第1单元 3 古诗三首 -【拔尖特训】2024-2025学年六年级下册语文（统编版）浙江专用

蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。———《诗经》 (上一页答案:大仲马) 3 古诗三首 一、 根据拼音,在括号内写出字词。 少年当立凌云志,报效祖国会有时。无论是“落笔文zhāng( )天下知”的欧阳修,还是“封hóu ( )非我意,但愿海波平”的戚继光;无论是写下“笑语yíng yíng( )暗香去”的辛弃疾,还是 慨叹“水底星河秋mò mò( )”的陆游,无不是在少年时期就立下豪情壮志,誓愿报效国家。 二、 选择题。 1. 下列加点字的读音有 · 误 · 的一项是 ( ) A. 韩翃 ∙ (hóng) B. 擢 ∙ 素手(zhuó) C. 札 ∙ 札(zhā) D. 弄机杼 ∙ (zhù) 2. 下列句子中,加点词解释正 · 确 · 的一项是 ( ) A. 日暮汉宫 ∙∙ 传蜡烛(这里指汉代皇宫) B. 纤纤擢素 ∙ 手(素雅) C. 轻烟散入五侯 ∙∙ 家(五家权贵豪门) D. 泣涕零 ∙ 如雨(落下) 3. 下列诗句的朗读停顿划分有 · 误 · 的一项是 ( ) A. 迢迢/牵牛星,皎皎/河汉女 B. 日暮/汉宫/传蜡烛,轻烟/散入/五侯家 C. 河汉/清且浅,相去/复几许 D. 今夜月明/人尽望,不知秋思落/谁家 4. 小语根据本课所学诗句画了一幅画,他的画是根据哪两句诗创作的? ( ) A. 河汉清且浅,相去复几许。 B. 春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。 C. 日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。 D. 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 5. 下列诗句中,运用了对偶的修辞手法的一项是 ( ) A. 春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。 B. 河汉清且浅,相去复几许。 C. 迢迢牵牛星,皎皎河汉女。 D. 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 6. 与“迢迢牵牛星,皎皎河汉女”描写的是同 · 一 · 个 · 节日的诗句是 ( ) A. 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 B. 春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。 C. 七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。 D. 千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。 7. 下列诗句中表达的情感与“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家”相 · 似 · 的一项是 ( ) A. 大漠沙如雪,燕山月似钩。 B. 月黑见渔灯,孤光一点萤。 C. 露从今夜白,月是故乡明。 D. 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。 8. 下列对古诗内容理解有 · 误 · 的一项是 ( ) A. 《十五夜望月》一诗,开篇描绘出十五夜的明朗素洁的景象,为下文写秋思作铺垫。 B. 《迢迢牵牛星》中“迢迢”“皎皎”“纤纤”等叠词的使用,展示了诗歌的韵律之美。 C. 《寒食》的后两句是说寒食节这天家家都不能生火点灯,皇宫也不例外。 D. “纤纤擢素手,札札弄机杼”中一个“弄”字,表现出织女的勤苦。 8 语文(浙江专用)六年级下 讲 解 视 频 拍 照 批 改 有“圆舞曲之父”之称的是( )。 三、 阅读课内古诗,完成练习。(13分) 十五夜望月 [唐] 王 建 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 1. 下列图片中,与本诗所描写的传统节日相 · 关 · 的是(2分) ( ) A. B. C. D. 2. [情境化命题]两位同学针对诗的前两句展开了讨论,请把他们的对话补充完整。(5分) 3. 下列对这首诗的赏析不 · 正 · 确 · 的一项是(2分) ( ) A. “冷露无声湿桂花”中的“桂花”不仅是在写庭中的桂花,还可以让人联想到神话故事里的月中 桂树等,使整首诗意境悠远,耐人寻味。 B. “今夜月明人尽望”一句点明望月,而且推己及人,扩大了望月者的范围,引出了诗人对友人的 思念之情。 C. “不知秋思落谁家”一句表明了诗人的情感无处安放的无奈。 D. “中庭地白树栖鸦”一句中“白”字写出了月光照在庭院中非常明亮。 4. [思辨探究]《全唐诗》也收录了《十五夜望月》这首诗,但尾句是“不知秋思在谁家”,你认为“落”和 “在”哪个字更好? 请简要说说你的看法。(4分) 四、 阅读课外古诗,完成练习。(11分) 蜀中九日 [唐] 王 勃 九月九日望乡台①,他席②他乡送客杯。 人情已厌南中③苦,鸿雁那从北地来。 9 第一单元 荆台呈妙舞,云雨半罗衣。———[唐] 张祜《舞》 (上一页答案:老约翰·施特劳斯) [注释] ① 望乡台:古代出征或流落在他乡的人,往往登高或登土台,眺望家乡,这种台称为望乡台。 ② 他席:别人的酒席。这里指为友人送行的酒席。 ③ 南中:南方,这里指四川一带。 1. 这首诗是以中国传统节日 节为背景创作的,从诗句“ ”可以 看出;我知道该节日的一种习俗: 。(3分) 2. 下列对这首诗后两句的描述,准 · 确 · 的一项是(2分) ( ) A. “我”已经厌倦了南方艰苦的生活,想北归却难以实现,鸿雁是从北方哪里飞来的呢? B. “我”已经厌倦了南方的生活,感到很困苦,想北归却难以实现,鸿雁你是从北方哪里飞来的呢? C. “我”心中已经厌倦了客居南方的各种愁苦,想北归却难以实现,鸿雁你怎么还要从北方飞来呢? D. 居住在南方的人们已经厌倦了这里的生活,鸿雁你怎么还要从北方飞来呢? 3. [思辨探究]下面是小文对《蜀中九日》一诗的感悟,你同意她的看法吗? 说一说你的意见。(4分) 4. [知识拓展]你一定积累过有关这个节日的其他诗句,请你写出连续的两句。(2分) 五、 请结合所学的节日诗词或者文化常识,补充下列传统节日的风俗。 1. 七夕节: 2. 中秋节: 3. 清明节: 4. 端午节: 5. 元宵节: 01 语文(浙江专用)六年级下 2. 月 9 ① 二、 1. D 解析:“黄焖鸡”的“焖”应读“mèn”。 2. A 解析:A项,运用了比喻的修辞手法;B、C、 D三项都运用了拟人的修辞手法。 3. B 解析:沈从文的创作风格趋向浪漫主义而非 现实主义。 三、 1. D(2分) 解析:选文(一)写出了主人公八 儿对美食的猜想,而选文(二)写了“我”的所见所 感,一切都是真实可信的,选项D表述有误。 2. 示例:爆米花师傅到来时的快乐 看到爆米花 出锅的快乐 爆米花加糖精的快乐(每空1分) 3. (1) ① 腊八粥 ② 爆米花 ③ 等睡着了 ④ 边吃边等(每空1分) (2) 示例:A(1分) 这 是一处心理描写,是八儿对锅中食物的美妙想象, 表现了八儿的嘴馋和天真。(2分) 四、 示例:但凡喝过胡辣汤的人,提起它,谁不是嘴 里立时就生出一种麻麻辣辣的感觉呢。把粉条、海 带、花生、油炸豆腐以及各种菌子混在一起,加上各 种作料糊糊涂涂煮成一锅,让它们在锅中沸腾着, 这时往锅中放点淀粉,再加上一点秘制辣椒,闻着 香气就可以咽下三口唾沫了。舀上一大碗,坐下来 一大匙一大匙地往嘴里送,真是一种享受! 3 古诗三首 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 章 侯 盈盈 脉脉 二、 1. C 解析:“札札”的“札”应读“zhá”。 2. D 解析:A项,“汉宫”指唐代皇宫;B项,“素” 指白皙;C项,“五侯”泛指权贵豪门。 3. D 解析:正确的朗读停顿划分应为:今夜/月 明/人尽望,不知/秋思/落谁家。 4. B 解析:图中的景物有花朵、斜柳和宫墙,此景 符合“春城无处不飞花,寒食东风御柳斜”描绘的 画面。 5. C 解析:四个选项中,只有C项是对偶句。“迢 迢”对“皎皎”,“牵牛星”对“河汉女”。 6. C 解析:题干描写的节日是七夕;A项,描写的 节日是重阳节;B项,描写的是寒食节;C项,描写 的节日是七夕;D项,描写的是春节。 7. C 解析:题干中的诗句出自唐代王建的《十五 夜望月》,表达了诗人对友人的怀念之情。A项, 出自唐代李贺的《马诗》,表达了诗人对祖国的热爱 和想要报效祖国的远大抱负,以及怀才不遇的愤 慨。B项,出自清代查慎行的《舟夜书所见》,展示 了一幅美丽的河上夜景。C项,出自唐代杜甫的 《月夜忆舍弟》,表达了作者的怀人之情。D项,出 自唐代杜牧的《泊秦淮》,描绘出迷蒙冷寂的氛围, 与船上纸醉金迷、寻欢作乐的场景形成对照,达到 强烈的讽刺效果。 8. C 解析:后两句是说寒食节这天家家都不能生 火点灯,皇宫却例外,天还没黑,宫里就忙着分送蜡 烛,除了皇宫,权贵豪门也可得到这份恩典。 三、 1. A(2分) 解析:本诗描写的是八月十五中 秋节,A项画面内容是中秋节赏月吃月饼,B项画 面内容是端午节赛龙舟,C项画面内容是春节燃放 鞭炮,D项画面内容是七夕牛郎织女鹊桥相会。 2. 月光 乌鸦 秋露 清幽冷寂 地白(每空 1分) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 2 3. C(2分) 解析:这句诗使用委婉的语气,明明 是诗人自己在怀人,偏偏说“秋思落谁家”,将诗人 对月怀远的情思表现得蕴藉深沉,并不是“情感无 处安放的无奈”。 4. 示例:我认为“落”字更合适。通过“落”字我能 感受到诗人的思念之情仿佛伴随着月光一同洒落 的动态美,以及思念之情的深厚。“落”更好地将景 与情联系在一起,达到了情景交融的效果。(4分) (评分建议:答出观点,得1分;分析理由,得3分。) 方法归纳 炼字题的作答角度 诗词中的字词,一般可以从下面的角度入 手赏析: 1. 动词,如本诗中的“落”字,新颖妥帖,不 同凡响,它给人以动态的感觉,仿佛那秋思随 着银月的清辉一齐洒落人间。 2. 形容词,如“大漠孤烟直,长河落日圆” 中,“大”写出了边塞的荒凉和无边无际;“直” 写出了烽烟劲拔、坚毅之美;“长”写出了黄河 的杳无尽头;“圆”写出了落日的雄浑,给人以 亲切温暖而又苍茫的感觉。 3. 数量词,如“七八个星天外,两三点雨山 前”中,“七八个”写出了星星的寥落,“两三点” 写出了雨的微少。这与上阕的清幽夜色、恬静 气氛相吻合。 4. 叠词,如“留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰 恰啼”中,“时时”把春意闹的情趣渲染出来, “恰恰”写出了黄莺自在婉转的鸣叫,营造出轻 松愉快的气氛。 5. 拟声词,如“萧萧梧叶送寒声”中“萧萧” 指风声,唤起读者听觉上形象的联想,营造出 秋天肃杀的气氛,反衬出秋夜的寂静。 6. 颜色词,如“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠 乱入船”,诗人用“黑云翻墨”“白雨跳珠”形成 强烈的色彩对比,给人以很深的印象。 7. 含有修辞手法的词,如“一水护田将绿 绕,两山排闼送青来”中,“护”“排”“送”几个动 词赋予山水以人的情感,化静为动,显得自然 环境既生机勃勃又清静幽雅。 四、 1. 重阳 九月九日望乡台 示例:登高(每空 1分) 2. C(2分) 解析:本诗表现了诗人客居南方,愁 苦难耐却不得归,进而羡慕从北方飞来的鸿雁,表 达其思乡之情。 3. 不同意(1分) “诗人用鸿雁从北方飞来与自 己难以北归形成对比,表达了他对故乡的思念”这 个说法是对的,但是“月出惊山鸟,时鸣春涧中”只 是描绘春夜山间幽静而美丽的景色,表达诗人宁静 淡泊的心境,并无思乡之情。(3分) 4. 示例:遥 知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。(2分) 五、 示例:1. 接露水、拜织女、祈求姻缘 2. 赏月、 吃月饼 3. 扫墓、踏青、吃青团 4. 吃粽子、赛龙 舟、挂艾草、戴五彩绳 5. 看花灯、猜字谜、吃汤圆 4 * 藏 戏 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. D 解析:“一钹”的“钹”应读“bó”。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 3