3.2 鉴赏家-2024-2025学年中职高二语文同步（高教版2023·职业模块）

篇目二　∗鉴赏家 １．单音字 匋 (　　)　　　　　金丝篾 篮(　　) 果贩 (　　) 檀 香(　　) 枇杷 (　　　　) 时髦 (　　) 香橼 (　　) 抻 (　　)纸 裱 画(　　) 谀媚 (　　　　) 荷梗 (　　) 簇 新(　　) 拈 (　　) ２．多音字 巷 走街串巷 (　　) 巷 道(　　){ 　称 称 好(　　) 称 心(　　){ 重 重 阳(　　) 重 量(　　){ 应 应 付(　　) 应 该(　　){ lán(　　)子 lán(　　)天{ 笨zhuō(　　) 相形见chù(　　){ biàn(　　)认 biàn(　　)论{ bó(　　)学 浅bó(　　){ １．辨词义 (１)应付􀅰应酬 准确辨析 情境运用 ①“应付”:采取 某种 方 法 对 待 某 人 某 事;将 就;凑合;敷衍. ②“应酬”:交际 往来;指私人间 的 宴 会;勉 强 应付. ①他对工作不认真,常常 采取　　　　的态度来 对待. ②这位主妇很不善于交 际　　　　,因此表面上 给人留下了落落穆穆的 印象,实际上她对人是又 实在又热情的. (２)风气􀅰风俗􀅰风尚 准确辨析 情境运用 “风尚”褒义词,“风气、风 俗”是中性词.“风尚”着 重于“尚”,指一定时期内 大家共同崇尚、尊重而流 行的风气,有时包括道德 品质、精 神 等 在 内;“风 气”着重于习气,指现时 社会上或集中流行的,较 普遍的爱好、习惯,可以 说是一种社会风气;“风 俗”着重于习俗,长期形 成的风尚、礼节、习惯等. ①我 们 非 常 憎 恨社 会 上 的 不 良　　　　. ②广 东 人 端 午 节有 划 龙 舟 的 　　　　习惯. ③我 们 应 该 树 立助 人 为 乐 的 道德　　　　. ２．积熟语 [深居简出]　原指野兽在深山密林中,很少 出来活动.后用来形容人平时待在家中,很 少出门. [情不自禁]　情绪激动,无法控制自己. [高谈阔论]　言谈内容广博,旨趣高远,意 象阔大,但不涉及具体事务. [装模作样]　故意做样子给别人看. 作者简介 汪曾祺(１９２０—１９９７)现代作家.江苏高 邮人.１９３９年考入昆明西南联合大学中文 系,深受老师沈从文的影响.短篇«受戒»和 «大淖记事»是他的获奖小说.作品被译成多 种文字介绍到国外.被誉为“抒情的人道主义 者,中国最后一个纯粹的文人,中国最后一个 士大夫”.他以散文笔调写小说,写出了家乡 五行八作的见闻和风物人情、习俗民风,富于 地方特色.作品在疏放中透出凝重,于平淡中 显现奇崛,情韵灵动淡远,风致清逸秀异.在 小说散文化方面开风气之先. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰３８􀅰 第三单元　择业与敬业 １．理清结构 [第一部分]　(从开头至“才想起现在是什 么节令了”):写叶三与众不同的卖果子的 特点. [第二部分]　(从“叶三卖了三十年多果子” 至“于是就依了他”):写叶三的儿子深受父 亲的影响. [第三部分]　(从“叶三还是卖果子”至结 尾):写叶三与画家季匋民的相惜之情. ２．归纳主旨 文章通过对叶三这个鉴赏家的描述,赞美叶 三的人生态度和生活情趣;启示人们:要用 本真的眼睛和心灵去体验生活、感悟生活中 的美;用简单直接发自肺腑的语言去表达艺 术中的美;用执著且不涉任何功利色彩的热 情去追求美. １．叶三是个“卖果子的”,作者在文章开篇却说 全县“第一个鉴赏家是叶三”.为什么说叶 三是个鉴赏家呢? 　 　 　 ２．写叶三,为什么要写他的儿子呢? 是否离 题了? 　 　 　 ３．后面写名士又起什么作用呢? 　 　 　 ４．画家去世后,日本人慕名而来,想用重金收 购叶三的藏画.小说安排这个情节有必要 吗? 为什么? 　 　 　 ５．结合文章内容,分析叶三具有怎样的精神 品质? 　 　 　 　 　 ６．说标题是“鉴赏家”,却用了很大的篇幅写叶 三卖果子,这是不是离题了呢? 作者为什么 这么安排? 　 　 　 　 ７．简要概括本文的写作特色. 　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １．下列各组词语中,加点字的读音无误的一 项是 (　　) A．亲 (qìn)家　　　抻 (shēn)纸 时髦 (máo) 画轴 (zhóu) B．萝卜 (bū) 谄 (chǎn)媚 枇杷 (pá) 怅 (chàng)然 C．规矩 (jǔ) 虔 (qián)诚 模 (mú)样 荷梗 (gěng) D．裱 (biǎo)画 珊 (shān)瑚 檀 (dán)香 五行 (xíng) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４８􀅰 ２．下列词语中,没有错别字的一项是 (　　) A．诀别　感概　嶙峋　锋芒毕露 B．琐屑　妖娆　取缔　语无轮次 C．亵渎　商酌　藉贯　重峦叠嶂 D．推崇　禁锢　恻隐　唯唯连声 ３．依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组 是 (　　) ①在数字经济时代,信息化技术和医疗服务 的深度　　　正在医疗领域掀起一场技术 革命. ②在实施乡村振兴战略的过程中,必须保持 对脱贫地区的政策支持力度,　　　脱贫攻 坚成果. ③AG６００在规定空域内　　　飞行约１４ 分钟后,顺利降落,取得了水上首飞的圆满 成功. A．汇合　巩固　平衡 B．融合　夯实　平稳 C．汇合　夯实　平衡 D．融合　巩固　平稳 ４．下列各句中,标点符号的使用无误的一项是 (　　) A．七八月卖河鲜:鲜菱、鸡头、莲蓬、花下 藕,卖马牙枣,卖葡萄. B．有一天叶三给他送来四开李复堂的册 页,使季匋民大吃一惊———这四开册页 是真的! C．他的果子都是原装;有些是直接到产地 采办来的,都是“树熟”,———不是在米糠 里闷熟了的. D．叶三说:“‘红花莲子白花藕’.你画的是 白荷花,莲蓬却这样大,莲子饱,墨色也 深:这是红荷花的莲子.” ５．下列各句中加线的成语的使用,不恰当的一 项是 (　　) A．季匋民画的时候,叶三站在旁边很入神 地看,有时看到精彩处,就情不自禁 地深 深吸一口气,甚至小声地惊呼起来. B．季匋民最讨厌听人谈画,他认为一些假 名士的议论全都是道听途说 ,似通非通. C．在我们周围,几乎每天都能听到经济学 家关于房地产行业的高谈阔论 ,却很少 有购房者的声音和观点. D．在被戏称为“石灰窑工业园区”的强拆现 场,伴随着挖掘机的轰鸣声,４０多座小石 灰土窑顷刻间分崩离析 ,被彻底拆除. ６．下列句子中没有语病的一项是 (　　) A．与会专家一致认为,最大限度地减少烟 害,特别是劝阻有烟瘾的青少年戒烟,对 预防肺癌和其他呼吸系统疾病有重要 意义. B．在专业研究、实验方面有优势的单位,有 派出讲学人员、接受访问学者、举办训练 班以 及 对 其 他 协 作 单 位 提 供 帮 助 的 义务. C．互联网应建设成“护联网”,一方面由爱 孩子的父母联合起来删除不健康的网 页,另一方面要培养孩子正确使用、识 别、传播网络信息的能力. D．篮球评论员杨毅老师说:“中国男篮不是 谁带的问题,而是谁带都不行的问题.” 这话只说对了前半句,至于后半句,我不 敢随便苟同. (一)课内阅读 阅读下面的文字,完成７~９题. 鉴赏家 汪曾祺 全县第一个大画家是季匋民,第一个鉴赏 家是叶三. 叶三是个卖果子的,他专给大宅门送果 子,到了什么节令送什么果子都是一定的.他 的果子不用挑,个个都是好的.他的果子都是 原装,四乡八镇,哪个园子里,什么人家,有一 棵什么出名的好果树,他都知道,而且和园主 打了多年交道,熟得像亲家一样了􀆺􀆺立春前 后,卖青萝卜.“棒打萝卜”,摔在地下就裂开 了.杏子、桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏,白 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰５８􀅰 第三单元　择业与敬业 得像一团雪,只嘴儿以下有一根红线的“一线 红”蜜桃.再下来是樱桃,红的像珊瑚,白的像 玛瑙.端午前后,卖枇杷.夏天卖瓜.七八月 卖河鲜:鲜菱、鸡头、莲蓬、花下藕;卖马牙枣, 卖葡萄.重阳近了,卖梨:河间府的鸭梨、莱阳 的半斤酥,还有一种叫作“黄金坠儿”的香气扑 人、个儿不大的甜梨.菊花开过了,卖金橘,卖 蒂部起脐子的福州蜜橘.入冬以后,卖栗子, 卖山药(粗如小儿臂)、卖百合(大如拳)、卖碧 绿生鲜的檀香橄榄.他还卖佛手、香橼.人家 买去,配架装盘,书斋清供,闻香观赏. 不少深居简出的人,是看到叶三送来的果 子,才想起现在是什么节令了的. 叶三五十岁整生日,老大老二都提出爹不 要走宅门卖果子了,他们养得起他. 叶三有点生气了:“嫌我给你们丢人? 我 给这些人家送惯了果子.就为了季四太爷一 个人,我也得卖果子.” 季四太爷即季匋民.他大排行是老四,城 里人都称之为四太爷. 叶三真是为了季匋民一个人卖果子的. 他给别人家送果子是为了挣钱,他给季匋民送 果子是为了爱他的画. 季匋民有一个脾气,画一张画要喝二斤花 雕,吃斤半水果. 叶三搜罗到最好的水果,总是首先给季匋 民送去. 季匋 民 每 天 一 起 来 就 走 进 他 的 小 书 房———画室.叶三不须通报,一来就是半天. 季匋民画的时候,他站在旁边很入神地看,专 心致志,连大气都不出.有时看到精彩处,就 情不自禁地深深吸一口气,甚至小声地惊呼起 来.凡是叶三吸气、惊呼的地方,也正是季匋 民的得意之笔.季匋民从不当众作画,他画画 有时是把书房门锁起来的.对叶三可例外,他 很愿意有这样一个人在旁边看着,他认为叶三 真懂,不是假充内行,也不是阿谀谄媚. 季匋民最讨厌听人谈画.他很少到亲戚 家应酬,实在不得不去的,他也是到一到,喝半 盏茶就道别,因为席间必有一些假名士高谈阔 论.但是他对叶三另眼相看. 叶三只是从心里喜欢画,他从不瞎评论. 季匋民画完了画,钉在壁上,自己负手远看,有 时会问叶三:“好不好?” 叶三大多能一句话说出好在何处. 季匋民画了一幅紫藤,问叶三. 叶三说:“紫藤里有风.” “唔! 你怎么知道?” “花是乱的.” “对极了!” 季匋民提笔题了两句词:深院悄无人,风 拂紫藤乱. 季匋民最爱画荷花.有一天,叶三送了一 大把莲蓬来,季匋民一高兴,画了一幅墨荷,好 些莲蓬.画完了,问叶三:“如何?” 叶三说:“四太爷,你这画不对.” “不对?” “‘红花莲子白花藕.’你画的是白荷花,莲 蓬却这样大,莲子饱,墨色也深,这是红荷花的 莲子.” “是吗? 我头一回听见!” 季匋民于是展开一张八尺生宣,画了一张 红莲花,题了一首诗: 红花莲子白花藕, 果贩叶三是我师. 惭愧画家少见识, 为君破例著胭脂. 季匋民送了叶三很多画,都是题了上款 的.有时季匋民给叶三画了画,说:“这张不题 上款 吧,你 可 以 拿 去 卖 钱,———有 上 款 不 好 卖.”叶三说:“题不题上款都行.不过您的画 我一张也不卖!” 十多年过去了.季匋民死了.叶三已经 不卖果子,但是他四季八节,还四处寻觅鲜果, 到季匋民坟上供一供. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰６８􀅰 季匋民死后,他的画价大增.大家知道叶 三手里有很多季匋民的画,都是精品.很多人 想买叶三的藏画.叶三说:“不卖.” 有一天有一个外地人来拜望叶三,因为是 远道来的,叶三只得把画拿出来.客人非常虔 诚,要了清水洗了手,焚了一炷香,还先对画轴 拜了三拜,然后才展开.他一边看,一边不停 地赞叹:“喔! 喔! 真好! 真是神品!” 客人要买这些画,要多少钱都行. 叶三说:“不卖.” 客人只好怅然而去.叶三死了. 他的儿子遵照父亲的遗嘱,把季匋民的画 和父亲一起装在棺材里,埋了. 一九八二年二月二十八日 (有删改) ７．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴 赏,不正确的一项是 (　　) A．小说塑造的叶三为人勤快,诚实守信,阅 历丰富,能鉴赏画作. B．“紫藤里有风”“花是乱的”两句,汪曾祺 借助白描语言的特点,让一个果贩与一 个鉴赏家的形象精准地叠合在一起. C．从情节和结构看,很难在作品中找到一 般小说那种清晰的线索、强烈的冲突、波 澜起伏的情节,甚至很难概括出一个故 事梗概. D．小说语言独具特色———准确、干净、不失 华丽,大量使用短句,使语言凝练又明快 活泼. ８．小说题目是«鉴赏家»,却用了很大篇幅写叶 三卖果子,对作者这样安排的用意,下列理 解不正确的一项是 (　　) A．这体现出叶三有一种脱俗的生活情趣, 他能用本真的眼睛和心灵去体验、感悟 生活中的美,有生活见闻积累和高超的 审美能力. B．叶三正是在卖果子的生活中逐渐获得了赏 画的见识和鉴赏力,这为下文他能品评季 匋民之画,说出的话能一语中的作铺垫. C．鲜果是他和季匋民交往的纽带,借此可 传达出他对季匋民的知己之情;没有他 适时指出季匋民的不足,季匋民画价不 会大增. D．他作为“鉴赏家”,对美的纯粹深沉、不涉 功利的爱,正是他在卖果子的生活中的 乐观、热 情、智 慧、诚 实 的 人 生 态 度 的 反映. ９．小说是通过哪些情节塑造叶三的鉴赏家形 象的? 请结合文本作概括. 　 　 　 (二)课外阅读 阅读下面的文字,完成１０~１４题. 槐花 汪曾祺 玉渊潭洋槐花盛开,像下了一场大雪,白 得耀眼. 来了放蜂的人.蜂箱都放好了,他的“家” 也安顿了.一个刷了涂料的很厚的黑色的帆 面篷子,里面打了两道土堰,上面架起几块木 板,是床.床上一卷铺盖.地上排着油瓶、醋 瓶、酱油瓶.一个白铁桶里已经有多半桶蜜. 外面一个蜂窝煤炉子上坐着锅.一个女人在 案板上切青蒜.锅开了,她往锅里下了一把干 切面.不大会儿,面熟了,她把面捞在碗里,撒 上青蒜,往一个碗里舀了半勺豆瓣.一人一 碗.她吃的是加了豆瓣的. 蜜蜂忙着采蜜,进进出出,飞满一天. 我跟养蜂人买过两次蜜,绕玉渊潭散步回 来,经过他的棚子,大都要在他门前的树墩上 坐一坐,抽一支烟,看他收蜜,刮蜡,跟他聊两 句,彼此都熟了.这是一个五十岁上下的中年 人,高高瘦瘦的,身体像是不太好,他做事总是 那么从容不迫,慢条斯理的.听口音,是石家 庄一带的.他到过很多省,哪里有鲜花,就到 哪里去.菜花开的地方,苹果花开的地方,枣 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰７８􀅰 第三单元　择业与敬业 花开的地方,玫瑰花开的地方.每年都到南方 去过冬,到了春暖,再往北返.我问他是不是 枣花蜜最好,他说是荆条花的蜜最好.这很出 乎我的意料.荆条是个不起眼的东西,而且我 从来没有见过荆条开花,想不到荆条花蜜却是 最好的蜜. 女人显然是他的老婆.不过他们岁数相 差太大了.他五十了,女人也就是三十出头. 而且,她是四川人,说四川话.我问他:你们是 怎么认识的? 他说:她是新繁县人.那年他到 新繁放蜂,认识了.她说北方的大米好吃,就 跟来了. 有那么简单? 也许她看中了他的脾气好, 喜欢这样安静平和的性格;也许她觉得这种放 蜂生活,东西南北到处跑,好耍.这是一种农 村式的浪漫主义.四川女孩做事往往很洒脱, 想咋个就咋个,不像北方女孩子有那么多考 虑.她们结婚已经几年了.丈夫对她好,她对 丈夫也很体贴.她觉得她的选择没有错,很满 意,不后悔. 一天,我没有看见女人,问养蜂人,她到哪 里去了.养蜂人说:到我那大儿子家去了,去 接我那大儿子的孩子.他有个大儿子,在北京 工作,在汽车修配厂当工人. 她抱回来一个四岁多的男孩,带着他在棚 子里住了几天.她带他到甘家口买衣服,买 鞋,买饼干,买冰糖葫芦.男孩子在床上玩鸡 啄米,她靠着被窝用勾针给他勾一顶大红的毛 线帽子.她很爱这个孩子.这种爱是完全非 功利的,既不是讨丈夫的欢心,也不是为了和 丈夫的儿子一家搞好关系.这是一颗很善良、 很美的心.孩子叫她奶奶,奶奶笑了. 过了两天,我去玉渊潭散步,养蜂人的棚 子拆了,蜂箱集中在一起.等我散步回来,养 蜂人的大儿子开来一辆卡车,把棚柱、木板、煤 炉、锅碗和蜂箱装好,养蜂人两口子坐上车,卡 车开走了. 玉渊潭的槐花落了. 选自汪曾祺«人间草木»之一章 １０．第二段详写养蜂人的“家”及生活情景,有 什么作用? 　 　 　 　 １１．请概括文中“女人”的思想性格特点. 　 　 　 １２．文中写道:“这种爱是完全非功利的,既不 是讨丈夫的欢心,也不是为了和丈夫的儿 子一家搞好关系.这是一颗很善良、很美 的心.”请从表达方式和思想内容两个角 度,谈谈对这段话的理解. 　 　 　 　 １３．文章开篇说:“玉渊潭洋槐花盛开,像下了 一场大雪,自得耀眼.”而结尾却写到:“玉 渊潭的槐花落了.”似乎有些矛盾,你是怎 样理解的? 　 　 　 　 １４．文章主要写人,为什么以“槐花”为题? «人 间草木»其他两章是«山丹丹»«枸杞»,结合 其选材及命题谈谈你的理解和认识. 　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８８􀅰 ５．格斯拉是一个一生追求品质、守护品质,做人朴实、严肃认真 又自信自尊,工作认真细致、精益求精,讲究诚信、追求完美, 技艺高超的鞋匠,是一个代表底层劳动者的典型人物形象. ６．当大工业生产冲击了传统手工业生产,鞋匠格斯拉面临生存 危机之际,他仍坚守着做人的准则,制作最好的皮靴(“把靴 子的本质都缝到靴子里去了”),他制作靴子,也爱他的劳动 (“我们热爱靴子”),宁可饿死也不肯粗制滥造,表现了高尚 的劳动道德.大工业生产提高了效率,但是从某种程度上 说,也降低了产品的质量.格斯拉诚实,忠实于自己的职业, 如果要求他为了生存“因时而化”,放弃自己的行为准则,这 个人物也就没有什么价值了. ７．(１)人物描写方法多样:肖像、语言、动作描写,侧面描写(店 面描述、橱窗里的靴子、店面的招牌、工作态度、靴子的质量、 对于虚假宣传的态度、靴子的制作). (２)细节描写:让读者能够理解人物的性格和心理,感受人物 的情感和内心的变化,加深印象. (３)用第一人称,亲切真实.“我”既是经历者,也是见证者. 课后􀅰巩固提升 １．D　 [A．“鬈”应 读 quán.B．“趿”应 读 tā.C．“烊”应 读yàng.] ２．D　 [A．“义”应 为 “议 ”.B．“礼 ”应 为 “理 ”.C．“慢 ” 应为“漫”.] ３．D　[A项,“比如说”后的逗号改为破折号.B项,“我要问问 我的兄弟”后的逗号应放在引号外面.C项,“这一点”前的 逗号改为句号.] ４．C　[C项,“不可思议”指不可想象,不能理解.这里形容“撒 野动粗”,有愚昧或态度蛮横之意,应该用“不可 理 喻”.A 项,莫名其妙:没有人能说明它的奥妙(道理),表示事情很奇 怪,使人不明白.用在这里合 适.B 项,心 平 气 和:心 里 平 和,不急躁,不生气.用在此处合适.D 项,心安理得:自信 事情做得合理,心里很坦然.符合语境.] ５．B　[A项有歧义,“它”指代不明,这个“它”可以是“青青翠 竹”,也可以是“竹画”.C项强加递进关系,“治疗􀆺􀆺新旧 伤病”与“调整􀆺􀆺心情”“消退􀆺􀆺疲惫”之间没有语义递 进;同时语序不当,“赛前”调至“运动员”之后.D项搭配不 当,“产量”“向前发展”搭配不当.] ６．C　[从横线后面的内容看,陈述对象应该是“格斯拉”,因此 B项衔接不紧密,应排除.从整段话内容来看,横线上用主 动句衔接更自然,故排除 A项.D项为病句,也应排除.] ７．他来自民间底层,历经时代变迁,他用质朴彰显价值,用生命 书写品质,在理想的路上执著地追求,在人生的旅途中坚定 地行走,他用独特的方式演绎自己的手艺人生. ８．D　[A．“表现了年轻人对格斯拉先生的尊敬与怀念”错误. 留着旧店橱窗中的那几双靴子,突出格斯拉高超的制作手 艺,因为那几双靴子是模范品.B．主题理解错误.小说的 主题是抨击当时社会的价值取向,大公司机器生产靠广告而 不靠工作把一切都垄断去了.C．“说明他的靴子难登大雅 之堂”错误.结合格斯拉的“那座店房有某种朴素安静的特 色,门面上没有注明任何为王室服务的标记,只有包含他自 己日耳曼姓氏的‘格斯拉兄弟’的招牌”分析,“为王室服务” 代表了那个时代的普遍的宣传做法,此处突出的是格斯拉低 调的经营方式,并不是说明他的靴子难登大雅之堂.] ９．A　[A．“暗含贬抑”错误.应是寓褒于贬,“死板板”“僵硬” “迟钝”这些词语看似贬抑,实则褒扬,赞扬格斯拉对手艺、对 品质的坚守.] １０．①“我”是故事的见证者,见证了格斯拉先生的半生遭遇,是 小说的线索,串起了小说的主要情节.②“我”是故事的叙 述者,从“我”的视角叙述故事,增强了小说的真实性.③ “我”从年轻时就在格斯拉先生那里订做靴子,经久不变,侧 面表现格斯拉先生做的靴子的一流品质和格斯拉先生高尚 的人格魅力. １１．变化:①第一次变化,由原来的两间铺面变成了一小间;出 让的那一间打上了显眼的广告———为王室服务;原本朴素 安静、透着沁人脾胃的皮革味的店堂环境变得更加黑暗,狭 窄,充满皮革味.②第二次变化,原来的一间铺面又变成了 两间,但是没有了他们兄弟的名字———他们的店铺彻底消 失了. 原因:作者写店铺的变化,是通过环境的变化暗示格斯拉的 境遇变化,为后文格斯拉悲惨死去作铺垫;同时以小环境的 变化反映社会大环境的变革,表达对工业垄断逼迫手工业 者走上绝路的残酷现实的批判. １２．D　[从后面的语句“老兄,对不起,我两点半钟还有约会, 见到你真太高兴了,再见!”可以看出选项 A“格里恒的热情 好客”是错误的.B项,由文中语句“这是一宗财产呢,还是 一生结局的开端呢?”“凯斯特自己明白,那是他靠扮演«傻 瓜»一剧中贝蒂􀅰卡斯戴斯得来的一双靴子中的一只,那是 在大战就要爆发时的事”可知白发是生活的艰辛,皮靴也不 是演出的需要.选项 C中的“匆匆”离开,文中没有依据.] １３．①大战所带来的失业.②凯斯特的自尊性格.③他的年龄 及那缕白发限制了他所演的角色的范围和收入. １４．①有绅士涵养:衣着褴褛却别致,言行随和得体.②自尊刚 强:当布列斯􀅰格里恒提出愿意在经济上帮助他时,他拒绝 了.③敏感:他很在意自己的那一绺白发;离开饭店时尽可 能不让议论他的那两个年轻女人看见他那只破靴子.④乐 观向上:有了新的工作让他忘记了薪水的微薄而变得轻松 活泼. １５．观点一:以“一只破靴予”为题好.①破靴子的出现是小说 的高潮部分.②从格里恒观察到破靴子时前后的态度对比 显示人情的冷暖.③由凯斯特在格里恒和两个年轻女人面 前隐藏破靴子的细节可以深入刻画凯斯特的形象. 观点二:以“一绺白头发”为题好.①这绺白头发在文中出 现了三次,作者有意凸显这一物象.②这绺白头发显示了 凯斯特的沧桑,与人物的人生遭际关联,使人物形象鲜明. ③两个年轻女子凭着这绺白头发认出只在最后一幕出场的 他,揭示人物戏份很轻不受重用的酸涩命运. 篇目二∗鉴赏家 课前􀅰自主落实 正字音:１．táo　miè　fàn　tán　pí　pá　máo　yuán　chēn 　biǎo　yúmèi　gěng　cù　niān ２．xiàng　hàng　chēng　chèn　chóng　zhòng　yìng　yīng 记字形:篮　蓝　拙　绌　辨　辩　博　薄 积词语:１．(１)应付　应酬　(２)风气　风俗　风尚 课堂􀅰文本探究 要点研讨 １．(１)能辨别画的真假.(２)能一句话说出画的妙处.(３)能中 肯地评价画敢于提出自己的意见.(４)看画画,能与画家心 灵相通.(５)真心爱画不卖画,不为功利. ２．没有离题.文章以优秀的儿子来烘托叶三的形象,儿子如此 优秀正是叶三教导有方、身当表率的结果. ３．以名士的假鉴赏真卖弄的虚伪行径对比反衬出叶三的真心 热爱艺术. ４．有必要. (１)它表现了叶三不为金钱所动,谨守信用,人格高尚,重情 义轻利益、宁静淡泊的一面,是一个真正的鉴赏家,这样使他 的形象更丰满.(２)为后文“带画进棺材”作了铺垫.(３)升 华主旨,画龙点睛:重情,不为名利所动的鉴赏家才是真正的 鉴赏家. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４２２􀅰 ５． 行为 品质 叶三 与顾 客 叶三 什么果子,是看也不用看的” “叶三卖果子从不说价格”“他 的果子全都从他的手里过过” “他的果子都是原装,有些是直 接到产地采办来.” “四乡八镇,哪个园子里,􀆺􀆺 他都知道”“到处走,能看到很 多好景致,知道各地乡风.” 诚实守信 认真严谨, 憨厚真诚 热爱生活, 阅历丰富 顾客 买果子的人家也总不会亏待他 互相信任,淳朴 善良 叶三 与他 的儿 子 两儿 子 商量怎么给老爷子祝寿,提出 要赡养叶三的想法,叶三常在 外面跑,儿子感到不安 孝顺体贴 ６．并不离题. (１)叶三卖的果子个个是好的,可见他不仅是艺术的鉴赏家, 也是果子的鉴赏家;叶三热爱生活,用眼睛和心灵去体验生 活、感悟生活中的美,他更是一个生活的鉴赏家,这都是紧扣 题目而写的.(２)卖果子的情节更加丰富了小说的内涵,使 人物形象更加丰满.(３)叶三赏画的见识和鉴赏力,正是在 卖果子生活中逐渐获得和养成的,为下文评季匋民的画,能 一语中的作铺垫(为他是个懂艺术的鉴赏家作铺垫).(４)新 鲜的果子是他和季匋民交往的纽带,借此也可传达出他对季 匋民的知己之情.(５)叶三作为“鉴赏家”的对美纯粹深沉、 不涉功利的爱的品质,正是卖果子生活中乐观的、热情的、智 慧的、诚实的人生态度的反映. ７．这篇课文虽然是小说,但读起来和一般的小说又有不同,具 有浓浓的散文意味. ①情节和结构设置淡而有味.写的是平平淡淡的故事,但充 满情致. ②人物形象塑造淡而有味.通过小人物、小事件表现丰厚的 生活内蕴.(生活情趣、人情美) ③语言使用淡而有味.自然质朴的人物语言,刻画出鲜明的 人物形象. 课后􀅰巩固提升 １．C　 [A 项,亲 家 (qìng),抻 纸 (chēn).B 项,萝 卜 (bo). D项,檀香(tán).] ２．D　[A．感慨.B．语无伦次.C．籍贯.] ３．D　[汇合:(水流)聚集、会合.融合:几种不同的事物合成 一体.根据语境,故选融合.巩固:(使)坚固,不易动摇.夯 实:本意为加固,引申意义为打牢基础,多用于建筑行业.根 据语境,故选“巩固”.平衡:对立的各方面在数量上相等或 相抵.平稳:①平安稳定,没有波动或危险;②(物体)稳定, 不摇晃.根据语境,故选“平稳”.] ４．C　[A 项,第一个逗号改为句号.B项,破折号改为冒号. D项,把“这是”前面冒号改为逗号.] ５．D　 [分 崩 离 析:形 容 集 团、国 家 等 分 裂 瓦 解.此 处 不 合 语境.] ６．B　[A．不合逻辑,改“戒烟”为“吸烟”或去掉“阻”.C．语序 不当,应是“识别、使用、传播”.D．成分赘余,“苟同”的意思 是“轻率地表示同意”.] ７．D　[D．“不失华丽”评价错误,小说的语言质朴无华.] ８．C　[C．“没有他适时指出季匋民的不足,季匋民画价不会大 增”说法错误.原文“季匋民死后,他的画价大增.大家知道 叶三手里有很多季匋民的画,都是精品”,可知,季匋民画价 大增的原因,并不是叶三的适时指出.] ９．①叶三看画时,惊呼吸气的地方正是画家的得意之笔.②叶 三能看出季匋民紫藤画里有风.③叶三能指出荷花画中的 错误.④叶三与画共存亡. １０．①渲染一种平和、自然的生活氛围,为全文奠定下感情基 调.②写养蜂人的生活环境,表现养蜂人的勤劳和生活的 素朴. １１．①淳朴善良,对生活真诚、不张扬.② 平和洒脱而不失 浪漫. １２．①全文以记叙和描写为主,这段简洁而充满感情的议论文 字,是本文的点睛之笔.②作者通过对女人的“完全非功 利”的爱的赞美,实际上也表达了作者的人生态度,是对现 实生活中狭隘功利和世俗、势利的人际关系的批判. １３．本文用槐花象征四川女人(养蜂人妻子)的纯洁、善良,她有 一种完全非功利的爱,就像槐花开得洁白、热烈而宁静.全 文主要是描写养蜂人夫妇的平凡生活图景,只在开头结尾 处点出槐树的花开花落,这样,在结构上既照应了题目和开 头,又巧妙地暗含了季节转换的信息. １４．①象征,衬托养蜂人的朴实、善良.②从小处着眼,更能发 现生活中的真、善、美.③用生活中的普遍事物为表现对 象,体现了作者善于发掘平凡之美的写作特点. 单元教考衔接 对点训练 解析:本文的题目是“一种美味”,从表面看这里的“美味”是 指在物质匮乏的年代,“鱼汤”或仅仅是对“鱼汤”的渴望,便 成了满足口腹之欲的一种“美味”.文章写六岁的“他”为家 里带来了一条巴掌大的鱼,然后写全家人一起烹制“鱼汤”、 喝“鱼汤”,享受这在物质匮乏的年代满足口腹之欲的美味 “鱼汤”的同时,一家人的快乐、亲情和希望,是处于生活重负 下的情感“美味”.还有在这全家人一起烹制“鱼汤”、喝“鱼 汤”的过程中,“他”由天真懵懂到初通人事,是自我的一次重 要发现与成长,更是能够滋养一生的特殊“美味”. 参考答案:①在物质匮乏的年代,“鱼汤”,或仅仅是对“鱼汤” 的渴望,便成了满足口腹之欲的一种“美味”.②围绕“鱼汤” 的烹制,是一家人快乐、亲情和希望的酝酿,这种处于生活重 负下的情感“美味”弥足珍贵.③在此过程中,“他”由天真懵 懂到初通人事,是自我的一次重要发现与成长,更是能够滋 养一生的特殊“美味”. 写作　广告词 知能􀅰巩固提升 [写作指导]　两个“写作实践”题,一个是围绕“垃圾分类人 人参与,和谐社区大家共享”的创意广告征集活动,拟一则广 告词,学习写作公益广告;一个选择一款自己喜欢的商品,为 其写一则广告词,学习写作商业广告.两个写作练习一个宣 传参与,一个宣讲购买,虽同属广告词写作,但目的、要求各 不相同.写作时,学生可结合自己的生活、阅读经验,从中选 择一种来写.公益广告写作,要突出对活动意义价值的挖 掘,激发人们积极参与的兴趣;商业广告写作,应重在介绍商 品功能与价值,激起有需求者对该产品的购买欲望.两类广 告都要用艺术的手段加以表现. [写作示例] 一、 １．废物,宝物,一息之中;垃圾,资源,一念之间. ２．垃圾科学分类,文明你我同行. ３．垃圾细分,文明满分. ４．垃圾分分类,资源不浪费. 二、 １．趁早下“斑”,请勿“痘”留.(除痘霜广告词) ２．万里之行,始于足下.(鞋子广告词) ３．兑现你的生活梦想.(商品房广告词) ４．不打不相识! (打印机广告词) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰５２２􀅰 参考答案