第1单元 2 乡下人家 -【拔尖特训】2024-2025学年四年级下册语文（统编版）浙江专用

第一单元 1 古诗词三首 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. zá lí 2. 檐 赖 二、 1. D 解析:D项的意思:白天变长了,路边的 篱笆在夏日映照下,没有行人经过。“日长”即“白 天变长了”。 2. B 解析:B项的意思:那是谁家的老两口啊,在 屋前亲热地用吴地方言聊着天,喝酒逗乐,真是其 乐融融。结合词句意思可知,朗读节奏划分应为: 醉里/吴音/相媚好,白发/谁家/翁媪。 3. A 解析:《宿新市徐公店》描绘了一幅明丽、活 泼的乡村春景图;《清平乐·村居》描绘了清新秀 丽、朴素恬静的乡村环境,通过对一家五口形象的 刻画,表现人情之美和生活之趣;《四时田园杂兴》 (其二十五)描绘了初夏时江南的田园风光,诗人用 清新的笔调,对乡村初夏时的紧张劳动气氛进行了 较为细腻的描写,让人感受到田园风光的美丽和劳 动人民的质朴。这三首诗词写出了淳朴、祥和、美 好的乡村生活景象。 三、 1. 住宿(1分) 2. (诗人杨万里)住在新市一 家姓徐的人开的客店里(1分) 3. 突出乡村的宁 静与清新。(2分) 4. 忽然有几个儿童嬉笑着跑 来,追赶两三只翩飞的黄蝴蝶,却见蝴蝶飞入黄灿 灿的菜花丛中,怎么也找不到了。(2分) 四、 1. (1) 夏季(或:初夏) (2) 秋季 (3) 场院 (每空1分) 2. C(2分) 解析:由“新筑场泥镜面平”中的“镜 面”可知,这句诗运用了比喻的修辞手法,将新筑的 场院比作镜面,形象地写出了场院地面的平坦。 3. (1) 示例:农民们在场院内挥舞着连枷打稻谷, 他们欢笑、歌唱着,一直从晚上打到天亮。(2分) (2) 喜悦(2分) 4. C(2分) 解析:这首诗描写了农民秋收时忙碌 的情景,表达了诗人对勤劳、朴实的劳动人民的赞 美之情。 5. 示例:公园里的春景最吸引我。草儿绿了,柳树 的枝条发芽了,柳枝在春风中轻摆,仿佛少女们在 翩翩起舞。五颜六色的野花遍地都是,正开得灿 烂。公园里的一切都沐浴在温暖的阳光里,到处充 满着生机。(3分) 五、 1. 陶渊明 示例:孟浩然 王维 2. 示例:婺 源 每年春天,金黄色的油菜花漫山遍野,蔚为 壮观。 2 乡下人家 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. pǔ guān shuài 2. 凤仙花 构成 二、 1. B 解析:装饰:在身体或物体的表面加些 附属的东西,使美观。装潢:装饰物品使美观;物品 的装饰。装点:装饰点缀。根据语境应选B。 2. A 解析:“探出头来”运用了拟人的修辞手法, 写出了笋长势迅猛、富有生命活力的特点。 3. A 解析:课文按照春、夏、秋的季节顺序和房 前屋后的空间顺序交叉描写。 三、 1. B(2分) 解析:“天高地阔”的本义是天空 高远,大地辽阔,形容空间很广阔。结合第①自然 段中“他们把桌椅饭菜搬到门前……都是他们的好 友”可知,“天高地阔”在这里不仅指饭席上聊的话 题广,还指吃饭的场地大,写出了乡下人家在自然 环境中用餐,畅聊时的轻松、愉悦。 2. 门前晚餐 乡下人家、红霞、微风、鸟儿 秋天 夜里 纺织娘、瓜架(每空1分) 3. 中心 对乡 下人家的欣赏和喜爱(每空1分) 四、 1. 彩缎(1分) 晚霞的多彩美丽(1分) 2. 炊烟袅袅(1分) 示例:鸡犬相闻(1分) 3. D(2分) 解析:由第③自然段“劳动了一天的 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 1 人们笑脸更加红润了……一天的疲劳顿时消失得 无影无踪”可知本项错误。 4. 对乡村生活的喜爱与向往(3分) 五、 示例:冬天到了,一场大雪使乡村更美了! 整 个村子被大雪覆盖着,就像盖了一层厚厚的棉被, 大地要睡觉了。冬天的村子是孩子们的乐园。他 们在雪地里打雪仗、堆雪人,到处是笑声,到处是笑 脸。冬天的乡村也是一道独特、迷人的风景线。 3 天 窗 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. wèi jiè 2. 威力 闪烁 二、 1. B 解析:A、C、D三项中“锐利”指(目光、 言论、文笔等)尖锐。B项中“锐利”指(刃锋等)尖 而快。 2. C 解析:A项,比喻句,把闪电比作带子;B项, 比喻句,把黑黑的屋子比作地洞;C项,拟人句,“跳” 字把雨人格化;D项,比喻句,把云彩比作马。 3. A 解析:结合课文“夏天阵雨来了时,孩子们 顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电”可知,孩子们喜 欢在雨里跑跳和看闪电,所以看到雨和闪电会感到 激动、喜悦。 三、 1. 伸出头 仰起了脸 顽皮可爱(每空1分) 2. (1) 一朵云 (2) 一条黑影 (3) 无数闪烁可 爱的星 (4) 蝙蝠、夜莺、猫头鹰等 (5) 丰富(每 空1分) 3. 乐趣 慰藉 对天窗的喜爱(每空 1分) 四、 1. 示例:夏夜,“我”透过天窗赏月观星,幻想 星空的神秘(1分) 天窗下,母亲给“我”扇扇子、 讲故事(1分) 梅雨时节,“我”透过天窗观雨遐想 (1分) 2. (1) 拟人 乐趣(每空1分) (2) 不 能。(1分) “滑”字写出了风的轻柔,突出了身体 的舒适感,同时也表现了母亲的温柔。“吹”字则体 现不出这层意思。(1分) 3. D(2分) 解析:文中没有表达“我”对童年生活 的感伤。 4. 孩子童年生活 天窗 下雨天被关在家里 被迫 上床休息 对“我”深沉的爱 怀念之情(每空1分) 五、 示例:1. 靴子楼 2. 蝴蝶馆 3. 提包大厦 4 * 三月桃花水 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 huo hé hè tán qǐ 二、 1. D 解析:A、B、C三项,左右结构;D项,半 包围结构。 2. A 解析:“绮丽”指鲜艳美丽(多形容风景)。 A项,“绚丽”指灿烂美丽;B项,“亮丽”指明亮美丽 (一般与色彩搭配);C项,“壮丽”指雄壮而美丽(一 般与山河搭配);D项,“富丽”指宏伟美丽(多形容 建筑)。这几个词语都有“美丽”的意思,但使用范 围不同,题干中的“绮丽”用“绚丽”替换最合适。 3. B 解析:A、C、D三项运用的是拟人的修辞手 法。B项运用了比喻的修辞手法,将桃花水比作 明镜。 三、 1. 花香弥漫 碧浪白花 姑娘劳作(每空 1分) 2. 甜 软(每空1分) 方法归纳 如何概括物象特点 1. 分析物象的外在特征(形态、色泽、声音 等)和环境特点。 2. 挖掘物象的内在品格(内涵、本质、精 神),抓物与志的“契合点”。 3. 分析塑造此形象的意义(运用象征或托 物言志的手法,体现作者的某种情操或情感,表 达作者的某种向往或追求)。 3. C(2分) 解析:短文主要描写柑子开花时的景 象,应选择“温柔舒缓”的背景音乐。“温柔舒缓”的 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 2 故人具鸡黍,邀我至田家。———[唐] 孟浩然《过故人庄》 (上一页答案:二十四) 2 乡下人家 一、 读语段,完成练习。 乡下太美了,朴 ∙ (pǔ piáo)素中带着几分华丽。屋前的fèng xiān huā( )和 鸡冠 ∙ (guān guàn)花依着时令,顺序开放,装饰着农家小院。一只母鸡正率∙ (lǜ shuài) 领着一群小鸡在院里悠闲地觅食。还有那天边的红霞、向晚的微风,gòu chéng ( )了一道独特的风景线。 1. 用“􀳫”选出加点字的正确读音。 2. 根据拼音,在括号内写出词语。 二、 选择题。 1. 依次填入下列句子横线处的词语,最·恰·当·的一项是 ( ) ① 装饰 ② 装潢 ③ 装点 (1) 家里没有像样的家具,也没有最基本的 。 (2) 绚丽的朝霞映在辽阔的海面上,把大海 得格外艳丽。 (3) 各种各样的花朵争相绽放,将花厅 得美轮美奂。 A. ①②③ B. ②③① C. ③②① D. ①③② 2. 下列句子中,运用拟人的修辞手法的一项是 ( ) A. 几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。 B. 它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 C. 他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。 D. 还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投下一片浓浓的绿荫。 3. 下列对课文内容理解有 · 误 · 的一项是 ( ) A. 本文按照夏、秋、冬的季节顺序和房前屋后的空间顺序交叉描写。 B. 作者通过对动植物的拟人化描写来表达自己的感情,读来生动形象。 C. 本文向我们展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活。 D. 本文赞扬了乡下人家热爱生活、善于用勤劳的双手装点家园和生活的美好品质。 4 语文(浙江专用)四年级下 讲 解 视 频 拍 照 批 改 粮食作物包括( )、( )、( )。 三、 阅读课文片段,完成练习。(8分) 乡下人家(节选) 陈醉云 ① 若是在夏天的傍晚出去散步,你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把 桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的 鸟儿,都是他们的好友。它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 ② 秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌 来:“织,织,织,织啊! 织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天 的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。 ③ 乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。 1. 下列对“天高地阔”一词的理解,不 · 符 · 合 · 作者本意的是(2分) ( ) A. 乡下人家在门前吃饭,用餐空间宽广。 B. 乡下人家胸怀坦荡,吃饭时不说别人坏话。 C. 乡下人家吃饭时聊的话题天南地北。 D. 乡下人家在门前吃饭时的心情是轻松愉悦的。 2. [思维导图]读第①②自然段,完成思维导图。(4分) 3. [阅读要素]选文第③自然段是全文的 句,是作者情感的集中体现,从中我 们感受到作者 之情。(2分) 四、 阅读课外短文,完成练习。(9分) 乡村的黄昏 佚 名 ① 黄昏时的小河是那样安逸,夕阳把河水染得通红。晚风吹拂,河水荡起无数的 涟漪,犹如一条条红绸子似的轻轻流动着。几片落叶在水中悠悠地漂向远方。 ② 乡村的小路上,别有一番情趣。孩子们正沐浴着余晖,驱赶着一群群牛羊,走 5 第一单元 绿竹入幽径,青萝拂行衣。———[唐] 李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》 (上一页答案:谷类作物 豆类作物 薯类作物) 在回家的路上。几个淘气的孩子正骑在牛背上,哼着小调。歌声、哞哞声和咩咩声组 成了一首动听的“牧歌”,与晚霞一起洒在这弥漫着乡村气息的小路上。 ③ 田野里,升腾着柔和的晚霞,霞光像彩缎一样披散 开来,抹在云天,铺在地面。劳动了一天的人们笑脸更加红 润了,他们望着那黄澄澄、金灿灿的田野,一天的疲劳顿时 消失得无影无踪。 ④ 夕阳的余晖透过浓密的树林洒在这红砖青瓦的房舍上,给它抹上了一层金灿 灿的颜色。烟囱冒着缕缕炊烟。当最后一缕晚霞隐去时,整个村庄暮霭沉沉,万家灯 火微微闪烁,忽明忽暗,烘托出美丽而又安静的夜。 ⑤ 乡村的黄昏,美丽而温暖。 (选自《希望月报》,有删改) 1. [批注阅读]读短文中画“ ”的句子,把批注补充完整。(2分) 2. 当读到“烟囱冒着缕缕炊烟”这句话时,我的脑海中出现了“ ”这个四 字词语,像这样描写田园风光的四字词语我还知道 。(2分) 3. 下列对短文理解不 · 正 · 确 · 的一项是(2分) ( ) A. 短文表达了作者对乡村生活的喜爱之情。 B. 短文描绘了一幅富有生气的乡村黄昏图,给人留下了深刻的印象。 C. 第④自然段主要写出了乡村恬静的特点。 D. 乡村的男女老少不停地忙碌着,疲惫不堪。 4. [阅读要素]第⑤自然段是短文的关键句,表达了作者 之情。(3分) 五、 读完《乡下人家》,你能想到冬天的乡下人家会是怎样的吗? 请写一写。(100字左右) 100 6 语文(浙江专用)四年级下