2.3 形形色色的植物（教学课件）科学教科版六年级下册

聚 焦 通过调查，我们已经知道校园中有许多种不同的植物。那么，同种植物中的不 同个体相同吗？ 同一“家庭”的植物完全相同吗？ 探 索 比较植物后代与亲代的异同。 1 有 性 繁 殖 无 性 繁 殖 提供种子 提供根、茎、叶 发育成新植物 发育成新植物 亲代 子代 子 代 选择两株植物，一株（后代）是由另一株（亲代）结出的种子培育来的。观察、比较亲代与后代植株有什么相同与不同？ 仔细对比花的颜色， 花瓣的数量，叶的颜色、 大小与形状等。 亲 代 植物后代和亲代非常相似，这种现象叫遗传。 植物后代和亲代之间会有一些细微的不同，这种现象叫变异。 观察下方亲代桑叶和子代桑叶的图片，说一说，哪些性状是遗传？哪些性状是变异？ 亲 代 子 代 提示：叶片颜色、叶片形状、叶缘等 研 讨 1. 我们通过观察发现植物的亲代和后代之间有哪些相同和不同？ 提示： · 观察花的形状、颜色，花瓣的形状、数量，花蕊的形状、数量等； · 观察叶子的颜色、大小、形状、叶缘、叶脉等； · 观察植物的果实、植物的茎或者整株植物。 研 讨 2. 哪些事例可以说明人类利用植物的遗传和变异现象改善着人类生活？ 随着科技的发展，人类应用遗传变异原理培育出了许多植物新品种，比如超级杂交水稻，高产抗倒伏小麦，不同品种的玉米、蔬菜、水果、观赏植物等，满足了人类的物质需要、美化了我们生活的环境、丰富了人类的精神生活。 拓 展 孟德尔和豌豆实验 19世纪中期，奥地利科学家孟德尔在小花园中用豌豆进行了一系列具有历史性意义的实验。 他的第一个目标是研究豌豆植株的高度。他将矮株豌豆与矮株豌豆杂交，得到的后代也是矮株的；将高株豌豆与高株豌豆进行杂交，这一次，后代并不全是高株的。为什么会这样？他继续实验，并把他的想法、观察结果和发现一一记录下来。他花了八年时间用豌豆进行实验，终于揭开了生物一代与一代之间又像又不像的奥秘，这就是著名的孟德尔遗传定律。 查阅资料，了解更多有关孟德尔和他的研究成果的事情。 拓 展 — — 本课小结 — — 本讲巩固 1、“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”描述的是生物的 _________现象，_________是生物稳定性的基础。 “一母生九子，连母十个样”描述的是生物的_________现 象，_________是生物多样性的前提。 遗传 变异 遗传 变异 本讲巩固 2、孟德尔将红色花的豌豆和白色花的豌豆杂交后，子二代豌 豆的花（ ）。 A. 全是红色 B. 全是白色 C. 既有红色，又有白色 C 本讲巩固 3、关于遗传和变异的说法，不合理的是（ ）。 A. 妈妈经过美容手术割的双眼皮可以遗传给孩子 B. “一树结果，酸甜各异”描述的是变异现象 C. 袁隆平院士利用遗传和变异培育出了杂交水稻 D. 动物和植物都存在遗传和变异 A 感谢您的聆听 Lavf57.83.100 $$