精品解析：2024年江苏省连云港市东海县西部四校模拟语文试题

2024年中考模拟试卷（一）语文试题 （分值：150分 考试时间：150分钟） 一、积累·运用（28分） 1. 阅读下面语段，完成题目 学校开展以“自强不息立志成才”为主题的语文活动，同学们积极参与。 ①中华文明源远流长，历经五千年生生不息，其根源就在于世代中华儿女自强不息的精神。②人生的棋盘上，如果畏惧行走的艰辛，我们便永远不会抵达目的地。③只有以饱满的热情、自强的精神面对障碍，我们就能不忘初心、（dǐ）砺前行。④自强，就是人生路上的一个个音符，演（yì）着强有力的生命乐章。⑤今天，我们就一起来聆（______）听古往今来中华好儿女自强不息的故事！ （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 （dǐ）______砺前行 演（yì）______ 聆听______ （2）下列各项中，对源远流长中“源”字的解释正确的一项是（ ） A. 水流起头的地方 B. 来源 C. 根源 D. 源起 （3）文中划横线的第③句话，关联词语用错了，正确的用法是：______ （4）结合下列材料，谈谈“自强不息”的内涵。 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。 ——韩愈《进学解》 天生我材必有用，千金散尽还复来。 ——李白《将进酒》 骐骥一跃，不能十步：驽马十驾，功在不舍。 ——荀子《劝学》 自强不息的内涵：______ 2. 我们的语文课本中有许多具有自强不息精神的英雄人物，请列举两位并仿照示例写一句颁奖词。（限七——九年级语文教材） 示例：祖逖少有大志，闻鸡起舞，可谓民族英雄；范仲淹断齑画粥，刻苦读书，终成仁人志士。 3. 请你为“自强不息立志成才”为主题的活动拟一则宣传语。 4. “自强不息”是我国传统文化的精髓，也是全人类生生不息的精神源泉。奥斯特洛夫斯基说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”请结合主人公保尔·柯察金经历的磨难，谈谈你对这段话的理解。 5. 请将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 身处逆境，苏轼高歌：“（1）______，西北望，射天狼。”从军杀敌的渴望尽显赤胆忠心；梦回沙场，辛弃疾慨叹：“了却君王天下事，（2）______。”率师北伐的理想阐释“气节”的真意；从沉思中振作，杜甫呼喊：“（3）______，吾庐独破受冻死亦足！”大庇天下寒士的愿望袒露博大宽广的胸怀。浩然正气，是孟子面对“万钟则不辩礼义而受之，（4）______”的正确抉择；浩然正气，是李贺笔下将士们“报君黄金台上意，（5）______”的铮铮誓言；浩然正气，是文天祥《过零丁洋》中“（6）______？（7）______”的壮烈誓词。周敦颐身处污世，依然清白洁净，“予独爱莲之出淤泥而不染，（8）______。” 二、阅读·理解（62分） （一）（20分） 班级开展“向君子致敬”学习活动，请阅读下列古诗文，完成题目。 【甲】 劝学诗 （南宋）朱熹 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 【乙】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 …… 东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【丙】 念自七岁时先妣①殁，遂来依姊氏。屋后小园数丈余，嘉树荫之。树阴有屋二椽，姊携拯居焉。拯十岁后，就塾师学，朝出而暮归。比夜，则姊恒执女红②，篝一灯，使拯读其旁。夏苦热，辍夜课。天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读。树根安二巨石一姊氏捣衣以为砧一使拯坐而读。日出，乃遣入塾。故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。或夜读倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：“汝今弗勉学，母氏地下戚矣！”呜呼，拯不材年三十矣，念姊氏教不可忘。 （节选自王拯《媭砧课诵图序》） [注]①先妣：已去世的母亲。②女红：女子纺织、缝纫之事。 6. 下列对诗内容的理解和分析，错误的一项是（ ） A. 这首诗中的“劝”起着统领全篇的作用，意为“勉励”之意。 B. 一二两句表明青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都不能轻易放过。 C. 三四两句指没等池塘生春草的美梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。 D. 该诗语言明白易懂，形象鲜明生动，把时间快过，岁月易逝的程度，用池塘春草梦未觉，阶前梧桐忽秋声来想象，十分贴切，倍增劝勉的力量。 7. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）流辈甚称其贤 称：______ （2）嘉树荫之 嘉：______ （3）持小几就园树下读 持：______ （4）稍逐于嬉游 稍：______ 8. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 树根安二巨石一姊氏捣衣以为砧一使拯坐而读。 9. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）手自笔录，计日以还。 （2）故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。 10. 【乙】【丙】文段中，作者都回忆了自己幼时读书的情形，但用意不同，请简要分析。 11. 宋濂想用《劝学诗》中的诗句来劝勉马君则，他也觉得朱熹《观书有感》中的“问渠那得清如许？为有源头活水来。”两句也很好。你觉得他会用哪一句，说说理由。 12. 结合上述诗文，你觉得新时代的青年应当向怎样的君子致敬？谈谈你的看法。 （二）（15分） 13. 名著阅读课中，班级开展阅读经典名著活动，老师提前进行了阅读调研。针对比较集中的困惑点，老师建议立足作品特点，寻找阅读突破路径。根据提示，完成表格中两项任务。 阅读困惑描述 把握作品特点 明确突破路径 作品人物众多，文脉梳理不清楚怎么办？ 作品是先分后合_______结构 分（前40回）： 史进→_______大闹五台山→林冲→汴京城_______卖刀→吴用→梁山泊义士尊_______→武松→宋江合（41~100回）： 梁山聚义，庙堂招安，水浒梦断 任务一：请在①~④处填写相应词语或者人物姓名。 语言不同于其他作品，抓不住特点怎么办？ 作品是在说书底本基础上再创作而成 文段： 众猎户齐叫道：“不信你一个人如何杀得四个虎？……自从有了这窝虎在上面，整三五个月没人敢行。我们不信！敢是你哄我？”李逵道：“我又不是此间人，没来由哄你做甚么！你们不信，我和你上岭去，寻讨与你，就带些人去扛了下来。”众猎户道：“若端的有时，我们自得重重的谢你。却是好也！” ——《假李逵剪径劫单人黑旋风沂岭杀四虎》 任务二：请结合文段分析，作品语言有什么突出特点。 突出特点：______（4字以内）） 分析：______ 在梳理经典阅读材料时，小华注意到几部章回小说在白话的故事情节中夹带了大量的诗、词、曲等韵文。他摘录出如下几首，请你与他探讨以下两个问题。 序号 A B C D 作品 《西游记》 《水浒传》 《水浒传》 《儒林外史》 内容 混沌未分天地乱，茫茫渺渺无人见。自从盘古破鸿蒙，开辟从兹清浊辨。负载群生仰至仁，发明万物皆成善。预知造化会元功，须看西游释厄传。 ……热气蒸人，嚣尘扑面。万里乾坤如甑，一轮火伞当天。四野无云，风寂寂树焚溪坼；千山灼焰，必剥剥石裂灰飞。空中鸟雀命将休，倒撷入树林深处；水底鱼龙麟角脱，直钻入泥土窖中。 家住沂州翠岭东，杀人放火咨行凶。不搽煤墨浑身黑，似着朱砂两眼红。闲向溪边磨巨斧，闷来岩畔斫乔松。力如牛猛坚如铁，撼地摇天黑旋风。 记得当时，我爱秦淮，偶离故乡。向梅根冶后，几番啸傲；杏花村里，几度徜徉。凤止高梧，虫吟小榭，也共时人较短长。今已矣！把衣冠蝉蜕，濯足沧浪。无聊且酌霞觞，唤几个新知醉一场。共百年易过，底须愁闷？千秋事大，也费商量。江左烟霞，淮南耆旧，写入残编总断肠！从今后，伴药炉经卷，自礼空王。 所在位置 整卷篇首 第十六回《杨志押送金银担 吴用智取生辰纲》 第三十八回《及时雨会神行太保 黑旋风斗浪里白条》 整卷篇末 14. 结合以上材料和你的阅读体验，探究明清章回小说中插入诗、词、曲等韵文的作用。 15. 金圣叹评：“《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口”。这些人物中，谁才是你心目中的真君子，结合人物经历谈谈你的看法。 阅读下面三则材料，完成下面小题。 材料一 加快推进教育数字化转型是我国从教育大国到教育强国的必然选择。党的二十大报告作出“推进教育数字化”部署。2023年2月，中共中央、国务院印发《数字中国建设整体布局规划》强调，在教育等重点领域，加快数字技术创新应用。ChatGPT是数字技术创新运用的典型代表。ChatGPT是2022年11月推出的一款人工智能技术驱动的自然语言处理工具。Chat就是聊天，GPT就是“生成型预训练变换模型”。简而言之，ChatGPT就是一款好用到超出大部分人认知的聊天机器人。 （选自《中国教育报》，有删改） 材料二 作为一款生成式人工智能软件，ChatGPT可以根据议题写作业、写论文、写演讲稿……据新闻报道：ChatGPT成功通过了谷歌的编程考试，拿到了年薪18.3万美元的L3工程师录取通知书；还能够通过沃顿MBA课程的期末考试…… 有记者曾在ChatGPT的对话框中输入“如何看待ChatGPT对教育的影响？”后，它的回答是：“作为一个大型语言模型，我可以对教育产生积极影响。可以提供在线学习资源，并与学生进行对话，帮助学生在学习过程中获得更好的支持与指导。可以根据学生的兴趣和需求，提供学习材料和建议，帮助学生更好地自主学习。可以为老师提供工具和资源，帮助他们改善教学方式。” （选自《中国教育报》，有删改） 材料三 ChatGPT的确在很多领域表现出了非常强大的能力，但另一方面，它也暴露出一些问题，比如可能会给考试作弊提供便利。冯建军教授认为：在教育领域，ChatGPT注重知识教学，忽视了教育的根本在于育人；缺少辨别信息、答案的能力，忽略了批判性思维和解决问题的能力；缺少情感交流；可能导致学术作弊和学术诚信问题。当前，我国人工智能领域伦理治理的确也面临着知识产权侵权、生成虚假信息、算法“黑箱”等问题。以教育数据隐私问题为例，ChatGPT需要联网工作，存在隐私泄露和侵权的风险，可能会伤害未成年学生。 （选自《中国教育报》，有删改） 16. 下列说法与上述材料表述一致的一项是（ ） A. 党的二十大报告中指出，我国想要完成教育大国向教育强国的转型必须依赖于ChatGPT的使用。 B. ChatGPT是一款生成式人工智能软件，在很多领域表现出了非常强大的能力。 C. ChatGPT存在考试作弊、缺少辨别信息的能力、忽略批判性思维等方面的缺点。 D. ChatGPT需要联网工作，存在隐私泄露的风险，会伤害未成年学生。 17. 下列对材料相关内容理解和概括正确的一项是（ ） A. 大型语言模型ChatGPT在伦理、法律、体育竞技方面，因缺乏情感交流可能存在大量的风险。 B. 材料二运用列数字、举例子等说明方法，生动形象地说明了ChatGPT具有能力强、“智慧”等级高特点。 C. 冯建军教授认为，ChatGPT可以为学生提供材料和建议，但忽视了教育的根本在于育人，因而不能使用。 D. ChatGPT自身认为对教育具有提供在线学习资源、支持学生自主学习、改善教学方式等积极功能。 18. 有人说：“即使再先进的科技都只是工具，人类不应沦为工具的奴隶。”请结合上述材料，联系生活实际谈谈你的理解。 （四）文学类文本阅读（17分） 热爱就像破冰船 明前茶 ①那天要去莫干山，我下了高铁站一眼就看见一排三轮车夫中有个在阳光下眯缝着眼、翘着腿看书的中年人——他身体略后仰，脚蹬在车把手上，一手遮挡太阳一手举着书。正值午后，雇用三轮车的人不多，大部分车夫都聚在一块儿打扑克牌。 ②我有些好奇，就拎着行李到了他面前。原以为他多半在看玄幻或通俗小说，却见他手里拿的是一本《百年孤独》。这本书深奥又魔幻，而这个看书的中年车夫却如入无我之境！我当即决定，就坐他的车去山腰上的民宿。 ③一路上与之攀谈，才知他姓赵，原是当地一家造纸厂负责宣传的小领导。后来造纸厂突然倒闭，他45岁的年纪失了业，一时找不到能发挥专长的工作，便做了三轮车夫。 ④从西装革履的小领导到风里雨里蹬三轮车，说心里落差不大那是谎话。老赵笑称自己是“祥子”，可当妻子开玩笑管她自己叫“虎妞”时，老赵却当下黑了脸。 ⑤一天老赵跟妻子诉苦说，三轮车夫们聚在一起打牌、吹牛，让他感觉格格不入。妻子就提议：“你过去买了这么多书没时间看，不如拿去，等客人的空隙看看。天天往来景区呼吸负氧离子，就当有时间郊游了。蹬三轮还省下了去健身房的钱……” ⑥见他若有所思，妻子继续开导：人这一辈子，都会经历些风霜雨雪。不管什么环境，就把自己当成一艘破冰船，在遭遇冰封时依旧走出自己的路。老赵听进去了妻子的话，再等客人时，就自然而然地打开一本书…… ⑦通往民宿的最后一段路，是山腰上陡峭的台阶。老赵主动为我拎箱子，并兴致盎然地背诵起了《百年孤独》那个著名的开头：“许多年以后，面对行刑队，奥雷良诺·布恩地亚上校将会回想起，他父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。”山谷里回荡着鸟语花香、竹鸡的叫唤、万顷翠竹的浪涛。 ⑧这个萍水相逢的中年人，让我想起了家里楼下开着五金材料店的老张。他也是因为任职的精密仪表厂关闭开始自谋职业的。 ⑨一个傍晚，老张来我家换装新水龙头。看到我书桌上一张大提琴家杰奎琳·杜普雷的独奏唱片时，他忽然惊讶道：“你也听杜普雷？得空到我店里，听听我的黑胶。” ⑩我才知道，在那间仅12平米的小店里，充斥着各种金属管道、金属配件的深处约一平米的旮旯有张小木桌，上面端端正正放着一部唱机，靠墙的小书架上像书本一样立起来存放的，就是老张多年来积攒的黑胶唱片。我小心翼翼地抽出一张张唱片，打量封套：小丑假面舞会，西班牙狂想曲，阿佩乔尼奏鸣曲，月光奏鸣曲，杜普雷的大提琴协奏曲……应有尽有。即便同一份贝多芬的《小提琴协奏曲》，在他的收藏中就有旋律柔和、层次丰富的演奏版本以及弓法锐利、刚劲精准的演奏版本。老张诙谐地形容：“前者像茅台，后者像威士忌，很难说哪一种听起来更过瘾。” ⑪老张会选在黄昏时分顾客们都忙着回家做饭的空当，取出一张播放。唱针流转，数不清的色彩渲染与光影过渡，音乐让冷硬无趣的店铺和寻常的市井人生，变得温暖多情。 ⑫偶尔也有家中物件出了故障的客人匆匆赶来，要买一截管子、一个不锈钢三通或者一个疏通管道的镢头，老张这时会立刻把唱针拿起来搁放一边，回到琐碎的生意中。 ⑬他收集了很多现场版本的黑胶唱片，比录音棚里灌制的有更多即兴成分，但感情更为浓郁。记得一次准备出门去帮人疏通管道的老张，忽然回过头来，手上意犹未尽地打了个拍子，那正是刚刚播放的小提琴协奏曲独有的节拍。彼时的老张，脸上微荡着一种幸福的神情，着实令人难忘。他说，正是那些音乐铸就了他人生中的破冰船，让他从曾经冰封的谋生环境中蹚出一条路，越走越顺畅，越走越昂扬。 （有改动） 19. 根据表格提示，完成填写。 人物 困境 表现 事件一 老赵 造纸厂倒闭，中年失业找不到合适工作 （1）______ 事件二 （2）______ （3）_____ 经营五金材料店，利用空当听唱片，享受幸福人生 20. 第④段老赵笑称自己是“祥子”，而妻子自称“虎妞”时，老赵却“黑了脸”。结合《骆驼祥子》和本文中相关人物及其命运，说说老赵变脸的原因。 21. 第⑦段画波浪线语句不能删去，请分析原因。 22. 分析文章标题的作用。 三、表达·交流（60分） 23. 阅读下面的文字，按要求作文。 跬步千里，滴水汪洋；向上一尺，根深一丈。 那种才长半寸就要结穗的谷子，不管穗形多好看，谷穗肯定不饱满，甚至是瘪的。 根须扎得越深越久，春日才能猛蹿猛长。 以上材料，引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇不少于 600字的文章，文体不限（除诗歌外）。 要求：书写整洁，文中不得出现真实的姓名、校名等相关信息，不得抄袭和套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年中考模拟试卷（一）语文试题 （分值：150分 考试时间：150分钟） 一、积累·运用（28分） 1. 阅读下面语段，完成题目。 学校开展以“自强不息立志成才”为主题的语文活动，同学们积极参与。 ①中华文明源远流长，历经五千年生生不息，其根源就在于世代中华儿女自强不息的精神。②人生的棋盘上，如果畏惧行走的艰辛，我们便永远不会抵达目的地。③只有以饱满的热情、自强的精神面对障碍，我们就能不忘初心、（dǐ）砺前行。④自强，就是人生路上的一个个音符，演（yì）着强有力的生命乐章。⑤今天，我们就一起来聆（______）听古往今来中华好儿女自强不息的故事！ （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 （dǐ）______砺前行 演（yì）______ 聆听______ （2）下列各项中，对源远流长中“源”字的解释正确的一项是（ ） A. 水流起头的地方 B. 来源 C. 根源 D. 源起 （3）文中划横线第③句话，关联词语用错了，正确的用法是：______ （4）结合下列材料，谈谈“自强不息”的内涵。 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。 ——韩愈《进学解》 天生我材必有用，千金散尽还复来。 ——李白《将进酒》 骐骥一跃，不能十步：驽马十驾，功在不舍。 ——荀子《劝学》 自强不息的内涵：______ 【答案】（1） ①. 砥 ②. 绎 ③. líng （2）A （3）“只有……就……”改成“只有……才……” （4）勤学善思、自信乐观、坚韧不拔、持之以恒等精神。（意思对即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 砥砺前行，dǐ lì qián xíng，意思是经历磨炼，克服困难，往前进步。 演绎，yǎn yì，意思是从前提必然地得出结论的推理，也指铺陈、表现，展现、表现等。 聆听，líng tīng，意思是集中精力、认真地听。 【小问2详解】 本题考查字义。 “源远流长”意思是河流的源头很远，水流很长，常比喻历史悠久，根底深厚，其中“源”就是指水流起头的地方。故选A。 【小问3详解】 本题考查关联词语。 在句子“只有以饱满的热情、自强的精神面对障碍，我们就能不忘初心、砥砺前行”中，“只有……就……”这组关联词使用错误，正确的应该是“只有……才……”。“只有……才……”是表示必要条件关系的关联词。必要条件关系意味着前一个条件（以饱满的热情、自强的精神面对障碍）是实现后一个结果（不忘初心、砥砺前行 ）的必不可少的条件。也就是说，如果没有“以饱满的热情、自强的精神面对障碍”这个前提，“不忘初心、砥砺前行”这个结果就很难达成。而“只有……就……”这种搭配是不符合汉语语法规则和语言习惯的。“就”常与“只要”搭配，构成“只要……就……”，它表达的是充分条件关系，即只要满足了“只要”后面的条件，就会产生“就”后面的结果，这与原句想要表达的逻辑关系不一致。原句想要强调的是面对障碍时所需要具备的热情和自强精神是达成“不忘初心、砥砺前行”这一目标的关键前提，突出条件的必要性，所以应该使用“只有……才……”这组关联词来准确表达句子的逻辑关系。综上，应将“只有……就……”改成“只有……才……”。 【小问4详解】 本题考查提炼信息。 “业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”强调学业由于勤奋而精通，但它却能荒废在游戏玩耍中，事情由于反复思考而成功，但它却能毁灭于不经大脑的随性中 。这体现出想要有所成就，必须勤奋努力，且要善于思考，不能随性而为，这是“自强不息”中勤学善思的要求。“天生我材必有用，千金散尽还复来”展现出李白高度自信的心态，相信自己来到这个世界必定能发挥价值，即便钱财散尽也毫不担忧，这种对自身能力的坚定信念以及乐观的处世态度，正是“自强不息”所蕴含的自信乐观精神。“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”，骏马跳跃一次，也不能有十步远，劣马连走十天，它的成功在于不停止，此句强调了坚持不懈的重要性，不管自身条件如何，只要有坚韧不拔、持之以恒的精神，就能达成目标，这无疑是“自强不息”内涵的重要体现。所以，“自强不息”涵盖了勤学善思、自信乐观、坚韧不拔、持之以恒等精神。 2. 我们的语文课本中有许多具有自强不息精神的英雄人物，请列举两位并仿照示例写一句颁奖词。（限七——九年级语文教材） 示例：祖逖少有大志，闻鸡起舞，可谓民族英雄；范仲淹断齑画粥，刻苦读书，终成仁人志士。 【答案】示例：鲁迅自尊自强，弃医从文，堪称“中国脊梁”；邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”；史铁生身残志坚，笔耕不辍，实乃“文坛巨人”等。 【解析】 【详解】本题考查拟写颁奖词。 首先回顾七 ——九年级语文教材，筛选出具有自强不息精神的英雄人物，如李白、杜甫、苏轼、宋濂等。这些人物在面对人生困境、挫折时，凭借自身坚韧不拔的意志和不懈努力，取得成就或展现出高尚品质。然后准确提炼人物的典型事迹，事迹要能突出其自强不息的精神。比如李白一生仕途坎坷却始终保持对理想的追求；宋濂家境贫寒却刻苦求学等。可以仿照示例的句式“人物 + 事迹+评价”的形式，用简洁、富有感染力的语言进行表述即可。 示例 ：李白命运多舛，仗剑天涯，仍怀豪情壮志，可谓文坛诗仙 。 宋濂家贫嗜学，负箧曳屣，不惧求学艰辛，终成一代大儒。 3. 请你为“自强不息立志成才”为主题的活动拟一则宣传语。 【答案】示例一：修身律己，自强不息；示例二：立志勤学，飞跃梦想 【解析】 【详解】本题考查拟写宣传语。 宣传语需紧扣“自强不息立志成才”主题，突出自强不息与立志成才间的紧密联系。语言应简洁有力、朗朗上口，富有感染力与号召力，以吸引参与者并引发共鸣。可从鼓励人们凭借自强精神追求成才梦想，或阐述自强对成才的重要意义等角度构思。 示例：以自强之笔，绘成才蓝图。 4. “自强不息”是我国传统文化的精髓，也是全人类生生不息的精神源泉。奥斯特洛夫斯基说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”请结合主人公保尔·柯察金经历的磨难，谈谈你对这段话的理解。 【答案】保尔·柯察金曾在战场上头部受重伤，右眼失明：脊椎被炮弹炸开的石子崩了个深窝，健康严重受损：患伤寒，死里逃生；得重感冒坚持工作，高烧引发急性风湿病，几乎丧失工作能力：双腿瘫痪、双目失明。保尔的人生经历就像钢铁的铸造过程，面对多次伤痛的折磨，他仍凭借钢铁般的坚强意志、坚定的信念忘我工作，通过文学创作重新参加战斗，顽强执著，永不放弃，成为一名如钢铁般坚强的战士。 【解析】 【详解】本题考查名著的基本知识和内容掌握。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主人公保尔•柯察金所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。本题可结合主人公保尔的生平经历及他钢铁般的意志作答。 示例：主人公是保尔•柯察金在战斗和工作中，多次遇到生命危险，但每一次都被他战胜了，都体现了他钢铁般的意志。他出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，全凭母亲替人洗衣做饭维持生计；12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，在那儿他受尽了凌辱，童年受尽了苦难。后来与波兰白军英勇战斗，腿受伤，得伤寒，与骑兵部队的战斗，头部重伤，昏迷，伤愈后右眼失明，在战场上与敌人搏杀。又经历了感情上的波折，与冬妮亚分手，回到地方参加肃反工作。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，以一个战士的超人毅力奋起反抗无情的命运，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上，他是一个具有“钢铁般”意志的人。 5. 请将空缺处的古诗文原句书写在横线上。 身处逆境，苏轼高歌：“（1）______，西北望，射天狼。”从军杀敌的渴望尽显赤胆忠心；梦回沙场，辛弃疾慨叹：“了却君王天下事，（2）______。”率师北伐的理想阐释“气节”的真意；从沉思中振作，杜甫呼喊：“（3）______，吾庐独破受冻死亦足！”大庇天下寒士的愿望袒露博大宽广的胸怀。浩然正气，是孟子面对“万钟则不辩礼义而受之，（4）______”的正确抉择；浩然正气，是李贺笔下将士们“报君黄金台上意，（5）______”的铮铮誓言；浩然正气，是文天祥《过零丁洋》中“（6）______？（7）______”的壮烈誓词。周敦颐身处污世，依然清白洁净，“予独爱莲之出淤泥而不染，（8）______。” 【答案】 ①. 会挽雕弓如满月 ②. 赢得生前身后名 ③. 何时眼前突兀见此屋 ④. 万钟于我何加焉 ⑤. 提携玉龙为君死 ⑥. 人生自古谁无死 ⑦. 留取丹心照汗青 ⑧. 濯清涟而不妖 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意：雕、赢、兀、焉、提携、汗青、濯、清涟。 二、阅读·理解（62分） （一）（20分） 班级开展“向君子致敬”学习活动，请阅读下列古诗文，完成题目。 【甲】 劝学诗 （南宋）朱熹 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 【乙】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 …… 东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【丙】 念自七岁时先妣①殁，遂来依姊氏。屋后小园数丈余，嘉树荫之。树阴有屋二椽，姊携拯居焉。拯十岁后，就塾师学，朝出而暮归。比夜，则姊恒执女红②，篝一灯，使拯读其旁。夏苦热，辍夜课。天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读。树根安二巨石一姊氏捣衣以为砧一使拯坐而读。日出，乃遣入塾。故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。或夜读倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：“汝今弗勉学，母氏地下戚矣！”呜呼，拯不材年三十矣，念姊氏教不可忘。 （节选自王拯《媭砧课诵图序》） [注]①先妣：已去世的母亲。②女红：女子纺织、缝纫之事。 6. 下列对诗内容的理解和分析，错误的一项是（ ） A. 这首诗中的“劝”起着统领全篇的作用，意为“勉励”之意。 B. 一二两句表明青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都不能轻易放过。 C. 三四两句指没等池塘生春草的美梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。 D. 该诗语言明白易懂，形象鲜明生动，把时间快过，岁月易逝的程度，用池塘春草梦未觉，阶前梧桐忽秋声来想象，十分贴切，倍增劝勉的力量。 7. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）流辈甚称其贤 称：______ （2）嘉树荫之 嘉：______ （3）持小几就园树下读 持：______ （4）稍逐于嬉游 稍：______ 8. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 树根安二巨石一姊氏捣衣以为砧一使拯坐而读。 9. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）手自笔录，计日以还。 （2）故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。 10. 【乙】【丙】文段中，作者都回忆了自己幼时读书的情形，但用意不同，请简要分析。 11. 宋濂想用《劝学诗》中的诗句来劝勉马君则，他也觉得朱熹《观书有感》中的“问渠那得清如许？为有源头活水来。”两句也很好。你觉得他会用哪一句，说说理由。 12. 结合上述诗文，你觉得新时代的青年应当向怎样的君子致敬？谈谈你的看法。 【答案】6. D 7. ①. 称道 ②. 美好 ③. 拿着 ④. 略微 8. 树根安二巨石/一姊氏捣衣以为砧/一使拯坐而读。 9. （1）亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。（2）所以我小时候每天早晨进入书塾，（对）读过的书就比其他小孩子更熟悉。 10. 乙文作者是为了强调自己读书时的艰难与勤奋，以此勉励马生勤苦学习。丙文作者是为了强调姐姐对自己的敦促与勉励，表达对姐姐的想念与感激。 11. 示例一：用《劝学诗》中的三四两句。三四两句运用比喻，把时间快过，岁月易逝的程度，用池塘春草梦未觉，阶前梧桐忽秋声来比喻，劝勉人们珍惜时间，好好学习。语言明白易懂，形象鲜明生动，十分贴切，倍增劝勉的力量。 示例二：用《观书有感》中的句子好。这两句借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美二个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。 12. 珍惜时光，发奋读书，志向远大，勤奋刻苦等。意思对即可。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过三篇古诗文，展现了古人勤学苦读的精神。朱熹的《劝学诗》以时间流逝为警示，强调珍惜光阴；宋濂的《送东阳马生序》通过自身经历，表达了求学之艰难与坚持；王拯的《媭砧课诵图序》则描绘了在艰苦环境中依靠亲人鼓励学习的场景。三篇文章虽主题相近，但视角各异，既有对时间易逝的感慨，也有对求学不易的体悟，更有对亲情支持的感恩。整体上，文章通过不同角度的叙述，共同传达了“君子自强不息”的精神，激励新时代青年珍惜时光、勤奋学习。 【6题详解】 本题考查诗歌赏析。 D．“用池塘春草梦未觉，阶前梧桐忽秋声来想象”有误，应为：用池塘春草梦未觉，阶前梧桐忽秋声来比喻。 故选D。 【7题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：同辈人很称道他的德行才能。称，称道。 （2）句意：美好的树木遮荫。嘉，美好。 （3）句意：拿着小桌子到园子里的树下读书。持，拿着。 （4）句意：稍微有些放松去嬉戏玩耍。稍，略微。 【8题详解】 本题考查译句。 句意：树根旁边放着两块大石头，一块姐姐用来捣衣服当作砧板，另一块让我坐着读书。 分析：“树根安二巨石”表达的是在树根处安放了两块大石头，是一个完整的陈述内容，语义完整，应在此处断开；“一姊氏捣衣以为砧”描述的是其中一块石头的用途，即姐姐把它当作捣衣的砧板，“一”在这里指代一块石头，“姊氏捣衣以为砧”是对这块石头用途的说明，语义连贯，所以在“一”前断开；“一使拯坐而读”则是说另一块石头是让“拯”坐着读书用的，是独立的一个意思表述。 故断句为：树根安二巨石/一姊氏捣衣以为砧/一使拯坐而读。 【9题详解】 本题考查译句。重点词语： （1）手：亲手。自：自己。笔：名词作状语，用笔。录：抄写。计：计算。日：日期。以：来。还：归还。 （2）故：所以。每：每次。朝：早晨。入：进入。塾：私塾。书：书籍。乃：就。熟：熟练。于：比。他：其他。童：孩童。 【10题详解】 本题考查比较阅读。 在【乙】文中，“余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”，从“家贫”以及寒冬中仍坚持抄书等内容可以看出，作者宋濂详细描述了自己幼时因为家穷没有书读，只能借书抄书，即便条件艰苦也不懈怠的读书情形。而后文“其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也”表明，宋濂向马生讲述自己求学的艰难经历，目的是为了以自身的例子来强调读书时的艰难与勤奋，通过这种现身说法的方式，勉励马生要珍惜现在的学习条件，勤苦学习。 在【丙】文中，“拯十岁后，就塾师学，朝出而暮归。比夜，则姊恒执女红，篝一灯，使拯读其旁。夏苦热，辍夜课。天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读”以及“或夜读倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：‘汝今弗勉学，母氏地下戚矣！’”，这些句子描述了作者幼时在姐姐的陪伴、督促下读书的场景，姐姐不仅为作者提供读书环境，还在作者有所懈怠时加以劝诫。最后“呜呼，拯不材年三十矣，念姊氏教不可忘”，体现出作者写这些幼时读书情形，重点在于强调姐姐对自己的敦促与勉励，通过回忆这些经历表达了自己对姐姐深深的想念与感激之情。 【11题详解】 本题考查对比阅读。 宋濂若用“问渠那得清如许？为有源头活水来”劝勉马君则，是因为这句诗中，“问渠那得清如许？为有源头活水来”意思是要问池塘里的水为何这样清澈，是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。诗人以“源头活水”比喻知识的不断更新和积累，只有不断学习新知识，才能让自己的内心像那池塘一样清澈。马君则在求学过程中，同样需要不断地获取知识、提升自己。宋濂用这句诗，意在告诉马君则，要想在学业上有所成就，就必须像池塘需要源头活水一样，不断学习新的知识，保持对知识的渴望和追求，让自己的学识不断丰富，如此才能使自己的思想和智慧保持清澈、敏锐，在学习的道路上不断进步。 而宋濂用《劝学诗》中“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”劝勉马君则也十分恰当。“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”表明青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都不能轻易放过。此句强调了青春易逝和学习的艰难，提醒人们要珍惜时光，努力学习。马君则正处于青春年少、求学的黄金时期，宋濂用这句诗，能告诫他青春时光短暂，要抓住这大好时光努力学习，不要虚度光阴，以免将来后悔。同时也让马君则明白学习是一个艰难的过程，需要付出持续的努力，不能因为困难就轻易放弃，要珍惜每一寸光阴，勤奋刻苦地学习，才能在学业上取得成就。 【12题详解】 本题考查阅读启示。 在《劝学诗》里，“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”体现出珍惜时间、勤奋向学的品质。朱熹强调青春短暂而学问难成，提醒人们不可浪费光阴，这是一种对自我成长负责、积极进取的态度。《送东阳马生序》中，宋濂“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”，面对家贫借书抄书的困境，在严寒中仍不懈怠，这种克服艰难、勤奋苦学的精神，彰显出坚韧不拔的君子风范。丙文中，作者在姐姐的督促下坚持读书，体现出在他人劝勉下积极向上、努力进取的一面，也反映出懂得感恩姐姐的教导，这种对他人帮助心怀感恩的品质也是君子所具备的。 示例：新时代青年应当向具有以下品质的君子致敬： 1.珍惜时光、勤奋好学的君子。就像诗文中强调的，青春易逝，只有抓紧时间学习，不断充实自己，才能在未来有所成就。例如那些在校园里争分夺秒学习知识、积极参加各类学术活动的学生，他们珍惜在校时光，努力提升专业技能，不断拓宽知识面，这种勤奋好学的态度值得敬重。 2.面对困难坚韧不拔的君子。生活中困难重重，如同宋濂在艰苦条件下仍坚持学习，新时代青年致敬那些在困境中不低头，凭借顽强毅力克服困难的人。如一些出身贫困家庭但通过自身努力，在学业、事业上取得成绩的人，他们面对经济压力、生活磨难等，始终坚持不懈追求梦想，展现出坚韧的力量。 3.懂得感恩、铭记他人帮助的君子。如《丙》文中作者对姐姐的感恩之情，新时代青年要致敬那些铭记他人恩情，并以实际行动回报社会、回报帮助过自己的人。比如在接受社会资助完成学业后，投身公益事业回馈社会的青年志愿者，他们将感恩化作行动，践行着君子之道。 【点睛】参考译文： 【乙】我年幼时就非常爱好学习。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。天气特别寒冷的时候，砚池里的墨水都结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松抄录书这件事。抄写完毕后，跑着赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此人家大多愿意把书借给我，我于是能够看到各种各样的书籍。 …… 东阳的年轻人马君则，在太学中已经学习了两年了，同辈人很称赞他的德行才能。我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份拜见我。他将要回家探望他的父母，我因此将自己求学的艰难告诉他。说我勉励同乡努力学习，是我的本意啊。 【丙】想到自从我七岁的时候母亲去世，于是就来投靠姐姐。姐姐家屋后有几丈大的一个小园子，有美好的树木遮荫。树荫下有两间屋子，姐姐带着我住在那里。我十岁以后，到私塾老师那里学习，早上出去晚上回来。等到了夜里，姐姐总是拿着针线做女红（刺绣、缝纫等针线活），点上一盏灯，让我在她旁边读书。夏天非常炎热的时候，就停下晚上的功课。天刚蒙蒙亮，姐姐就叫我起床，拿着小桌子到园子里的树下读书。树根旁边放着两块大石头，一块姐姐用来捣衣服当作砧板，另一块让我坐着读书。太阳出来了，才送我去私塾。所以我小时候每次早上到私塾，所读的书要比其他孩子熟练。有时夜里读书疲倦了，稍微有些放松去嬉戏玩耍，姐姐一定会流着眼泪说：“你现在不努力学习，母亲在地下也会伤心啊！”唉，我没有才能，如今已经三十岁了，姐姐对我的教导不能忘记。 （二）（15分） 13. 名著阅读课中，班级开展阅读经典名著活动，老师提前进行了阅读调研。针对比较集中的困惑点，老师建议立足作品特点，寻找阅读突破路径。根据提示，完成表格中两项任务。 阅读困惑描述 把握作品特点 明确突破路径 作品人物众多，文脉梳理不清楚怎么办？ 作品是先分后合的_______结构 分（前40回）： 史进→_______大闹五台山→林冲→汴京城_______卖刀→吴用→梁山泊义士尊_______→武松→宋江合（41~100回）： 梁山聚义，庙堂招安，水浒梦断 任务一：请在①~④处填写相应词语或者人物姓名。 语言不同于其他作品，抓不住特点怎么办？ 作品是在说书底本基础上再创作而成 文段： 众猎户齐叫道：“不信你一个人如何杀得四个虎？……自从有了这窝虎在上面，整三五个月没人敢行。我们不信！敢是你哄我？”李逵道：“我又不是此间人，没来由哄你做甚么！你们不信，我和你上岭去，寻讨与你，就带些人去扛了下来。”众猎户道：“若端的有时，我们自得重重的谢你。却是好也！” ——《假李逵剪径劫单人黑旋风沂岭杀四虎》 任务二：请结合文段分析，作品语言有什么突出特点。 突出特点：______（4字以内）） 分析：______ 【答案】 ①. 链式 ②. 鲁智深 ③. 杨志 ④. 晁盖 ⑤. 突出特点：口语化（通俗易懂） ⑥. 文段中两人对话使用了“做甚么”“寻讨”“若端的有时”“却是好也”等当时生活语言，符合人物身份，通俗易懂。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 ①《水浒传》采用先分后合的链式结构，每个故事既有相对的独立性，又被一根贯穿的线串在一起，主线是梁山好汉的绿林起义事业，没有主人公，是由一个个英雄的传记故事连缀而成。可据此作答。 ②根据“大闹五台山”，可以判断出这是鲁智深。相关情节：鲁智深出逃代州雁门县，金老女婿赵员外送他去五台山，做僧避祸。鲁智深晚不坐禅，喝酒打人。打造关王刀一样的戒刀和禅杖。假借过往僧人名义喝酒吃狗肉，在半山拽拳使脚，打坍亭子，打坏金刚，要烧寺院，回寺呕吐，给禅和子嘴里塞狗腿，搞得大家卷堂而散。监寺、都寺遣众人来打，鲁智深趁酒醉大闹一场，被长老喝住，长老写书荐往智清长老处。只好把他打发到大相国寺去了。 ③根据“汴京城”“卖刀”，可以判断出这是杨志。相关情节：杨志被高太尉赶出了殿帅府。因为身上没钱，只好卖掉祖传的宝刀。杨志将自己的宝刀拿出来卖，遇到了恶霸牛二。杨志祖传宝刀的好处第一件，砍铜剁铁，刀口不卷。第二件叫“吹毛得过”，都被证实。第三件叫“杀人不见血”。牛二一心想霸占杨志的宝刀，于是百般刁难，杨志忍无可忍，便一刀杀了牛二，到官府自首。 ④根据“梁山泊义士尊”，可以判断出：这是晁盖。相关情节：晁盖等上山入伙，王伦托词推拒，林冲在吴用的智激之下，火并了王伦，吴用等推林冲坐第一把交椅，遭到拒绝。最后推晁盖为大头领。 ⑤⑥ 突出特点：口语化（通俗易懂） 文段中人物对话使用了大量通俗易懂、贴近生活口语词汇和表达方式。如“不信你一个人如何杀得四个虎”“敢是你哄我”“没来由哄你做甚么”等，这些语句就像日常生活中人们的交谈，没有过多的修饰和文绉绉的语言，非常直白、自然，符合当时人物所处的情境和身份，让读者能感受到浓厚的生活气息，仿佛置身于众人与李逵对话的场景之中，生动地展现了李逵与猎户们交流时的画面，使故事更具感染力和真实感，体现了《水浒传》口语化的语言特点。 由此可以判断出：作品语言的特点是通俗易懂。语言生活化，符合人物身份性格。 在梳理经典阅读材料时，小华注意到几部章回小说在白话的故事情节中夹带了大量的诗、词、曲等韵文。他摘录出如下几首，请你与他探讨以下两个问题。 序号 A B C D 作品 《西游记》 《水浒传》 《水浒传》 《儒林外史》 内容 混沌未分天地乱，茫茫渺渺无人见。自从盘古破鸿蒙，开辟从兹清浊辨。负载群生仰至仁，发明万物皆成善。预知造化会元功，须看西游释厄传。 ……热气蒸人，嚣尘扑面。万里乾坤如甑，一轮火伞当天。四野无云，风寂寂树焚溪坼；千山灼焰，必剥剥石裂灰飞。空中鸟雀命将休，倒撷入树林深处；水底鱼龙麟角脱，直钻入泥土窖中。 家住沂州翠岭东，杀人放火咨行凶。不搽煤墨浑身黑，似着朱砂两眼红。闲向溪边磨巨斧，闷来岩畔斫乔松。力如牛猛坚如铁，撼地摇天黑旋风。 记得当时，我爱秦淮，偶离故乡。向梅根冶后，几番啸傲；杏花村里，几度徜徉。凤止高梧，虫吟小榭，也共时人较短长。今已矣！把衣冠蝉蜕，濯足沧浪。无聊且酌霞觞，唤几个新知醉一场。共百年易过，底须愁闷？千秋事大，也费商量。江左烟霞，淮南耆旧，写入残编总断肠！从今后，伴药炉经卷，自礼空王。 所在位置 整卷篇首 第十六回《杨志押送金银担 吴用智取生辰纲》 第三十八回《及时雨会神行太保 黑旋风斗浪里白条》 整卷篇末 14. 结合以上材料和你的阅读体验，探究明清章回小说中插入诗、词、曲等韵文的作用。 15. 金圣叹评：“《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口”。这些人物中，谁才是你心目中的真君子，结合人物经历谈谈你的看法。 【答案】14. 示例：①用于篇首，点明全篇主题或概括全篇内容。②用于文中，对客观环境进行描写，渲染气氛或推动后文的故事情节发展。③在人物出场时对人物进行描写，既是介绍人物或凸显人物性格。④用于整卷篇末，对全篇进行总结或揭示主题。⑤增加文章的文学色彩或增加韵味。 15. 结合人物的经历以及人物的性格特点，言之有理即可。 示例：我心目中的真君子是鲁智深。他虽出身草莽，却心怀慈悲，拳打镇关西，救金氏父女于水火之中，彰显其侠肝义胆。他一生行侠仗义，不贪财、不恋色，最终坐化圆寂，成就佛道，其高尚品德令人敬仰。 【解析】 【14题详解】 本题考查名著阅读的写作方法。 结合A《西游记》整卷篇首内容“预知造化会元功，须看西游释厄传……”出自《混沌未分天地乱》这首诗，意思是想要知道天地变化的规律，万物生长的玄机，就一定要看看这本《西游记》，介绍了全篇主要内容，着重介绍天地变化规律及万物生长的玄机，点明主题要想知道功德如何造成就看《西游记》，可知章回小说中插入诗在篇首，是在点明全篇主题或概括全篇内容。 结合B《杨志押送金银担吴用智取生辰纲》“热气蒸人，嚣尘扑面”，出自《水浒传》第十六回的词，描写了天气炎热的客观环境，此处渲染了由于天气炎热，人们抱怨赶路的氛围，正式由于天气炎热，同时为下文写喝酒做铺垫，推动故事发展，由此可知章回小说中插入词，对客观环境进行描写，渲染气氛或推动后文的故事情节发展。 结合C《及时雨会神行太保 黑旋风斗浪里白条》“家住沂州翠岭东，杀人放火咨行凶”出自《水浒传》第四十三回的诗，该处是在介绍人物出场，介绍他来自沂州翠岭东，对他的外貌进行描写，由此可知章回小说中插入诗，在人物出场时对人物进行描写，既是介绍人物或凸显人物性格。 结合D《儒林外史》整篇卷末内容“记得当时，我爱秦淮，偶离故乡”意思是记得当时，我喜欢南京，所以就离开了故乡，去了南京，“江左烟霞，淮南耆旧，写入残编总断肠！从今后，伴药炉经卷，自礼空王。”意思是江南的景物，淮南的老朋友，想记录这些事情，那一定很伤心啊，以后就熬熬药、念念经、拜拜菩萨度过余生罢了，出自《儒林外史》的词，总结全文，揭示了当时黑暗的现实，在如此的环境之中，自己今后的去处。 由此可知清章回小说中插入词，用于整卷篇末，对全篇进行总结或揭示主题。明清章回小说中插入诗、词、曲等韵文，诗、词、曲等内容增加文章的文学色彩或增加韵味。 【15题详解】 本题考查名著阅读人物形象。本题要求结合金圣叹对《水浒传》中人物性格刻画的评价，从书中一百零八位英雄好汉中选择一位你认为的真君子，并通过该人物的经历来阐述你的看法。答题时，首先需要明确“真君子”的定义，通常指具备高尚品德、正直无私、勇于担当等特质的人物。然后，从《水浒传》中选择一个符合这些标准的人物，结合其具体经历和言行来详细分析，说明为何你认为他是真君子。注意要条理清晰，论据充分，能够体现出你对人物性格和经历的深刻理解。 《水浒传》是中国古代四大名著之一，由元末明初的施耐庵编著。该书以宋江领导的108位好汉起义反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事为主线，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。 示例：我认为林冲是真君子。他身为八十万禁军教头，武艺高强，却从不恃强凌弱。面对高俅的陷害，他忍辱负重，直至忍无可忍才奋起反抗。他忠诚于国家和友情，对待家人也充满深情，其坚韧不拔、正直不阿的品质令人动容。 阅读下面三则材料，完成下面小题。 材料一 加快推进教育数字化转型是我国从教育大国到教育强国的必然选择。党的二十大报告作出“推进教育数字化”部署。2023年2月，中共中央、国务院印发《数字中国建设整体布局规划》强调，在教育等重点领域，加快数字技术创新应用。ChatGPT是数字技术创新运用的典型代表。ChatGPT是2022年11月推出的一款人工智能技术驱动的自然语言处理工具。Chat就是聊天，GPT就是“生成型预训练变换模型”。简而言之，ChatGPT就是一款好用到超出大部分人认知的聊天机器人。 （选自《中国教育报》，有删改） 材料二 作为一款生成式人工智能软件，ChatGPT可以根据议题写作业、写论文、写演讲稿……据新闻报道：ChatGPT成功通过了谷歌的编程考试，拿到了年薪18.3万美元的L3工程师录取通知书；还能够通过沃顿MBA课程的期末考试…… 有记者曾在ChatGPT的对话框中输入“如何看待ChatGPT对教育的影响？”后，它的回答是：“作为一个大型语言模型，我可以对教育产生积极影响。可以提供在线学习资源，并与学生进行对话，帮助学生在学习过程中获得更好的支持与指导。可以根据学生的兴趣和需求，提供学习材料和建议，帮助学生更好地自主学习。可以为老师提供工具和资源，帮助他们改善教学方式。” （选自《中国教育报》，有删改） 材料三 ChatGPT的确在很多领域表现出了非常强大的能力，但另一方面，它也暴露出一些问题，比如可能会给考试作弊提供便利。冯建军教授认为：在教育领域，ChatGPT注重知识教学，忽视了教育的根本在于育人；缺少辨别信息、答案的能力，忽略了批判性思维和解决问题的能力；缺少情感交流；可能导致学术作弊和学术诚信问题。当前，我国人工智能领域伦理治理的确也面临着知识产权侵权、生成虚假信息、算法“黑箱”等问题。以教育数据隐私问题为例，ChatGPT需要联网工作，存在隐私泄露和侵权的风险，可能会伤害未成年学生。 （选自《中国教育报》，有删改） 16. 下列说法与上述材料表述一致的一项是（ ） A. 党的二十大报告中指出，我国想要完成教育大国向教育强国的转型必须依赖于ChatGPT的使用。 B. ChatGPT是一款生成式人工智能软件，在很多领域表现出了非常强大的能力。 C. ChatGPT存在考试作弊、缺少辨别信息的能力、忽略批判性思维等方面的缺点。 D. ChatGPT需要联网工作，存在隐私泄露的风险，会伤害未成年学生。 17. 下列对材料相关内容理解和概括正确的一项是（ ） A. 大型语言模型ChatGPT在伦理、法律、体育竞技方面，因缺乏情感交流可能存在大量的风险。 B. 材料二运用列数字、举例子等说明方法，生动形象地说明了ChatGPT具有能力强、“智慧”等级高的特点。 C. 冯建军教授认为，ChatGPT可以为学生提供材料和建议，但忽视了教育的根本在于育人，因而不能使用。 D. ChatGPT自身认为对教育具有提供在线学习资源、支持学生自主学习、改善教学方式等积极功能。 18. 有人说：“即使再先进的科技都只是工具，人类不应沦为工具的奴隶。”请结合上述材料，联系生活实际谈谈你的理解。 【答案】16. B 17. D 18. 材料中功能非常强大的ChatGPT，也只是一种工具。用得恰当，就可以对教育产生积极影响；使用不当，在伦理、道德等方面存在风险。如在线网络教学，合理利用，就可以方便学习；使用不当，则会危害学生身心健康。 【解析】 【16题详解】 本题考查辨析信息。 A.根据材料一中的“加快推进教育数字化转型是我国从教育大国到教育强国的必然选择”可知，本项“我国想要完成教育大国向教育强国的转型必须依赖于ChatGPT的使用”有误，应为：我国想要完成教育大国向教育强国的转型必须加快推进教育数字化转型； C.根据材料三中的“比如可能会给考试作弊提供便利”可知，本项“ ChatGPT存在考试作弊”表述过于绝对； D.根据材料三中的“在隐私泄露和侵权的风险，可能会伤害未成年学生”可知，本项“会伤害未成年学生”表述过于绝对； 故选B。 【17题详解】 本题考查辨析信息。 A.根据材料三中的“在教育领域，ChatGPT注重知识教学，忽视了教育的根本在于育人；缺少辨别信息、答案的能力，忽略了批判性思维和解决问题的能力；缺少情感交流”可知，本文表达的是在教育领域，ChatGPT因缺乏情感交流可能存在大量的风险。本项“在伦理、法律、体育竞技方面”有误； B.材料二没有用到列数字的说明方法； C.冯建军教授并没有认为“不能使用”； 故选D。 【18题详解】 本题考查拓展应用。 根据材料一中的“ChatGPT是2022年11月推出的一款人工智能技术驱动的自然语言处理工具”和材料二中的“作为一款生成式人工智能软件，ChatGPT可以根据议题写作业、写论文、写演讲稿”可知，ChatGPT只是一种功能非常强大的工具。 根据材料二中的“作为一个大型语言模型，我可以对教育产生积极影响”可知，如果运用恰当，可以对教育产生积极影响。 根据材料三中的“可能导致学术作弊和学术诚信问题。当前，我国人工智能领域伦理治理的确也面临着知识产权侵权、生成虚假信息”可知，使用不当，在伦理、道德等方面存在风险。 联系实际如下：如互联网，如果合理运用，可以增长自己的学识，拓宽自己的社交，助力自身成功。如果沉迷于网络，运用不当，就会对身心产生伤害。 （四）文学类文本阅读（17分） 热爱就像破冰船 明前茶 ①那天要去莫干山，我下了高铁站一眼就看见一排三轮车夫中有个在阳光下眯缝着眼、翘着腿看书的中年人——他身体略后仰，脚蹬在车把手上，一手遮挡太阳一手举着书。正值午后，雇用三轮车的人不多，大部分车夫都聚在一块儿打扑克牌。 ②我有些好奇，就拎着行李到了他面前。原以为他多半在看玄幻或通俗小说，却见他手里拿的是一本《百年孤独》。这本书深奥又魔幻，而这个看书的中年车夫却如入无我之境！我当即决定，就坐他的车去山腰上的民宿。 ③一路上与之攀谈，才知他姓赵，原是当地一家造纸厂负责宣传的小领导。后来造纸厂突然倒闭，他45岁的年纪失了业，一时找不到能发挥专长的工作，便做了三轮车夫。 ④从西装革履的小领导到风里雨里蹬三轮车，说心里落差不大那是谎话。老赵笑称自己是“祥子”，可当妻子开玩笑管她自己叫“虎妞”时，老赵却当下黑了脸。 ⑤一天老赵跟妻子诉苦说，三轮车夫们聚在一起打牌、吹牛，让他感觉格格不入。妻子就提议：“你过去买了这么多书没时间看，不如拿去，等客人的空隙看看。天天往来景区呼吸负氧离子，就当有时间郊游了。蹬三轮还省下了去健身房的钱……” ⑥见他若有所思，妻子继续开导：人这一辈子，都会经历些风霜雨雪。不管什么环境，就把自己当成一艘破冰船，在遭遇冰封时依旧走出自己的路。老赵听进去了妻子的话，再等客人时，就自然而然地打开一本书…… ⑦通往民宿的最后一段路，是山腰上陡峭的台阶。老赵主动为我拎箱子，并兴致盎然地背诵起了《百年孤独》那个著名的开头：“许多年以后，面对行刑队，奥雷良诺·布恩地亚上校将会回想起，他父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。”山谷里回荡着鸟语花香、竹鸡的叫唤、万顷翠竹的浪涛。 ⑧这个萍水相逢的中年人，让我想起了家里楼下开着五金材料店的老张。他也是因为任职的精密仪表厂关闭开始自谋职业的。 ⑨一个傍晚，老张来我家换装新水龙头。看到我书桌上一张大提琴家杰奎琳·杜普雷的独奏唱片时，他忽然惊讶道：“你也听杜普雷？得空到我店里，听听我的黑胶。” ⑩我才知道，在那间仅12平米的小店里，充斥着各种金属管道、金属配件的深处约一平米的旮旯有张小木桌，上面端端正正放着一部唱机，靠墙的小书架上像书本一样立起来存放的，就是老张多年来积攒的黑胶唱片。我小心翼翼地抽出一张张唱片，打量封套：小丑假面舞会，西班牙狂想曲，阿佩乔尼奏鸣曲，月光奏鸣曲，杜普雷的大提琴协奏曲……应有尽有。即便同一份贝多芬的《小提琴协奏曲》，在他的收藏中就有旋律柔和、层次丰富的演奏版本以及弓法锐利、刚劲精准的演奏版本。老张诙谐地形容：“前者像茅台，后者像威士忌，很难说哪一种听起来更过瘾。” ⑪老张会选在黄昏时分顾客们都忙着回家做饭的空当，取出一张播放。唱针流转，数不清的色彩渲染与光影过渡，音乐让冷硬无趣的店铺和寻常的市井人生，变得温暖多情。 ⑫偶尔也有家中物件出了故障的客人匆匆赶来，要买一截管子、一个不锈钢三通或者一个疏通管道的镢头，老张这时会立刻把唱针拿起来搁放一边，回到琐碎的生意中。 ⑬他收集了很多现场版本的黑胶唱片，比录音棚里灌制的有更多即兴成分，但感情更为浓郁。记得一次准备出门去帮人疏通管道的老张，忽然回过头来，手上意犹未尽地打了个拍子，那正是刚刚播放的小提琴协奏曲独有的节拍。彼时的老张，脸上微荡着一种幸福的神情，着实令人难忘。他说，正是那些音乐铸就了他人生中的破冰船，让他从曾经冰封的谋生环境中蹚出一条路，越走越顺畅，越走越昂扬。 （有改动） 19. 根据表格提示，完成填写。 人物 困境 表现 事件一 老赵 造纸厂倒闭，中年失业找不到合适工作 （1）______ 事件二 （2）______ （3）_____ 经营五金材料店，利用空当听唱片，享受幸福人生 20. 第④段老赵笑称自己是“祥子”，而妻子自称“虎妞”时，老赵却“黑了脸”。结合《骆驼祥子》和本文中的相关人物及其命运，说说老赵变脸的原因。 21. 第⑦段画波浪线语句不能删去，请分析原因。 22. 分析文章标题的作用。 【答案】19. ①. 做三轮车夫，利用闲暇看书，走出人生困境 ②. 老张 ③. 精密仪表厂关闭，只能自谋职业 20. 《骆驼祥子》中祥子是车夫，此时的老赵和他都是拉车为生，所以“笑称”。而虎妞大胆泼辣又有点儿变态，与老赵妻子理解并善于劝解丈夫的贤妻形象不符。读过书的老赵不愿自己和妻子的关系命运像祥子和虎妞那样畸形悲惨，所以变脸。 21. 运用动作描写和语言描写，生动形象地写出了老赵为我拎箱子以及背诵名著开头时主动积极、充满活力的样子，表现出老赵乐观积极的精神状态。背诵《百年孤独》开头的内容与前文他投入地阅读此书相照应。 22. 标题运用比喻的修辞手法，“冰”指的是人生困境，“破冰船”指的是突围人生困境的一种手段，标题生动形象地写出了对事物的热爱在帮助个人突破困境时起到的重要作用，表达了作者对这种积极的人生态度的赞赏：吸引读者阅读兴趣。标题也是贯穿全文的一条主线/线索，文中老赵和老张的人生经历是对标题的诠释，第⑥段妻子的劝解以及文末老张的话语均与标题相呼应。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过老赵和老张两个普通人的生活经历，展现了他们在困境中如何通过热爱与坚持找到生活的意义与方向。文章以“热爱就像破冰船”为标题，巧妙地将“破冰船”这一意象与人物面对困境时的坚韧与乐观联系起来，强调了热爱与兴趣对人生的积极影响。老赵通过阅读书籍在蹬三轮车的生活中找到心灵的慰藉，老张则在五金店的琐碎生意中通过音乐享受生活的美好。文章语言朴实，叙事细腻，通过细节描写展现了人物内心的转变与成长，传递出在逆境中保持热爱、积极面对生活的人生态度。 【19题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合③段“一路上与之攀谈，才知他姓赵，原是当地一家造纸厂负责宣传的小领导。后来造纸厂突然倒闭，他45岁的年纪失了业，一时找不到能发挥专长的工作，便做了三轮车夫”、⑤段“一天老赵跟妻子诉苦说，三轮车夫们聚在一起打牌、吹牛，让他感觉格格不入。妻子就提议：‘你过去买了这么多书没时间看，不如拿去，等客人的空隙看看。天天往来景区呼吸负氧离子，就当有时间郊游了。蹬三轮还省下了去健身房的钱……’”、⑥段“老赵听进去了妻子的话，再等客人时，就自然而然地打开一本书……”可知，老赵曾是造纸厂宣传小领导，失业后成为三轮车夫，因与同行相处格格不入向妻子诉苦，妻子提议他在等客时看书，老赵听从建议开始阅读。据此可得：做三轮车夫，利用闲暇看书，走出人生困境； 二、三空，结合⑧段“这个萍水相逢的中年人，让我想起了家里楼下开着五金材料店的老张。他也是因为任职的精密仪表厂关闭开始自谋职业的”可知，楼下老张也因为任职的精密仪表厂关闭开始自谋职业的。所以，这里的人物是“老张”。老张面对的困境为：精密仪表厂关闭，只能自谋职业。 【20题详解】 本题考查理解文章内容及名著识记。 《骆驼祥子》中祥子是一个从农村来到城中打工的车夫，他毕生的梦想就是能有一辆自己的车，但是一生中经历了几次波折都与自己的车失之交臂，最后由于种种无奈也走上了堕落的道路。此时的老赵和祥子一样都是拉车为生，所以“笑称”；虎妞是祥子的妻子，是人和车厂厂主刘四爷的女儿。长的虎头虎脑，性格大胆泼辣，因此吓住了男人，成了没人敢娶的老姑娘。她是个办事的好手，拥有爽快和利落的性格特点。在和祥子的爱情纠葛中，一直处于主动地位，是个敢于追求个人自由爱情的人。这与老赵妻子理解并善于劝解丈夫的贤妻形象不符。读过书的老赵不愿自己和妻子的关系、命运像祥子和虎妞那样畸形悲惨，所以变脸。 【21题详解】 本题考查分析语句的作用。 第⑦段画波浪线的语句“老赵主动为我拎箱子，并兴致盎然地背诵起了《百年孤独》那个著名的开头”是动作描写，“许多年以后，面对行刑队，奥雷良诺·布恩地亚上校将会回想起，他父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午”是语言描写，生动形象地写出了老赵为我拎箱子以及背诵名著开头时积极热情、充满活力的样子，表现出老赵乐观积极向上的精神状态。 背诵《百年孤独》开头的内容与前文第①段“我下了高铁站一眼就看见一排三轮车夫中有个在阳光下眯缝着眼、翘着腿看书的中年人——他身体略后仰，脚蹬在车把手上，一手遮挡太阳一手举着书”他投入地阅读此书相照应。丰富了人物形象。 【22题详解】 本题考查分析标题的作用。 文章标题“热爱就像破冰船”，首先运用了比喻的修辞，其中“冰”象征着老赵从工厂倒闭失业沦为三轮车夫、老张从精密仪表厂关闭转而经营五金店等所面临的人生困境，这些困境犹如坚冰，给他们的生活和心理都带来了阻碍与压力。而“破冰船”则代表着他们对阅读、对音乐的热爱。老赵在妻子的开导下，以阅读《百年孤独》等书籍为“破冰船”，在车夫群体中显得与众不同，从失落的情绪中走出，在等待客人时沉浸于书中世界，这种热爱使他能突破从领导到车夫身份转变带来的心理困境。老张以对黑胶唱片音乐的热爱为“破冰船”，在仅有12平米且堆满五金材料的小店里开辟出一方音乐天地，让冷硬的店铺和平凡的市井生活变得温暖多情，也让自己从工厂关闭的失落中振作起来。因此标题生动形象地揭示了热爱对于人们突破人生困境的关键助力，表达了作者对这种凭借热爱战胜困境、积极乐观生活态度的高度肯定。同时，“热爱就像破冰船”这一标题别具一格，能够引发读者的好奇心，吸引他们深入阅读文章去探究热爱与破冰船之间的关联。 在文章结构上，标题贯穿全文，文中人物的经历围绕其展开，由第⑥段“妻子继续开导：人这一辈子，都会经历些风霜雨雪。不管什么环境，就把自己当成一艘破冰船，在遭遇冰封时依旧走出自己的路”、⑬段“正是那些音乐铸就了他人生中的破冰船，让他从曾经冰封的谋生环境中蹚出一条路，越走越顺畅，越走越昂扬”可知，妻子的劝解以及文末老张的话语均与标题相呼应，起到了串联全文内容的重要作用。 三、表达·交流（60分） 23. 阅读下面的文字，按要求作文。 跬步千里，滴水汪洋；向上一尺，根深一丈。 那种才长半寸就要结穗的谷子，不管穗形多好看，谷穗肯定不饱满，甚至是瘪的。 根须扎得越深越久，春日才能猛蹿猛长。 以上材料，引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇不少于 600字的文章，文体不限（除诗歌外）。 要求：书写整洁，文中不得出现真实的姓名、校名等相关信息，不得抄袭和套作。 【答案】例文： 积蓄力量，绽放光彩 竹子用了4年的时间，仅仅长了3cm，在第五年开始，以每天30cm的速度疯狂地生长，仅仅用了六周的时间就长到了15米。科学研究表明，在前面的四年，竹子将根在土壤里延伸了数百平米。 人生又何尝不是这样呢？有些人根基不深，就匆忙盛开，可生命在短暂绽放后很快便黯然失色；有些人韬光养晦，厚积薄发，他们在积蓄了足够的元气后才灿然怒放，开出持久的花朵。 泰戈尔曾说：只有经过地狱般的磨炼，才能具有创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。我们的人生，亦需要经过无数积淀、磨炼才能绽放光彩。 汉高祖刘邦，草莽出身，却成为一朝天子，为什么？不仅仅是他慧眼识才，从善如流，最重要的是，他不急于求成，而是积蓄力量。倘若当初刘邦耽于关中的富饶美丽，称王中原，定会招致项羽的霸王一怒，鸿门宴上刘邦有可能就成为了项伯的剑下之魂。可刘邦审时度势，毅然舍弃了眼前的既得利益，蜗居汉中，积蓄力量。垓下之战，汉军借着积淀的实力，成为最大的赢家。 刘邦的舍弃，让他错过了一次称王的机会。但等到真正的较量时，他积蓄的力量喷薄而出，成就了其帝王伟业。 “江郎才尽”中的江郎——江淹，想必大家对此都耳熟能详。他小时候非常聪明，出口成章，很有文采，写出的文章不同凡响，人们交口称赞。而成年做官后却文采平平，再也写不出像从前那样好的文章。人们纷纷感叹“江郎才尽”。江淹在他的第一次花期中满足于现状，没有为他下一个花期的来临积蓄足够的力量，才导致了文思枯竭，使文学之花日渐枯萎。 江郎的安于现状，不思进取，让他在年少的辉煌后悄然无声。 我们只有积蓄足够的力量，在合适的机会，才能绽放出生命最美的光彩！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意：题目中给出的三则材料都强调了基础和积累的重要。一步步地走，就可到达远方，一滴滴的水可以汇聚成汪洋。植物只有根扎得足够的深，才能茁壮成长，最终结出饱满的果实。由此可得立意：成功来自于日常的积累；打牢基础，才可成就梦想；投机取巧虽然获得一时的成功，却最终会品尝失败的苦涩；成功没有捷径……选择自己最有感悟的一点进行创作即可。 二、选材构思：可以有两种写作思路。①写人记事，创作一篇记叙文。如，确定主旨为“成功来自于日常的积累”，可以记叙自己坚持每天练习书法，最终写出一手好字。可以写自己坚持每天长跑，拥有了强健的体魄等。②议论说理，创作一篇议论文。如，确定中心论点为“打牢基础，才可成就梦想”，首段可列举一个名人事例引出中心论点，激发读者阅读兴趣。然后依次论述基础对于成功的重要，怎样才能打牢基础，既要打牢基础还是锐意进取等内容，末段总结全文，得出结论，与首段的论点相呼应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$