Unit 2 Section 3 Grammar in Use-2024-2025学年中职高二英语同步（外研版2021·拓展模块）

●[重点句型] １．Beingpolite 　 　 　 　 　 　 　 　 inour country． 讲礼貌是我们国家的一个好传统. ２．Ithink　　　　　　　　　　　　　　． 我认为上课迟到是不礼貌的. ３．Ifeveryoneispolitetoothers,theworld 　　　　　　　　　　　　　　　　． 如果每个人都对别人有礼貌,这个世界会越 来越美丽. ●[连句成篇] 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 为了弘扬中华民族讲礼貌的传统美德,学 校将举办一次题目为“Tocivilizeschoolyardis myresponsibility”讲演比赛.请就此写一篇 短文,词数８０－１２０.可适当增加细节,以使 行文连贯. 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 学习至此,请完成配套训练 Unit２Section２ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 Section３　GrammarinUse 状语从句 １．结果状语从句 常 见 连 接 词:so,sothat,so．．．that, such．．．that 注意: ①当so．．．that引导结果状语从句时,so的 后面只能跟形容词或者副词. SheworkedsohardthatshepassedtheinＧ terview． 她工作很努力,所以通过了面试. ②当 such．．．that引导结果状语从句时, such的后面只能跟名词或名词短语. ItissuchaninterestingbookthatIwantto seeitagain． 这是一本如此有趣的书,我想再看一遍. ③当名词被表示数量的 many,much,few, little等修饰时,连接词要用so．．．that. Therearesomanypeopleinthehalthat it􀆳shardformetofindhim． 大厅里有那么多人,我很难找到他. ④结果状语从句中,such＋a/an＋形容词＋ 名词＝so＋形容词＋a/an＋名词. Jennyissuchaclevergirlthatalofuslike herverymuch． 珍妮是一个非常聪明的女孩,我们都很喜 欢她. 意思等同于:Jennyissocleveragirlthatal ofuslikeherverymuch． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰３２􀅰 Unit２　It􀆳sAlwaysNicetoBePolite ２．比较状语从句 常见连接词:as,than,themore．．．themore 注意: ①比较状语从句一般分为同级之间的比较 和不同级之间的比较. 同级之间比较用 as,不同 级 之 间 比 较 用 than. Heisasstrongasanox．他像牛一样强壮. ThetestismoredifficultthanIexpectedit tobe． 这次考试比我预料的要难. ②as和than引导的比较状语从句中,通常 会出现从句省去和主句相同部分的情况. Shehaspassedthetestearlierthan(ithas been)expected． 她比预期的更早通过了考试. ３．方式状语从句 常见连接词:as,asif,theway,asthough等 时态:由asif,asthough引导的从句,时态 取决于说话者对所谈内容的态度. 注意: ①asif和asthough引导方式状语从句的时 候,用虚拟语气. 虚拟语气表示一种假设,是说话者的主观意 愿或者猜想. IfIwereafish,Iwouldbeabletoswiminthe river． 如果我是一条鱼,我就能在河里游泳. ②方式状语从句中有一种固定的句型:As AistoB,soCistoD. Aswateristofish,soairistobird． 鸟离不开空气,鱼离不开水. ４．目的状语从句 常见 连 接 词:sothat,in orderthat,in case等. 时态:目的状语从句一般都是用以补充主句 中的谓语动词发生的目的.由于目的都是 未来的行为,所以从句中一般用表示未来可 能性的时态. 注意: ① 目 的 状 语 从 句 中 常 会 出 现 may,can, should,would等情态动词. ②inorderto后接动词原形,作目的状语. 而inorderthat 后 接 从 句,作 目 的 状 语 从句. Weusedthecomputerinorderthatwecan savetime． 我们使用电脑是为了节省时间. Weusedthecomputertosavetime． 我们用电脑来节省时间. ③inorderthat和sothat的区别在于:so that不 可 以 位 于 句 首,而 inorderthat 可以. 另外,soasto也不可以位于句首. InorderthatIcouldbeintimeforthetest, Igotupearly． 为了能及时参加考试,我起得很早. ５．让步状语从句 常见连接词:though,although,evenif,as, while,eventhough,nomatter等. 时态:让步状语从句遵从“主将从现”的时态 规则,这里的“现”不仅仅指一般现在时,也 有时候是现在完成时. 注意: ①一般情况,although和though可以互换. 其中,although多位于句首. ②although,though不能与but连用,但是 可以与yet,stil,nevertheless连用. yet常出现在否定句或者疑问句中. Althoughshetreatsmecoldly,yetIwil trusther． 虽然她对我冷淡,但我仍然信任她. ③as引导让步状语从句时,句子常作倒装 形式. Queenassheis,sheisunhappy． 虽然她是王后,但她并不快乐. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４２􀅰 ④while引导让步状语从句时,只能放于句 首,意思和although一致. Whileshelovesherson,sheisstricttohim． 虽然她爱她的儿子,但她对他很严格. ⑤当用 whether．．．or．．．来连接让步状语从 句时,前后所说必须是两个相反的事物. Whetherhepassesorfails,thisishislast chance． 不管 他 通 过 还 是 失 败,这 都 是 他 最 后 的 机会. ６．时间状语从句 常见连接词:when,whenever,while,as, before,after,until,til,bythetime,as soon as (一 􀆺􀆺 就 ),hardly．．．when (一􀆺􀆺 就),nosooner．．．than (一 􀆺􀆺 就),themoment,theminute,immediately, directly,instantly等. 注意: 主句表示将来意义时,从句用一般现在时; while引导的从句中动词一般是延续性的; until用在肯定句中主句动词是延续性的, 用在否定句中主句动词是短暂性的. ▶引导时间状语从句的when,while和as. (１)when意为“当􀆺􀆺的时候”;引导的时间状 语从句的谓语动词可以是延续性动词,也 可以是短暂性动词. Whydoyouwantanewjobwhenyou􀆳ve gotsuchagoodonealready? (get为短暂 性动词) 你已经找到如此好的工作,为何还想再找 新的? 注意常考的句型: ①beabouttodo．．．when＝beonthepoint ofdoing．．．when．．．正要做􀆺􀆺这时突然 ②bedoing．．．when．．．正在做 􀆺􀆺 这时 突然 ③hadjustdone．．．when刚做完􀆺􀆺这时 突然 (２)while意为“当􀆺􀆺的时候”;引导的时间状 语从句的谓语动词只能是延续性动词. 注意: while还可以作并列连词表示“但是,然 而”,表示两种情况对比;也可引导让步状 语从句表“尽管,虽然”. Strikewhiletheironishot．(is为延续性 动词,表示一种持续的状态)趁热打铁. (３)as意为“一边􀆺􀆺一边􀆺􀆺;当􀆺􀆺的时 候;随着”;引导的时间状语从句的谓语动 词只能是延续性动词,但侧重强调主、从 句动作同点或同段进行. Thestudentstooknotesastheylistened． (listen为延续性动词) 学生们边听课边做笔记. 注意: as还可以引导原因状从句表“因为,由于” 和让步状语从句表“尽管,虽然”,具体用法 见后. ７．原因状语从句 常见连接词:because,as,since,nowthat (既然) 注意: because语气最强;since较弱,表示大家都 明了的原因,as次之. ▶引导原因状语从句的because,as和since. (１)because语气最强,用来说明人所不知的原 因,回答 why提出的问题.当原因是显而 易见的或已为人们所知,就用as或since. Ididn􀆳tgo,becauseIwasilatthattime． 我没有去,因为我那时病了. (２)由because引导的从句如果放在句末,且 前面有逗号,则可以用for来代替.但如 果不是说明直接原因,而是多种情况加以 推断,就只能用for. Heisabsenttoday,because/forheisil． 他今天缺席了,因为他病了. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰５２􀅰 Unit２　It􀆳sAlwaysNicetoBePolite ８．条件状语从句 (１)常见引导词:if,unless,onconditionthat, as/solongas,onlyif,incase ①if if可以引导真实条件句和非真实条件句: 在引导真实条件句时,其引导的事件是可 能真实发生的,例如: Ifeveryoneobeysthetrafficrules,the roadswilbemuchsafer． 如果每个人都遵守交通规则,道路会安全 得多. 在引导非真实条件句时,其引导的事件是 与现实不同的,因此需要使用虚拟语气, 例如: IfIwereyou,Iwouldinvitehim． 如果我是你,我就邀请他. ②unless 这个引导词表示“除非”的含义,unless也 可以译为“如果不”,也就是说 unless在含 义上等同于ifnot; 因此,if引导的否定句可以转换成unless 引导的肯定句,例如: Wewilbelateifwedonothurry． 如果我们不快点,就要迟到了. 等同于:Wewilbelateunlesswehurry． (２)条件状语从句还有一些特殊引导词: ①onconditionthat 这一复合引导词也表示“如果”的含义, 例如: HesayshewilacceptyourofferoncondiＧ tionthatyouaresincere． 他说如果你是真诚的,他会接受你的提议. ②as/solongas,onlyif 这组复合引导词表示“只要”的含义,例如: YoucangotoLondonaslongasyouhave passport． 只要你有护照就可以去伦敦. ③incase 这一引导词在引导条件状语从句时也表示 “如果”的含义,但一般这一用法适用于美语; 在英语中,incase用于引导目的状语从句表 示“以防”“以免”的含义,需要用到虚拟语气. Youprobablywon􀆳tneedtocal—buttake mynumber,justincase． 你很可能无需打电话,不过还是记下我的 电话号码吧,以防万一. Ⅰ．用适当的连接词填空 １．Heworkedsohard　　　　hehadbetter results． ２．Itwas　　　　fineweatherthattheyal wentshopping． ３．　 　 　 　 Iforget,pleaseremind me aboutit． ４．　 　 　 　 thesunwasshining,itwasn􀆳t verywarm． ５．Hewasabouttoshutthedoor　　　　an ideacametohim． ６．　　　　　　　 you􀆳reareader,youhave anotherwaytolearnwords． ７．　　　　　　　　you􀆳rehappy,that􀆳sal thatmatters． ８．Thepresidentcouldfacearoughride　　 　　theplanworks． Ⅱ．完成句子 １．Sheburnedtheletters　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　． 她把 信 烧 掉 了,这 样 她 丈 夫 就 永 远 看 不 见了. ２．　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　, nothingelsematters． 只要身体健康,其他任何事都无关紧要. ３．　　　　　　　　　　　　 nobodywanＧ tedtostayathome． 天气这么好,没有人愿意待在家里不出去. ４．Shepausedsignificantly　　　　　　　　 　　　　． 她在回答之前意味深长地停顿了一下. ５．Thegaragesaidthecarwas　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　． 汽修厂认为汽车太旧,不值得修理. 学习至此,请完成配套训练 Unit２Section３ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰６２􀅰 课堂􀅰要点精析 核心词汇　即学活用 １．①between　②into　③with　④conflictwitheachother ２．①convenient　②For　③at　④Itisconvenientforyou toaskquestions ３．①of　②For　③lacking　④lackofsleep ４．①takein　②takeoff　③takeon　④takeup 重点句型　即学活用 ①so　②such　③somuchwork　④suchahotday Unit２ Section１　 课前􀅰新知预览 Ⅰ．１．behaviour　behave　２．employee　employer　emＧ ployment　３．punctual　punctualy　punctuality　４．inＧ ternship　５．congratulation　congratulate　６．makeＧup ７．properly　proper　８．gesture　９．smoothly　smooth　 １０．recognise　recognition　１１．perform　performance　 １２．anyhow　１３．statement　state　１４．false Ⅱ．１．bebusywith　２．bebusydoing　３．beanxiousabout ４．workout　５．payattentionto　６．dresscode　７．makean impression　８．keep．．．inmind　９．beabsentfrom １０．turnoff Ⅲ．１－５　CBDEA 课堂􀅰要点精析 核心词汇　即学活用 １．①respectful　 ②for　 ③in　 ④respectedhimforhis hardwork ２．①business 　 ② working　 ③have been busy with ourstudies ３．①congratulations　②on　③celebratedtheirsilverwedＧ ding ４．①impressive　②on　③by　④impressedonme 重点句型　即学活用 ①neverheardabettervoice　②neverbetoocareful ③morebeautifulthananyother　morebeautifulthanal theother　morebeautifulthananyoftheother Section２　 课前􀅰新知预览 Ⅰ．１．crowd　crowded　２．master　３．manners　４．colＧ league　５．emergency　６．attitude　７．informal　formal　 ８．summary　summarize　９．shelf Ⅱ．１．intermsof　２．takeacal　３．dressup/down　４．fit into　５．whenitcomesto　６．payattentionto　７．showreＧ spectfor　８．besureto　９．stepinto　１０．tryto Ⅲ．１．F　２．F　３．F　４．T　５．T　６．T Ⅳ．１．manners　２．says　３．behaviour　４．folowing ５．respectful　６．for　７．todress　８．extremely　９．an １０．wilperform 课堂􀅰要点精析 核心词汇　即学活用 １．①on　②in　③intermsofprice　④Intermsofnutrition ２．①comefrom　②comeout　③comeover　④comeup　 ⑤comeupwith ３．①behaviour　②himself　③behavewel ４．①up　②down　③as　④wasdressedin 重点句型　即学活用 (１)is　(２)Ifhewantstoseeme　(３)unlessImarkthem down 写作􀅰表达升格 典题示例　重点词汇 １．polite　２．tradition　３．important　４．putup　５．loudly　 ６．belatefor　７．introuble　８．laughat 重点句型 １．isagoodtradition ２．it􀆳simpolitetobelateforclass ３．wilbemoreandmorebeautiful 连句成篇 [参考范文] Beingpoliteisagoodtraditioninourcountry．Nobody likesapersonwhoisimpolite．It􀆳simportantforustobepoＧ lite．Weshouldbeapolitestudent． Asapolitestudent,weshouldn􀆳ttalkatclass．Ifwe havequestions,weshould putup our hands．Wealso shouldn􀆳tspeakloudlyduringthebreak．AndIthinkit􀆳simＧ politetobelateforclass．Whensomeoneisintrouble,we shouldn􀆳tlaughatthem．Weshouldoftensay “please”, “thankyou”． Ifeveryoneispolitetoothers,theworldwilbemore andmorebeautiful． 学以致用 [参考范文] Therewilbeaspeechonourschoolplaygroundthis Saturdayafternoon,whosethemeis“Tocivilizeschoolyard ismyresponsibility”． Altheteachersandstudentsarerequiredtoattend．In theactivity,thefirsttwowinnersineachgradewil give suchvaluableadviceasfolows:weshouldnotlitteranyＧ whereinordertokeepourcampusclean;weshouldlove flowers,grassandtreessothateveryonecanenjoythe greenness;weshouldbehavewelinsteadofrunningafter oneanother,quarrelingandfightingnoisily;weshouldcare forotherssothatourschoolwilbefuloflove． Webelieveourschoolwil become moreand more beautifulandpeaceful． Section３　 语法􀅰探究突破 学以致用 Ⅰ．１．that　２．such　３．Incase　４．Although/While/ Though　５．when　６．Nowthat/Since　７．Aslongas　 ８．unless Ⅱ．１．sothatherhusbandwouldneverreadthem ２．Aslongasyouhaveyourhealth ３．Itwassuchafinedaythat　４．beforesheanswered ５．sooldthatitwasn􀆳tworthrepairing Section４　 课前􀅰新知预览 Ⅰ．１．queue　２．tone　３．alert　４．ignore　５．recipient ６．particularly　particular　７．promotion　promote ８．responsibility　responsible Ⅱ．１．beworthyof　　２．payattentionto　３．aswelas　 ４．alackof　５．leadto　６．besimilarto　７．beconsideredas 　８．associate．．．with．．．　９．wipeaway　１０．beusedfor Ⅲ．１－５　BDCEA 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８１１􀅰