第2单元 语文园地二&文体补充阅读&第2单元核心知识归纳 -【拔尖特训】2024-2025学年二年级下册语文（统编版）江苏专用

( )是浙江省杭州市的著名景点,苏轼曾用诗句“淡妆浓抹总相宜”描绘其美丽的自然风光。 语文园地二 一、 连一连,写一写。 工程师 教师 理发师 服务员 魔术师 我发现用“ ”和“ ”结尾的词语大多和职业相关,这样 的词语还有 、 。 二、 给加点词语选择正确的解释。(填序号) ① 出色 ② 好看;美观 1. 这个小姑娘长得真漂亮 ∙∙ 。 ( ) 2. 我们又打了一个漂亮 ∙∙ 仗。 ( ) 三、 仿照示例,展开想象写一写。 例:天上的云,雪白雪白的,好像一群小绵羊。 天上的星星, , 。 四、 根据情境填一填。 1. “平时 ,急时 。”我们要及时向别人伸出援助之手。 2. “与其锦上添花, 送炭。”这告诉我们遇到困难的人更需要被 帮助。 3. “予人玫瑰, ”比喻帮助他人,自己也会感到快乐。 五、 《一株紫丁香》中,“我们”希望紫丁香的花香飘进老师的(填序号)( ) ① 心里 ② 梦里 ③ 歌声里 ④ 鼻子里 六、 制作一张卡片,介绍一下你最好的朋友吧! 他(她)是谁: 他(她)的样子: 我们经常一起做的事: 32 第二单元 讲 解 视 频 拍 照 批 改 人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。———[宋] 文天祥《过零丁洋》 (上一页答案:西湖) 文体补充阅读 阅读课外短文,完成练习。(12分) 小松鼠送温暖 佚 名 太阳公公的光真温暖啊! 小松鼠躺在摇椅上晒着太阳,这时,它想到冬天就快来了,自己即将感 受不到这样的温暖了,这可怎么办才好呢? 小松鼠想到一个办法,它望着太阳公公说:“太阳公公,可以把你的温暖 借给我一些吗?” 太阳公公微笑着答应了,可是,小松鼠该怎么上去呢? 小松鼠很烦恼, 它看到天上的喜鹊阿姨,说:“喜鹊阿姨,你能带我飞到太阳公公的身边吗?” 喜鹊阿姨答应了小松鼠的请求,小松鼠拿着一个大大的袋子,坐在喜鹊 阿姨的背上,飞到了太阳公公的身边。小松鼠把太阳公公散发出来的温暖 装在袋子里,装得满满的。 回到家后,小松鼠用太阳公公给予的温暖,做了好多好多的毛毯。小松 鼠送给喜鹊阿姨一条毛毯,喜鹊阿姨将毛毯盖在了喜鹊宝宝的身上,喜鹊宝 宝再也不冷了,欢快地唱着歌。 小松鼠又送给小熊一条毛毯,小熊冬眠的时候,盖着这条毛毯,再也不 冷了,甜甜地做着美好的梦。 森林里的动物们都收到了小松鼠送的毛毯,温暖地度过了冬天。小松 鼠躺在摇椅上,盖着用太阳公公给予的温暖做的毛毯,幸福地笑着。 (根据童话故事改编) 42 语文(江苏专用)二年级下 讲 解 视 频 拍 照 批 改 《汉书》的作者是( )。 1. [思维导图]请你根据短文内容填写思维导图。(填序号)(3分) ① 小熊 ② 森林里的动物们 ③ 喜鹊宝宝 2. 根据短文内容连一连。(4分) 大大的 笑着 美好的 唱歌 欢快地 梦 幸福地 袋子 3. 动物们都温暖地度过了冬天,大家应该感谢谁呢? 在括号里画“􀳫”。(3分) 小松鼠( ) 小熊( ) 喜鹊阿姨( ) 太阳公公( ) 4. [语文要素]联系上下文,想象小松鼠向太阳公公借温暖和请求喜鹊阿姨 帮助的情景,并把它们的对话写下来。(2分) 52 第二单元 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。———[唐] 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 (上一页答案:班固) 第二单元核心知识归纳 重 点 生 字 词 泥泞 ∙ (nìng)荆棘∙ (jí) 需∙ 要(xū) 蔗∙ 糖(zhè) 熬∙ 夜(áo) 香葱∙ (cōng) 异 ∙ 常(yì) 一株∙ (zhū) 跨∙ 过(kuà) 工程∙ (chéng) 昨天 冒雨 留下 弯曲 洒水 温暖 才能 桌子 味道 工具 甘甜 劳动 一匹 妹妹 波纹 景色 迷恋 舍得 求和 多 音 字 的 dí(的确) de(好的) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 巧记：的(dí)确,今天的(de)天气不太好。 同 音 字 wān 弯(弯曲) 湾(港湾) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 zhuō 桌(桌子) 捉(捉住) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 jǐnɡ 景(风景) 井(井沿) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁􀪁 􀪁􀪁 xiànɡ 像(好像) 向(方向) 象(象牙) 􀮠 􀮢 􀮡 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁 􀪁􀪁 句 段 积 累 1. 予人玫瑰,手有余香。 2. 平时肯帮人,急时有人帮。 3. 与其锦上添花,不如雪中送炭。 知 识 拓 展 1. 有关“关爱他人”的四字词语: 爱老慈幼 无微不至 嘘寒问暖 关怀备至 体贴入微 深切关怀 2. 关于“奉献”的诗句: (1) 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 ———[唐] 李商隐《无题》 (2) 落红不是无情物,化作春泥更护花。 ———[清] 龚自珍《己亥杂诗》 语 文 要 素 单元语文要素:读句子,想象画面。 解题技法:方法1:抓重点词,想象画面。 方法2:抓重点句,想象画面。 方法3:借助插图,想象画面。 方法4:联系生活,想象画面。 62 语文(江苏专用)二年级下 分”的意思是很,非常。“平常”不是“异常” 的近义词。 3. ③ 解析:选项③中没有把虾比作其他 事物,不是比喻句。 三、 示例:1. 一个个顶天立地的巨人 2. 一条长长的玉带 四、 1. ①(2分) 解析:结合课文中“爸爸 不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树 下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了 妹妹,说:‘这是一匹出色的马,你走不动 了,就骑着它回家吧。’”可知,妹妹骑的 “马”是柳枝。 2. ③ ② ①(每空1分) 3. ②(2分) 解析:结合第一自然段“这是 一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家 吧”,第二自然段“妹妹高兴地跨上‘马’,蹦 蹦跳跳地奔向前去”可知,爸爸给妹妹一根 柳条,称之为“一匹出色的马”,这激发了妹 妹的想象力和好奇心,使她感到自己像骑 着一匹马一样,充满了继续前行的动力和 乐趣。 五、 1. 他的腿受伤了,不能动(2分) 2. ②(2分) 解析:从第二自然段中珍妮 默念的话和发生的奇迹———小男孩的腿好 了,以及第三自然段中的“珍妮也为自己做 了一件有意义的事情而感到高兴”可知,珍 妮做的“有意义的事情”指的是让小男孩的 腿好起来。 3. ② ③ ①(每空1分) 4. ③(2分) 解析:珍妮发现小男孩独自 坐在门口看着大家玩,感到好奇,当她得知 小男孩的腿受伤了,不能动后,就想办法帮 助小男孩,让小男孩的腿好了起来,从中可 以看出珍妮是个善良、乐于助人的小女孩。 5. 示例:他们一起跑啊、跳啊,开心地玩游 戏,每个人脸上 都 露 出 了 快 乐 的 笑 容。 (4分)(评分建议:写出珍妮、小男孩和小 朋友们开心玩耍的画面得3分,语句通顺、 表述清晰得1分。) 六、 示例:我好累,走不动了,哥哥快帮帮 我! 那个风车看起来好好玩,我要拿着 它跑起来,让它转得更快! 语文园地二 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 师 员 示例:演员 建 筑师 二、 1. ② 2. ① 三、 示例:一闪一闪的 好像一颗颗宝石 四、 1. 肯帮人 有人帮 2. 不如雪中 3. 手有余香 五、 ② 解析:根据“夜深了,星星困得眨 眼,老师,休息吧,让花香飘进您的梦里,那 梦啊,准是又香又甜”可知,“我们”希望花 香飘进老师的梦里。 六、 示例:兰兰 脸圆圆的,眼睛又大又 亮。 一起读书,一起踢毽子。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 5 文体补充阅读 讲 解 视 频 拍 照 批 改 1. ③ ① ②(每空1分) 2. (每处1分) 3. 小松鼠􀳫 喜鹊阿姨􀳫 太阳公公􀳫(每个1分) 4. 示例:好啊, 我愿意把温暖送给大家,你过来收集吧! 小松鼠,你跳到我的背上来吧,我把你送到 太阳公公身边。(每空1分) 第三单元 1 神 州 谣 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 华 民族 齐奋 二、 1. ① 解析:“耸”应读“sǒng”。 2. ① 解析:第一幅图主要画的是山,第 二幅图主要画的是河流,即组成的词语为 “山川”。 三、 1. 炎黄子孙 2. 繁荣 昌盛 四、 1. 氵 雨(每空1分) 2. (1) ⑦ (2) ① (3) ⑥ (4) ② (5) ④(每空1分) 3. ②(2分) 解析:由儿歌可知,“我”之所 以能快速找到这些地方,是“因为祖国时时 在我心间”,即“我”的心里有祖国,说明 “我”热爱祖国。 五、 示例:黄河是中国第二长河,全长5464千 米。黄河流域是中华文明发源地之一,中 国人称黄河为“母亲河”。 2 传统节日 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 贴上 团圆 敬爱 大街 热闹 二、 1. ② 解析:选项①,“郎”应读“lánɡ”; 选项③,“乞”应读“qǐ”;选项④,“祭”应读“jì”。 2. ① 解析:赛龙舟是端午节的习俗。 三、 1. 舟 丶 船 2. 左右 攵 示例: 敬爱 四、 1. 米 ② 王 ①(每空1分) 2. ①②(3分) 解析:由第二自然段可知, 粽子的形状有三角形、四角形等。 3. 枣子 糯米(每空1分) 4. ③(2分) 解析:“吃月饼”是中秋节的 习俗。 五、 ② ④ ① ③ 3 “贝”的故事 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. 甲骨文 2. 贝壳 钱币 二、 1. ① 解析:选项②,“贫”应读“pín”; 选项③,“损”应读“sǔn”;选项④,“赔”应读 “péi”。 2. ④ 解析:用“王”作偏旁的字大多与 “珍贵的玉石”有关。 3. ② 解析:古代人们曾使用金属等来制 作镜子。纯铜是一种柔软的金属,表面刚 切开时为红橙色,带金属光泽。 三、 材 财 钩 购 赔 陪 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 6