精品解析：2024-2025学年河南省漯河市舞阳县统编版三年级上册期末考试语文试卷

2024~2025学年上学期期末考试试卷（Y） 三年级语文 注意事项： 1．本试卷共6页，三大题，满分100分，答题时间80分钟。 2．答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 题号 一 二 三 总分 （一） （二） （三） （四） （五） （一） （二） 得分 一、学校围绕“发现美”开展了系列活动，请你快快参加吧（共40分） 请你帮助同学完成红领巾广播站播报稿件。 同学们在艺术节活动中看到了“美”，有的同学穿着 的在，有的同学在钢曲，有的同学在扮卡通人物迎接客人，还有的同学用五彩的 描绘祖国瑰丽无比的美景。 1. 根据拼音写字词，补全稿件。 2. 播报前，要理解难懂的词语“瑰丽”。“瑰”在字典中的意思：①一种像玉的石头；②珍奇。在这一词语中，“瑰”的意思应选择（ ），“瑰丽”的意思是__________。 3. 请你用“√”标出带点字正确读音 大扫除时候，同学们个个兴（xīng xìng）致勃勃，干得热火朝（zhāo cháo）天，小丽用喷（pēn pèn）水壶浇花，小强挥动胳臂（bì bei）把地面擦得明晃晃（huǎng huàng）的，教室内也是窗明几（jī jǐ）净，真可谓校园劳动美。 （三）请你帮忙搜集和整理四季之美的稿件（8分） 4. 选择合适的词语填入句中横线上 层林尽染 桃红柳绿 银装素裹 电闪雷鸣 一年四季美丽各不相同，读着__________，我仿佛看到了春天美景；读着__________，我似乎感受到了大自然的威力；读着__________，漫山遍野的红叶如同呈现在我的眼前；读着__________，洁白的世界好像浮现在我的脑海。 5. 书写四季之美，用上你积累的四字词语。 一年四季，你最喜爱哪个季节？在这个季节里你观察到了哪些富有代表性的景物？或者参加了哪些特别难忘的活动？简单写一写。 _________________ （四）请你和同学们交流总结课内外书中发现的美（16分） 6. 根据语境补充诗句。 旅游时，我们会想到古代诗人笔下不同时节、不同地点的美景。秋天出游，我会感叹“__________，最是橙黄橘绿时。”欣赏江南夏景时，我会感慨“__________，芙蓉向脸两边开。”被西湖美景倾倒时，我会赞叹“欲把西湖比西子，__________。”登天门山，看到两岸隔江相对的青山，我会想到李白《望天门山》诗中的后两句“__________，__________。”；遥望洞庭湖，我不由自主地吟诵出了刘禹锡《望洞庭》诗中的后两句“__________，__________。” 7. 根据积累补充填空。 我从书本中领悟到了美的真谛。积累了罗丹的名言：“生活中不缺少美，__________。”还积累了很多有关团结、合作的名言，如“__________，__________。” 8. 请认真观察课外书籍封面，完成填空 （1）这本书的书名是《__________》。 （2）看到书名，产生的疑问是： ①示例：小女孩为什么躲在衣橱里？ ②______________________________ （3）通过题目或封面推测故事的结局可能是：______________________________ （五）梳理与探究：发现生活中的美（5分） 本学期，我们走出校园，走向社会，发现生活中的美并用画笔画出来。请你给同学们的绘画作品分类，并谈看法。 9. 分辨美丑（填序号）：学生的画作中，体现文明行为有__________，不文明的有__________。 10. 选择一张画作，谈谈你的看法。 我选择__________，我的看法是_______________________ 二、课内外阅读与鉴赏（共30分） 阅读课文片段，完成下题。 （一）搭船的鸟（节选） ①它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ ②我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 （二）父亲、树林和鸟（节选） ①过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离枝头的那一瞬间，容易被猎人打中。” ②□为什么□□我惊愕地问□ ③父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” ④我真高兴，父亲不是猎人。 11. 在文中的“□”处填上合适的标点符号。 12. 片段（一）题目中的__________字用的好，因为________________________ 13. 用“○”圈出片段（一）中描写翠鸟捕鱼时动作的词语，我从这些动词中体会到__________。 14. 鸟飞离枝头的一瞬间，为什么容易被猎人打中？用“ ”划出原因。从父亲的解释中，可以看出____________________________。 15. 鸟儿是人类的好朋友，片段（一）作者对鸟的了解是通过__________；片段（二）作者对鸟的了解是通过__________。 阅读《花好不在盆》，完成下题。 花好不在盆 ①自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大，也一年年地沉默。 ②初二，她的班级来了位朱老师。一天，放学后，朱老师请她帮忙浇花。朱老师家院子里的花真多呀！她最中意的是一朵洁白的喇叭形的花，那花优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿。 ③“好看吧，这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗？”老师接着问道。那竟是一只废弃的破脸盆，锈得连边也没有了。A．“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓道来。 ④那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心。从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及。 ⑤大学毕业后，她参加了一家著名企业的招聘。面试时，主考官突然问道：“作为翻译，仪表是十分重要的，请问你如何看待自己的残疾？” ⑥B．她坦然一笑，从容地谈起帮老师浇花的经历。最后，她说：“花好不在盆，决定一个人一生的，不是外表，而是心灵。我的身体残疾并不代表我的心灵有缺憾，我有信心，胜任这份工作，用自己的能力弥补外表的不足。”话音刚落，掌声响起来。 16. 短文划“____”部分中加点词语什么意思？你用什么方法理解的？ （1）句A中“温柔”意思是__________。我是用__________的方法理解的。 （2）句B中“从容”的意思是__________。我是用__________的方法理解的。 17. 默读短文，在摘抄本上写下你积累的有新鲜感的词句。 （1）词语：__________、__________ （2）句子：_____________________________________________ 18. 默读①—④段，文中“她”的前后变化是：____________________；原因是：__________。 19. 细读短文，我明白了____________________________ 三、习作（共30分） 20. 习作。 题目：最 的 提示：哪个人让你难以忘记？哪件事让你印象深刻？哪次活动让你记忆犹新？哪处景物让你赞叹不已？……选择自己感兴趣的一个内容，先将题目补充完整，再写下来。 要求：①补充题目与习作内容相符； ②语句通顺，意思表达清楚； ③文中不出现真实的人名、校名、地名； ④字数300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024~2025学年上学期期末考试试卷（Y） 三年级语文 注意事项： 1．本试卷共6页，三大题，满分100分，答题时间80分钟。 2．答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 题号 一 二 三 总分 （一） （二） （三） （四） （五） （一） （二） 得分 一、学校围绕“发现美”开展了系列活动，请你快快参加吧（共40分） 请你帮助同学完成红领巾广播站的播报稿件。 同学们在艺术节活动中看到了“美”，有的同学穿着 的在，有的同学在钢曲，有的同学在扮卡通人物迎接客人，还有的同学用五彩的 描绘祖国瑰丽无比的美景。 1. 根据拼音写字词，补全稿件。 2. 播报前，要理解难懂的词语“瑰丽”。“瑰”在字典中的意思：①一种像玉的石头；②珍奇。在这一词语中，“瑰”的意思应选择（ ），“瑰丽”的意思是__________。 【答案】1. 2. ①. ② ②. 非常美丽 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写词语。 要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“漂”“跳”“舞”“演”“颜”笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查词语理解。 从句子“还有的同学用五彩的颜料描绘祖国瑰丽无比的美景”可知“瑰丽”的意思是异常美丽、华丽。“瑰”的意思珍奇。 故选②。 3. 请你用“√”标出带点字的正确读音 大扫除的时候，同学们个个兴（xīng xìng）致勃勃，干得热火朝（zhāo cháo）天，小丽用喷（pēn pèn）水壶浇花，小强挥动胳臂（bì bei）把地面擦得明晃晃（huǎng huàng）的，教室内也是窗明几（jī jǐ）净，真可谓校园劳动美。 【答案】xìng cháo pēn bei huǎng jī 【解析】 【详解】本题考查多音字的辨析。 兴：读“xīng”时，意思是举办，发动；起来；旺盛；流行，盛行；准许；或许。读“xìng”时，意思是对事物感觉喜爱的情绪。 兴致勃勃（xìng）：形容兴头很高。 朝：读“zhāo”时，意思是早晨；日，天。读“cháo”时，意思是向着，对着；封建时代臣见君；亦指宗教徒的参拜。 热火朝天（cháo）：形容群众性工作或运动蓬勃开展，气氛热烈。 喷：读“pēn”时，意思是散着射出。读“pèn”时，意思是香气扑鼻；蔬菜、鱼虾、瓜果等上市正盛的时期；量词，指开花结实或成熟收割的次数。 喷水壶（pēn）：浇花用的水壶。 臂：读“bì”时，意思是从肩到手腕部分。读“bei”时，意思是上肢。 胳臂（bei）：上肢，肩以下手腕以上的部分。 晃：读“huǎng”时，意思是明亮；照耀；形影很快地闪过。读“huàng”时，意思是摇动。 明晃晃（huǎng）：光亮闪耀。 几：读“jī”时，意思是小或矮的桌子；将近，差一点；苗头。读“jǐ”时，意思是询问数量多少；表示不定的数目。 窗明几净（jī）：形容房间明亮，陈设整洁。 （三）请你帮忙搜集和整理四季之美的稿件（8分） 4. 选择合适词语填入句中横线上 层林尽染 桃红柳绿 银装素裹 电闪雷鸣 一年四季美丽各不相同，读着__________，我仿佛看到了春天的美景；读着__________，我似乎感受到了大自然的威力；读着__________，漫山遍野的红叶如同呈现在我的眼前；读着__________，洁白的世界好像浮现在我的脑海。 【答案】 ①. 桃红柳绿 ②. 电闪雷鸣 ③. 层林尽染 ④. 银装素裹 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 层林尽染：一层层树林好像染过颜色一样。 桃红柳绿：桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。 银装素裹：意思是形容冬天雪后一片白色的世界，一切景物都被银白色包裹，素洁美丽。 电闪雷鸣：闪电飞光，雷声轰鸣。比喻声势很大或快速有力。 对于①空，春天的特点是花朵盛开、柳树抽芽，“桃红柳绿”描绘的正是春天桃花嫣红、柳枝碧绿的景色，所以此处应填“桃红柳绿”。 对于②空，“电闪雷鸣”描述的是闪电飞光、雷声轰鸣的场景，这种强大的自然现象能让人感受到大自然的威力，所以这里填“电闪雷鸣”。 对于③空，“层林尽染”意思是山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样，符合“漫山遍野的红叶”的描述，故此处填“层林尽染”。 对于④空，“银装素裹”形容雪后一片白色世界，“银”“素”都表示白色，正好与“洁白的世界”相呼应，所以应填“银装素裹”。 5. 书写四季之美，用上你积累的四字词语。 一年四季，你最喜爱哪个季节？在这个季节里你观察到了哪些富有代表性的景物？或者参加了哪些特别难忘的活动？简单写一写。 _________________ 【答案】我最喜欢春光明媚，鸟语花香的春季。春天的时候，我们可以到田野里踏青、春游、赏花，放飞心情，拥抱美丽的大自然。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 首先要说出自己喜欢的季节。可以对景物进行描写，也可以对这个季节具有特色的活动进行描写。语义通顺即可。 示例：我最喜爱的是春天。在这个季节里，我观察到了百花齐放的景象，尤其是桃花、樱花和油菜花，它们在春风中摇曳生姿，美不胜收。我还参加了踏青活动，和家人一起在郊外野餐，感受大自然的温暖与美好。春天的每一处风景都让人心旷神怡，充满了希望与活力。 （四）请你和同学们交流总结课内外书中发现的美（16分） 6. 根据语境补充诗句。 旅游时，我们会想到古代诗人笔下不同时节、不同地点的美景。秋天出游，我会感叹“__________，最是橙黄橘绿时。”欣赏江南夏景时，我会感慨“__________，芙蓉向脸两边开。”被西湖美景倾倒时，我会赞叹“欲把西湖比西子，__________。”登天门山，看到两岸隔江相对的青山，我会想到李白《望天门山》诗中的后两句“__________，__________。”；遥望洞庭湖，我不由自主地吟诵出了刘禹锡《望洞庭》诗中的后两句“__________，__________。” 【答案】 ①. 一年好景君须记 ②. 荷叶罗裙一色裁 ③. 淡妆浓抹总相宜 ④. 两岸青山相对出 ⑤. 孤帆一片日边来 ⑥. 遥望洞庭山水翠 ⑦. 白银盘里一青螺 【解析】 【详解】本题考查古诗词的默写与理解。 李白的《望天门山》，全诗为：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。全诗的意思为：长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此回旋澎湃。两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。其中“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”描绘了天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇景色，以及孤帆从日边驶来的壮丽景象。 刘禹锡的《望洞庭》全诗为：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。全诗的意思为：风静浪息，月光和水色交融在一起，湖面就像不用磨拭的铜镜，平滑光亮。遥望洞庭，山青水绿，林木葱茏的洞庭山耸立在泛着白光的洞庭湖里，就像白银盘里的一只青螺。其中“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”诗人表达了对洞庭湖美景的由衷赞美和深深喜爱之情。将洞庭湖和君山描绘得如此美妙绝伦，如同一件精致的艺术品，体现了诗人对自然景观的敏锐观察力和独特审美情趣，也流露出诗人在欣赏美景时内心的宁静与愉悦。 书写时注意“裙”“裁”“遥”“螺”的正确写法。 7. 根据积累补充填空。 我从书本中领悟到了美的真谛。积累了罗丹的名言：“生活中不缺少美，__________。”还积累了很多有关团结、合作的名言，如“__________，__________。” 【答案】 ①. 只是缺少发现美的眼睛 ②. 二人同心 ③. 其利断金 【解析】 【详解】本题考查名句默写及理解。 书写时注意“缺、美、眼、睛”的正确写法。 有关团结、合作名言有：人心齐，泰山移。 众口铄金，积毁销骨。 单丝不成线，独木不成林。 8. 请认真观察课外书籍封面，完成填空 （1）这本书的书名是《__________》。 （2）看到书名，产生的疑问是： ①示例：小女孩为什么躲在衣橱里？ ②______________________________ （3）通过题目或封面推测故事的结局可能是：______________________________ 【答案】（1）冬天躲在衣橱里 （2）小女孩躲在衣橱里干什么？ （3）小女孩战胜了内心的恐惧，不再躲在衣橱里了。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对书名的掌握。 从封面的文字“冬天躲在衣橱里”可知，这本书的书名是《冬天躲在衣橱里》。 【小问2详解】 本题考查提问题的能力。 提问题时，看从书名或者封面的人物进行提问，把自己产生的疑问写出来即可，如：小女孩在衣橱里经历了什么？ 【小问3详解】 本题考查推测能力。 通过题目或封面，我们可以对故事的结局做出一些合理的推测：如：小女孩在衣橱里意外发现了一个全新的世界或秘密，这让她对衣橱有了全新的认识和理解。这个新世界是一个充满奇幻和冒险的地方，让小女孩的想象力和创造力得到了充分的发挥。通过这个新世界，小女孩可能学会了如何面对生活中的挑战和困难，变得更加自信和坚强。 （五）梳理与探究：发现生活中的美（5分） 本学期，我们走出校园，走向社会，发现生活中的美并用画笔画出来。请你给同学们的绘画作品分类，并谈看法。 9. 分辨美丑（填序号）：学生的画作中，体现文明行为有__________，不文明的有__________。 10. 选择一张画作，谈谈你的看法。 我选择__________，我的看法是_______________________ 【答案】9. ①. ①③ ②. ② 10. ①. ② ②. 图片中的小女孩在随意摘花，这种行为是不文明的，我们应该爱护花草。 【解析】 【9题详解】 本题考查语言表达能力。 观察图片可知，图一是两个小朋友按照交通信号指示灯走在斑马线上过马路，说明遵守交通规则，体现了文明行为。 观察图片可知，图二是小女孩不顾禁止采摘的指示牌在随意摘花，这种行为是不文明的。 观察图片可知，图三是两个小朋友在户外捡垃圾，体现了对环境的尊重和保护，是文明的行为。 故文明的行为有①③，不文明的行为有②。 【10题详解】 本题考查语言表达能力。 结合生活常识，选择一副图片表达自己的看法，注意语句通顺合理。 示例：我选择①，我的看法是：图中小朋友按照交通规则过马路是文明的行为，我们应该自觉遵守交通规则，文明出行，让大家都能安全、顺畅地过马路。 二、课内外阅读与鉴赏（共30分） 阅读课文片段，完成下题。 （一）搭船的鸟（节选） ①它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ ②我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 （二）父亲、树林和鸟（节选） ①过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离枝头的那一瞬间，容易被猎人打中。” ②□为什么□□我惊愕地问□ ③父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” ④我真高兴，父亲不是猎人。 11. 在文中的“□”处填上合适的标点符号。 12. 片段（一）题目中的__________字用的好，因为________________________ 13. 用“○”圈出片段（一）中描写翠鸟捕鱼时动作的词语，我从这些动词中体会到__________。 14. 鸟飞离枝头的一瞬间，为什么容易被猎人打中？用“ ”划出原因。从父亲的解释中，可以看出____________________________。 15. 鸟儿是人类的好朋友，片段（一）作者对鸟的了解是通过__________；片段（二）作者对鸟的了解是通过__________。 【答案】11. “ ？ ” 。 12. ①. 搭 ②. “搭”字使鸟有了灵性，体现了人鸟和谐相处。 13. 冲 飞 衔 站 吞 翠鸟捕鱼时的动作十分敏捷。 14. 黎明时鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。 父亲喜爱鸟，十分熟悉鸟的习性。 15. ①. 对鸟的细致观察 ②. 父亲的解释 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过两个片段展现了人与自然的和谐关系。片段（一）以细腻的笔触描绘了翠鸟捕鱼的场景，生动地展现了鸟类的灵动与自然之美。片段（二）则通过父亲与“我”的对话，揭示了鸟类的生存困境，表达了作者对生命的关怀与对猎人的反思。两段文字风格各异，但都传递了对自然的敬畏与保护意识，体现了人与动物共生共存的理念。文章语言简洁，情感真挚，富有教育意义。 【11题详解】 本题主要考查了学生加标点的能力。 一句话未结束，需要停顿，一般用“逗号”。引用话语，提示语在前，提示语后加“冒号”，引用的话用“引号”。提示语在最后，在提示语后加句号，引用的话加双引号。提示语在最后，在提示语后加句号，引用的话加双引号。陈述句结束用“句号”。 本句提示语在后面，前面用引号，“为什么”后面要用问号，句末用句号。 故为：“为什么？”我惊愕地问。 【12题详解】 本题考查字词理解。 片段（一）题目中的“搭”字的意思是乘、坐，“搭船”就是坐船的意思。乘坐车船是我们人类日常生活中的行为，在这篇文章中用来形容“鸟”，这种拟人化的说法使翠鸟有了灵性，表达了作者对鸟的喜爱以及丰富的想象，体现了人与动物的和谐共处。 【13题详解】 本题考查字词理解。 结合文中第③自然段“我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去”中的动词“冲、飞、衔、站、吞”可知，体会到翠鸟捕鱼时动作十分敏捷，表现出翠鸟捕鱼本领高强。 【14题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合文中片段（二）第③自然段“父亲说：‘黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。’”可知，翠鸟之所以容易被猎人打中，是因为它飞离树枝的瞬间因为翅膀潮湿，飞起来重量加剧导致的。从父亲的解答，可以看出父亲对鸟的观察十分细致，对鸟的生活习性也很了解。 【15题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合片段（一）第②自然段“我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去”可知，作者是通过对鸟的细致观察了解的。 结合文段（二）第③自然段“父亲说：‘黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。’”可知，作者对鸟的了解是通过父亲的讲解。 阅读《花好不在盆》，完成下题。 花好不在盆 ①自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大，也一年年地沉默。 ②初二，她的班级来了位朱老师。一天，放学后，朱老师请她帮忙浇花。朱老师家院子里的花真多呀！她最中意的是一朵洁白的喇叭形的花，那花优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿。 ③“好看吧，这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗？”老师接着问道。那竟是一只废弃的破脸盆，锈得连边也没有了。A．“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓道来。 ④那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心。从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及。 ⑤大学毕业后，她参加了一家著名企业的招聘。面试时，主考官突然问道：“作为翻译，仪表是十分重要的，请问你如何看待自己的残疾？” ⑥B．她坦然一笑，从容地谈起帮老师浇花的经历。最后，她说：“花好不在盆，决定一个人一生的，不是外表，而是心灵。我的身体残疾并不代表我的心灵有缺憾，我有信心，胜任这份工作，用自己的能力弥补外表的不足。”话音刚落，掌声响起来。 16. 短文划“____”部分中加点词语什么意思？你用什么方法理解的？ （1）句A中“温柔”的意思是__________。我是用__________的方法理解的。 （2）句B中“从容”的意思是__________。我是用__________的方法理解的。 17. 默读短文，在摘抄本上写下你积累的有新鲜感的词句。 （1）词语：__________、__________ （2）句子：_____________________________________________ 18. 默读①—④段，文中“她”的前后变化是：____________________；原因是：__________。 19. 细读短文，我明白了____________________________ 【答案】16. ①. 老师说话语气温和、柔和 ②. 拆字理解词语 ③. 不慌不忙、沉着。 ④. 联系上下文 17. ①. 娓娓道来 ②. 望尘莫及 ③. 她最中意的是一朵洁白的喇叭形的花，那花优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿。 18. ①. “她”由自卑变得自信，成绩突飞猛进，越来越优秀 ②. “她”听了老师的话，明白了人的美不在外表，而在你的知识、能力 19. “我”明白了“花好不在盆，决定一个人一生的，不是外表，而是心灵。”这个道理。 【解析】 【导语】《花好不在盆》通过细腻的描写和深刻的寓意，讲述了一位因残疾而自卑的女孩在老师的启发下，逐渐找回自信并取得成功的感人故事。文章通过“花好不在盆”这一隐喻，强调了内在品质的重要性，传递了积极向上的价值观。作者运用简洁而富有感染力的语言，生动刻画了人物的心理变化，情节自然流畅，情感真挚动人。特别是朱老师的教诲和女孩的自我觉醒，展现了教育的力量和个人的成长。整体上，文章结构紧凑，主题鲜明，具有较强的启发性和感染力。 【16题详解】 本题考查字词理解与赏析 （1）句A中的“温柔”意思是温和柔顺，我通过查字典理解了这个词语的意思。 （2）结合第⑥段的“她坦然一笑”我懂得了“从容”的意思是不慌不忙，镇静，沉着，我通过联系上下文的方法理解了这个词语的意思。 【17题详解】 本题考查字词理解与赏析、句子理解与赏析。 在默读短文的过程中，我积累了一些有新鲜感的词句。其中，词语有“顾盼生姿”和“望尘莫及”。积累句子，可以积累富有哲理的句子、运用修辞手法的句，还可以是运用描写方法的句子。 示例：花好不在盆，决定一个人一生的，不是外表，而是心灵。这句话言简意赅，阐明了心灵充实才是决定人生的关键因素。 【18题详解】 本题考查内容理解与概括。 阅读文本内容，概括文意。第①段写，她经历车祸后变得很沉默；第②~④段，主要写她在朱老师的启发下，变得积极进取，成绩进步飞快。从中可以看出她的变化是：从沉默到自信，乃至积极进取。阅读短文第①-④段可知，因为老师告诉她，花好不在盆，决定一个人一生的，不是外表，而是心灵。所以“她”从自卑变为自信。 【19题详解】 本题考查概括文章主旨。 通读全文，概括文章大意。本文写了一个女孩八岁时车祸致残，人也因此变得沉默起来，在朱老师的启发下，她变得积极进取，后来在大学毕业后的面试过程中，受到了面试官的赞许，赢得了阵阵掌声。从中“我”明白了人不能只看外表，重要的是内心。我们不能因为外表的缺陷而自卑，应该发掘自己的内在价值，并努力实现自己的价值。 示例：人不能只看外表，重要的是内心。我们不能因为外表的缺陷而自卑，应该发掘自己的内在价值，并努力实现自己的价值。 三、习作（共30分） 20. 习作。 题目：最 的 提示：哪个人让你难以忘记？哪件事让你印象深刻？哪次活动让你记忆犹新？哪处景物让你赞叹不已？……选择自己感兴趣的一个内容，先将题目补充完整，再写下来。 要求：①补充题目与习作内容相符； ②语句通顺，意思表达清楚； ③文中不出现真实的人名、校名、地名； ④字数300字左右。 【答案】例文： 最难忘的运动会 盼着，盼着，一年一度的运动会到了。操场上的加油声一浪高过一浪。 有人在投实心球，有人在跳杆，有人在400米跑步，还有的在沙地跳远……这时只听“砰”的一声枪响，400米比赛开始了。跑道上四位选手像发现猎物的豹子一样冲了出去，我们班不停地高喊：“加油加油！”别的班也不甘示弱，操场上回荡着我们的叫声。 这时，我们班的选手有些体力不支，我们便更大声地喊了起来，他仿佛爆发了一样，像身上有了个助推器，“嗖”的一声冲了出去，超过了一名又一名选手，获得了第一名。大家围着他又蹦又跳夸赞他，他的脸上露出了胜利的笑容，像得胜归来的将军，威风极了！ 沙地跳远开始了，几位选手轮流上阵，我们在一旁紧张地看着他们。这时我们还没反应过来，成绩就出来了，我们班是1.45米，结果四二班是1.58米，四三班是2.05米，我们是第三名。虽然没有得冠军，但是我们也很高兴。 后来实心球的成绩我们是第二名，跳杆是第四名，我们都觉得不错，因为以前我们都是垫底的。 这真是一次难忘的运动会，因为我们班可谓是大丰收啊！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查半命题作文，要求以“最 的 ”为题 写一篇作文，选材要求较宽泛，可写人，可写景，可叙事。结合自己的实际情况，选择你最感兴趣或最想表达的去写，如写“最难忘的事”“最美丽的景色”“最尊敬的人”……如写景，要注意按一定的顺序，运用学到的写作方法，用上积累的好词佳句，写出景色的美丽。如写人或叙事，要通过典型的事例表现人的特点或事的难忘，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。 二、立意。 通过回忆和描述，表达自己内心深处最难以忘怀的人、事、物或景，从而展现个人的情感体验和成长感悟。通过补充题目并围绕主题展开叙述，学生可以锻炼观察力、表达力和情感抒发能力，同时也能够培养对生活的细腻感受和深刻思考。 三、写作思路。 开头：简要介绍你要写的内容，引起读者的兴趣。 中间：具体描述让你印象深刻的事件或人物，注意细节描写和情感表达。 结尾：总结这段经历对你的影响，表达你的感激或感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$