目的是让机体适应高温环境，以及时调节产热量与散热量达到平衡，从而在高温下 能维持体温相对恒定，C正确；热习服训练过程中相关神经兴奋后，皮肤血管扩张，皮肤血流量增加，汗液 分泌量也增多，这些都是机体散热机制增强的表现，D正确。 鬻巴全任