内容正文:
春节之后的第一个传统节日是( )。
9 枫树上的喜鹊
一、
读一读,看拼音,写词语。
yǔ sǎn
yí mā
yóu xì
jiāo shū
fānɡ biàn
二、
选择题。(填序号)
1.
下列词语中,加点字的读音有
·
误
·
的一项是 ( )
①
山冈
∙
(gāng) 撑∙
开(chēn) ②
隐蔽
∙
(bì) 拼∙
音(pīn)
③
绿荫
∙
(yīn) 渡∙
口(dù) ④
懂
∙
事(dǒng) 方案∙
(àn)
2.
依次填入下面句子中的词语,正
·
确
·
的一项是 ( )
我 鸟窝里的喜鹊阿姨在教喜鹊弟弟学自己 的拼音字母。
①
发明 发现 ②
发现 发明 ③
发现 发出 ④
发明 发出
3.
由课文可知,“我”喜欢的事物不
·
包
·
括
·
( )
①
喜鹊一家 ②
枫树 ③
太阳 ④
喜鹊窝
三、
照样子,写句子。
例:枫树好像
∙∙
一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。
风中的银杏叶好像 。
四、
阅读课文片段,完成练习。(10分)
枫树上的喜鹊(节选)
郭 风
今天早上,太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了,我看见喜鹊阿姨站在
窝边,指着上升的太阳,问喜鹊弟弟:“鹊! 鹊鹊鹊?”
14
第四单元
讲
解
视
频
拍
照
批
改
去年元夜时,花市灯如昼。———[宋]
欧阳修《生查子·元夕》
(上一页答案:元宵节)
我懂得,她问话的意思是:“看! 那是什么?”
喜鹊弟弟一齐快乐地回答:“鹊! 鹊鹊! 鹊鹊鹊!”
我懂得,喜鹊弟弟很快给出了答案:“妈妈,那是太阳! 太阳升上来了!”
1.
作者把“喜鹊”称作“喜鹊阿姨”,把“小喜鹊”称作“喜鹊弟弟”,这样的称呼
体现了作者对喜鹊一家的 之情。(2分)
2.
根据短文内容完成表格。(4分)
对 象 喜鹊阿姨 喜鹊弟弟
说的话 鹊! 鹊鹊鹊? 鹊! 鹊鹊! 鹊鹊鹊!
说的话的意思 (1)
(2)
3.
[语文要素]猜一猜,喜鹊一家在下面这样的情境中,会说些什么? 请写在
横线上。(4分)
一天早上,喜鹊阿姨扇着翅膀来回地飞进飞出,嘴里说着:“鹊! 鹊
鹊!”(我知道,她是在说: )
喜鹊弟弟振翅试飞,嘴里说着:“鹊! 鹊鹊!”(我知道,他是在说:
)几次尝试后,喜鹊弟弟飞离了巢穴。
五、
阅读课外短文,完成练习。(16分)
会唱歌的树叶
李少白
阿姐带着我,走进了大山的怀抱。
小鸟在枝头跳来跳去,愉快地唱起歌,热热闹闹地欢迎来闯山的客人。
阿姐乐了。她顺手摘片树叶,放在嘴边,和小鸟对起话来———
“嘀哩! 嘀哩……”那是向黄莺问好。
“布谷! 布谷……”那是和杜鹃交谈。
“如意! 如意……”那是对画眉的祝福……
说完话,阿姐又吹起好听的树叶歌:“咿喔———咿喔———”
24
语文(浙江专用)二年级下
《海的女儿》是一篇( )故事。
一时,树叶不摇了,小鸟不叫了,野兔不跑了。大家在静静地听着,听这
悠(yōu)扬的歌声向远山飞去,又从很远的地方飘了回来。
我问阿姐:“小小的树叶,怎么也会唱歌呀?”阿姐说:“它们是听着小鸟
的歌声长大的。每片叶子里,都藏着好多好多的歌哩!”
听她这么一说,我的眼前出现了一幅奇异的图画:满山大大小小的树
上,都挂着串串绿色的歌…… (选自《中华活页文选》,有删改)
1.
[思维导图]阅读短文,把下面的思维导图补充完整。(填序号)(6分)
①
画眉 ②
杜鹃 ③
问好 ④
祝福 ⑤
嘀哩! 嘀哩 ⑥
布谷! 布谷
2.
小小的树叶为什么会唱歌呢? 下列说法正·确·的一项是(填序号)(2分)
( )
①
小鸟在树叶上唱歌。 ②
风吹动树叶就像在唱歌。
③
树上挂着串串绿色的歌。 ④
树叶是听着小鸟的歌声长大的。
3.
朗读画“ ”的句子时,应该用( )的语气。(填序号)(2分)
①
疑问 ②
快乐 ③
忧伤 ④
着急
4.
[语文要素]阿姐还会和什么鸟儿对话呢? 请你展开想象,写一写。(6分)
(1)
“ ! ……”那是向 问好。
(2)
“ ! ……”那是向 问好。
六、
[创意表达]鸟是人类的朋友。请你开动脑筋,写一条保护鸟儿的宣传标语。
34
第四单元
转眼,腊月初八到了”“喝过腊八粥,年味儿
更浓重了”可知是时间先后顺序。
4.
(1)
③ ② ① ⑥ ⑤(每空1分)
(2)
⑥ ④ ③ ①(每空1分) 5.
示
例:我最喜欢吃水饺,因为水饺既美味又有
“团圆美满”的寓意。(2分)(评分建议:写
出自己喜欢吃的美食得1分,描述喜欢的
原因得1分。)
第四单元
8 彩色的梦
讲
解
视
频
拍
照
批
改
一、
森 精灵 般 苹
二、
1.
③ 解析:“聊”应读“liáo”。
2.
② 解析:“采”指摘取,“菜”指蔬菜,
“彩”指颜色。因此应该是“菜园”“五彩缤
纷”“不能采”。
三、
示例:打太极拳 做体操 玩单杠
四、
1.
③ ② ①(每空1分) 2.
树
(2分)
3.
③(2分) 解析:根据诗歌的主要内容
可知,诗中写了“我”变成的三种事物———
草、树、鸟,都是“我”喜欢的。所以选项③
最全面、准确。
4.
示例:仙人掌 一棵仙人掌了 太阳晒
不枯它 沙漠渴不死它 一年四季 都是
青翠的模样(6分)(评分建议:写出喜欢的
事物得1分,写出变成什么得1分,写出变
成的事物怎么样得2分,句式符合要求、语
句通顺得2分。)
五、
1.
黄 绿 2.
紫 红
9 枫树上的喜鹊
讲
解
视
频
拍
照
批
改
一、
雨伞 姨妈 游戏 教书 方便
二、
1.
① 解析:“撑”应读“chēng”。
2.
② 解析:“发出”是指发布、送出;“发
明”指创造(新的事物或方法),是一个从无
到有的过程,发明的东西是新的;“发现”是
指经过研究、探索等,看到或找到前人没有
看到或找到的事物或规律,是先天存在的,
发现的东西是旧的,所以第一空是发现,第
二空是发明。
3.
③ 解析:结合“我们村的渡口旁有一
棵枫树,我很喜欢它”“枫树上有一个喜鹊
的窝,我喜欢极了”“我常常觉得喜鹊会跟
我说话,我像童话书里那样……我真是喜
欢极了”“我真是像童话书里那样,在心中
称呼他们喜鹊弟弟”等内容可知,“我”喜欢
的有喜鹊一家、枫树、喜鹊窝。
三、
示例:一把把小扇子在不停地扇动着
四、
1.
喜爱(2分) 2.
(1)
看! 那是什
么? (2)
妈妈,那是太阳! 太阳升上来
了! (每空2分) 3.
示例:试一试,飞一
飞 好的妈妈,我试试看(每空2分)
五、
1.
(1)
⑤ (2)
③ (3)
② (4)
⑥
(5)
① (6)
④(每空1分)
2.
④(2分) 解析:根据这道题的题干“小
8
小的树叶为什么会唱歌呢”,抓住文中关键
语句“它们是听着小鸟的歌声长大的”可知
答案。
3.
②(2分) 解析:结合画“ ”句子中
的“愉快”“热热闹闹”可知,应该用“快乐”
的语气朗读这句话。
4.
示例:(1)
嘎嘎 嘎嘎 大雁 (2)
喳
喳 喳喳 喜鹊(每空1分)
六、
示例:鸟儿,害虫的天敌,人类的朋友!
10 沙滩上的童话
讲
解
视
频
拍
照
批
改
一、
死 药 补充 记
二、
1.
② 解析:选项①,“驳”应读“bó”;
选项③,“赞”应读“zàn”;选项④,“狠”应
读“hěn”。
2.
③ 解析:“合力”的意思是一起出力。
“用力”的意思是用力气;使劲。两者意思
不相近。
三、
四、
工人把高大的枫树砍倒了。
五、
1.
② ③ ①(每空1分) 2.
魔窟
勇士(每空2分) 3.
示例:公主很害怕,
已经好几天没有吃东西了。(3分)(评分
建议:围绕公主的情况,想象合理得2分,
语句通顺得1分。)
六、
1.
莲花灯 茄子灯 南瓜灯(每空
1分) 2.
河面上闪烁着灯影;灯影和倒
影,一上一下,互相映照着。(2分) 3.
示
例:我希望我的孙子(孙女)能够健健康康、
快快乐乐地成长。(3分)
七、
示例:镇上住着许多精灵。他们和人
类友好相处,经常用魔法帮助人们解决生
活中的困难。他们还会举办各种有趣的舞
会,邀请人们来参加。所以这里的人们生
活得非常幸福、快活。
11 我是一只小虫子
讲
解
视
频
拍
照
批
改
一、
屁股 幸好 使劲 干净
二、
1.
③ 解析:选项①,“醒”应读“xǐng”;
选项②,“列”应读“liè”;选项④,“撞”应读
“zhuàng”。
2.
② 解析:“我有很多小伙伴,每一个都
特别有意思”的意思是所有的小伙伴都特
别有意思,与选项②的意思相同。
三、
(2)
臂 (3)
胃 (4)
膊 (5)
脾
(6)
肩 (7)
腹 身体部位
四、
1.
当一只小虫子,一点儿都不好。
2.
示例:如果你上课不认真听讲,学习成
绩就不会提高。
五、
1.
露珠 很远的地方(每空2分)
2.
③(2分) 解析:由“如果能小心地跳到
狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅
9