第4单元 13 猫 -【拔尖特训】2024-2025学年四年级下册语文（统编版）浙江专用

潜虽伏矣,亦孔之昭。———《中庸》 (上一页答案:王维) 13 猫 一、 读语段,完成练习。 猫生活得无忧无虑 ∙ (lù lǜ),它无聊时会咕噜咕噜地给自己jiě mèn( ), 它工作时,又是多么尽职,只要听到老鼠的一点儿声音,它就会屏 ∙ (píng bǐng)息凝 视,直到老鼠出来,可它淘气起来,院中的花草就zāo yāng( )了。 1. 用“􀳫”选出加点字的正确读音。 2. 根据拼音,在括号内写出词语。 二、 选择题。 1. “枝折花落”的“折”应理解为 ( ) A. 亏损 B. 断 C. 弯曲 D. 受挫 2. 下列句子中,运用的修辞手法与其他三句不 · 同 · 的一项是 ( ) A. 它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。 B. 它们在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千。 C. 它还会咕噜咕噜地给自己解闷。 D. 猫有时会在你的稿纸上踩印几朵小梅花。 3. 课文介绍了猫的性格古怪,下列不 · 能 · 体现猫性格古怪的一项是 ( ) A. 它既老实又贪玩,既贪玩又尽职。 B. 它高兴时和不高兴时截然不同的表现。 C. 它最喜欢捉老鼠。 D. 它“什么都怕”,但又那么“勇猛”。 三、 阅读课文片段,完成练习。(10分) 猫(节选) 老 舍 满月的小猫们就更好玩了,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。妈妈的尾巴,一根鸡 毛,都是它们的好玩具,耍个没完没了。一玩起来,它们不知要摔多少跟头,但是跌倒 了马上起来,再跑再跌。它们的头撞在门上,桌腿上,和彼此的头上,撞疼了也不哭。 64 语文(浙江专用)四年级下　　第四单元 讲 解 视 频 拍 照 批 改 中国的国宝是( )。(填动物) 它们的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭 了殃。它们在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落。你见了,绝不会责 打它们,它们是那么生气勃勃,天真可爱! 1. 这段话是围绕哪句话来写的? 用“ 􀪍􀪍􀪍 ”画出来。(2分) 2. [思维导图]选段是通过哪些具体事例来体现小猫的特点的? 根据选段内容,完成 思维导图。(4分) 3. [阅读要素]选段中画“ ”的句子,把猫当作 来写,表达了作者对小猫的 。(2分) (阅读要素技法讲解详见P58) 4. 作者“绝不会责打它们”的原因是 。(2分) 四、 阅读课外短文,完成练习。(10分) 白 象 丰子恺 ① 白象是我家的爱猫,它真是一只可爱的猫! ② 因为它浑身雪白,伟大如象,所以取名为“白象”。白象的眼睛一黄一蓝,叫作 “日月眼”。[A] 它从太阳光里走来的时候,瞳孔细得几乎没有,两眼竟像话剧舞台上 所装置的两只光色不同的电灯,见者无不惊奇赞叹。 ③ 每天,我的幼女一吟读书回家,或她的大姐陈宝教书回家,一坐倒,白象就跳到 她们的膝上,不客气地睡了。她们不忍拒绝,就坐着不动,向人要茶、要水、要鞋换、要 报看。我同老婆就当听差,送茶、送水、送鞋、送报。我们是间接服侍白象。 ④ 有一天,白象不见了。我们侦骑四出,遍寻不得。正在担忧,它偕同一只花斑 猫,悄悄地回来了,大家惊喜。原来它是找恋人去了,害得我们急死。 ⑤ 此后花斑猫常来,它也常去,大家不以为奇。我觉得白象更可爱了。因为它不 像鲁迅先生的猫,恋爱时在屋顶上怪声怪气,吵得他不能读书写稿,用长竹竿来打。 ⑥ 几个月后,白象生了五只小猫。小猫日长夜大,两星期之后,都会爬动了。白 74 第四单元 交友须带三分侠气,做人要存一点素心。———《菜根谭》 (上一页答案:大熊猫) 象育儿耐苦得很,日夜躺卧,让五个孩子纠缠。[B] 它的身体庞大,在五只小猫看来, 好比一座丘陵。它们恣意爬上爬下,好像西湖上的游客爬孤山一样。这光景真是 好看。 (选自《文人与猫》,有删改) 1. 短文中说“我们是间接服侍白象”的原因是(2分) ( ) A. “我们”喜爱白象,争先恐后地去精心照顾它。 B. 白象睡在孩子们的膝上,她们坐着不动,“我们”送茶、送水、送鞋、送报。 C. 白象常常睡在“我们”身上。 D. “我们”经常给白象送茶、送水。 2. [阅读要素]同学们展开了如下对话,请你参与。(3分) 小文:读到题目,我就有疑问: ? 后来读到第②自然 段,我才知道这只小猫 ,所以作者这样取名。 小语:我曾在课外书中了解到“白象”是吉祥物,象征着至高的智慧和力量。 小江:作者给小猫取这个吉祥的名字,更能表达对猫的 之情。 3. 短文中两处画“ ”的句子,都运用了 的修辞手法。A句把白象的眼睛 比作 ;B句把白象的身体比作 。(3分) 4. 短文的主角是白象,作者为什么还要写鲁迅先生的猫? 请结合上下文回答。(2分) 五、 请选一种你喜欢的小动物,仿照课文第六自然段,围绕一句话写一段话,通过具体 事例表现这种小动物的特点,表达你对它的感情。(150字左右) 150 84 语文(浙江专用)四年级下 和韵律,更加自由。所以现代诗不一定要押韵,形 式可以灵活、自由。 三、 A 解析:A项只说“颜色各不相同”,没有具 体描写五彩池有哪些颜色。 四、 示例:静静的河流 雪白的墙壁 袅袅的炊烟 五、 诗是人类向未来所寄发的信息 诗给人类以 朝向理想的勇气 诗和音乐一样 生命全在节奏 诗是强烈感情的自然流露 它源于宁静中回忆起 来的情感 文体补充阅读 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. (1) 拔蒲公英 (2) 送蒲公英 (3) 收藏蒲公英 (每空1分) 2. 伤心 紧张(每空1分) 3. 母亲不 是真的“漫不经心”。(1分) 联系下文中“我”和 母亲“议蒲公英”的情节可知,母亲是故意这样做 的,她想让“我”从蒲公英很美丽,每一朵花都有自 己的美丽中意识到“叙述者角色同公主角色一样重 要”。母亲的这一行为是有深意的,并不是真的“漫 不经心”。(1分,意思对即可) 4. (1) 蒲公英也是 美丽的 (2) 每个人都有自己的独特之处(每空 1分,意思对即可) 5. B(2分) 解析:当“我”被换角色并看到公主的 角色由另一个姑娘扮演时,心里感到很难过。母亲 带“我”到院子里散步是想借蒲公英让“我”自己去 发现,叙述者角色同公主角色一样重要,让“我”重 新振作。 6. 示例:喜欢。(1分) 母亲陪“我”练习台词,在 “我”心情不好时能够及时发现并通过循循善诱的 方式安慰、鼓励“我”,表演前通过送蒲公英给“我” 勇气和信心,从中可以看出母亲是一个关爱孩子、 善解人意、教子有方的人。(2分)(评分建议:答出 自己的观点,得1分;具体答出母亲是怎样的人,语 言简练、通顺,得2分。) 第四单元 13 猫 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. lǜ bǐng 2. 解闷 遭殃 二、 1. B 解析:枝折花落:枝断了,花落了。“折” 应理解为“断”。 2. D 解析:A、B、C三项运用了拟人的修辞手法。 D项运用了比喻的修辞手法。 3. C 解析:喜欢捉老鼠与猫的性格古怪无关。 三、 1. 满月的小猫们就更好玩了,腿脚还不稳,可 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 是已经学会淘气。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 (2分) 2. 什么东西都是玩 具,能玩个不停 玩起来不怕摔跟头,撞疼了也不 哭 胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所 淘气 (每空1分) 3. 人 喜爱(每空1分) 4. 它们是 那么生气勃勃,天真可爱(2分) 四、 1. B(2分) 解析:根据第③自然段内容可知, 只要家里的幼女、大姐一回家坐倒,白象就跳到她 们的膝上睡了,而幼女、大姐不忍拒绝白象,就坐着 不动,于是“我”和老婆就给孩子们送茶、送水、送 鞋、送报,所以这是间接服侍白象。 2. 为什么给这只猫取名叫“白象” 浑身雪白,伟 大如象 喜爱(每空1分) 3. 比喻 光色不同的 电灯 丘陵(每空1分) 4. 通过写鲁迅先生的猫 在恋爱时很吵,与白象形成对比,突出白象的乖巧 懂事,(1分)更突出作者对白象的喜爱之情。(1分) 五、 示例:满月的小狗就更可爱了。它不再满足于 喝奶,而是开始喜欢吃狗粮,别看它的嘴巴小,可是 “咔嚓咔嚓”吃得可真香。它喜欢跑到我的书房“捣 乱”,我的书本可遭了殃,被咬了一排小牙印,它是 想把知识装到肚子里吧。它在我的小床上打滚儿, 让我摸它的肚皮,所到之处,一片狗毛。你见了,绝 不会责打它,它是那样生气勃勃,天真可爱! 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 9