5.3 专题训练四 一元一次方程应用中的图表型问题(课件PPT)-【指南针·课堂优化】2024-2025学年新教材七年级下册数学(华东师大版2024)

2025-03-13
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学华东师大版七年级下册
年级 七年级
章节 5.3 实践与探索
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.30 MB
发布时间 2025-03-13
更新时间 2025-03-13
作者 四川多能教育书业有限公司
品牌系列 指南针·课堂优化初中同步教学
审核时间 2025-03-13
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/50986259.html
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来源 学科网

内容正文:

缓翡 初中数学 指南针·课堂优化·七年级数学S下册 第5章一元一次方程 专题训练四一元一次方程应用中的 图表型问题 类型一一元一次方程在解销售表格中的应用 1.某社区超市第一次用6000元购进甲、乙两种商品, 其中乙商品的件数比甲商品件数的一半多15件, 甲、乙两种商品的进价和售价如下表:(注:获利= 售价一进价) 甲 乙 进价(元/件) 22 30 售价(元/件) 29 40 (1)该超市将第一次购进的甲、乙两种商品全部卖 完后一共可获得多少利润? (2)该超市第二次以第一次的进价又购进甲、乙两 种商品,其中购进甲种商品的件数不变,购进乙 种商品的件数是第一次购进乙种商品件数的3 倍.甲商品按原价销售,乙商品打折销售,第二 次两种商品都销售完以后获得的总利润比第一 次获得的总利润多180元,求第二次乙种商品 是按原价打几折销售? 解:(1)设第一次购进甲种商品x件,则购进乙种商 品(2x+15)件,根据意意,得 22x+30(2x+15)=6000, 解得x=150, 2x+15=75+15=90. (29-22)×150+(40-30)×90=1950(元), 答:该超市将第一次购进的甲、乙两种商品全部卖 完后一共可获得1950元利润. (2)设第二次乙种商品是按原价打y折销售,根据 题意,得 (29-22)×150+(40×0-30) ×90×3= 1950+180, 解得y=8.5, 答:第二次乙种商品是按原价打8.5折销售. 类型二一元一次方程在解积分表格问题中的应用 2.某班一次数学竞赛共出了20道题,现抽出了4份 试卷进行分析如下表: 试卷 答对题数 不答或答错题数 得分 A 19 1 94 B 18 2 88 C 17 3 82 D 10 10 40 (1)问答对一题得多少分,不答或答错一题扣多 少分? (2)一位同学说他得了65分,请问可能吗?请说明 理由 (2)不可能得65分,理由如下: 设该同学答对了道题,则不答或答错了(20一x)》 道题,根据题意得: 5x-(20-x)=65, 酵得x= 85 6 题目的数量应该为整数,所以这位同学不可能得 65分. 类型三一元一次方程在日历积分表格问题中的应用 3.(2024·三西临汾期末)如图是某年1月份的日历 表,在此表上可以用正方形圈出3×3个位置的9 个数(3,4,5,10,11,12,17,18,19),若圈出的9个 数中,最大数与最小数的和为42,则这9个数的 积是 () 日一二三四五六 2345678 9101112131415 16171819202122 23242526272829 3031 A.69 B.207 C.84 D.189

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