【推荐】冀教版八年级语文下册《8 制台见洋人》课件 (2份打包)

2016-03-14
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特供

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 八年级
章节 8 制台见洋人(李宝嘉)
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2016-2017
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.23 MB
发布时间 2016-03-14
更新时间 2023-04-09
作者 luweigao3
品牌系列 -
审核时间 2016-03-14
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来源 学科网

内容正文:

制台见洋人 ---李宝嘉 课前预习 1.易读错写错的字 抚恤( ) 脾气( ) 藩台( ) 巡捕( ) 戈什( ) 交涉( ) 行栈( ) 廊檐( ) 蓦 ( ) 霎时( ) 暂时( ) 违背( ) pí fān bǔ gē shè zhàn yán mò shà zàn wéi fǔxù 2.多音多义字 课前预习 蒙古 起哄 哄 哄动 哄骗 蒙 蒙受 帖 妥帖 请帖 字帖 méng(  ) měng(  ) tiē(  ) tiě(  ) tiè(  ) hōng(  ) hǒng(  ) hòng(  ) 3.形近字辨析 课前预习 嘈 ( ) 躲 ( ) 糟 ( ) 槽 ( ) 遭 ( ) 辨 ( ) 辩 ( ) 辫 ( ) 瓣 ( ) 跺 ( ) 剁 ( ) 垛 ( ) 糟糕 槽子 遭遇 嘈杂 辨别 辩论 辫子 花瓣 跺脚 剁馅 垛口 躲避 zāo cáo zāo cáo biàn biàn biàn bàn duò duò duǒ duǒ 4.本课生字词典 课前预习 禀(bǐng): 趋(qū): 挟(xié): 宰(zǎi): ①禀报;禀告。如:回禀。 ③旧时禀报的文件。如:禀帖。 ②承受。如:禀受。 ①快走。如:趋前。 ②趋向;归向。如:大势所趋。 ③心里怀着(怨恨等)。如:挟恨。 ①主管;主持。如:主宰。 ②挟制。如:要挟。 ④比喻向买东西或接受服务的人索取高价。如:宰人。 ②古代官名。如:县宰。 ①用胳膊夹住。如:挟泰山以超北海(比喻做根本办不到的事)。 ③杀(牲畜、家禽等)。如:屠宰。 收篷: 5.重要词语释义 手折: 恪遵功令: 捺定: 瘪子: 六神无主: 舒展: 排揎: 课前预习 旧时下属向长官申述意见或禀陈公事所用的折子,大都亲手呈递。 严格地遵守法令。恪,恭敬,谨慎。 忍住。 挫折。 形容惊慌或着急而没有主意。 不卷缩;不皱。 方言,数说责备,训斥。 船到目的地就把帆放下来,这里是结束、了事的意思。     李宝嘉(1867—1906),晚清小说家。又名宝凯,字伯元,别号南亭亭长,笔名游戏主人。祖籍江苏武进(今属江苏常州市),咸丰年间,迁居山东。他创作小说的目的在于揭露时弊,洗刷污浊,促使社会进步。李宝嘉的作品有《官场现形记》《文明小史》《活地狱》以及《庚子国变弹词》等。《官场现形记》是李宝嘉的代表作,为晚清四大谴责小说之一。 作者简介   这篇小说所表现出的思想性是极其深刻的,文题“制台见洋人”,提示了文章的主要内容,文章通过对制台对内对外的“双面人”形象的刻画,折射出当时的社会现实,一方面表明近代中国官场的黑暗、吏制的腐败;另一方面也反映了帝国主义势力的入侵给清政府和中国社会造成的巨大创伤,这种创伤,致使国家积弱积贫,在半殖民地、半封建的深潭中越陷越深,也使国民、特别是上层官僚的精神受到极大奴役。 文题阐释   鸦片战争以后,旧中国开始沦为半殖民地半封建社会,面对帝国主义列强妄图瓜分中国的形势,腐败无能的满清政府一味退让,期望以割地赔款来求得一时苟安。对内则变本加厉,加剧对劳动人民的镇压和剥削,甚至以镇压人民的反帝斗争来换取帝国主义列强的欢心。课文中的制台就是这样的一个满清统治阶级的典型代表。 创作背景 洋奴 制台见洋人 见同僚: 见下属: 见洋人: 是非不分 崇洋媚外 丧权辱国 苛刻,傲慢无理 蛮横、大发淫威 敬畏、卑躬屈膝   在小说中,有两处文字写制台称自己在外交上是“老手”,一是他用花言巧语将外国领事哄骗走之后,用假设的语气叙述刚刚发生的事,说“若不是我这老手”……;二是他惊讶于外国人“既肯陪话,又肯化钱”,说“我办交涉也办老了,从没有办到这个样子”。前者是自信,后者是狐疑,其本质是一样的,就是要对外国人小心服侍,不能出错,他认为自己做到了这一点,所以自称“老手”。在他看来,外交胜利的标准就是不能得罪外国人,不要给自己惹麻烦。 重难点探究 1.为什么制台称自己在外交上是“老手”?在他看来,外交胜利的标准是什么?   听说两个留洋的学生制服了洋人,制台先是认为这两个留洋学生的做法不妥,认为是“聚众滋事”;后来虽认为学生的辩驳“有理”,但又担心得罪了洋人;再后来对洋人服软认错、赔钱赔礼不可思议;最后“倒反害怕起来”,指示要“弹压百姓”,护送洋人出境,以免惹恼洋人,再生是非,这表明制台对群众力量的猜疑,对洋人的惶恐不安,表现了他对内不信任,对外奴性十足的卑劣人格。 2.听说两个留洋的学生制服了洋人,
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