第4单元 语文园地四&文体补充阅读&第4单元核心知识归纳 -【拔尖特训】2024-2025学年二年级下册语文（统编版）浙江专用

篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。———[宋] 杨万里《宿新市徐公店》 (上一页答案:格林兄弟) 语文园地四 一、 读一读,连一连。 陀螺 毽子 不倒翁 玩具枪 橡皮泥 遥控坦克 二、 根据图中人物的心情给下列词语分类,再选词填空。(填序号) ① 兴高采烈 ② 心如刀割 ③ 怒发冲冠 ④ 眉飞色舞 ⑤ 火冒三丈 ⑥ 气急败坏 ⑦ 悲痛欲绝 ⑧ 笑逐颜开 妹妹穿上新衣服, 地到学校参加“小小主持人”活动。 三、 照样子,写句子。 例:美丽的小燕子一会儿 ∙∙∙ 蜻蜓点水般掠过湖面,一会儿 ∙∙∙ 像离弦的弓箭飞 向远方,一会儿 ∙∙∙ 停留在碧绿的荷叶上…… 妈妈一回家就忙起来了,一会儿 ,一会儿 ,一会儿 。 四、 背一背,填一填。 1. 失信 。 2. 诚信者, 。 3. 小信 则大信 。 我发现这几句名言都与 有 关。第 句话告诉我们,在小事 上讲信用,就能在大事上建立信用。 五、 《手影戏》中两只鸽子偎依在一起,表明宁宁和小男孩最后(填序号) ( ) ① 吵架了 ② 和好了 ③ 绝交了 05 语文(浙江专用)二年级下 讲 解 视 频 拍 照 批 改 《白雪公主》中,王后最后用( )毒“死”了白雪公主。 文体补充阅读 阅读课外短文,完成练习。(19分) 喜 鹊 佚 名 喜鹊体态优美,全身羽毛黑白相间,黑羽毛还闪耀着紫色的光芒。喜鹊 长着一条长尾巴,栖息在树枝上,尾巴还常常上下翘动,十分惹人喜爱。 喜鹊素有“田野卫士”的美名。每天清晨,它们成群结队地飞到田野里 觅食,在田野间跳跃着追捕害虫,每年能吃掉很多蝗虫、蝼蛄等害虫。 喜鹊也是“天气预报者”。喜鹊的叫声与天气情 况密切相关,不同的叫声反映未来不同的天气状况: 清晨,如果喜鹊发出婉转的叫声,而且还一边跳一边 叫,表现出自由自在的样子,说明晴天将到;如果喜鹊 乱叫且叫声长短不一,在树上飞飞落落,表现出烦躁不安的样子,说明阴雨 天将来临。 人们非常欢迎喜鹊这样的朋友! (选自《新动物知识一本通》,有删改) 1. 人们之所以非常欢迎喜鹊这样的朋友,是因为它不仅是“ ”,还是“ ”。(2分) 2. 喜鹊是什么样子的? 根据短文内容填空。(4分) 3. 喜鹊是如何保卫田野的? 请用“ ”画出文中的相关语句。(2分) 15 第四单元 讲 解 视 频 拍 照 批 改 牧童骑黄牛,歌声振林樾。———[清] 袁枚《所见》 (上一页答案:毒苹果) 4. [情境化命题]喜鹊的叫声与天气情况密切相关,根据短文内容,补全下面 对话内容。(2分) 5. 读完这篇短文,我知道了(填序号)(2分) ( ) ① 喜鹊虽然体态优美,但是并不惹人喜爱。 ② 喜鹊每天傍晚成群结队地飞到田野里觅食。 ③ 人们可以根据喜鹊的叫声判断天气状况。 ④ 人们不欢迎喜鹊这样的动物。 6. [语文要素]喜鹊素有“田野卫士”的美名,它是怎样捕食害虫的? 请你发 挥想象写一写。(4分) 7. [知识拓展]喜鹊是“天气预报者”,人们可以根据它的叫声判断天气状况。 你还知道哪些判断天气状况的方法呢? (3分) 25 语文(浙江专用)二年级下 《稻草人》的作者是( )。 第四单元核心知识归纳 重 点 生 字 词 聊 ∙ 天(liáo) 草坪∙ (píng) 葱郁∙ (yù) 烟囱∙ (cōng) 叮咛∙ (níng) 山冈 ∙ (gāng) 城堡∙ (bǎo) 插∙ 秧(chā) 凶狠∙ (hěn) 赞∙ 赏(zàn) 免费 ∙ (fèi) 撞∙ 上(zhuàng)大婶∙ (shěn) 不倒翁∙ (wēng) 彩色 梦想 森林 结实 苹果 一般 精灵 雨伞 阿姨 弟弟 方便 教书 游戏 周围 补充 火药 合力 屁股 干净 幸福 婶婶 使劲 多 音 字 1. 量 liáng(测量) liàng(数量) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 2. 泡 pāo(一泡尿) pào(灯泡) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 巧记：1. 我们小组正在测量(liánɡ)这个石块的重量(liànɡ)。 2. 弟弟把泡(pāo)桐树叶浸泡(pào)在水里玩。 同 音 字 yóu 游(游泳) 邮(邮件) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 hé 合(合作) 和(和气) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 shǐ 使(使用) 始(开始) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 dì 弟(弟弟) 递(快递) 第(第一) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 jīnɡ 精(精灵) 睛(目不转睛) 经(已经) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 句 段 积 累 1. 失信不立。 ———《左传》 2. 诚信者,天下之结也。 ———《管子》 3. 小信成则大信立。 ———《韩非子》 语 文 要 素 单元语文要素:运用学到的词语把想象的内容写下来。 解题技法: 方法1:借助句式写想象的内容。 方法2:仿照文章段落写想象的内容。 方法3:结合生活实际写想象的内容。 方法4:写地点、人物并说明起因,用上词语编故事。 35 第四单元 行。这可是免费的特快列车呀”可知,“免 费的特快列车”指的是狗。 方法归纳 如何分析重点词语的指代内容 1. 从上下文中找出原句或关键 句。首先要在原文中找到这个词语所 处的位置,然后联系上下文寻找所指代 的内容,答案一般位于词语的前后不 远处。 2. 根据上下文内容自己概括。有 些词语指代内容对应的原文过长,或者 不完整,我们可以根据题干要求,对语句 进行删改、概括等,以求答案准确凝练。 3. 示例:跳到小猴子的身上去树上看风景 跳到乌龟的背上去海边游玩(每空2分) 六、 1. (1) ⑤ (2) ③ (3) ④ (4) ① (5) ② (6) ⑥(每空1分) 2. ②(2分) 解析:由“假如我是一朵云” 和“我会飞到沙漠,让黄色的沙漠变成绿 洲”可知,“我”是指云。 3. 造福大自然和人类 示例:善良、无私 (每空2分) 4. 示例:花园里 滋润那里 的花草树木,让花儿更红,草儿更绿,树木 更壮(3分)(评分建议:写出飞到哪里得 1分,写出飞到那里的作用和效果得2分。) 七、 1. 蜜蜂 2. 蜘蛛 3. 萤火虫 4. 蚊子 语文园地四 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 二、 ①④⑧ ②⑦ ③⑤⑥ ①(或:④、⑧) 三、 示例:洗衣服 拖地 做饭 四、 1. 不立 2. 天下之结也 3. 成 立 诚信 3 五、 ② 解析:根据课文内容可知,宁宁意 识到不应该跟人吵架,便用手变出一只鸽 子来,那个男孩也变出了一只鸽子。两只 鸽子偎依在一起,代表两个人和好了。 文体补充阅读 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. 田野卫士 天气预报者(每空1分) 2. 黑白 黑 紫 长(每空1分) 3. 它 们成群结队地飞到田野里觅食,在田野间 跳跃着追捕害虫,每年能吃掉很多蝗虫、蝼 蛄等害虫。(2分) 4. 晴天 阴雨天(每 空1分) 5. ③(2分) 解析:结合文中“人们非常欢 迎喜鹊这样的朋友”可知,选项①④说法错 误;结合“每天清晨,它们成群结队地飞到 田野里觅食”可知,选项②说法错误;结合 “喜鹊的叫声与天气情况密切相关,不同的 叫声反映未来不同的天气状况”可知,选项 ③说法正确。 6. 示例:扇着翅膀飞向庄稼 一口把蝗虫 吞进肚中(每空2分) 7. 示例:看到蚂蚁 搬家,我就知道大雨不久要来到。(3分) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 01