精品解析：2024-2025学年河南省三门峡市陕州区统编版四年级上册期末考试语文试卷

2024-2025学年上期期末教情学情诊断 四年级语文 注意事项： 1．本试卷共4页，四个大题，满分100分，考试时间80分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卷上注意事项的要求，直接把答案写在答题卷上，答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用。（44分） 1. 抄写下面的句子，注意字距，书写规范、端正、整洁。 因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 _________________________ 【答案】因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“曾”“堆”“像”“燕”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 读句子，根据拼音写词语。 在记忆的jì niàn（ ）馆里，有远大bào fù（ ）的周恩来总理mò mò（ ）地激励着我们；梅兰芳饰演的jué sè（ ），让人难以wàng huái（ ）；西门豹guǎn lǐ（ ）邺县有智慧，zhuāng jia（ ）得到guàn gài（ ）……向俊杰致敬，为俊杰zì háo（ ）。 【答案】 ①. 纪念 ②. 抱负 ③. 默默 ④. 角色 ⑤. 忘怀 ⑥. 管理 ⑦. 庄稼 ⑧. 灌溉 ⑨. 自豪 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“默”“管”“稼”“灌”“豪”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （三）单项选择题。（10分） 3. 下列加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 骨髓（suǐ） 家雀儿（què） B. 潜伏（qián） 薄雾（báo） C. 笨拙（zhuó） 刚正不阿（ā） D. 气氛（fēn） 纪昌学射（jǐ） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A．家雀儿（què）——qiǎo； B．薄雾（báo）——bó； C．笨拙（zhuó）——zhuō，刚正不阿（ā）——ē； 故选D。 4. 下列字形全部正确的一组是（ ） A. 犹如 即然 驾驶 B. 横竖 研究 品尝 C. 碗豆 严历 慎重 D. 幻想 幕色 顽皮 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．即然——既然； C．碗豆——豌豆，严历——严厉； D．幕色——暮色； 故选B。 5. 下面课文题目中加点字的解释，不正确的是哪一项（ ） A. 《繁星》（繁：许多） B. 《题西林壁》（题：书写） C. 《扁鹊治病》（治：管理） D. 《别董大》（别：告别） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 C．《扁鹊治病》：扁鹊治疗疾病。治：医治，治疗。 故选C。 6. 下面这句话，插入语段中哪个位置最恰当？（ ） 每片生菜叶子都生机盎然，我轻轻摘下一小片叶子，放入嘴中。 ①随着生菜叶子慢慢长大，叶脉也变得清晰可见。②叶脉用于支撑叶片，还可以为叶片输送营养，肉眼看去，叶脉就像人体血管一样四通八达。③啊！清甜的味道中微微带点苦，感觉就像咽下了一口凉爽的风，舒服极了。 A. ①之前 B. ①-②之间 C. ②-③之间 D. ③之后 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 从题干给出的句子“每片生菜叶子都生机盎然，我轻轻摘下一小片叶子，放入嘴中。”可知，本句话写了“尝叶子”，接下来应该写“叶子的味道如何”，由此可以判断它放入②-③之间最合适。 故选C。 7. 对下列句子修辞方法判断不正确的是（ ） A. 每个小水塘，都抱着一个月亮。（拟人） B. 他们怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（反问） C. 是谁来呼风唤雨呢？ 当然是人类。（设问） D. 美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着………（比喻） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 D．“美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”句中没有出现本体与喻体，从题干中的“牵、走”等字，可知将“月亮，星星”赋予了人的情感和行为，句子使用拟人的修辞手法。本选项表述错误。 故选D。 8. 把词语补充完整，并按要求作答。 ①（ ）（ ）人海 ②相貌（ ）（ ） ③震耳（ ）（ ） ④视死（ ）（ ） （1）上面词语中描写外貌的词语是__________（填序号），请再写出一个描写外貌的四字词语：________。 （2）描写声音的词语是__________（填序号）。__________（填序号）可用来形容历史上那些英勇无畏（wèi）、为国献身的守边将士。 （3）临近春节，小文到美道家超市买东西，一进门，她不禁感叹道：“这里真是_____________（填序号）呀！”小文可能看到了怎样的画面？请你发挥想象写一写。 __________________________________________ 【答案】 ①. 人 ②. 山 ③. 堂 ④. 堂 ⑤. 欲 ⑥. 聋 ⑦. 如 ⑧. 归 ⑨. ② ⑩. 眉清目秀 ⑪. ③ ⑫. ④ ⑬. ① ⑭. 美道家超市里的人很多。生鲜区，大人们仔细挑选着水果和蔬菜。零食区，小朋友们在中间来回穿梭，选购着喜爱的零食。 【解析】 【详解】本题考查补全词语、选词填空、词语仿写和情景写话。 ①人山人海：形容聚集的人极多，像大山大海一样。 ②相貌堂堂：形容人容貌端正，身材魁梧，仪表壮伟。 ③震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 ④视死如归：把死看得像回家一样平常，形容不怕牺牲生命。 （1）“相貌堂堂”形容人的外貌端正，所以描写外貌的词语是“相貌堂堂”，故填②。描写外貌的四字词语还有慈眉善目、玉树临风等。 （2）“震耳欲聋”意思是耳朵都快震聋了，形容声音很大，所以描写声音的词语是“震耳欲聋”，故第一空填③；“视死如归”体现的是把死看得像回家一样平常，形容不怕牺牲生命，能用来形容英勇无畏、为国献身的守边将士，故第二空填④。 （3）临近春节超市人会很多，“人山人海”形容聚集的人极多，故填①。 结合题干可以想象到的画面是：超市的各个角落都挤满了人，大家脸上洋溢着准备过年的喜悦。货架前人们摩肩接踵，精心挑选着年货，有提着大包小包糖果的小朋友，也有仔细对比商品价格的老人。 9. 根据课文内容或要求填空。 一学期即将结束，四（一）班开展了读书交流会，大家各抒己见： 小吾：我从诗句中悟出了不少哲理。读“秦时明月汉时关，___________________。”“_____________________，古来征战几人回？”体会到了戍边将士的英勇无畏；读高适《别董大》的“莫愁前路无知己，_____________________。”体会到了真挚的友情。 小爱：我被书中鲜明的人物形象所吸引，如王戎“树在道边而多子，___________________。”的聪慧；精卫“____________________，以堙于东海”的锲而不舍。 小语：我想把本期读到的历史人物故事《_____________》《_____________》《_____________》讲给大家听。 小文：我从书中积累了不少八字成语，如尺有所短，_____________；_____________，谬以千里；一言既出，_____________。 【答案】 ①. 万里长征人未还 ②. 醉卧沙场君莫笑 ③. 天下谁人不识君 ④. 此必苦李 ⑤. 常衔西山之木石 ⑥. 西门豹治邺 ⑦. 王戎不取道旁李 ⑧. 匡衡凿壁借光 ⑨. 寸有所长 ⑩. 差之毫厘 ⑪. 驷马难追 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解、历史故事和八字成语。 书写时注意“征”“醉”“谁”“衔”“所”“毫”“驷”的正确写法。 《曹冲称象》是一个历史故事，叙述了一个七岁的孩子曹冲，想出了比众官员更好的称象方法，从而称出了大象的重量的故事。这个故事告诉我们，平时多观察，遇事多动脑筋，才能找到解决问题的好办法。除了这个故事我读到的历史人物故事有：《岳飞传》《三国演义》《水浒传》。 二、表达与交流。（5分） 10. 表达与交流。 在运动会4×100米接力赛上，小语摔倒了，让我们班在这个项目上没有取得好名次。有同学说：“哎呀，都怪你，要不是你摔倒，我们班肯定拿冠军，哎，太可惜了。”你作为她的好朋友，会怎么安慰她呢？写一写。 __________________________________________________ 【答案】小语，别听他们乱说！你在赛场上奋力奔跑的样子超帅，摔倒只是个意外。接力赛靠的是大家，没夺冠不是你一个人的责任。别因为这一次的小挫折就不开心啦，你依然是我们心中的英雄，收拾好心情，下次咱们再战！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 安慰时要先理解小语摔倒后的自责心情，表达共情；接着反驳其他同学的指责，强调这不是她一个人的责任；最后鼓励小语，让她不要因此而难过。 示例：小语，别往心里去呀！摔倒谁都不想，这不是你错。接力赛充满变数，不能把没夺冠全怪你。你摔倒后还努力起身，这份坚持超棒。比赛已成过去，别因他人的话自责，我们都知道你已经拼尽全力啦，别难过啦。 三、阅读理解与感悟。（21分） 阅读课内语段，完成练习 为中华之崛起而读书（节选） ①一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。 ②周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。 ③此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮，回答。 11. 从选文中找出与下列解释对应的词语。 （1）指左看右看，四处观察。（ ） （2）严厉地训诫与斥责。（ ） 12. 用自己的话简要说说选文主要写了一件什么事。 _______________________________________________ 13. 联系选文，下列对“中华不振”理解最恰当的一项是（ ） A. 当时的中国很久都没有听到振奋人心的好消息了。 B. 当时中国贫穷落后，面对侵略者的暴行只能忍气吞声，敢怒不敢言。 C. 当时中国人因吃不饱，穿不暖，所以精神都萎靡不振。 14. 这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？（换个说法，意思不变） _________________________________________________ 15. 实验小学四（1）班准备开展“勿忘国耻，振兴中华”综合性学习活动，你认活动可以设置哪些环节？请写出两种。 _______________________________________________ 【答案】11. ①. 左顾右盼 ②. 训斥 12. 周恩来目睹了中国人受外国人欺凌却无处说理的事，并因此坚定了为中华之崛起而读书的信念。 13. B 14. 这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。 15. （1）观看历史纪录片或相关电影；（2）组织学生进行主题演讲或辩论 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过周恩来少年时期的一段经历，深刻揭示了“中华不振”的历史背景和民族屈辱。文章以周恩来目睹中国巡警对本国人民的冷漠与外国人的横行霸道为切入点，展现了当时中国社会的无奈与困境。文中细节描写生动，如“左顾右盼”“训斥”等词语，增强了场景的真实感。文章不仅是对历史的回顾，更是对民族精神的呼唤，激励读者思考个人与国家命运的关系，具有深刻的教育意义。 【11题详解】 本题考查字词理解和提取关键信息。 （1）结合文章第②自然段“周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。”可知，“左顾右盼”中“顾”和“盼”都有看的意思，形象地表现出了向左右两边看，四处观察的状态，故填“左顾右盼”。 （2）结合文章第②自然段“谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。”可知，“训斥”一词有严厉地批评、责备的意思，符合“严厉的训诫与斥责”的解释，故填“训斥”。 【12题详解】 本题考查文章内容理解与概括。 阅读全文可知，文章主要写了周恩来背着伯父和同学来到被外国人占据的地方，看到一个女人的亲人被外国人汽车轧死，中国巡警不惩处外国人反而训斥女人，围观的中国人敢怒不敢言，这一事件让周恩来真正体会到“中华不振”，从而立下“为中华之崛起而读书”志向的事。 【13题详解】 本题考查字词理解。 A．文中没有任何内容体现“很久都没有听到振奋人心的好消息”与“中华不振”的关联，该选项不符合文意。 B．从选文中女人亲人被外国人汽车轧死，中国巡警不仅不惩处外国人，反而训斥女人，围观的中国人敢怒不敢言这些内容可以看出，当时中国贫穷落后，面对侵略者的暴行只能忍气吞声，该选项准确地体现了“中华不振”的含义。 C．选文中没有围绕中国人吃不饱、穿不暖以及精神萎靡不振展开叙述，该选项与文意不符。 故选B。 【14题详解】 本题考查句式变换。 反问句改陈述句时，要去掉反问词和疑问助词，将肯定词变为否定词，同时把问号改为句号。 本题将“又敢”改为“也不敢”或“都不敢”，去掉“呢”，把问号改为句号。 改为：这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。 【15题详解】 本题考查综合实践。 “勿忘国耻，振兴中华”综合性学习活动旨在让同学们铭记历史，了解曾经的国家耻辱，激发爱国情怀和为国家振兴而努力的决心。在设置环节时，要围绕这一核心目标，考虑通过多种形式让同学们参与和感受。可以从资料收集与分享、实地体验、感悟表达等方面入手。 示例：历史故事分享会，爱国诗词朗诵会等。 必读书目 课堂插曲 四年级的教室里，同学们正在紧张地进行期中考试，监考老师也静静地守在这里。教室最后一排，一个小男孩的脸一阵红一阵白，这并不是因为试题太难，而是他太想上厕所。但是，腼腆的他想等考试结束后再冲向洗手间。可是漫长的考试一直没有结束，小男孩憋得满头大汗。 忽然，最尴尬的事发生了，他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：这下可完了，同学会笑死我的，再没人会和我一起玩了。怎么办呢？小男孩的眼中盈满了泪水。幸好同学们都在埋头做卷，没有人发现小男孩的异常。 细心的老师发现了小男孩的焦躁不安。他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切。随后，老师不动声色地来到窗边，端起窗台上的金鱼缸走过来，经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸，小男孩身上溅满了水。这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着，他领着小男孩，来到自己的办公室，擦干男孩身上的水，并给他一条千净的裤子让男孩换上。 小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系在了胸口上，看上去滑稽极了，但是没有一个同学嘲笑他，而是对他报以友善和同情的眼神。男孩心里充满了对老师的感激。 考试结束了，同学们陆续离开了教室。小男孩最后走到老师身边，怯生生地对老师说道：“谢谢您，老师。” “不要紧，我小时候也弄湿过裤子。”老师拍拍男孩的头，微笑着说。 16. 这篇短文是按照事情发展的顺序所写，请分别写出事情的起因、经过、结果。 起因：_________ 经过：_________ 结果：_________ 17. 理解下列句子的意思，再填空。 （1）可是漫长的考试一直没有结束，小男孩憋得满头大汗。 从“漫长”“一直”可以看出小男孩心里特别希望_________。 从这句话可以体会到他此时此刻的心情是__________。 （2）经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸，小男孩身上溅满了水。 向子中的“一不小心”加了双引号表示__________。 老师这么做是为了__________。 18. 读第2段，做一处批注。 忽然，最尴尬的事发生了，他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：这下可完了，同学会笑死我的，再没人会和我一起玩了。怎么办呢？小男孩的眼中盈满了泪水。幸好同学们都在埋头做卷，没有人发 现小男孩的异常。 19. 你觉得这是个怎样的老师？请结合文章谈谈理由。 ______________ 【答案】16. ①. 一个四年级的小男孩在期中考试时尿裤子了； ②. 监考老师故意在他面前打翻鱼缸，将水溅满他的全身，并带小男孩换上衣服； ③. 考试结束后小男孩感谢老师。 17. ①. 考试赶紧结束 ②. 非常焦急 ③. 老师是故意打翻鱼缸 ④. 不让同学们发现小男孩尿裤子的事实 18. 在众人面前尿裤子是多么丢脸的一件事，这一段把小男孩的羞愧写得非常好。 19. 这是个非常有爱心、有教育机智的老师，他发现小男孩尿裤子后，采用巧妙的办法帮助小男孩掩饰，而且让小男孩换上了自己的衣服，还告诉小男孩自己小时候也弄湿过裤子，不让小男孩因尿裤子的事情感到羞愧。 【解析】 【16题详解】 本题考查对文章的理解。 本文是按照事情的起因、经过、结果的顺序进行描写的，是按照事情发展的顺序的进行描写的。本文起因是期中考试时小男孩尿了裤子；经过是监考老师发现后，先端起窗台上的金鱼缸，然后打翻鱼缸，溅到男孩身上，结果是小男孩换上干净的裤子，试结束后小男孩感谢老师。 【17题详解】 本题考查学生对句子的理解。 （1）阅读句子“可是漫长的考试一直没有结束，小男孩憋得满头大汗”可知，从“漫长”“一直”可以体会到小男孩焦急万分的心情。从这句话中可以看出小男孩心里特别希望考试赶快结束，他好尽快去洗手间。 （2）阅读句子“经过小男孩身边时，他‘一不小心’打翻了鱼缸”可知，句中的“一不小心”加上了双引号表示并不是真的不小心，而是故意的。他这么做是为了给小男孩解围。 【18题详解】 本题考查作批注。 句中“羞愧得不知所措”是对小男孩的神态描写，“他想”是对小男孩的心理描写，本段用神态描写和心理描写写出了小男孩害怕被人发现尿裤子的无措和羞愧。 【19题详解】 本题考查学生对人物形象的分析能力。 阅读文章可知，他是一位细心体贴、有爱心的老师，他及时发现小男孩尿湿了裤子，为了保护小男孩的自尊心，他故意打翻鱼缸，让小男孩换裤子，为小男孩解围。 四、习作天地。（30分） 20. 习作天地。 给×××的一封信 你还记得自己第一次当众讲故事、一个人走夜路、登上领奖台……当时的心情是怎样的吗？请选择一件令你心儿怦怦跳的事情，以信的形式写给你最想念的亲人、朋友。 要求：1．书写规范、端正，书面整洁；2．书信格式正确；3．写清楚事情的经过和当时的感受，有真情实感。注意不要出现真实人名、学校名称。 【答案】例文： 给表姐的一封信 亲爱的表姐： 你好！ 我有一件至今想起来心儿还怦怦跳的事，特别想和你分享。 上个月，学校组织了一次演讲比赛。老师在班上问谁愿意参加时，我的手不知怎么就不受控制地举了起来。可当我真的报名后，紧张感就开始如影随形。比赛前的日子，我每天都认真地背稿子，对着镜子练习表情和动作，可还是担心自己会忘词或者出丑。 终于到了比赛那天，看着台下坐满了同学和老师，我的心一下子提到了嗓子眼，怀里像揣了只小兔子，怦怦直跳。轮到我上台了，我深吸一口气，走上讲台。一开始，我的声音还有点颤抖，但讲着讲着，就慢慢沉浸在自己的故事里了。可就在这时，我突然忘词了！大脑一片空白，我感觉脸上一阵发烫，台下的目光好像都变成了针，扎在我身上。我努力让自己冷静下来，在脑海中拼命搜索，终于想起了后面的内容。 当我讲完最后一句话，听到台下响起热烈的掌声时，悬着的心才落了地。虽然这次演讲有小失误，但我还是很开心自己能勇敢地站在台上。 表姐，你有没有过这种紧张到心儿怦怦跳的经历呀？期待你的回信。 祝 天天开心！ 你的表妹小丽 2025年3月11日 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 这是一篇以“给 的一封信”为题的书信体裁作文，需选择一件令自己心儿怦怦跳的事情，写给想念的亲人或朋友，要注意书信格式。 二、选材： 选材时，首先要确保事件本身具有足够的情感冲击力，能够让人产生心跳加速的情绪。结合题目要求，要关注事件的细节和过程，尤其是那些能够体现事件特殊性和个人内心变化的关键点。选择自己亲身经历且记忆深刻的事件有助于真实感受的表达。当描述事件时，要注意描绘清楚环境、人物、对话和心理活动等方面，确保文章的整体结构清晰且连贯，从而有效传达真实的内心感受。 三、立意。 立意需要突出情感的真实和生活的意义，可以选择你第一次面对挑战的经历，展现如何克服恐惧、走出舒适区，突出成长与自我提升的重要性。也可以讲述在领奖台或获得认可的场合下，内心的波动和满足，强调成就感对自信的提升。还分享一次与他人互动或冒险的故事，突出人际关系中给予的温暖与支持带来的心安。 四、写作思路。 开头：先按书信格式称呼收信人，然后引出要分享的令自己心儿怦怦跳的事情。 中间：这部分是重点，可按事情发展的时间顺序，交代清楚事情的前因后果、来龙去脉。写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能更好地表达这件事所包含的意义。 结尾：总结感受，表达对收信人的思念或询问对方类似经历，最后按书信格式署名和写日期。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年上期期末教情学情诊断 四年级语文 注意事项： 1．本试卷共4页，四个大题，满分100分，考试时间80分钟。 2．本试卷上不要答题，请按答题卷上注意事项的要求，直接把答案写在答题卷上，答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用。（44分） 1. 抄写下面的句子，注意字距，书写规范、端正、整洁。 因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 _________________________ 2. 读句子，根据拼音写词语。 在记忆的jì niàn（ ）馆里，有远大bào fù（ ）的周恩来总理mò mò（ ）地激励着我们；梅兰芳饰演的jué sè（ ），让人难以wàng huái（ ）；西门豹guǎn lǐ（ ）邺县有智慧，zhuāng jia（ ）得到guàn gài（ ）……向俊杰致敬，为俊杰zì háo（ ）。 （三）单项选择题。（10分） 3. 下列加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 骨髓（suǐ） 家雀儿（què） B. 潜伏（qián） 薄雾（báo） C. 笨拙（zhuó） 刚正不阿（ā） D. 气氛（fēn） 纪昌学射（jǐ） 4. 下列字形全部正确的一组是（ ） A. 犹如 即然 驾驶 B. 横竖 研究 品尝 C. 碗豆 严历 慎重 D. 幻想 幕色 顽皮 5. 下面课文题目中加点字解释，不正确的是哪一项（ ） A. 《繁星》（繁：许多） B. 《题西林壁》（题：书写） C. 《扁鹊治病》（治：管理） D. 《别董大》（别：告别） 6. 下面这句话，插入语段中哪个位置最恰当？（ ） 每片生菜叶子都生机盎然，我轻轻摘下一小片叶子，放入嘴中。 ①随着生菜叶子慢慢长大，叶脉也变得清晰可见。②叶脉用于支撑叶片，还可以为叶片输送营养，肉眼看去，叶脉就像人体血管一样四通八达。③啊！清甜的味道中微微带点苦，感觉就像咽下了一口凉爽的风，舒服极了。 A ①之前 B. ①-②之间 C. ②-③之间 D. ③之后 7. 对下列句子修辞方法判断不正确是（ ） A. 每个小水塘，都抱着一个月亮。（拟人） B. 他们怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（反问） C. 是谁来呼风唤雨呢？ 当然是人类。（设问） D. 美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着………（比喻） 8. 把词语补充完整，并按要求作答。 ①（ ）（ ）人海 ②相貌（ ）（ ） ③震耳（ ）（ ） ④视死（ ）（ ） （1）上面词语中描写外貌的词语是__________（填序号），请再写出一个描写外貌的四字词语：________。 （2）描写声音的词语是__________（填序号）。__________（填序号）可用来形容历史上那些英勇无畏（wèi）、为国献身的守边将士。 （3）临近春节，小文到美道家超市买东西，一进门，她不禁感叹道：“这里真是_____________（填序号）呀！”小文可能看到了怎样的画面？请你发挥想象写一写。 __________________________________________ 9. 根据课文内容或要求填空。 一学期即将结束，四（一）班开展了读书交流会，大家各抒己见： 小吾：我从诗句中悟出了不少哲理。读“秦时明月汉时关，___________________。”“_____________________，古来征战几人回？”体会到了戍边将士的英勇无畏；读高适《别董大》的“莫愁前路无知己，_____________________。”体会到了真挚的友情。 小爱：我被书中鲜明的人物形象所吸引，如王戎“树在道边而多子，___________________。”的聪慧；精卫“____________________，以堙于东海”的锲而不舍。 小语：我想把本期读到的历史人物故事《_____________》《_____________》《_____________》讲给大家听。 小文：我从书中积累了不少八字成语，如尺有所短，_____________；_____________，谬以千里；一言既出，_____________。 二、表达与交流。（5分） 10. 表达与交流。 在运动会4×100米接力赛上，小语摔倒了，让我们班在这个项目上没有取得好名次。有同学说：“哎呀，都怪你，要不是你摔倒，我们班肯定拿冠军，哎，太可惜了。”你作为她的好朋友，会怎么安慰她呢？写一写。 __________________________________________________ 三、阅读理解与感悟。（21分） 阅读课内语段，完成练习。 为中华之崛起而读书（节选） ①一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。 ②周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。 ③此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮，回答。 11. 从选文中找出与下列解释对应的词语。 （1）指左看右看，四处观察。（ ） （2）严厉地训诫与斥责。（ ） 12. 用自己的话简要说说选文主要写了一件什么事。 _______________________________________________ 13. 联系选文，下列对“中华不振”理解最恰当的一项是（ ） A. 当时的中国很久都没有听到振奋人心的好消息了。 B. 当时中国贫穷落后，面对侵略者的暴行只能忍气吞声，敢怒不敢言。 C. 当时中国人因吃不饱，穿不暖，所以精神都萎靡不振 14. 这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？（换个说法，意思不变） _________________________________________________ 15. 实验小学四（1）班准备开展“勿忘国耻，振兴中华”综合性学习活动，你认为活动可以设置哪些环节？请写出两种。 _______________________________________________ 必读书目 课堂插曲 四年级的教室里，同学们正在紧张地进行期中考试，监考老师也静静地守在这里。教室最后一排，一个小男孩的脸一阵红一阵白，这并不是因为试题太难，而是他太想上厕所。但是，腼腆的他想等考试结束后再冲向洗手间。可是漫长的考试一直没有结束，小男孩憋得满头大汗。 忽然，最尴尬的事发生了，他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：这下可完了，同学会笑死我的，再没人会和我一起玩了。怎么办呢？小男孩的眼中盈满了泪水。幸好同学们都在埋头做卷，没有人发现小男孩的异常。 细心的老师发现了小男孩的焦躁不安。他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切。随后，老师不动声色地来到窗边，端起窗台上的金鱼缸走过来，经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸，小男孩身上溅满了水。这突如其来的事故惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着，他领着小男孩，来到自己的办公室，擦干男孩身上的水，并给他一条千净的裤子让男孩换上。 小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系在了胸口上，看上去滑稽极了，但是没有一个同学嘲笑他，而是对他报以友善和同情的眼神。男孩心里充满了对老师的感激。 考试结束了，同学们陆续离开了教室。小男孩最后走到老师身边，怯生生地对老师说道：“谢谢您，老师。” “不要紧，我小时候也弄湿过裤子。”老师拍拍男孩的头，微笑着说。 16. 这篇短文是按照事情发展的顺序所写，请分别写出事情的起因、经过、结果。 起因：_________ 经过：_________ 结果：_________ 17. 理解下列句子的意思，再填空。 （1）可是漫长的考试一直没有结束，小男孩憋得满头大汗。 从“漫长”“一直”可以看出小男孩心里特别希望_________。 从这句话可以体会到他此时此刻的心情是__________。 （2）经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸，小男孩身上溅满了水 向子中的“一不小心”加了双引号表示__________。 老师这么做是为了__________。 18. 读第2段，做一处批注。 忽然，最尴尬的事发生了，他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：这下可完了，同学会笑死我的，再没人会和我一起玩了。怎么办呢？小男孩的眼中盈满了泪水。幸好同学们都在埋头做卷，没有人发 现小男孩的异常。 19. 你觉得这是个怎样的老师？请结合文章谈谈理由。 ______________ 四、习作天地。（30分） 20. 习作天地。 给×××的一封信 你还记得自己第一次当众讲故事、一个人走夜路、登上领奖台……当时的心情是怎样的吗？请选择一件令你心儿怦怦跳的事情，以信的形式写给你最想念的亲人、朋友。 要求：1．书写规范、端正，书面整洁；2．书信格式正确；3．写清楚事情的经过和当时的感受，有真情实感。注意不要出现真实人名、学校名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$