第1单元 2 找春天 -【拔尖特训】2024-2025学年二年级下册语文（统编版）江苏专用

迎春花的花朵通常是( )色的。 2 找 春 天 一、 读一读,看拼音,写汉字。 春天来了,公园里的 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 liǔ 树绿了, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 xìng 花开了, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 táo 花红了。我们 高兴地在公园里 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 dàng 秋千。 二、 选择题。(填序号) 1. 下列词语中,加点字的读音有·误·的一项是 ( ) ① 遮 ∙ 掩(zhē) 害羞∙ (xiū) ② 嫩 ∙ 芽(nèn) 脱∙ 下(tuō) ③ 棉袄 ∙ (ǎo) 音符∙ (fó) ④ 解 ∙ 冻(jiě) 探∙ 出(tàn) 2. 下列词语中,与“寻找”一词结构不 · 一 · 样 · 的是 ( ) ① 明亮 ② 柔软 ③ 灾难 ④ 做客 3. 在课文中,孩子们找到的春天不 · 包 · 括 · ( ) ① 小草发芽 ② 小溪解冻 ③ 蝴蝶飞舞 ④ 野花盛开 三、 照样子,写句子。 例:春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。 夏天像个 ,蹦蹦跳跳, 。 四、 阅读课外短文,完成练习。(9分) 春风带我去散步 金 波 春天来了! 我听见春风在窗外呼唤我:“走啊,我带你去散步!”我脱掉 3 第一单元 讲 解 视 频 拍 照 批 改 千山鸟飞绝,万径人踪灭。———[唐] 柳宗元《江雪》 (上一页答案:黄) 了棉衣、棉帽和手套,拉着春风温暖的手去散步。 我望着脚下的草地,小草正在变绿。我们走到山脚下,我发现了一丛丛 淡紫色的二月兰。春风告诉我:“这是迎接春天的花。”我们走进树林。啊, 那一棵棵高大笔直的白桦树,睁着大大的眼睛。这春天的眼睛格外明亮。 我仰望高高的树梢,喜鹊正在筑巢(cháo)。它要在春天里,第一个做妈妈。 春风带着我,这里走走,那里看看。忽然,春风松开我的手,奔向那些放 风筝的孩子。我看见许多风筝,飞向晴朗的蓝天…… (选自《春风带我去散步》,有删改) 1. [思维导图]根据短文内容填写思维导图。(填序号)(3分) ① 白桦树 ② 二月兰 ③ 小草 ④ 喜鹊 2. [语文要素]读画“ ”的句子,要突出小草的状态,应重读的词语是(填 序号)(2分) ( ) ① 脚下的 ② 正在变绿 ③ 草地 3. 春风松开“我”的手去了哪里? 用“ 􀪍􀪍􀪍 ”在文中画出来。(2分) 4. [创意表达]“我”和春风还可能去哪里? 会看到、听到什么? 想一想,写一 写。(2分) 五、 把下面的景物填入描写春季景色的诗句中。(填序号) ① 红杏 ② 花草 1. 迟日江山丽,春风 香。 2. 春色满园关不住,一枝 出墙来。 4 语文(江苏专用)二年级下 第一单元 1 古诗二首 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 剪刀 cái 碧绿 丝 tāo 诗 二、 1. ② 解析:“拂堤杨柳醉春烟”的意 思是杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好 像在轻轻地抚摸着堤岸。雾气在水泽和草 木间凝集着,杨柳似乎都陶醉在这景色之 中。醉,迷醉、陶醉。 2. ④ 解析:图中可见儿童在放风筝,与 之对应的诗句是“忙趁东风放纸鸢”。 3. ① 解析:《村居》表达了诗人对春天来 临的喜悦和赞美之情。《咏柳》表达了诗人 对柳树、春天的喜爱和对大自然的赞美 之情。 三、 1. ○动 ○瞩(每个1分) 2. 山林 阳鸟 (每个1分) 3. ②(2分) 解析:根据标题中的“春歌” 和诗歌第一句中的“春风”“春心”,可判断 诗歌描写的季节是春天;根据选项①中的 “二月”“杨柳”“春烟”可知,描写的季节是 春天。根据所学知识可知,选项③出自《春 晓》,描写的是春天的景色;选项②则出自 《小池》,描写的是夏天的景色。 4. ③(2分) 解析:选项③,树叶变黄且掉 落是秋天的景象,不符合诗歌内容。 5. 喜悦 喜爱(或:赞美)(每空1分) 四、 1. ④ 2. ③ 3. ① 4. ② 2 找 春 天 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 柳 杏 桃 荡 二、 1. ③ 解析:“符”应读“fú”。 2. ④ 解析:“寻找”一词中,“寻”“找”是 近义词。选项①,“明亮”一词中,“明”“亮” 是近义词;选项②,“柔软”一词中,“柔” “软”是近义词;选项③,“灾难”一词中, “灾”“难”是近义词;选项④,“做客”一词 中,“做”和“客”意思不相近。 3. ③ 解析:根据课文内容可知,孩子们 找到的春天有小草发芽、野花盛开、树木吐 出嫩芽、小溪解冻,没有提到蝴蝶飞舞。 三、 示例:淘气的小男孩 快快乐乐 方法归纳 仿写比喻句 比喻句一般由本体、喻体和比喻词 三部分组成。写比喻句,就是把一种物 体比喻成与之有共同特点的另一种物 体,两种物体之间用比喻词来连接。常 用的比喻词有“像”“好像”“好似”“仿 佛”等。 四、 1. ③ ② ①④(每空1分) 2. ②(2分) 解析:“正在变绿”描述了小 草当前的状态,这是春天到来的一个明显 标志,也是整句话的重点。 3. 奔向那些放风筝的孩子。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 (2分) 4. 示例:我们爬上高山,看到了高大的树 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 1 木,树木已经换上了嫩绿的新装。(1分) 我们经过原野,听 到 阵 阵 悦 耳 的 鸟 鸣。 (1分)(评分建议:写出看到的内容得1分, 写出听到的内容得1分。) 五、 1. ② 2. ① 3 开满鲜花的小路 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 邮递员 原来 大叔 礼物 邮局 二、 1. ③ 解析:选项①,“丧”应读“sànɡ”; 选项②,“绚”应读“xuàn”;选项④,“认”应 读“rèn”。 2. ③ 解析:“一片”与“小路”搭配不当, 可改为“一条小路”。 3. ③ 解析:结合句子的语境,抓住关键 内容“奇怪”“真美啊”可知,画“ ”的部 分应用疑惑、赞叹的语气来读。 三、 花朵 千红 五 十 四、 示例:1. 郁郁葱葱 一群 五颜六色 蝴蝶 2. 天空中飞舞着一群五颜六色的 蝴蝶。 五、 1. 这是多么美好的礼物啊! (1分) 示例:美好(1分) 礼物(1分) 2. ③(3分) 解析:由句子“松鼠太太走出 门,看见门前的小路上花朵簇簇”可知,小 路上开满了鲜花,为大家带来了美丽的景 色;由句子“小松鼠、小刺猬和小狐狸在那 里快活地蹦啊跳啊”可知,这个礼物还给大 家带来了欢乐,使人感到美好。 六、 1. ①(2分) 解析:从“春风轻轻地吹 着……春风在叫我们到外面去”可知,泥土 中的种子最先听到的声音是春风发出的。 2. (1) 很暖和 (2) 很舒服 (3) 松一松土 (每空1分) 3. ③(2分) 解析:从“啊,我要赶快出去” 可知,这个句子表现了种子急着要出去的 心情,要读出急切的语气。 4. 示例:春风拂过柳条 泉水在欢快地流淌 小孩子们在快乐地玩耍(4分)(评分建议: 写出想象中种子看到的景物,每空得1分, 语句通顺合理得1分。) 七、 示例:护手霜 妈妈,感恩有您,这支 爱心护手霜,满满的爱送给您。 4 邓小平爷爷植树 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 植树 邓 满 休息 二、 1. ③ 解析:“致”应读“zhì”。 2. ④ 解析:“难忘的寻找”搭配不当,可 改为“难忘的日子”或者“仔细地寻找”。 三、 引 注 勃勃 无云 碧 1. 兴致勃勃 2. 引人注目 四、 示例:一个红红的柿子 灯笼 高高 地挂在树上 五、 1. ② ③ ①(每空1分) 2. 严肃、 认真(2分) 3. (2) 􀳫(2分) 六、 1. 扛来小树苗 栽到郊外 浇上清凉 的水 培上湿润的土(每空1分) 2. 大 山已披上了绿色的外衣 大路已为行人撑 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 2