第4单元 15 我一生中的重要抉择-【初中必刷题】2024-2025学年八年级下册语文同步课件(统编版)江西专用

语 文 八年级下册 RJ 1 2 第四单元 人文主题：思想光芒 15 我一生中的重要抉择 3 刷教材积累 刷阅读拓展 刷名著阅读 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 4 教材积累 基础自测 1.给加点的字注音，根据拼音写汉字。 贴切 ( ) 趋势 ( ) 膏药 ( ) 权威 ( ) 枯zào ( ) 丰shuò ( ) duò落 ( ) 狡biàn ( ) tiē qū ɡāo wēi 燥 硕 堕 辩 刷教材积累 返回目录 1 2 1 2 1 2 5 2.根据意思写词语。 （1）__________：越多越好。 （2）__________：表面上遵从，暗地里违抗。 （3）__________：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。 （4）__________：本来没有理，硬说成有理。 （5）__________：不注意衣着、容貌的整洁。 多多益善 阳奉阴违 风口浪尖 强词夺理 不修边幅 刷教材积累 返回目录 1 2 1 2 1 2 6 一 语言文字运用 2024江西中考阅读下面的文字，完成1~2题。 王选的境界来自对祖国文化的热爱,来自对汉字印刷现代化事业崇高的责任感 和使命感。一个人,有了远大的志向,才能有不平凡的作为。他常对自己说( ) “‘伏枥老骥’最好用‘扶植新秀,甘做人梯’的精神实现自己‘志在千里’的雄心壮志。” 王选的志向是远大的。他的志向就是让中华民族（yuán）__________远流长的文 明在新技术条件下发扬光大,就是让占世界五分之一人口的中国跟上新技术革命的 步伐,顺利进入信息时代。在他看来,这个伟大的事业远远高于个人的名利地位。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 7 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） （1）植_____ （2）（yuán）___________ zhí 源 【解析】本题考查识记重点字音字形的能力。“植”读作“zhí”。“源远流长” 的意思是源头很远，流程很长，也形容历史悠久。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 8 2.在括号内填入的标点符号是___________（1分） ： 【解析】本题考查正确运用标点符号的能力。冒号常用于引出下文中的直接引语， 即某人所说的话。在这个句子中，“他常对自己说”后面紧跟的是王选自我激励 的直接话语，故此处应填冒号。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 9 【2024原创】阅读下面的文字，完成3～4题。 在汽车疾驰而过的沙沙声中，有人能______地观花或听蝉，择一处闲适之美； 有人能安然自乐地读书或听曲，觅一方高雅之美。以闲适的生活态度品味日常生 活的审美格调，以乐观的心态和智慧涵养个体生命和审美态度。美是什么？是繁 华易尽，却坚信美好终会重现的淡然；是历尽艰难险阻，却坚信我辈定能乘风破 浪的豪情。美是心中之境，更是眼中之景；是古人的文墨，亦是今人的感慨。让 我们一起撷取生命的美好瞬间，寻觅生活中令人怦然心动的小美好。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 10 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是( ) （2分） B A.美是古人的文墨，更是心中之境；是眼中之景，亦是今人的感慨。 B.美是眼中之景，更是心中之境；是古人的文墨，亦是今人的感慨。 C.美是眼中之景，更是古人的文墨；是心中之境，亦是今人的感慨。 D.美是今人的感慨，更是心中之境；是古人的文墨，亦是眼中之景。 【解析】本题考查修改病句的能力。画波浪线的句子语序不当，根据句意，把 “眼中之景”和“心中之境”互换位置即可。故选B。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 11 4.下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是( ) （2分） A A.一如既往 B.一以贯之 C.一反常态 D.依然故我 【解析】本题考查正确运用词语的能力。“一如既往”指完全跟过去一样。“一 以贯之”泛指用一种思想理论贯穿于始终。“一反常态”指完全改变了平时的态 度。“依然故我”指人的思想、行为等还是原来的老样子，多含贬义。这里指的 是人们依旧像以前一样观花或听蝉，用“一如既往”恰当。故选A。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 12 【2024江西赣州期末】阅读下面的文字，完成第5题。 青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。生逢盛世，__________，又肩负着 “天将降大任于是人”的时代使命。青春是用来奋斗的。对中国青年来说，今天， 以生逢这个伟大时代为荣；明天，应该通过奋斗让时代以自己为荣。让我们在奋 斗中释放青春激情、追逐青春理想，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类 的不懈奋斗中绽放绚丽之花。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 13 5.下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是( ) （2分） C A.青年因为面临着难得的建功立业的人生际遇 B.青年虽然面临着难得的建功立业的人生际遇 C.青年既面临着难得的建功立业的人生际遇 D.青年尽管面临着难得的建功立业的人生际遇 【解析】本题考查语句衔接的能力。通读语段可知，横线上填入的句子应与横线 后的句子“又肩负着‘天将降大任于是人’的时代使命”构成并列关系。A项，句 中的“因为”表因果关系。B项，句中的“虽然”常和“但是”连用，表转折关系。 C项，句中的“既”和“又”连用表并列关系。D项，句中的“尽管”表让步关系。 故选C。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 14 6.班主任王老师对班长说：“明天下午第一节课，在二楼会议室，我将会带大家 观看初三年级的演讲比赛。”第二天早上，班长在班上通知全班同学。下列转述 中最恰当的一项是( ) （2分） D A.明天下午第一节课，在二楼会议室，我将会带大家观看初三年级的演讲比赛。 B.明天下午第一节课，在二楼会议室，王老师将会带大家观看初三年级的演讲比赛。 C.今天下午第一节课，在二楼会议室，我将会带大家观看初三年级的演讲比赛。 D.今天下午第一节课，在二楼会议室，王老师将会带大家观看初三年级的演讲比赛。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 【解析】本题考查语言表达应用之转述的能力。结合题干可知，班长要将王老师 的话向全班同学转述。将引述句改为转述句，说话人的第一人称“我”要改为第 三人称。另外转述时，注意转述时间是第二天，不可错传观看时间。故应转述为： 今天下午第一节课，在二楼会议室，王老师将会带大家观看初三年级的演讲比赛。 故选D。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 二 核心考点训练 阅读《我一生中的重要抉择》第6~8段，回答下列问题。 7.下列对课文的分析，不正确的一项是( ) B A.第6段连续举典型事例，说明创业需要年轻人，极具说服力，表明扶植年轻人的 重要性。 B.第7段中，作者认为利用权威署名或进行宣传，可以创造条件帮助年轻人出成果。 C.第7段开头作者表达了自己的观点“我扶植年轻人真心诚意”，然后以自己的经 历进行论述。 D.本文以清晰的条理、诙谐的语言、谦虚的风格和深刻的哲理，紧紧抓住了观众 和读者的心，收到了成功的演讲效果。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 17 【解析】本题考查理解文章内容的能力。B项，结合第7段“我觉得在中国论资排 辈的势力还是有的……我们打破这种风气是需要努力的”可知，作者认为应该打 破“利用权威署名或进行宣传”这种风气。故选B。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 18 8.简要分析下面句子的表达效果。 名人和凡人差别在什么地方呢?名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就 是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺 理，叫作雄辩，凡人就是狡辩了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴 结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气 的;名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯;名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫 老王。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 运用排比和对比的修辞手法,用幽默诙谐的语言说明名人和凡人的区别,话语 蕴藉含蓄而别具情趣,给读者留下广阔的思考空间,让人回味无穷,在笑声中取得良 好的交际效果。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 19 【解析】本题考查赏析重要语句表达效果的能力。句中作者将名人和凡人进行对 比，以此看出二者的差别，用词幽默，有调侃的意味。而且通过一连串“名人” “凡人”的对比，可以看出一般人对于名人和凡人的看法和心态，让人回味无穷。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 20 9.选文表现了科学家王选哪些优秀的品质?请归纳概括出来。 _______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ①不计名利，甘为人梯的高尚精神；②不把别人的成果据为己有的正直精神； ③正确对待名利，有自知之明；④坚守自我，勇于自我批评的实事求是精神。 【解析】本题考查概括人物形象的能力。选文中作者明确表示要扶植年轻人，给 年轻人创造条件，反对马太效应，以及第8段结尾处说“自己是一个非常普通的人, 而且正处在犯错误的危险的年龄上”，可以看出作者具有不计名利、甘为人梯、 勇于自我批评等优秀品质。 关键点拨 概括人物形象要熟读文章内容，根据人物的语言、动作等一系列表现人物形象的 描写进行判断。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 21 阅读拓展 体裁：演讲词 作者：崔卫平 选篇理由：王选的《我一生中的重要抉择》讲述自己为了国家事业和科研的发展 而大力扶植年轻人的事情，表现了一位科学家的博大胸襟。崔卫平在初三主题班 会上的致辞，也谆谆教诲中学生要养成公平、公正的观念，要有正义感，教导中 学生做自己的船长，把握自己生命的航程。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 22 【2024江西萍乡期末】 你是你的船长 ——寄语十五岁 我女儿所在的北京101中学初三（4）班举行“你是你的船长”主题班会，全班 孩子集体过十五岁生日，家长也参加。我作为家长代表应邀发言。 ①尊敬的各位来宾，亲爱的孩子们： 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 23 ②十五年前，当在座的孩子们呱呱坠地的时候，作为家长的我们难以想象今 天的情景。这个时刻是令人激动和难忘的。我们的孩子十五岁了。你们健康而有 力，这是多么了不起的事。此刻，我想讲些什么呢？你们整整齐齐地、肩并肩地 坐在这儿，我能感受到你们热切的视线交织在一起，你们年轻的生命在互相交换 着能量。好，就从这里开始。 ③现在请同学们伸出你们的手来，掐一掐自己的胳膊或脸，看疼不疼？ （座位上，孩子们活跃起来，此起彼伏地喊道：“疼！”） ④好极了！祝贺你们！知道自己的疼痛，你们有着人类正常的感觉和感受。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 24 ⑤下面我提一个问题：我们当然知道自己的疼痛，但别人是不是也知道我们 的疼痛呢？现在我来问一位家长。 ⑥刘然，刘然的家长来了没有？（刘然是一个长得小巧，很可爱的小姑娘。 她的母亲从座位上站了起来，她是一位军人）您好！请问，如果现在刘然从外面 进来，手上扎了一根刺，您感觉怎么样？（“我能感到她的疼痛，我自己也心疼。” 这位军人答道。） ⑦谢谢。 ⑧听见了没有，孩子们？不仅刘然感到自己的疼痛，刘然的妈妈也同样感到 了。那么也就是说，除了我们自己，别人也能感受到我们的疼痛。不是只有我们 自己才能了解我们所遭受的痛苦和悲哀。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 25 ⑨接下来的一个问题：别人能够感受到我们的疼痛，而我们是不是也能够感 受到别人的疼痛？现在我问刘然：“如果妈妈在厨房切菜不小心把手切破了，你感 觉如何？”（“我也感到心疼。”小姑娘用细细的声音但十分明确地说道。） ⑩是的，并且还会立刻到抽屉里寻找创可贴，像我的女儿每次做得那样？ （小姑娘点点头。） ⑪肯定是这样。在座的每个孩子都会这么做的。不仅妈妈能感受到我们的疼 痛，我们也能感受到妈妈的疼痛，并试图去分担或减轻它。 ⑫再推下去，除了在亲人之间有这种互相感受、互相沟通、互相分担之外， 对其他人、甚至不认识的人是否也能有这种感受？答案也是肯定的。在座的孩子 无论谁手上扎了刺从门外进来，在座的每一位家长都不会无动于衷的。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 26 ⑬既然我们有这样的能力，我们就可以敞开自己的心扉，用我们自己的眼睛 和耳朵，没有障碍地去感受这个世界和世界中的人们，于是，“一身化作千万身”， 许许多多人的幸福和快乐便都印在我们的心中，许许多多人的不幸和痛苦便都看 在我们眼里。 ⑭为什么会这样？因为人类本就是一个不可分割的整体，我们不是孤独的、 孤立的，作为人类成员，我们生命的根部都是联系在一起的。从这个角度来看， 在平时的生活中，我们就不应该对别人的弱点和不幸抱讥讽嘲笑的态度，不应该 对别人暂时的失败或某些缺陷持幸灾乐祸的立场，因为你自己同样会有弱点、不 幸、失败或缺陷。你没有任何理由对别人居高临下、歧视或鄙视，没有任何理由 伤害或继续伤害一个人。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 27 ⑮同学们，让我们逐渐养成公平、公正的观念，等你们长大了，从中还要发 展出更重要的观念——正义的观念。一个人要有正义感，一个社会要有社会公正。 你们要做自己的船长，把握自己生命的航程，希望你们将来成为一个有同情心、 有正义感的人，这样，中国的未来才有希望！你们自己、你们这一代人才有希望！ （有删改） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 28 10.下列说法与原文意思不相符的一项是( ) （3分） C A.“你是你的船长”的意思是每个人要把握自己的人生航程，掌握自己的命运。 B.括号里面的内容表明演讲者抛出的问题，得到在场的孩子和家长的积极反应。 C.在第③段中，“我”让孩子们掐自己的胳膊或脸，目的只是让他们明白自己有 着人类正常的感觉和感受。 D.从小养成公平、公正的观念有利于我们长大后养成正义的观念。 【解析】本题考查辨析文章内容的能力。C项，结合第⑧段中的“那么也就是说， 除了我们自己，别人也能感受到我们的疼痛。不是只有我们自己才能了解我们所 遭受的痛苦和悲哀”可知，在第③段中，“我”让孩子们掐自己的胳膊或脸，目 的是让他们一步步明白“除了我们自己，别人也能感受到我们的疼痛。不是只有 我们自己才能了解我们所遭受的痛苦和悲哀”。故选C。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 29 11.下列对本文内容理解和论证分析不正确的一项是( ) （3分） C A.本文围绕“疼痛”提出三个问题，逐层深入地阐述为什么要有同情心。 B.演讲者在第⑫段中说“在座的孩子无论谁手上扎了刺从门外进来，在座的每一 位家长都不会无动于衷的”，是为了印证除了在亲人之间有这种互相感受、互相 沟通、互相分担之外，对其他人、甚至不认识的人也有这种感受。 C.第⑬⑭段主要运用举例论证，论证了“‘一身化作千万身’，许许多多人的幸 福和快乐便都印在我们的心中，许许多多人的不幸和痛苦便都看在我们眼里”的 观点。 D.作者提出号召，希望学生养成公平、公正的观念，做自己的“船长”，成为一 个有同情心、有正义感的人。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 30 【解析】本题考查理解与分析文章的能力。C项有误，第⑬段提出分论点，第⑭ 段先设问，然后通过道理论证，层层深入，予以论证。故选C。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 31 12.联系《最后一次讲演》《应有格物致知精神》等课文，结合具体内容说说这篇 演讲词的突出特点。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】一是针对性强，这篇演讲词的对象是15岁的孩子，语言、内容都符 合15岁孩子的生活和心理；二是互动性强，演讲过程中演讲者一直在跟孩子和家 长互动，让他们在互动中领悟道理；三是逻辑性强，先通过互动阐述“除了在亲 人之间有这种互相感受、互相沟通、互相分担之外，对其他人、甚至不认识的人 是否也能有这种感受”，然后逐步深入得出“人类本就是一个不可分割的整体”， 最后表明“让我们逐渐养成公平、公正的观念，等你们长大了，从中还要发展出 更重要的观念——正义的观念”。（3分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 32 【解析】关键点拨 联系《最后一次讲演》《应有格物致知精神》等课文可知，演讲词要有针对性， 即针对听众的特点创作。还要有互动性，强调与听众的互动，激发听众之间的兴 趣。也要有逻辑性，层层深入。紧扣这三点，联系文章内容分析即可。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 33 名著阅读 13.【2023江西南昌期末】下列关于《钢铁是怎样炼成的》的说法，正确的一项是 ( ) （3分） D A.主人公保尔·柯察金在历练与考验中成长，他经历了退学、筑路、参军、著书 四个阶段的磨难，是无产阶级英雄的代表。 B.沙俄余党想发动一场暴乱，谢廖沙却提前一晚领导三百名士兵破坏了叛军接头 点，一场风暴平息了。 C.双目失明后，保尔请冬妮亚帮他打字，克服了种种困难，终于把小说完成了。 D.小说在艺术上取得很高的成就，它写人物以记叙和描写为主，同时穿插内心独 白、格言警句、书信和日记等，使人物形象有血有肉。 刷名著阅读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 34 【解析】本题考查识记名著内容的能力。A项有误，保尔退学后在朱赫来的关心下 走上革命道路，参军受伤后又到工地参与筑路，在失明后进行文学创作。故正确 顺序应为：退学、参军、筑路、著书。B项有误，是朱赫来提前一晚破坏了叛军的 接头点，暴动被及时制止。C项有误，保尔请加莉亚帮他打字。故选D。 刷名著阅读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 35 14.【2024江西南昌期末】“框”是人生的困境，亦可指时代的困境。“破框”是 人物去突破这些困境，可以是战胜困难、反抗命运、破除旧习俗等。请结合《钢 铁是怎样炼成的》内容，谈谈保尔的人生之“框”和他的“破框”之举。80字以 内。（3分） 【答案】保尔少年时的“框”是出身贫寒，受人欺凌；成年后伤病成了他的 “框”。为突破困境，他勇于反抗权威和不公平的对待；他参加革命，又在伤病 中以笔为枪，突破了“人生之框”。（3分） 刷名著阅读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 36 【解析】本题考查理解和识记名著情节的能力。少年时的保尔生活贫困，在食堂 干活的日子里，保尔受尽老板娘的压迫，也看到了生活在社会底层的人们的艰辛、 痛苦、贫穷。这是他少年时期的“框”。他靠着自己勇于反抗的精神和朱赫来的 引导，冲破了这些“框”，走上了革命的道路。参加红军以后，他四次经历生死， 与波兰人交战中腿部受伤，得了伤寒；在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身 边爆炸，他头部受伤；紧张的肃反工作击倒了他，他回家养病；他还在修路时得 了伤寒和肺炎，这差点要了他的命。这是他成年之后的“框”。他靠着自己顽强 的毅力和坚定的信念，一次次战胜伤病和内心的怯懦，最终成为一名钢铁般的共 产主义战士，冲破了这些“框”，获得了新生。据此作答即可。 刷名著阅读 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 37 $$