课时作业6 Unit 2 Section 2 Reading&Writing-【创新教程】2025-2026学年中职英语拓展模块五维课堂同步复习+课时作业（高教版2023）

　　　　　　Section２　Reading& Writing Ⅰ．单词拼写 １．Wewilalwaysrememberhisgenerous 　　　　(好客)． ２．Youmustnotmentionyour　　　　 (同事)underanycircumstances． ３．The　　　　 (委员会)consistsoften members． ４．Theauthorstressestheuniquenessof the　　　　(个人的)． ５．Theyfeelproudofbeing　　　　 (杰 出的)problemsolver． ６．Hestoppedinthedoorway,too　　　　 (胆怯)togoin． ７．Anewmanwasappointedto　　　　 (处理)thecrisis． ８．Beautycomingfrom withinismore 　　　　(宝贵的)． ９．Wemusttake　　　　 (积极的)steps todealwiththeproblem． １０．Whatbroughtaboutthechangeinhis 　　　　(态度)? Ⅱ．短语填空 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋bedesignedfor;startwith;getfamiliar with;dealwith;hearfrom;atthebeginＧ ning;cooperatewith;thinkhighlyof １．Let􀆳s　　　　　　themoreeasilyadＧ dressableissues． ２．Thisproject 　 　 　 　 　 　 training kids􀆳logicalthinking． ３．We　　　　　　theirresearchinthis field． ４．Heagreedto　　　　　　thepolice investigation． ５．Theweddingwilbe　　　　　　 of March． ６．IhopeIcan 　　　　　　 youinthe nearfuture． ７．Hehassomeunfinishedbusinessto 　　　　　　． ８．IbelieveIshould 　　　　　　 this kindoflife． Ⅲ．单项选择 １．Wetrytomaketheexperiencerelevant 　　　　individuallives． A．for　　B．on　　C．to　　D．with ２．IenjoyedstudyingEnglish,soIdecided tomajor 　 　 　 　 languagesatcolＧ lege． A．on B．in C．at D．with ３．Thejobwilrequireyou 　　　　 al yourskilstothemaximum． A．used B．use C．using D．touse ４．Basicaly,itisamachinewhichisdeＧ signed　　　　theworkofahuman being． A．todo B．doing C．do D．did ５．Thisisanopportunity 　 　 　 　 the reputationofthecompany． A．enhance　　　　　　B．enhancing C．toenhance D．enhanced ６．Ifyou havetocomplain 　 　 　 　 something,findthehumorinit,and havealaugh! A．for B．about C．on D．at ７．　　　　,thesetwostrategiesaresure tohelpwithfearofpublicspeaking． A．Inal B．Atal C．Alinal D．Notatal 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰５３１􀅰 UNIT２　SharpeningYourSkils ８．Alchildrenshouldbeencouraged　　 　　theirfulpotential． A．realize B．realizes C．realizing D．torealize Ⅳ．阅读理解 A 　　Today,manygirls areinterestedinbecomＧ ingscientists．A hunＧ dredyearsago,howevＧ er,youngwomenwerenotencouragedto studyscienceand mathinthe US．But KatharineBurrBlodgettwasanexception (例外)． Katharine􀆳sfatherdiedjust weeks beforeshewasbornin１８９８inasmal townofUS．Hermotherraisedherand herbrother．ShemovedthefamilytoNew YorkandthentoFrance．Shehopedthat herchildrencouldspeakbothFrenchand English．So Katharine became good at both． Thefamilyreturnedto New York when Katharine was１４yearsold．She wenttothe Rayson School．Girlsand boystookthesameclassesthere．KatharＧ inetookagreatinterestinmath,andshe wasencouragedtogoonstudyingit． Afteronly a yearat Rayson,she earnedascholarship(奖 学 金)toBryn Mawr,acolegenearPhiladelphia．She wasonly１５then! Afteryearsofhard work,shebecamethefirstwomantogeta Ph．D．(博士学位)inphysicsfromCamＧ bridgeUniversityinEngland． Besides,shewasthefirstwomansciＧ entistwho workedatGeneralElectric． Sheinventedtheworld􀆳sfirst１００percent transparent(透 明 的)glass,whichhas beenusedineyeglasses,telescopes,and microscopes． Becauseshewasawomanscientist, herworkreceivedwideattentioninpopuＧ larmagazinesandnewspapers,likeThe New York Times,Lifeand Time．She earnedeightUSpatents(专利)forher work．Now,Katharineisconsideredasa herobyalthepeople． １．Itwas　　　　forgirlstostudysciＧ enceandmathahundredyearsagoin theUS． A．difficult　　　　　B．necessary C．common D．expensive ２．WhydidKatharine􀆳smothermovethe familytoFrance? A．Tolookforabetterjobforherself． B．Tolookforabetterschoolforherkids． C．Tolearnscienceandmath． D．Tomakeherkidshaveachanceto studyFrench． ３．Whatcan weknow about Katharine fromParagraph３? A．Shewastheyoungeststudentinthe school． B．ShemetalotofgirlswholikedsciＧ ence． C．Sheenjoyedstudyingmathverymuch． D．ShemissedherlifeinFrance． ４．WhendidKatharinegetthescholarship toBrynMawr? A．In１９１２． B．In１９１３． C．In１９１６． D．In１９１７． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰６３１􀅰 ５．Inthepassage,thewritertriesto　　 　　． A．pointouttheimportanceofeducaＧ tion B．listsomegoodschoolsforgirlsin theUS C．encouragegirlstolearnscience D．sharethestoryofawomanscientist B 　　Doyoulovereadingbooks? Whynot tryoneofthebooksbelow? LookingforEmily byFionaLongmuir 　 　 WhenLily moves toasleepytownbythe sea,shediscoversaseＧ cretmuseum:theMuseＧ um of Emily．EveryＧ thinginitisaboutagirl named Emily．ShedisＧ appeared(消失)manyyearsago．Wil LilyfindoutwhathappenedtoEmily? GracieFairshawand theTroubleattheTower bySusanBrownrigg 　 　Thestoryhappens inabeautifulplacenear theseasideinEngland．A youngwomancaledGracie andherfriendsareonvacaＧ tionthere．Theywanttosee theChildren􀆳sBalet􀆳slatＧ estperformance,butsomeＧ oneistryingtoruin(毁掉)theshow．Can GracieandherfriendsstopthepersonbeＧ foretheperformancestarts? 续表 LlamaonHoliday byAnnabeleSami 　 　Duringtheseaside holiday,Yasminandher crazyanimalfriendLevi arereadytoenjoyexcitＧ ingactivities．ButsomeＧ thingiswrongwithher cousin Omar．Let􀆳sfind outhowYasminandLeＧ videalwiththeproblemstheyface． TheExtraordinaryAdventures ofAliceTonks byEmilyKenny 　　AliceTonksjoinsa newschoolbythesea． However,thefirst day onherwaytoschool,she meetswithsomebirds． To her surprise,she findsshecantalktothem andknows thattheyneedherhelp．Thensheteams upwithlotsofnewfriendstohelpthem． ６．WhoisthewriterofLookingforEmily? A．EmilyKenny． B．SusanBrownrigg． C．AnnabeleSami． D．FionaLongmuir． ７．WhichofthefolowingisTRUEacＧ cordingtoLlamaonHoliday? A．Yasminand Levican􀆳tsolvethe problemstheyface． B．YasminandLevialwayshavevacaＧ tionsonthebeachtogether． C．Thereis something wrong with Yasmin􀆳scousinOmar． D．Thenicevacationmustbestopped becauseofLevi． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰７３１􀅰 UNIT２　SharpeningYourSkils ８．Whatdoes Aliceknow aftertalking withthebirds? A．Thebirdsneedherhelp． B．Thebirdscanbecomehumans． C．Thebirdsplantoplayatherhouse． D．Thebirdswanttomakefriendswith her． ９．WhatdothefourbookshaveincomＧ mon? A．Thestoriesalhappenattheseaside． B．Thestoriesalhappenatthesametime． C．Theyarealaboutcuteanimals． D．Theyarealpopularamonggirls． １０．Thewriterwrotethispassageto　　 　　． A．teltheimportanceofthesebooks B．introducethesefourinterestingbooks C．askeveryonetosharemorefunnybooks D．showthepricesofthesefourinterＧ estingbooks Ⅴ．完形填空 　 　Atroubled man madeanappointＧ mentwitharabbi(法师)．Hewasawise andgentlerabbi．“Rabbi,”saidtheman, wringinghishands,“I􀆳mafailure．　１　 halfthetimeIdonotsucceedindoing whatIknowImust．”“Oh,”murmured therabbi．“Pleasesaysomething 　２　, Rabbi,”beggedtheman．AftermuchconＧ sideration,the rabbireplied,“Ah,my son,I　３　 youabitofwisdom:Goand lookonpage９３０ofTheNewYorkTimes Almanac(历书)foryear１９７０,andmayＧ beyouwilfind　４　ofmind．” Confusedbysuchstrangeadvice,the troubledmanwenttothelibraryto　５　 thesource (来源)．Andthisiswhathe found—lifetimebattingaveragesforthe world􀆳s greatest basebal 　 ６ 　．Ty Cobb,thegreatestslugger(打击力强的 选手)ofthemal,hadalifetimeaverage of３６７．Eventhe King ofSwat,Babe Ruth,didn􀆳tdothatwel． Sotheman 　７　 totherabbiand questioned,“Ty Cobb,３６７．That􀆳sit?” “Correct,”countered the rabbi．“Ty Cobb,３６７．Hegota　８　onceoutofevＧ erythreetimesatbat．Hedidn􀆳tevenhit ５００．So whatdoyou 　９　 already?” “Aha,”saidthe man,whothoughthe wasapitifulfailurebecausehesucceeded only halfthetime 　 １０ 　 what he mustdo． １．A．Lessthan　　　B．Morethan C．Otherthan D．Ratherthan ２．A．wise B．stupid C．happy D．funny ３．A．give B．throw C．take D．send ４．A．peace B．nature C．state D．absence ５．A．lookat B．lookafter C．lookfor D．lookup ６．A．coaches B．players C．judges D．teams ７．A．pointed B．returned C．broke D．rose ８．A．touch B．feeling C．hit D．beat ９．A．expect B．suggest C．order D．demand １０．A．with B．for C．at D．to 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８３１􀅰 ６．C　[细节理解题.根据文章第一句“NASAislooking forfunnyastronauts!”可知,美国航空航天局正在招 聘搞笑宇航员.] ７．B　[细节理解题.根据招聘条件中的“abletotel storiesandjokes”和“abigrednose”可知,应聘者必须 会讲故事和笑话,并且要有一个大红鼻子.] ８．A　[词义猜测题.根据画线词后的“Theycanalso makethejourneymoreenjoyable．”可知,这类宇航员 可以使旅程更愉快;再结合美国航空航天局招聘的是 搞笑宇航员可推断,humor意为“幽默”.asenseof humor意为“幽默感”.] ９．C　[细节理解题.根据本文最后一句中的“Theyalso needtobeexcelentscientistsandengineers”可知,所 招聘的宇航员也需要是科学家和工程师.] １０．D　[推理判断题.通读全文可知,美国航空航天局 正在招聘火星宇航员.由此推断,我们可以在报纸 的科学版面上读到这篇文章.] Ⅳ．[参考范文] MyFavouriteSubject 　　MyfavouritesubjectisPE．Becausehealthisvery importantforus,especialytheadolescents whoare growingupatourage．What􀆳smore,Ilikeitbecausemy PEteacheriskindandfriendlytome． Inorderto keep healthy,Itakeexerciseevery morningandlistentotheteachercarefulyinclass．After class,Ioftenwatchsportsprogrammesandmaintaina goodmoodeveryday． Inaword,IlovePEverymuch． UNIT２　 Section１ Ⅰ．１．contest　２．competitor　３．briefly　４．volunteer　 ５．resident　６．participated Ⅱ．１．majorin　２．Ontheotherhand　３．notonly　but also　４．sharewith　５．participatein　６．wereputinto use　７．berelatedwith Ⅲ．１－５　CCDAB　６－８　DCA Ⅳ．A．[语篇解读]　Jackie为学校日活动写了一份总结 并收集了１００名学生的反馈意见,还安排了活动后续 事项. １．A　[推理判断题.由文章第一句“Jackieiswritinga summaryandfeedbackaboutSchoolDaytohisteachＧ er．”可知,本文是一份活动总结与反馈的报告.] ２．B　[细节理解题.由题干关键信息 Tina􀆳sgroup查 读表格可知,Group２中有目标信息,即中国画.] ３．B　[推 理 判 断 题.由 表 格 下 面 的 “ourSchoolDay wentwelandwegotnopooropinionsfromthevisiＧ tors”可知,学校日活动没有收到不好的意见,故推断, 来访者对此次活动很满意.] ４．A　[细 节 理 解 题.由 “Opinionsfrom１００students havebeencolected．”可知,Jackie共收集了１００名学 生的反馈意见.再结合柱状图中５０％的学生对可回 收塑料袋这一组感到满意可知,答案选５０.] ５．D　[细节理解题.由“HaveameetingwiththeheadＧ masteraboutprizesforexcelentstudenthelpers．”可 知,表现好的学生助手可以获得奖励.] B．[语篇解读]　在一堂数学课上,作者的老师 Gross夫 人对作者说了一些影响他一生的话.这些话激励着作 者努力做最好的自己,并把善意传递给他人. ６．D　[推理判断题.根据第一段的内容可知,作者总是 忘不了 Gross夫人,她有着温柔的、友善的笑容,作者 在Gross夫人课堂上度过的时间总是最开心的.由此 可推知,她是一个和蔼可亲的人.] ７．C　[细节理解题.根据第二段第二句“Weweredoing mathproblemsthatwerewrittenontheblackboard whileMrsGrosswalkedthroughtheclassroomchecＧ kingonourwork．”可知,作者他们在做黑板上写的数 学题时,Gross夫人在教室里查看他们的解答情况,由 此可知,她应该是一名数学老师.] ８．A　[细节理解题.根据第二段中的“．．．IfeltencourＧ agedinmyheart．．．Fromthatmomenton,Ialways triedmybest．”可知,Gross夫人的话让作者受到了激 励,从那以后,作者一直都尽全力做事.] ９．B　[词义猜测题.根据第二段的内容可知,Gross夫 人的话使作者受到了激励.结合语境可知,此处指她 激起了作者心中强烈的愿望———要成为最好的自己, 故推测desire意为“愿望”.] １０．C　[主旨大意题.通读全文可知,作者的老师 Gross 夫人在一次课上表扬了作者,她的话影响了作者的 一生,激励他成为最好的自己,故 C项“善言的力量” 最适合作文章标题.] Ⅴ．１－５　EBDCA Section２ Ⅰ．１．hospitality　２．coleague　３．committee　４．indiＧ vidual　５．outstanding　６．timid　７．handle　８．precious ９．positive　１０．attitude Ⅱ．１．startwith　２．isdesignedfor　３．thinkhighlyof　 ４．cooperatewith　５．atthebeginning　６．hearfrom　 ７．dealwith　８．getfamiliarwith Ⅲ．１－５　CBDAC　６－８　BCD Ⅳ．A．[语篇解读]　 本文主要介绍了著名女科学家 KatharineBurrBlodgett.在那个女性不被鼓励学习数 学和科学的年代,Katharine努力学习,成了第一位获得 剑桥大学物理学博士学位的女性,并为人类的科学发展 作出了重大贡献. １．A　[细节理解题.根据第一段第二句“Ahundred yearsago,however,youngwomenwerenotencourＧ agedtostudyscienceandmathintheUS．”可知,一百 年前,美国的年轻女性不被鼓励学习科学和数学.由 此可知,对她们来说,在那时学习数学和科学是比较 困难的.] ２．D　[细节理解题.根据第二段中的“Shehopedthat herchildrencouldspeakbothFrenchandEnglish．”可 知,Katharine的妈妈想让她的孩子们有机会学习法 语,因而举家搬到了法国.] ３．C　[细节理解题.根据第三段最后一句“Katharine tookagreatinterestinmath,andshewasencouraged togoonstudyingit．”可知,在RaysonSchool上学时, Katharine对数学非常感兴趣,由此可知,她很喜欢学 数学.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰７２２􀅰 参考答案 ４．B　[细节理解题.根据第二段中的“shewasbornin １８９８”可知,Katharine出生于１８９８年.再根据第四段 中的“AfteronlyayearatRayson,sheearnedascholＧ arshiptoBrynMawr,acolegenearPhiladelphia．She wasonly１５then!”可知,Katharine在１５岁时获得了 布林莫尔学院的奖学金,由此可知,她获得奖学金那 年为１９１３年.] ５．D　[主旨大意题.通读全文可知,文章讲述了女科学 家 KatharineBurrBlodgett的生平事迹.] B．[语篇解读]　本文主要介绍了四本有趣的英文书籍. ６．D　[细节理解题.根据LookingforEmily 部分中的 byFionaLongmuir可知,LookingforEmily 的作者 是FionaLongmuir.] ７．C　[细节理解题.根据LlamaonHoliday 部分中的 “ButsomethingiswrongwithhercousinOmar．”可 知,Yasmin的表弟 Omar出事了.] ８．A　[细节理解题.根据TheExtraordinaryAdvenＧ turesofAliceTonks部分中的“shefindsshecantalk tothemandknowsthattheyneedherhelp．”可知,AlＧ ice发 现 自 己 可 以 和 鸟 交 谈,并 知 道 它 们 需 要 她 的 帮助.] ９．A　[细节理解题.根据文中的“WhenLilymovesto asleepytownbythesea”“Thestoryhappensina beautifulplaceneartheseaside”“Duringtheseaside holiday”“AliceTonksjoinsanewschoolbythesea．” 可知,这四本书中的故事全部是在海边发生的.] １０．B　[推理判断题.通读全文可知,尤其是第一段“Do youlovereadingbooks? Whynottryoneofthe booksbelow?”可知,本文主要介绍了四本有趣的英 文书籍.] Ⅴ．[语篇解读]　一位失意之人求助法师为何自己总是 失败,聪明的法师没有正面回答,却让这位失意之人通过 查阅一份原始资料而弄清楚了自己的问题. １．B　[此处指这个男人说自己有一大半的时间没有成 功,故应该选用 morethan.] ２．A　[根据本段最后abitofwisdom 可得知,此处指男 人要大师指点.] ３．A　[根据语境可知,大师说给他一点智慧.] ４．A　[根据语境可知,在书里找到答案后才可以找到心 静的法子.peaceofmind心静.] ５．D　[根据语境可知,他去了图书馆查阅来源.lookup 查阅,查找.] ６．B　[文章是关于一个棒球运动员终身击球平均数统计.] ７．B　[根据后文中这位失意之人与法师的面对面谈话 可以得知,他去图书馆查阅资料后又回到法师那里.] ８．C　[此处指他每三次有一次进球得分.getahit得 一分.] ９．A　[句意:那么你期望什么呢?] １０．C　[根据语境可知,因为他的成功在于他仅一半时 间做他务必做的事.] Section３ Ⅰ．１．client　２．regularly　３．creative　４．independent　 ５．stadium　６．customer Ⅱ．１．Bytheendof　２．carryout　３．istiredof　４．at theageof　５．paidoff　６．toworkon　７．Inorderto　 ８．keepintouchwith Ⅲ．１－５　ABCCD　６－７　AC Ⅳ．A．[语篇解读]　拥有极高音乐天赋的Seba,在十岁 时拿到了伯克利音乐学院的专业证书,同时,他也是获 得这个证书的人中年龄最小的一个. １．D　[细节理解题.根据第二段中的“Beforeheturned three．．．theyknewhewasserious．”可知,当Seba在 当地的一家乐器店打鼓时,他的父母意识到他是真的 想要一 面 鼓 当 生 日 礼 物.也 就 是 说,他 是 真 的 喜 欢鼓.] ２．C　[细节理解题.根据第三段中的“Hecouldn􀆳tget hisdrumtomakethesoundsheheardMr．Copeland,a greatdrummer,making．”可知,Seba难过是因为他的 鼓发不出他想要的声音.] ３．A　[推理判断题.根据第四段第一句“Injustafew months,hisdrum teacherreportedthatSeba was learningveryquicklyandneededahigherlevelof training．”可知,仅仅过了几个月,Seba的老师就说他 学得非常快,需要更高水平的训练.由此可推知,SeＧ ba的老师认为Seba在音乐方面有天赋.] ４．A　[细节理解题.根据最后一段倒数第二句“When he􀆳soldenough,SebahopestogotoBerkleeColege ofMusic．”可知,当Seba长大后,他希望去伯克利音 乐学院读大学.] ５．D　[主旨大意题.通读全文可知,本文主要介绍了年 仅十岁的鼓手 Seba的故事,他获得了伯克利音乐学 院的专业证书.] B．[语篇解读]　印度一个高中老师发现自己有些学生 很贫穷,无法购买学习美术的相关用品.于是他利用一 些不用花钱的废弃物教学生制作艺术品,最后不但帮助 学生改善了生活,甚至激发了学生对艺术的热爱. ６．D　[细节理解题.根据第一段最后一句“Umapathy makesthingsfromsomewaste,suchasdriedleaves, vegetablewasteandbamboo．”可知,Umapathy使用 一些废弃物制作艺术品,包括干树叶、蔬菜废弃物和 竹子.] ７．B　[细节理解题.根据第二段前两句“The４２ＧyearＧ oldteacheralsoraisesawareness．．．forthepast１３ years．”可知,４２岁的 Umapathy提高了学生和村民对 可持续生计的意识.他在过去的１３年里对学生的生 活产生了很大影响,由此可知,Umapathy是在１３年 前,也就是他２９岁的时候开始对学生的生活产生影 响的.] ８．B　[推理判断题.通读第三段可知,制作艺术品帮助 了一些贫困学生,他们中部分学生已经存够了上学的 钱,有些学生甚至决定在大学学习艺术,由此可推知, 有些学生通过制作艺术品改变了自己的生活.] ９．C　[推理判断题.通读全文可知,Umapathy老师想 到用废弃物做艺术品,这说明他是一个聪明的人;他 让学生们用废弃物做艺术品,帮助他们维持生计,这 说明他是一个善良的人.] １０．D　[主旨大意题.通读全文可知,本文主要介绍了 印度一个高中美术老师利用废弃物教学生制作艺术 品的故事.故 D项“一位艺术老师通过由废弃物制 作的艺术品帮助学生”可为本文标题.] Ⅴ．１．giving　２．opened　３．werefiled　４．toget ５．and　６．a　７．Since　８．them　９．completely １０．libraries 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８２２􀅰