第1单元 2 找春天 -【拔尖特训】2024-2025学年二年级下册语文（统编版）浙江专用

第一单元 1 古诗二首 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 趁 碧绿 诗 剪刀 二、 1. ① 解析:选项②,“堤”应读“dī”; 选项③,“莺”应读“yīng”;选项④,“绦”应 读“tāo”。 2. ① 解析:“拂堤杨柳醉春烟”的意思是 杨柳垂着长长的绿枝条,随风摆动,好像在 轻轻地抚摸着堤岸,沉醉在春天水泽和草 木等蒸发出来的雾气中。“春烟”是指春天 的雾气。 3. ① 解析:《村居》表达了诗人对春天来 临的喜悦和赞美之情。《咏柳》表达了诗人 对柳树、春天的喜爱和对大自然的赞美 之情。 三、 1. ○动 ○瞩(每个1分) 2. 山林 阳鸟 (每个1分) 3. ②(2分) 解析:根据标题中的“春歌” 和诗歌第一句中的“春风”“春心”,可判断 诗歌描写的季节是春天;根据选项①中的 “二月”“杨柳”“春烟”可知,描写的季节是 春天。根据所学知识可知,选项③出自《春 晓》,描写的是春天的景色;选项②则出自 《小池》,描写的是夏天的景色。 4. ③(2分) 解析:选项③,树叶变黄且掉 落是秋天的景象,不符合诗歌内容。 5. 喜悦 喜爱(或:赞美)(每空1分) 四、 花落知多少 儿童散学归来早 2 找 春 天 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 吐 杏 桃 冲 荡 二、 1. ② 解析:选项①,“脱”应读“tuō”; 选项③,“符”应读“fú”;选项④,“鹃”应读 “juān”。 2. ④ 解析:“开出青草”搭配有误,应是 “长出青草”。 3. ③ 解析:根据课文内容可知,孩子们 找到的春天有小草发芽、野花盛开、树木吐 出嫩芽、小溪解冻,没有提到蝴蝶飞舞。 三、 示例:淘气的小男孩 快快乐乐 方法归纳 仿写比喻句 比喻句一般由本体、喻体和比喻词 三部分组成。写比喻句,就是把一种物 体比喻成与之有共同特点的另一种物 体,两种物体之间用比喻词来连接。常 用的比喻词有“像”“好像”“好似”“仿 佛”等。 四、 1. (1) 戏水游泳 (2) 竹林 (3) 唱 歌、跳舞 (4) 池塘里(每空1分) 2. ①(4分) 解析:从“!”中我们能感受到 作者对春天和小精灵们的喜爱,以及迫不及 待想加入小精灵们的欣喜之情,声音应上扬。 3. 示例:春雨“沙沙沙”地下着,这是小精 灵们在给小草和花儿喝水、洗澡。喝足了 水、洗过了澡的小草长得更绿了,花儿开得 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 1 更艳了。(2分)(评分建议:写出听的内容 得1分,内容想象合理得1分。) 五、 1. ② 2. ① 3 开满鲜花的小路 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 邮局 邮递员 堆 礼 二、 1. ③ 解析:选项①,“丧”应读“sànɡ”; 选项②,“绚”应读“xuàn”;选项④,“认”应 读“rèn”。 2. ② 解析:“一棵花籽”的“棵”应改为“颗”。 3. ③ 解析:结合句子的语境,抓住关键 内容“奇怪”“真美啊”可知,画“ ”的部 分应用疑惑、赞叹的语气来读。 三、 花朵 千红 五 十 四、 示例:1. 三只 忙忙碌碌 2. 一棵棵 茂盛 五、 1. 这是多么美好的礼物啊! (1分) 示例:美好(1分) 礼物(1分) 2. ③(3分) 解析:由句子“松鼠太太走出 门,看见门前的小路上花朵簇簇”可知,小 路上开满了鲜花,为大家带来了美丽的景 色;由句子“小松鼠、小刺猬和小狐狸在那 里快活地蹦啊跳啊”可知,这个礼物还给大 家带来了欢乐,使人感到美好。 六、 1. ①(2分) 解析:从“春风轻轻地吹 着……春风在叫我们到外面去”可知,泥土 中的种子最先听到的声音是春风发出的。 2. (1) 很暖和 (2) 很舒服 (3) 松一松土 (每空1分) 3. ③(2分) 解析:从“啊,我要赶快出去” 可知,这个句子表现了种子急着要出去的 心情,要读出急切的语气。 4. 示例:春风拂过柳条 泉水在欢快地流淌 小孩子们在快乐地玩耍(4分)(评分建议: 写出想象中种子看到的景物,每空得1分, 语句通顺合理得1分。) 七、 示例:护手霜 妈妈,感恩有您,这支 爱心护手霜,满满的爱送给您。 4 邓小平爷爷植树 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 植树 格外 满足 休息 小心 二、 1. ② 解析:“茁”应读“zhuó”。 2. ④ 解析:“难忘的寻找”搭配不当,可 改为“难忘的日子”或者“仔细地寻找”。 三、 引 注 勃勃 无云 碧 1. 兴致勃勃 2. 引人注目 四、 示例:一个红红的柿子 灯笼 高高 地挂在树上 五、 1. ② ③ ①(每空1分) 2. 严肃、 认真(2分) 3. (2) 􀳫(2分) 六、 1. 扛来小树苗 栽到郊外 浇上清凉 的水 培上湿润的土(每空1分) 2. 大 山已披上了绿色的外衣 大路已为行人撑 起了遮阴的伞(每空2分) 3. ④(3分) 解析:选项④中重读词语应 为“植树”,这个词语体现了文章的主题。 七、 1. 3 12 2. ①②③④ 解析:植树造林可以有效防 风固沙。这是因为树木和植被通过其根系 固定土壤,减少风力对土壤的侵蚀;同时, 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 2 迎春花的花朵通常是( )色的。 2 找 春 天 一、 读一读,看拼音,写汉字。 春姑娘来了,小草 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 tǔ 绿, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 xìng 花、 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 táo 花开了。小朋友 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 chōng 出 家门,去树下 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 dàng 秋千。 二、 选择题。(填序号) 1. 下列词语中,加点字的读音全·部·正·确·的一项是 ( ) ① 脱 ∙ 下(tō) 棉袄∙ (ǎo) ② 害羞 ∙ (xiū) 遮∙ 掩(zhē) ③ 探 ∙ 出(tàn) 音符∙ (fó) ④ 解 ∙ 冻(jiě) 杜鹃∙ (quān) 2. 下列词语搭配有 · 误 · 的一项是 ( ) ① 奔向田野 ② 跑出家门 ③ 钻出地面 ④ 开出青草 3. 在课文中,孩子们找到的春天不 · 包 · 括 · 的一项是 ( ) ① 小草发芽 ② 小溪解冻 ③ 蝴蝶飞舞 ④ 野花盛开 三、 照样子,写句子。 例:春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。 夏天像个 ,蹦蹦跳跳, 。 四、 阅读课外短文,完成练习。(10分) 春天的小精灵 野 军 春天的列车,穿过丛林,越过田野,送来无数活泼的小精灵。 3 第一单元 讲 解 视 频 拍 照 批 改 千山鸟飞绝,万径人踪灭。———[唐] 柳宗元《江雪》 (上一页答案:黄) 听,山坡下的小溪“哗哗”地响着,溅起清凉、晶莹的水花。这是春天的 小精灵在戏水游泳。 瞧,青青的麦田里,一株株麦苗儿在摇啊摇,这是小精灵们和麦苗在打 闹,麦苗最怕挠痒痒,笑得直不起腰。 听,翠绿的竹林里在“噼啪噼啪”响,这是小精灵们在放鞭炮,闹醒了睡 在泥土里的笋娃娃。 瞧,小精灵们变成蝴蝶、蜜蜂,在花丛里唱歌、跳舞;小精灵们变成小鱼、 蝌蚪,在池塘里摆尾畅游! 小朋友,快来吧! 和春天的小精灵们一起玩耍,一起快乐! 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 (选自《作文周刊》,有删改) 1. [思维导图]根据短文内容,把下面的思维导图补充完整。(4分) 2. [语文要素]朗读文中画“ 􀪍􀪍􀪍 ”的句子时,应(填序号)(4分) ( ) ① 声音上扬,读出作者对春天和小精灵们的喜爱之情。 ② 声音低沉,读出作者想出去玩耍的焦急心情。 ③ 声音平缓,读出作者平静的心情。 3. [创意表达]在春天的列车上,你还能做什么? 发挥想象,写一写。(2分) 听, 五、 把下面的景物填入描写春季景色的诗句中。(填序号) ① 红杏 ② 花草 1. 迟日江山丽,春风 香。 2. 春色满园关不住,一枝 出墙来。 4 语文(浙江专用)二年级下