17 屈原（节选）-【夺冠百分百】2024-2025学年九年级下册语文新导学课时练（河北专版）

第五单元 舞台人生 17 屈 原(节选) 自主学习·预习指导 我的预习单 课文助读 1.字词积累。(给下列加着重号的字注音并规范书写) 【作者简介】 诡谪( )瘦削( )鞠躬( ()脾院( _ 郭沫若(1892-1978). 收揽( )犀利( )雷霹( ()哗众取宠( ) 原名开贞,中国作家、诗 人、历史学家、考古学 家、古文字学家、社会活 动家。代表作有诗集 《女神》,历史剧《棠之 2.多音字积累与形近字辨析. 花》《虎符》《屈原》等。 (1)稽首( (2)劈开( 劈叉( ) 滑稽( ) ) 【背景资料】 )liáo( (3)脚liào( )草liáo( )绕 《屈原》写于1942 )斑ln( (4)波lán( )ln( )言 年1月,此时正值抗日 (5)驰chng( )pin( )请 ping( )婷 战争的相持阶段,也是 3.词义理解(含查字典)。 国民党统治最为黑暗的 (1)信立: 时候。郭沫若面对这样 (2)脾院: 的政治现实义愤填鹰 (3)诡诵: 创作了《屈原》。 (4)哗众取宠: 【知识链接】 (5)“谪”字在《现代汉语词典》(第7版)中用部首查字法检索,应先 屈原(约前340-约 查部首 ,再查 画,查到这个字的读音是 前278),名平,字原,战国 楚诗人。他在楚国地方 文艺的基础上,创造出骚 4.阅读指导。 体这一新形式。其传世 (1)有感情地朗诵屈原的独白,把握语速和语调,体会屈原的思想感情 作品,都保存在刘向辑集 (2)分角色朗读课文,注意根据人物的性格,把握台词的重音、停 的《楚辞》之中。 顿,把握语速和语调,读出台词中的情感 积累运用·课内精练 繁衍。一路走来,跌宕起伏,大时代的波澜壮 阔,小瞬间的惊心动魄,凝结在了一件又一件 阅读下面文字,回答后面的问题。 的文物之上。大音希声,大象无形,这些文物 河北这片被山河(ziyng)的土地,从百万 所迸发出的生命力,B (涌现 喷涌) 年前就A (护佑 护送)着人类生息 出的创造力,讲述着这片大地永不熄灭的激 48 第五单元 舞台人生 新导学课时练5 情。它们或宏大,或(yzhì),或张扬,或含蓄。 奇特的诘问形式、异常神奇丰富的想象力,一 有些应时而生,有些从心而做。有些远道而 连向上苍提出170多个问题,涉及天文、地理、 来,胸怀博大;有些寄托虔诚,不谱俗物。凝视 文学、哲学等许多领域,充满科学求索精神;在 它们,逝去的过往似乎触手可及;转身回晖,积 祭歌基础上提炼而成的《九歌》,斑斓绚丽,塑 蓄着千年的力量仍在涌动。而照彻未来的,正 造了或优美妖烧或庄重典雅的云中君、湘君、 是它们永续的光芒。 湘夫人诸神形象,成为传世经典之作。《离骚》 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语 之后没有《离骚》,《天问》之后《天问》不再,《九 ①(zīyng) 歌》之后难寻《九歌》,屈原之后的中国文化人 ②(yzhì) 都聚集在这座高山之下,刨挖文学的泉眼和思 (2)给文段中加着重号的词语注音。 想的深井。 ①凝结 ②积蓄 无论从哪个角度看,潮寻中国文化的源 (3)从文段的括号内选择符合语境的词语,分 头,都不能不端视屈原的身影,触摸“屈原精 别填入横线A、B处。 神”的钢筋铁骨。 拓展迁移·衔接中考 但是,再优秀的屈原,也终究成了中华 民族的一滴眼泪。 --阅读与鉴赏 屈原志存高远,心系国家,面对楚国社 阅读下面文字,回答问题。 会千疮百孔、时弊丛生的现状,主张对内变法 屈原:中华民族的一根铁骨 图强,对外联齐抗秦,一度使楚国富足强盛,实 ①又逢端午,遥祭屈原。一个人与一个节 力雄厚,威震诸侯。他“明于治乱,娴于辞令”, 日、一种民俗关系如此之紧密,中国历史上唯 “接遇宾客,应对诸侯”,对内对外都是一把好 此一人。 手。但他并非总是春风得意,他遇到了一个强 ②拂去历史的云烟,蝉落鹰战的尘埃,一 劲的来自外部却深潜楚宫的政治对手。秦相 尊伟岸的独行者身影从遥远的两千多年前渐 张仪是中国历史上著名的谋略家和纵横家,诡 行渐近。屈原,是中华民族的一根铁骨。 计多端,老谋深算,胆略过人。张仪一生有两 ③屈原是战国后期楚国人,籍贯湖北称 件最得意的政绩:一是几度破坏楚齐联盟,为 归,生于公元前340年左右,卒于公元前278 秦国成就霸业扫清了前障;二是成功地离间了 年左右。年轻时的屈原担任过楚怀王的左徒, 楚怀王与屈原的关系,使楚国驱逐忠良,丢掉 伴随左右,深得器重,参与和执掌楚国许多重 了雄起的基础和机遇,最终为秦所灭。这两件 要军政外交事务,起草宪令,修正法度,展现了 事合而为一,那就是张仪打败了屈原。张仪十 高超非凡的治国理政才干。这一意气风发、豪 分清楚屈原是楚国唯一使他感到威胁的对手, 情满怀的时期,确立了他事业的高度。 他收买靳尚,设诡郑袖,蒙骗楚王,逸害屈原, ④屈原人生的另一个高度是他的文学成 可谓处心积虑,机关算尽。屈原清醒地认识到 就。他创作的《离骚》《天问》《九歌》《九章》《招 楚国真正的敌手是强秦,“横则秦帝,纵则楚 魂》,耸立起中国文学风光雄奇的巅峰。《离 王”,楚不是吃秦,就是为秦所吃。屈原贵在心 骚》被公认为是中国古代文学史上篇幅最长、 系国家,失在忽视了小人的力量。两人较量的 最具有浪漫主义色彩的政治抒情诗:《天问》以 最终结果是,屈原惨败,被逐出朝廷,流落到汉 新导学课时练 语文·九年级(下)·RJ 水之北。 5.请概括屈原人生的两个高度。 ⑧尽管如此,屈愿也没有放弃对国家的责 任和对使命的担当。被流放的屈原“眷顾楚 国,系心怀王”,为故主的罹难而悲愤,更为不 --素养与创新 思进取、无所作为的新主而悲哀。屈原的政治 6.学习了《屈原》(节选)后,班级决定开展以“纪念 见识使他看到了战争的性质,知道战争的赢输 屈原”为主题的综合性学习活动,请你参加 决定着国家的存亡,而不仅仅是一域一池的得 【了解习俗】 失,因此他的忧虑远比一般人要深沉、痛彻。 (1)品读下面的文字,写出其中隐含的人物 国之将亡,已无暇计较个人恩怨了,为了维护 故事和节日习俗。 国家利益,他不惜牺牲个人前途乃至自己的生 他从泪罗江的波浪里悄然走来,几 命。公元前279年,秦国悍将白起攻打楚国, 千年前的那朵浪花犹如一滴水彩,把中 引水灌城,一下子淹死楚国军民几十万人,还 华大地染成粽叶式的青绿,从此让每一 攻占了屈原的出生地、楚国的国都郢。一切幻 个角落都弥漫着豆古不变的艾香。 灭之后,第二年的五月初五,屈原拼上生命,最 人物故事: 后一跃,投江殉志,以身许国。 节日习俗: 一枚粽子,加上驱邪的雄黄酒、奋进的 【积累对联】 龙舟队,中华民族的文脉里,咀嚼和回味的是 (2)(桃战题)下列对联赞颂屈原的一项是( ) 一种精神。 A.何处招魂,香草还生三户地;当年呵 挡车螳臂也是英雄,以死抗争也是战 壁,湘流应识九歌心。 斗。水柱擎天,英气断流,屈原用生命在中国 B.质而绮,真且醇,自可传之千古;樽中 的历史长河上,矗立起一座令后人仰望千年万 酒,篱下菊,岂甘了此一生。 年的丰碑。 C.缅想忠贞,补阙拾遗犹昨事;何来环 (改编自《快资讯》) 佩,清辉香客替诗魂。 1.说说文章标题的作用。 D.酌酒花间,磨针石上;倚剑天外,挂弓 扶桑。 【传承精神】 2.为什么说“再优秀的屈原,也终究成了中华 (3)结合下面这段文字简要说说所蕴含的文 民族的一滴眼泪”? 化或精神。 端午节里,在屈原的故乡,人们用不 同的方式纪念屈原,最重要的是赛龙舟。 3.本文表达了作者对屈原怎样的情感 公祭屈原这三种活动方式。 4.文章第段记述张仪的事迹,有什么作用 5016' 熟建我引的想象 的富洁;看到菊花,就想到内心的隐逸;看引轻 切人。 技的赞许和觉识:情节上,和下文基农知思图报 柏,就想到寿命的长久,这些都只是古人赋予 5.D事业的高度,深得楚王器重,参与和技拿国 积置运用·湿内精 的后题应,为提接题全为分号幸柜理下伏笔。 许多重要军改外交事务,展现了高超非凡的治 花草的象征意义罢了。 1.ngi峻 春 3.对话描写从正面写出农不唯利是图,知恐 国理政才干,②文学成就的高度:创作了《离 第五单元 舞台人生 餐的品看,风侧面写出了赵全的答度和目 &X天间)入九歌X(九章入初魂)等,这些作品 3.苏轼在诗、词,散文,者、百等方而都取得了很高 长远。 17 &原(节选) 立起中国文学的峰 的成就,也正是作的文学才华佳信成为“唐宋八 4.示例一:“全”意味着德才兼备,一方面地做事考 ★家之一。 6.(1)人物故事:国原投江 节日习俗:吃粽子:提 自主学习·预习指导 虑周全,如将茶叶副成茶砖,除钱给受灾茶农 4.达 支时. 1. xu j pl n ln x tfrg h 另一方型他全心全意为他人着想,如作为伙计土 (2)A 解新:A项,层原的作品《拙魂)《九歌) 拓展迁·接中考 2.(1)q i(2)p pT (3) 缘 动想办法繁决茶易碎,运输不便的问题;作为庄 等,既皆美了原劳高的品楼,又觉了屋原 1.无论给画还是其体工作,都要在追求原始创新。 (4)澜 斓 (5) 跨 的 客,冒险对茶农以援手,助茶农渡过难关。 沈泪罗江,目项是纪念胸涌明的,上联中”盾” 独创独有上下动夫。 3.(1)长时间跑站着(2)题睛料着看,形客高 承例二;主谐音“识”,暗承常士态著于识 “真””题”指的是胸洲明的高格,下鲜语出 2.举例论证,“两弹元助”混稼先的事例,论证 的样子 (3)奖诈,较览 (4)用言论行动迎合 人,知人善任,愧发现赵全吃苦酣劳,虚心好 鸡泪明的诗句“家莉离下,悠焦见南山” C 了“科技链新关键要沉潜心表,抒磨功底”的用 人,以摊得好感测护 (5)12 学,能干,就对地重点裁培:赵全三年就被升为 项,“拾遗”是官,杜曾任友拾遗:“清探””香 要性,有力地支撑了文章的中心论点 4路 庄客,对赵全越组代庭,预传基叶订金的行为 雾”取自杜的《月夜》,故这副对联赞的是柱 3.两个“必须”既表现了陈定昌院士勇于创新、敢 积累运用·课内精练 他赞窝称汗。 霞,D,是那沫若先生题江油李白纪念馅时 于创新的决心与气概:又墙涵了语言气势,给选 (1)①滋养 ②效 5.这句话的意思是要先给予再索取,在文中的 一副联. 者留下探刻印象。 (①ning ji ② 意思是“规对刚人就是在帮助日己”,见情 (3)午习俗带给人愉悦:体现了激居争先, 口语交际 辩论 (a)护右 咳 来说,赵全先给受灾茶农恨两渡过难美,来年 结合作,爱国爱民等精神,也传播了国夏的“楚 1.承例:妈妈,“白局”其实也可以这释理解一- 拓居迁稿·指接中& 得死了茶农的丰厚回提;从赵全的经历来看。 辞”文化。 1.①运用比喻的修辞子法,把局原比作“中华民 局白局,明白的是传统,打开的是格局,我也是 他由小伙计逐步成为分号掌柜,也验证了这 18 天下第一楼(节选) 去学习啊! 的一根是”,突出了屈原的刚烈性情和爱国气 可话。 节:②暗示文章的写作内容;①没置悬念,激发 积累选用·课内精 2.(1)朋友圈的好友都受则了教育提 19 表元 1.(1)n h (2)栋 煌 (3)鼎 读者的阅读兴球;③应文章题②段结尾句 (2)通过发朋友断“自暖家丑”,让个人的隐么 积累运用·湿内稻练 盏(4)名声广为传扬。 (5)不好,因为“泛” 原,是中华民族的一根铁骨”,使文章结构严道 布于好友之间,会伤害当事人的自尊,会影响当 1.D 析:A项,“”应读”qiào”:B,“” 2.①用原虽表存高远,却被逐出期廷,对国家有 字表示发出的耀光是持续的,面“因”则是指光 事人的人格品质,对写事人不必要的度烦 “io”;C项.“““m” 或伤害. 亮忽明想暗,用子”老夏“不恰当. 责任相当,最终琴投江陶志,②易原的忧秀与的 2.D解析:“一棵儿”应为“一题来儿”。 以死明的人生结局形成巨大反差,是一部 2.B 析:A项,戏眠的情和小说的情节是不 3.示例:罔络游戏不该送教材,杜会虽已进人用络 3.B 解析:①缺实语,应在句添加与“争取”握 割,②一演眼泪“既表达了对涵原不幸遭遇的 对代,但网的治表选谨查与教育进步无必然较系 间的,观剧的情节是其富在年分与潜在分 配的名词或名词短语;②“施力”“水平”和“改 网情、惋惜和心,又悔含着作者对原的敬偏 小学生自控留力差,客易沉漏干网络游戏,结果会 构成的,而小说的情节则全是显在的,C项, 善”搭配不当,应奖“改善”改为“提高”。 与学习目的音道而驰;学习上网基本方法,掌握论 与怀念。 酸人不范是故事情节中的人物角色,D项,(雷 拓展迁移·幅接中考 坛注展和交流方法,都有许多更好的途径。 画》是一部忘剧作品。 3.本文表达了作者对展原的敬仰与怀念之情,又 1.①得知父母要匡家的消息后,每天都兴奋得 4.示例:我认为这种说法是对的,其中“一厨情 怅含着作者对用原不幸通泪的间情,悔情和 3.污侧:在学问上 你过出熟奋 就会发理知记 不着觉,急盼理父母回家,②父母要国家异 心。 的大门是虚痴看的 愿”应理解为花草本无情,只是因为看花草之人 一天,害怕雪下大,当见雪越下掩大时十分 拓展迁·接中考 的心情不同,面赋予了花草不屑的象征意义 4.运用对比,将诡计多竭,老谋深算的张位和心系 心;真兴地好早饭后病急地等持,听期父母好 久而久之,就成了一种惯性思缘,比如看到构 国家,不计个人得失的尾原进行对比,突出了图 1.提议精制茶龄 预付茶叶订金 开任分号掌析 来了,在点中兴高采烈地去连接父母,③见 原的忠诚爱国,志存高远,使局原的形象更为真 2.内容上,是常士杰对赵全预付茶叶订金这一做 在.就担程意志的坚定;看到落花,效要到品性 到父母时,国大激动张嘴喊不出爸奶,父母也没 -16