第4单元 10 沙滩上的童话 -【拔尖特训】2024-2025学年二年级下册语文（统编版）江苏专用

“团圆美满”的寓意。(2分)(评分建议:写 出自己喜欢吃的美食得1分,描述喜欢的 原因得1分。) 第四单元 8 彩色的梦 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 森 精灵 般 苹 二、 1. ③ 解析:“聊”应读“liáo”。 2. ② 解析:“采”指摘取,“菜”指蔬菜, “彩”指颜色。因此应该是“菜园”“五彩缤 纷”“不能采”。 三、 示例:打太极拳 做体操 玩单杠 四、 1. ③ ② ①(每空1分) 2. 树 (2分) 3. ③(2分) 解析:根据诗歌的主要内容 可知,诗中写了“我”变成的三种事物——— 草、树、鸟,都是“我”喜欢的。所以选项③ 正确。 4. 示例:仙人掌 一棵仙人掌了 太阳晒 不枯它 沙漠渴不死它 一年四季 都是 青翠的模样(6分)(评分建议:写出喜欢的 事物得1分,写出变成什么得1分,写出变 成的事物怎么样得2分,句式符合要求、语 句通顺得2分。) 五、 1. 黄 绿 2. 紫 红 9 枫树上的喜鹊 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 阿姨 教 游戏 字母 二、 1. ① 解析:“撑”应读“chēng”。 2. ③ 解析:结合“我们村的渡口旁有一 棵枫树,我很喜欢它”“枫树上有一个喜鹊 的窝,我喜欢极了”“我常常觉得喜鹊会跟 我说话,我像童话书里那样……我真是喜 欢极了”“我真是像童话书里那样,在心中 称呼他们喜鹊弟弟”等内容可知,“我”喜欢 的有喜鹊一家、枫树、喜鹊窝。 三、 示例:一把把小扇子在不停地扇动着 四、 1. 喜爱(2分) 2. (1) 看! 那是什 么? (2) 妈妈,那是太阳! 太阳升上来 了! (每空2分) 3. 示例:试一试,飞一 飞 好的妈妈,我试试看(每空2分) 五、 1. (1) ⑤ (2) ③ (3) ② (4) ⑥ (5) ① (6) ④(每空1分) 2. ④(2分) 解析:根据这道题的题干“小 小的树叶为什么会唱歌呢”,抓住文中关键 语句“它们是听着小鸟的歌声长大的”可知 答案。 3. ②(2分) 解析:结合画“ ”句子中 的“愉快”“热热闹闹”可知,应该用“快乐” 的语气朗读这句话。 4. 示例:(1) 嘎嘎 嘎嘎 大雁 (2) 喳 喳 喳喳 喜鹊(每空1分) 六、 示例:鸟儿,害虫的天敌,人类的朋友! 10 沙滩上的童话 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 死 药 补充 记 二、 1. ② 解析:选项①,“驳”应读“bó”; 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 8 选项③,“赞”应读“zàn”;选项④,“狠”应 读“hěn”。 2. ③ 解析:“合力”的意思是一起出力。 “用力”的意思是用力气;使劲。两者意思 不相近。 三、 四、 工人把高大的枫树砍倒了。 五、 1. ② ③ ①(每空1分) 2. 魔窟 勇士(每空2分) 3. 示例:公主很害怕, 已经好几天没有吃东西了。(3分)(评分 建议:围绕公主的情况,想象合理得2分, 语句通顺得1分。) 六、 1. 莲花灯 茄子灯 南瓜灯(每空 1分) 2. 河面上闪烁着灯影;灯影和倒 影,一上一下,互相映照着。(2分) 3. 示 例:我希望我的孙子(孙女)能够健健康康、 快快乐乐地成长。(3分) 七、 示例:镇上住着许多精灵。他们和人 类友好相处,经常用魔法帮助人们解决生 活中的困难。他们还会举办各种有趣的舞 会,邀请人们来参加。所以这里的人们生 活得非常幸福、快活。 11 我是一只小虫子 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 屁股 幸好 使劲 干净 二、 1. ③ 解析:选项①,“醒”应读“xǐng”; 选项②,“列”应读“liè”;选项④,“撞”应读 “zhuàng”。 2. ② 解析:“我有很多小伙伴,每一个都 特别有意思”的意思是所有的小伙伴都特 别有意思,与选项②的意思相同。 三、 (2) 臂 (3) 胃 (4) 膊 (5) 脾 (6) 肩 (7) 腹 身体部位 四、 1. 当一只小虫子,一点儿都不好。 2. 示例:如果你上课不认真听讲,学习成 绩就不会提高。 五、 1. 露珠 很远的地方(每空2分) 2. ③(2分) 解析:由“如果能小心地跳到 狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅 行。这可是免费的特快列车呀”可知,“免 费的特快列车”指的是狗。 方法归纳 如何分析重点词语的指代内容 1. 从上下文中找出原句或关键 句。首先要在原文中找到这个词语所 处的位置,然后联系上下文寻找所指代 的内容,答案一般位于词语的前后不 远处。 2. 根据上下文内容自己概括。有 些词语指代内容对应的原文过长,或者 不完整,我们可以根据题干要求,对语句 进行删改、概括等,以求答案准确凝练。 3. 示例:跳到小猴子的身上去树上看风景 跳到乌龟的背上去海边游玩(每空2分) 六、 1. (1) ⑤ (2) ③ (3) ④ (4) ① (5) ② (6) ⑥(每空1分) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 9 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。———[唐] 胡令能《小儿垂钓》 (上一页答案:童话) 10 沙滩上的童话 一、 读一读,看拼音,写字词。 小树要枯 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 sǐ 了,爸爸忙着给它打 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 yào , 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 bǔ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 chōng 营养,都忘 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 jì 吃饭了。 二、 选择题。(填序号) 1. 下列词语中,加点字的读音全·部·正·确·的一项是 ( ) ① 合 ∙ 适(hé) 反驳∙ (dó) ② 堡 ∙ 垒(bǎo) 插∙ 上(chā) ③ 称赞 ∙ (zhàn) 商∙ 店(shāng) ④ 凶狠 ∙ (hěng) 驾∙ 驶(jià) 2. 下列词语中,不 · 是 · 近义词的一项是 ( ) ① 周围—四周 ② 赞赏—赞美 ③ 合力—用力 ④ 攻打—进攻 三、 读一读,连一连。 快乐的 魔王 凶狠的 天地 柔软的 沙滩 垒起 围墙 筑起 树枝 插上 城堡 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 四、 照样子,写句子。 例:公主被我们救出来了。→我们把公主救出来了。 高大的枫树被工人砍倒了。→ 五、 阅读课文片段,完成练习。(10分) 沙滩上的童话(节选) 金 波 海边的沙滩是我们的快乐天地。 44 语文(江苏专用)二年级下 讲 解 视 频 拍 照 批 改 《灰姑娘》中,王子是凭借( )找到灰姑娘的。 在沙滩上,我们垒起城堡,城堡周围筑起围墙,围墙外再插上干树枝,那 就是我们的树。 不知道谁说了一句:“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充:“他抢去了美丽的公主!” 第三个小伙伴说:“你们快听,公主在城堡里哭呢!” 就这样,我们编织着童话。 转眼间,我们亲手建造的城堡成了一座魔窟,我们也成了攻打魔窟的 勇士。 1. [思维导图]“我们”编织的童话是怎样的? 完成思维导图。(填序号)(3分) ① 公主在城堡里哭 ② 城堡里住着魔王 ③ 魔王抢去了公主 2. 故事中,“我们”把魔王住的城堡称为“ ”,表现出“我们”内心的正 义感;孩子们把自己称为“ ”,表现出“我们”想要攻破城堡、取得 胜利的决心。(4分) 3. [语文要素]想一想,如果有第四个小伙伴要接着编织童话,他会怎么说 呢? 请你写一写。(3分) 第四个小伙伴说:“ ” 六、 阅读课外短文,完成练习。(8分) 放河灯的日子 金 波 八月里,有一天,正好是农历七月十五。听奶奶说,这一天是中元节,是 放河灯的日子。那天,吃西瓜时,奶奶把西瓜一切两半,让我用小勺挖着吃。 吃到最后,西瓜皮变成了一只小碗儿,奶奶让我留着不要扔。 我问:“西瓜皮有什么用呢?”奶奶说:“到了晚上就有用了。” 54 第四单元 小娃撑小艇,偷采白莲回。———[唐] 白居易《池上》 (上一页答案:水晶鞋) 吃过晚饭,奶奶找来一根红蜡烛,插在瓜皮小碗儿里,和我一起捧到小 河边,点亮了红蜡烛。啊,多么美丽的西瓜灯啊! 我们把灯放在河面上,河面上闪烁着灯影;灯影和倒影,一上一下,互相 映照着。我们目送西瓜灯向远方漂去。 我们的西瓜灯渐渐远去,从小河的上游又漂来莲花灯、茄子灯、南瓜 灯……家乡的河变成了一条灯的河。 (选自《一起长大的玩具》,有删改) 1. [思维导图]小河里都有哪些灯? 请你根据短文内容完成思维导图。(3分) 2. “我们”把灯放在河面上后,看到了怎样的画面? 用“ ”在文中画出相 关的句子。(2分) 3. [语文要素]奶奶在放河灯时会许什么愿望呢? 请你发挥想象写一写。(3分) 七、 小练笔。根据开头编一个童话故事,试着用上下面的词语,不少于三个。 幸运 幸福 魔法 热闹 舞会 快活 从前,有一个神秘的小镇, 64 语文(江苏专用)二年级下