写作 说明书-2024-2025学年中职高二语文同步（高教版2023·职业模块）

一、工作、生活在大城市的进城务工人员是 一个值得关注的群体.他们为所在城市的 建设作出了巨大的贡献.研究该群体的消 费状况,无论从我国城镇化建设的角度,还 是从拉动我国经济增长的角度,都具有重要 的现实意义.某调查组对某市５８８名进城 务工人员消费情况进行了调查,获得了相关 数据(见表１、表２).请就下面表格中的数 据进行描述和分析,并得出调查结论. 表１整体月均收入和月均消费支出表 家庭月均 收入(元) 家庭月均 工作地 消费(元) 工作地消 费占收 入比 家庭月均 老家消 费(元) 老家消费 占收入比 储蓄或 其他(元) 储蓄及其 他占收入比 ９０９９ ３４８８ ３８􀆰３％ １０７０ １１􀆰８％ ４５４１ ５０％ 表２工作地整体消费支出结构表 消费项目 月均消费额(元) 该消费项目占总消费比例 食品 １５１０ ４３％ 房租 ９９２ ２８％ 购买衣服 １４３ ４％ 其他 ８４３ ２４％ 总消费 ３４８８ — 说明:“其他”包括购买电器的支出、手机话 费支出、娱乐费用支出、人情往来支出、上网 支出、医疗支出以及子女教育支出. 　 　 　 二、学生社团是中职学校校园文化建设的重 要载体,也是中职学生综合素质培养的重要 平台,是学生参与学校活动、扩大求知领域、 发展兴趣爱好、丰富校园生活的重要形式, 在繁荣校园文化,推进和谐校园、文明校园 建设中发挥着重要的作用.试以学习小组 为单位,就所在学校学生社团的类型、管理、 制度、宣传以及学生对社团的态度、参与情 况、收获等方面开展一次问卷调查,写作一 份８００字左右的调查报告,并向学校有关部 门提出改进学校社团工作的建议. 　 　 　 　 　 三、中职学生上课睡觉现象非常严重,为解 决“课堂睡倒一大片”的问题,请你围绕这一 现象开展调查,编制一份调查问卷,并撰写 调查报告. 　 　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 (一)说明书的定义和分类 １．说明书的定义 说明书是关于物品的用途、规格、性能和使 用方法等的文字说明,多具有说明性、知识 性和实用性.在商品经济社会,说明书的应 用极其广泛,具有解释说明和传播知识的 作用. ２．说明书的种类 说明书可以根据内容和用途分为不同的类 型,如产品说明书、使用说明书、安装说明 书、维修说明书、技术说明书等. (二)说明书写作的基本要求 １．撰写说明书,要做到结构完整、规范.不同 内容的说明书有不同的结构形式,但都包括 标题、正文、落款三个部分.标题可以是说 明对象名称;也可以是说明对象名称加上文 种,如“太阳能充电器使用说明书”.正文具 体说明相关事宜,多分条写明,如商品说明 书可具体说明商品的性能、技术规格、构成、 用途、使用方法、维护知识等.落款要写明 出品单位及地址、邮编、电话、网址、电子邮 箱等. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９０１􀅰 第四单元　职场应用文写作与交流(二) ２．撰写说明书,要做到内容全面、有序.要全 面说明,不仅介绍物品的基本情况、特点,还 要清楚地说明应注意的事项和可能产生的 问题.如药品说明书不仅要说明该药品的 规格、主要成分、功能主治、用法用量等,还 要说明禁忌对象、服用该药品可能出现的不 良反应和注意事项等.要讲求顺序,根据不 同的说明内容,采用恰当的、便于理解的说 明顺序.如«消火栓使用操作说明»按照操 作步骤进行说明:“第一步,按下消火栓箱门 卡锁,打开消火栓箱门;第二步,取出消防水 枪及消防水带;第三步,将消防水带两端分 别连接消火栓出水口及消防水枪;第四步, 打开消火栓上的水阀开关;第五步,调节消 防水枪,选择适当的射水方向对准火源根 部,进行灭火;第六步,使用完毕后,关闭消 火栓上的水阀开关;第七步,将消防水带晾 干后挂入消火栓箱内并关好箱门.” ３．撰写说明书,要做到信息科学、实用.说明 书传递的信息要科学准确,符合实际,不能 出现知识性错误.如保健食品说明书,列出 的功效成分必须标明含量,功效成分及营养 素含量标注方式应符合国家标准的规定,保 质期必须与产品稳定性试验报告一致,功效 不得使用“最好”“最佳”“极品”等极限性词 汇.要注重实用,着重介绍人们最希望知 道、最希望了解的信息,以切合人们的实际 需要,有实际的指导作用.如新型电子产品 说明书,往往重点介绍产品的性能特点、使 用方法、维护要求和售后服务等.同时,语 言要简明、通俗、易懂,尽量避免使用一般人 不懂的专业术语. ４．撰写说明书,除文字外,可穿插图片、表格, 做到直观、醒目,便于理解. １．深入研究写作对象,全面把握说明内容. 写作科学、实用的说明书,离不开对说明对 象的深入研究,这既是正确写作的思维,也 是正确“做事”的思维.教学时,教师不要急 于让学生动手写作,而要重点指导学生深入 研究写作对象,把握写作对象的特点和优 点、原理、功效、使用方法、注意事项等.只 有全面、深入地理解和掌握了说明对象的这 些内容,才能确保写作内容的科学性,客观、 准确地传递信息. ２．揣摩消费者心理,选择实用的说明内容. 写作时可以结合自己购买、使用产品的体 验,揣摩哪些内容是消费者最希望了解的, 哪些内容最切合消费者的实际需求,哪些内 容对生活、学习、工作等有实际的指导作用, 等等.如对于新型电子产品,消费者往往重 点关注产品与同类产品相比有哪些特有的 功能或优点,如何正确使用和维护,售后服 务是否便捷,服务事项是否全面等.这些内 容对于消费者来说,是最有价值的,最具实 用性的,也是新型电子产品说明书最重要的 写作内容. ３．仔细分析说明书实例,写作完整、规范的说 明书. 如在写作某种新型电子产品说明书时可以 以某种特产或某款新型电子产品的说明书 为参照,结合教科书中的写作知识,研读、分 析、归纳、提炼说明书的结构特点和写作的 基本要求,如标题、正文、落款的写法,并以 此指导自己的写作实践.写完说明书初稿 后,可以从内容、结构、顺序、语言等方面与 产品配套的说明书进行比较,客观分析自己 写作的说明书有哪些优点和不足,在深入思 考并理解原因的基础上,再进一步修改、完 善自己写作的说明书. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 以下两题任选一题完成. １．在我们的身边,有丰富的地方特产,它们往 往具有一定的地域特色和特殊的功用价值. 选择家乡的一种特产,查阅相关资料,写一 则说明书,并与同学交流. ２．随着科学技术的快速发展,各种新型电子产 品给我们的生活带来了极大的便利,改变着 我们的生活方式和行为习惯.选择自己或 家庭使用的一款电子产品,收集有关资料, 写一则说明书,并与产品配套的说明书进行 比较,看看有哪些优点和不足. 　 　 　 　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰０１１􀅰 ２．２　见表－２及表－３ 表－２ 从不睡觉 １０分钟 １０－３０分钟 睡一整节课 睡连堂 １２􀆰８２ ２０􀆰５１ ５１􀆰２８ １０􀆰２６ ５􀆰１３ 由表２可见,在有课堂睡觉行为的学生中,有２０􀆰５１％的人 会睡１０分钟内,５１􀆰２８％的人睡１０－３０分钟,有１０􀆰２６％的 人睡一整节课,有５􀆰１３％人可以睡连堂. ２．３　见表－３ 表－３ 睡眠 不足 对课堂 内容不 感兴趣 已经 掌握 跟不 上班 坐位 问题 外界环 境因素 老师讲课 水平差 ３５􀆰８９ ３８􀆰４ ０ ２􀆰５６ ０ ２３􀆰０７ ２８􀆰２０ 通过表－３,学生对为什么课堂会睡觉的行为答出自己的原 因.其中大多数学生不认为知识是否易于掌握和坐位问题 是引起睡觉的主要原因.总体来说,课堂睡觉的原因依次是 对课堂内容不感兴趣、睡眠不足、教师讲课水平差、外界环境 因素干扰等,差别有统计学意义.据学生对课堂教师表现情 况统计,８０％以上学生认为教师声音小、语调平淡、课上互动 少等严重影响听课效率容易导致睡觉. ２．４　见表－４ 表－４ 睡觉时间 课堂经 常睡觉 偶尔 睡觉 较少 睡觉 从不 睡觉 少于４小时 ２ ０ ０ ０ ４－６小时 １ ３ ３ ０ ６－８小时 １ １１ １１ １ ８小时以上 ０ ０ ２ ３ 对于学生睡眠不足与课堂质量的影响关系,进行的调查结 果,见表－４,可以看出,学生普遍睡眠时间少于８小时,且随 着睡觉时间的减少,课上睡觉的可能性越大.睡眠不足影响 人的正常生活、工作、学习和健康. ３．讨论 对与学生课堂睡觉,有百害而无一利,这在之前已有了非常 多的研究.尤其是在中职学校,这 一 现 象 更 加 泛 滥.有 ８５％以上学生都有课上睡觉的经历.而究其原因,是多种多 样的,本次调查中,主要原因是对课堂内容不感兴趣,其次是 睡眠不足、教师讲课水平差、外界环境因素干扰等,这和以往 研究睡眠问题的结果类似.按照解释结构模型(ISM)通过 将调查中发现的几个原因进行进一步分析可以分为３类:教 学因素、学习因素、客观因素. (１)教学因素 是课程安排,由于专业和课程设置无法让学生感受到学习 内容的意义,学生很难把所学内容与实际的工作和考试联 系起来,再加上教学方法改革不彻底,学生学起来枯燥 乏味. 二是教师因素,通过对比分析学生选择睡觉的课程,再结合 与学生访谈,可以发现,睡觉较多的课程,教师讲课时不注 重教法,照本宣科以念ppt或者课本为主,声音小,语调平 淡,较少提问,且对睡觉现象没有表现出干预.而课上睡觉 较少的课,老师上课各有其特点,如经济课老师、传染课老 师均采用１∶１时间分配,讲２０分钟左右,强调重难点,再 与学生聊课外知识２０分钟,学生兴趣很大;儿科老师在讲 课过程中穿插非常多临床故事,吸引学生,且与学生关系密 切,课堂氛围轻松愉快;但都有普遍共性是老师与学生打成 一片,课堂氛围轻松愉快,且教学内容不拘泥于课本之内. (２)自身因素 一是学生个人学习动力不足,中职学生本身多数是在初中 竞争中的淘汰者,学习上比较困难,长期经历学习挫败体 验,实际学习中又感受不到专业学习的意义,造成对课堂的 反感,以致放弃.而又由于不知道学习这门课程有什么用, 对课程没有兴趣,学习动力缺失更为严重,何谈端正的学习 态度. 二是学生自身生活学习习惯不当造成恶性循环.通过调 查,能够看到６０％以上学生睡眠时间不足８小时,他们基 本都有手机,常常熬夜看小说、看电视、打游戏或者上网聊 天.与经常睡觉的学生进行聊天,他说“我现在是白天困的 就上课睡觉,睡多了晚上就失眠,想玩游戏,第二天又犯困 了,已经成了怪圈,我自己控制不了了”.可以看出,学生长 时间处于一种生活习惯的恶性循环中,又由于缺乏自控能 力,便深陷其中,难以改变现状. (３)外界环境 一是教室环境,二是季节性问题,窗帘遮挡,光线不佳;门窗 紧闭空气质量差,人员数量多,声音杂,尤其当有个别学生 由于疲惫导致睡觉时,也传染其他学生昏昏欲睡. ４．应对方法 解决学生课上睡觉是个系统的工程,需要学校、班主任、教 师、及家长的多方面努力结合,经过一段时间的治理并常规 执行方可奏效. ４．１学校方面加强课堂管理制度监督及班级量化奖惩制度, 使学生、教师等多方面加强责任心、不能睡觉的意识;加强对 班主任的工作指导,经常进行工作会谈,分享改革经验;加强 对教师特别是外聘教师的监管力度和奖励力度.组织各种 活动或讲座,加强学生对专业学习的认识和重视. ４．２班主任方面,树立热爱教育、热爱学生的思想,深入了解 和理解班级;善于培养学生干部、加强班级管理;经常召开班 会,或以其他形式,加强学生对专业学习的重视,端正学习态 度,树立良好学风.了解不同学生状况,善于与家长、任课教 师沟通,及时有效处理班级中难点问题. ４．３教师方面要更新教学观念,改变传统教学方法,推行优 效教学改革,苦练教学基本功,巧设教学过程,激发学生上课 热情,增加教学乐趣,让学生在良好的课堂氛围中潜移默化, 纠正不良行为习惯;还要对教学内容进行整合,降低学生学 习要求和难度,使学习任务分层次化,简单化、明确化、随时 观察学生学习反馈情况. 课堂教学是个很复杂的领域,但是只要我们坚持以学生为 本,脚踏实地做好应该做的事情,持之以恒,课堂教学定然会 焕发新的生机. 附:调查问卷(略) 写作　说明书 知能􀅰巩固提升 提示:“写作实践”的两个题目,一个是为自己家乡的某个特 产写作说明书,一个是为自己或家庭使用的新型电子产品 写作说明书.写作对象都是学生在日常生活中经常接触或 使用的,学生都有一定的感性认知,这就为写作说明书奠定 了基础.无论是写作特产说明书还是电子产品说明书,都要 力求将说明对象的用途、规格、性能和使用方法等写清楚,让 人们能正确地认识、选择和使用说明对象,从而给人们的生 活和学习提供便利.如“写作实践”第１题,教师要重点指导 学生全面了解家乡某一种特产的地域特色和品质特点,了 解其特殊的生态环境、种养方式或加工方式,以及经济效益、 功用价值等,理解其负载的文化内涵;第２题教师应重点指 导学生在全面了解某款新型电子产品的性能并熟练使用的 基础上,准确把握其使用方法、注意事项、特点和优点等,再 进行写作. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰７２２􀅰 参考答案