第1单元 4 三月桃花水 -【拔尖特训】2024-2025学年四年级下册语文（统编版）浙江专用

一春鱼雁无消息,则见双燕斗衔泥。———[元] 关汉卿《大德歌·春》 (上一页答案:中国黄〔渤〕海候鸟栖息地) 4 * 三月桃花水 一、 读语段,用“􀳫”选出加点字的正确读音。 天气越来越暖和 ∙ (hé huo)了,小鸟和∙ (hé hè)流水相互应 和∙ (hé hè), 谈 ∙ (tán dàn)论着春的绮∙ (qǐ yǐ)丽。 二、 选择题。 1. 下列加点字的字形结构与其他三项不·同·的一项是 ( ) A. 绚 ∙ 丽 B. 鸣 ∙ 响 C. 谈 ∙ 论 D. 应 ∙ 和 2. 下列词语中,用来替换“舞动着绮丽的朝霞”中的“绮丽”最 · 合 · 适 · 的一项是 ( ) A. 绚丽 B. 亮丽 C. 壮丽 D. 富丽 3. 下列句子中,运用的修辞手法与其他三句不 · 同 · 的一项是 ( ) A. 三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流啊。 B. 三月的桃花水,是春天的明镜。 C. 那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。 D. 风儿微笑着在树上荡秋千,在草原上奔跑。 三、 阅读课外短文,完成练习。(13分) 四月,柑子开花的时候 刘湛秋 ① 四月,柑子开花的时候,风也变甜变软了。 ② 整个山坡,沟边,河畔,灌满那清香沁人的气息。风慢慢地吹着,像用蒲公英的绒 球挠着你的脸,像展开柳叶的枝条搂着你的脖子,然后在你面前,打开一瓶淡淡的蜜酒。 ③ 四月,柑子开花的时候,漫山的白花是那样清新美丽。 ④ 土黄的山坡整个冬天都是黯淡无光的,此刻已变成了碧绿的海洋,在习习的微 风中荡开圈圈涟漪,而白色的柑子花,恰似一朵朵细碎的浪花。柑子花向着湛蓝的天 空,向着呢喃的燕子,诉说着春天的消息。 ⑤ 四月,柑子开花的时候,穿花衣的姑娘们在绿叶中闪动。 01 语文(浙江专用)四年级下 讲 解 视 频 拍 照 批 改 美国历史上第一所高等学府是( )。 ⑥ 她们忙着喷药,施肥,还有剪枝。她们的手脚是那样小心,生怕碰掉一朵花,因 为那就是秋天时一个金黄的柑子呀! 清甜的柑子花香,把她们的歌声也染甜了。 ⑦ 四月,柑子开花的时候,我们的心也在开花,吐露着我们幸福生活的芬芳 ∙∙ 。 (选自《海韵》,有删改) 1. [思维导图]短文描绘了三幅画面,请将思维导图补充完整。(3分) 2. 短文中有许多富有新鲜感的语句,请结合具体句子概括风的特点。(2分) 风 整个山坡,沟边,河畔,灌满那清香沁人的气息。 突出了风 的特点 像用蒲公英的绒球挠着你的脸,像展开柳叶的枝条搂着你的脖子。 突出了风 的特点 3. 青青决定在故事分享会中朗诵这篇短文,她应该选择( )的背景音乐。(2分) A. 哀婉凄切 B. 激昂铿锵 C. 温柔舒缓 D. 抑扬顿挫 4. [阅读要素]仔细品读画“ ”的句子,注意加点词语,谈谈你对这句话的理解。(3分) 5. 青青在读这篇短文时制作了阅读记录卡,请你帮她补充完整。你在阅读中遇到了 什么问题? 请记录在阅读记录卡中,并尝试解决。(3分) 阅读记录卡 姓名:青青 我的问题:短文主要运用了哪些修辞手法? 我来尝试解决: 阅读记录卡 我的问题: 我来尝试解决: 四、 将下列带有“春”或“水”字的诗句补充完整。 1. 等闲识得东风面, 。 2. 卷地风来忽吹散, 。 11 第一单元 人们笑脸更加红润了……一天的疲劳顿时消失得 无影无踪”可知本项错误。 4. 对乡村生活的喜爱与向往(3分) 五、 示例:冬天到了,一场大雪使乡村更美了! 整 个村子被大雪覆盖着,就像盖了一层厚厚的棉被, 大地要睡觉了。冬天的村子是孩子们的乐园。他 们在雪地里打雪仗、堆雪人,到处是笑声,到处是笑 脸。冬天的乡村也是一道独特、迷人的风景线。 3 天 窗 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. wèi jiè 2. 威力 闪烁 二、 1. B 解析:A、C、D三项中“锐利”指(目光、 言论、文笔等)尖锐。B项中“锐利”指(刃锋等)尖 而快。 2. C 解析:A项,比喻句,把闪电比作带子;B项, 比喻句,把黑黑的屋子比作地洞;C项,拟人句,“跳” 字把雨人格化;D项,比喻句,把云彩比作马。 3. A 解析:结合课文“夏天阵雨来了时,孩子们 顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电”可知,孩子们喜 欢在雨里跑跳和看闪电,所以看到雨和闪电会感到 激动、喜悦。 三、 1. 伸出头 仰起了脸 顽皮可爱(每空1分) 2. (1) 一朵云 (2) 一条黑影 (3) 无数闪烁可 爱的星 (4) 蝙蝠、夜莺、猫头鹰等 (5) 丰富(每 空1分) 3. 乐趣 慰藉 对天窗的喜爱(每空 1分) 四、 1. 示例:夏夜,“我”透过天窗赏月观星,幻想 星空的神秘(1分) 天窗下,母亲给“我”扇扇子、 讲故事(1分) 梅雨时节,“我”透过天窗观雨遐想 (1分) 2. (1) 拟人 乐趣(每空1分) (2) 不 能。(1分) “滑”字写出了风的轻柔,突出了身体 的舒适感,同时也表现了母亲的温柔。“吹”字则体 现不出这层意思。(1分) 3. D(2分) 解析:文中没有表达“我”对童年生活 的感伤。 4. 孩子童年生活 天窗 下雨天被关在家里 被迫 上床休息 对“我”深沉的爱 怀念之情(每空1分) 五、 示例:1. 靴子楼 2. 蝴蝶馆 3. 提包大厦 4 * 三月桃花水 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 huo hé hè tán qǐ 二、 1. D 解析:A、B、C三项,左右结构;D项,半 包围结构。 2. A 解析:“绮丽”指鲜艳美丽(多形容风景)。 A项,“绚丽”指灿烂美丽;B项,“亮丽”指明亮美丽 (一般与色彩搭配);C项,“壮丽”指雄壮而美丽(一 般与山河搭配);D项,“富丽”指宏伟美丽(多形容 建筑)。这几个词语都有“美丽”的意思,但使用范 围不同,题干中的“绮丽”用“绚丽”替换最合适。 3. B 解析:A、C、D三项运用的是拟人的修辞手 法。B项运用了比喻的修辞手法,将桃花水比作 明镜。 三、 1. 花香弥漫 碧浪白花 姑娘劳作(每空 1分) 2. 甜 软(每空1分) 方法归纳 如何概括物象特点 1. 分析物象的外在特征(形态、色泽、声音 等)和环境特点。 2. 挖掘物象的内在品格(内涵、本质、精 神),抓物与志的“契合点”。 3. 分析塑造此形象的意义(运用象征或托 物言志的手法,体现作者的某种情操或情感,表 达作者的某种向往或追求)。 3. C(2分) 解析:短文主要描写柑子开花时的景 象,应选择“温柔舒缓”的背景音乐。“温柔舒缓”的 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 2 音乐能够营造出宁静、温馨的氛围,与短文中的情 感基调吻合,有助于增强朗诵的感染力。 4. “芬芳”既指柑子花的香味,又代表人们对生活 的美好憧憬。(1分)这句话是整篇文章的点睛之 笔,表达了作者对柑子花的喜爱,对幸福生活的赞 美和向往。(2分) 5. 拟人、比喻、反复。(1分) 示例:短文第②自然段是围绕哪句话写的? (1分) 四月,柑子开花的时候,风也变甜变软了。(1分) 四、 1. 万紫千红总是春 2. 望湖楼下水如天 语文园地 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 B 解析:结合课文可知,小小的天窗给孩子们 带来快乐,让孩子们的生活变得丰富多彩,表达了 孩子们对美好世界的向往与追求。 二、 示例:车水马龙 灯火辉煌 依山傍水 炊烟 袅袅 三、 示例:清澈的湖水,洁白的云朵,古朴的建筑, 构成了如画的西湖美景。 四、 1. 飞雪 春来报 丛中笑 2. D 解析:多次提到春天是为了交代梅花开放的 背景,暗示政治形势的变化,选项中“反衬”的说法 错误。 文体补充阅读 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. A(2分) 解析:根据短文内容可知蒲公英的花 是黄色的,花冠像长长的舌头,叶子呈莲座状。 2. 缓缓挺起腰身 挺直腰杆,极力向传粉昆虫“兜 售”花粉 全力下压身子藏到叶丛里,继续伸长(每 空1分) 3. 示例:兜售(1分) 花梗向昆虫展示 花粉的积极主动(1分) 对比(1分) 蒲公英根的 坚韧(1分) 4. D(2分) 解析:文中提到“春天,人们在草地上 看到蒲公英黄色的花儿”。 5. 示例一:蒲公英的舌状花有什么作用? (1分) 查阅相关植物学书籍或上网搜索关于蒲公英的舌 状花的资料。(2分) 示例二:蒲公英有哪些药用 价值? (1分) 咨询医生或查阅可靠的科普网站。 (2分) 第二单元 5 琥 珀 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. shì shèn 2. 晌午 美餐 二、 1. D 解析:A项,mái/mán;B项,zhá/zā; C项,zhēng/zhèng;D项,huá/huá。 2. D 解析:推测:根据已经知道的事情来想象不 知道的事情。猜测:推测;凭想象估计。目测:不用 仪器仅用肉眼测量。第一空,形容“我”用眼睛来测 量妹妹的身高,应选“目测”;第二空,形容科学家根 据琥珀的形成过程去想象几千万年前的环境,应选 “推测”;第三空,形容科学家不会凭空去想象几千 万年前的环境,应选“猜测”。 3. C 解析:A项,运用了比喻的修辞手法,将桃花 水比作竖琴;B项,运用了拟人的修辞手法,将海拟 人化;D项,运用了比喻和夸张的修辞手法,将泪比 作雨,夸大了泪水的多。 4. B 三、 1. A(2分) 解析:根据“在那块透明的琥珀 里……好几圈黑色的圆环”可知,选段介绍了琥珀 的样子:透明状,里面躺着苍蝇和蜘蛛,它们腿的四 周还有几圈黑色圆环。根据“从那块琥珀,我们可 以推测发生在几千万年前的故事的详细情形,并且 可以知道,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘 蛛了”可知,选段介绍了由琥珀产生的推测。 2. ② ④ ③ ①(每空0.5分) 3. 示例:为什 么从那块琥珀能推测这是发生在几千万年前的故 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 3