7 溜索-【夺冠百分百】2024-2025学年九年级下册语文新导学课时练（河北专版）

第二单元世态人情 新导学课时练) 7*溜 索 A 自主学习·预习指导 我的预习单 课文助读 1.字词积累。（给下列加着重号的字注音并规范书写） 【知识链接】 盘桓( )顷刻( )脑髓( )角框( )战战兢兢( 溜索 原始渡河工具和方 法。为最原始的一种索 2.多音字积累与形近字辨析。 桥，由来颇久。旧时在 (1)颈椎( 脖颈( 滇西北、川西北及西藏 (2)6u( )吐 海0u( ) oU( )打 等地，为当地居民不同 (3)扭jiǎo( ) jiǎo( )洁 jiao( )龙 程度上所使用，有平溜 3.词义理解（含查字典）。 和陡溜两种。绳索以竹 (1) :形容器物之重或力气之大。 篾、藤条或牦牛毛为原 (2) :形容因害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。料，后发展为藤桥（藤 (3)锱铢： 索、藤网桥)、笮桥等。 (4)“桓”字在《现代汉语词典》（第7版）中用部首查字法检索，应先 现在有的以钢索替代。 查部首 ,再查画，查到这个字的读音： 4.阅读指导。 (1)课文中写了哪些人物？画出相关段落。 (2)画出课文中描写怒江峡谷环境险恶的句子。 积累运用·课内精练 (2)给文段中加着重号的字词注音。 B ●● 盘桓 一颤 1.阅读下面文字，回答问题。 2.(新材料题)下列各句中有语病的一项是() 万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这 A.中国在生物多样性保护领域的成功经验， 壁顶上。转了多半日，总觉山低风冷，却不 为全球生态治理贡献了中国智慧。 料一直是在万丈之处盘桓。 B.神舟十八号发射任务圆满成功，科研人员和 怒江自西北天际亮亮而来，深远似(uan 航天员战胜了一切风险挑战，他们无疑不是 我们前进路上的榜样。 juo)细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯 C.河北省委全面落实党的二十大精神，提出 望那江，(m0)地心中一颤，惨叫一声。急转身， 推动中国式现代化在河北展现出美好图 却什么也没有，只是再不敢轻易向下探视。叫 景，加快建设经济强省、美丽河北。 声漫开，撞了对面的壁，又远远荡回来。 D.中国古代经典作品，语言凝练含蓄，内容 (1)根据文段中拼音写出相应的词语。 博大精深，是传承中华优秀传统文化的重 (juan juan) 细流(md) 地 要载体。 17● C新导学课时练 语文·九年级（下）·RJ 拓展迁移·衔接中考 汽油味混合在一起闷得他喘不过气来，胃里翻 江倒海。顿时，他有一种想哭的冲动。 阅读下面文字，回答问题 ⑧诗和远方连影子都未照见，生活已给了 下雨天出门远行 他当头棒喝。 沈婧懿 ⑨车外，雨还在下。车窗上的雨越积越 ①多年以后，每当他站在火车站的大门 多，由细细密密的小颗聚集成大颗，从玻璃窗 口，总会想起他拖着行李箱独自去远方的阴雨 上艰涩地滚落，像一个人哀怨的泪水。他看得 绵绵的那个下午。 出了神，觉得这场雨应该下在马孔多① ②那天下午，他收拾完上路必需的行装， ①我要去哪里啊？哦，要去远方，要去寻 背上吉他，拖着行李箱出门了。 找向往已久的诗意生活。可车上这些人呢？ ③天在下雨，让原本悲壮的远行更添了一 他们也是去追求诗和远方吗？ 份凄凉。雨不大，缠绵如丝，像是故土对他恳切 ①年轻的妈妈抱着孩子，小心翼翼地阿护 地挽留，轻轻柔柔飘落在他的头发上，于发梢积 着：年迈的老人背着蛇皮袋，颤颤巍巍地佝偻着 出细小的雨珠连成网，将他的薄外套淋得到处 身躯…他从狭窄的缝隙里望过去，一时间分 是深浅不一的痕迹。天阴阴的，压下来，世界晦 不清是自己上错了车还是他们搞错了目的地。 暗。透过这迷离的雨雾，他忧惚看到路上的行 ②车一站一停，离终，点站越近，人就越少， 人向他迎面走来，汇成浩荡的人潮，或者说，是 车里的空间有了松动。年轻妈妈在一个空出 他感到自己正孤独地在人潮中逆流而行。 来的座位上坐下，把孩子放在自己膝上。有青 ④“我要去哪里？”他脑海里忽然冒出这个 年人给年迈的老者让了座，老人坐下后把巨大 问题，但他马上清醒过来，他要去赶公交，去火 的蛇皮袋紧紧地抱在怀里。 车站，去寻找诗和远方。 ⑧就这样，公交施着一车截然不同的人， ⑤彼时正是十一月，冬寒料峭。他站在公 到达了它的终，点站。 交车站台上，缩着脖子，手插口袋，望着坑坑洼 ④火车站的大楼巍然屹立在眼前，尽管是 洼的马路，内心茫然。雨越下越大，雨珠一串 下雨天，人群依然如翻涌的浪潮持续不断地奔 串沿着站台的棚檐滴落下来，形成一片雨帘， 向它。他愣愣地看着，火车站的口可真大，似 将他包国在里面。 乎能吞下全世界的旅行者，而来来往往的列 ⑥破旧的公交车终于摇摇晃晃地来了。 车，就像这巨兽缓缓蠕动的肠道。他忍不住拾 门打开的那一刻，他真想扭头回去。车上乌决 头望身后的公交车，犹如一个被遗弃的玩具， 泱地挤满了人，污浊的空气冲出车门，巨浪一 刚刚吐出那个背着蛇皮袋的老人，然后缓缓关 般朝他扑面而来，天地间雨的清新与阀张顿时 上车门，一瘸一拐地驶出他的视线。他似乎看 消失全无。他犹豫了好一会儿，最终在司机不 见，多年以后回到故乡的自己，大约也是这个 耐烦的催促声中上了车。 模样，背着把旧吉他，步履蹒跚，眼光浑浊。 ⑦车上真挤。他背着吉他，拖着行李箱硬 ⑤雨仍是下个不停。 着头皮使劲往里面挤去，车上的人勉强闪开 ⑥视线愈渐模糊。他打了个寒战，忽地听 身，为他攒出一条缝。他艰难地被裹抉在乘客 见心里有个声音在说：“别傻了，十一月的马孔 当中，动弹不得，在这密不透风的小匣子一般 多下雨很正常。”他知道自己接下来要面对的 的空间里，各种人身上散出的气味和发动机的 是比公交车更拥挤的人群，更错综复杂的世 ●918 第二单元世态人情 新导学课时练) 界。他顿时醒悟，所谓的诗和远方，从来就是 里面。（从描写的角度） 这样 (选自《微型小说选刊》2022年第1期，有删改) (2)他背着吉他，拖着行李箱硬着头皮使劲 【注】①马孔多：《百年孤独》中一个虚构的城市。 往里面挤去，车上的人勉强闪开身，为他 马孔多在下雨，反映一种孤独忧愁的心境。 攒出一条缝。（从词语的角度） 1.通读全文，将故事情节补充完整。 收拾出门 3.第⑥段写道：“他顿时醒悟，所谓的诗和远 到达火车站 方，从来就是这样。”请联系上下文，说说 2.按要求赏析下列句子的表达效果。 “他”悟到了什么。 (1)雨越下越大，雨珠一串串沿着站台的棚 檐滴落下来，形成一片雨帘，将他包围在 8* 蒲柳人家（节选） A 自主学习·预习指导 我的预习单 课文助读 1.字词积累。（给下列加着重号的字注音并规范书写） 【作者简介】 烙饼( ）憋闷( ）掂量( )熏陶( )驾驭( 刘绍棠(1936一1997)， 马鞍( )隐匿( )礼聘( )烟囱( )招架( 作家。通县（今北京通 州区)人，曾任中国作协 理事。写有《青枝绿叶》 《运河的桨声》《瓜棚柳 2.多音字积累与形近字辨析。 巷》《蒲柳人家》《京门脸 (1)执拗( 拗断( 拗口() 子》等小说、散文。作品 (2)作yi( 编j( 舟ji( 多以家乡农村生活为题 3.词义理解。 材，格调清新，语言淳 (1)荣膺： 朴，乡土气息浓郁。 (2)天伦之乐： 【背景资料】 (3)妙手回春： 故事发生在20世 (4)望眼欲穿： 纪30年代，小说记述了 (5)如坐针毡： 运河边十来个乡间人物 4.阅读指导。 的逸闻趣事，本文节选 (1)用快速默读的方式读课文，梳理情节，可以用画思维导图的方 的是小说的前两节。 式，画出本文的情节发展过程。 (2)再读课文，画出描写人物言语、行动的语句，用自己的话总结人 物的性格特点。 19简析引位可) 成了挂疾,觉距还笑悦:见其冷流。 一荒园,尽显童直重观,(从百草国到三味 4.喜 书) (2)“指”在这里是“慢慢攻出”的意里,从中我 括展迁·接中考 积累运用·湿内精连 (2)示例:我认为鲁迅属于“绝望面反抗者”。 1.善我要收8法郎的税 数奉师大大决定和琴经 可以看出孔乙已生活塞迫到了极点 1.(1)泪 (2)pán huàr chn 5.语言摇写神提写,孔乙已用“铁断”来建提 从“希望是本无所瑁有,无所谓无的””没路 亲自送我去”喻地皮”可是拉我上去需要4怯 2.B 幅析:B项,否定不者,”无叔”意为“没有起 打新腿的事实,表现了他仍死要子,祖保持 闻.干是鼓 的地方”可见,鲁这认为希望是不确定的,现 啊”,“无般不是”就和败表达的意思相及了,故 读书人的架势,可怜面又可气,可见他受封建科 实缺少可走的道路;从对“路”的开拓、开游 2.(1)勒非大太暗明了起来,处真州再看一眼过 应去掉“不”字,成把“无疑不是”政为”无 度害之深 中可见鲁迅认为必须反抗现实才可能创路 病,心望一定要让这狗到死都过上好服日子。 一不是”。 6.不矛皆,孔乙已是个可有可无的小人物,无人 希望. (2)表上是数非弗大大十分祖心这只小狗,对 拓展迁稿·接中考 关心,不确切地知道单的死活,只的估计说 6 变色龙 自己的行为感到后悔,实际上是客射自己会 1.说独直行 观察乘客 “大约”:起地已失去最起码的生存条件,在须个 到报应,可见魏的虚伪,自私 自主学习·预习指导 2.(1)运用环境提写,写当时雨下得没大,挑托出 量态要凉,自私冷漠的社会,人们寐水不仁,冷 1. diàn hē zhi shāi kin eāi wuàn 3.示例:语言简活明了,与后文评组叙述被仍到 主人公孤独的样子,回时虫表瑾出压游的气氛 无情,落井下石,孔乙已旦有死路一条,断 匠的构的意惨命运相呼应,交代了这里是被土 2. (1)ehi xi(2nirg nīrg ning (20)“批出”是一点一点积潜的意里,写在公交军 又说“的确”,作者用这看似矛盾的词语更加含 人遗弃的狗的最终归宿,侧面烘托勒弗大大 3.契词夫 俊 莫泊叠 欧·亨莉 上人们为年轻人积攒出一条通道:其实是写上 蓄保到堆体现了孔乙已的梦别合运,含地表 4.(1)木柴厂发生一件”狗咬人”事件,警官奏楚改 的自私自利 了室上的挤 达了一种深沉的抗议与批料 4.相同点,两条小狗都是瘦小的,模样也不中看 洛夫正好经过,准各处理。 3.“他”领到人生要追求的美好梦慰从来都是这 拓展迁·接中考 (②略 的;都作为文命的线索,准动故事情节的发展 样,置要通过目身的努力,经历接析才会得务 1.运用动作指写,生动组致地划开出宁掌柜为了 名贵的狗 5.小无事 在造人物的形象上都起明了一定的作用,不 要边常公子自已谋生面故作敬慢无礼(轻视、跟 的,可能无来,使还会遇到更多的国难 积累造用·课内精练 点:《变色龙)通过爽楚蕴洛夫警官由于狗主 不起的情志. 8* 人家(节选) 1.(1)①醒 ②g (2)无打采 ()文 人的不同而声度不同,型益出一个趋炎射势、是 2.这段属于精叙,介绍了常公子的身份,家庭现 八.(g)chng 自主学习·预习指导 下婚上,虚伪的人物形象,识新了黑暗残暴的沙 奖,对情节起补充作用,丰富了文章内容,为下 1. lo hi dion xin y ān n pin 2.(1)作了 他 (2)由干 (3)编造 望 专别治:而本文则酒过批写动手劳大大级 文宁掌柜讨情,常公子不得不自谋生路作铺垫 cing zhio 3. 的路一 养病防,却因为大花情把孜去脊到底,后 蓄梦 在耳花向 好是不一 2.(1)n n to(2) 据 想寻国,又因化价大面放弃的故事,将全战与小 3.①常老答情给宁幸柜,宁章析还值,位却没 在首一首 校想经空 3.(1)光荣地提受或承当 (2)概家庭中亲人团 不将的一 狗的命运挂物,讽刺了当时人们的虚伪、吝酱。 收:宁掌相设计遥追营公子成长,来报答常老答 在个下 势。 聚的快乐(3)称赞医生医道高明,能把垂危 晚肚了_ 许是军家的前 的思情,用这种特殊的方式”还情”,②常公子 工夫就气 的病人治好 (4)快眼暗望穿了,形容野望 5.(1)九年级学生课外读物的种类校多,但最爱看 变游子好闲的习气,通过自已的劳动,恰环父 “段指考接人法 不是的一 爱切(5)像坐在有针的毡子上一样,形容心神 漫画和小说,对败文和诗歌最不感兴趣。 在一野院 亲临终交代的,宁拿柜提出来的“情务”。 不宁 弄它草了 [题三研哥的-项 (2)示例:读书破万卷,下笔知有,(两句不阳 4.这句话在小说中起到承上启下的作用,“长衫’ 4.(1)何病子被爷冬捡在数句架的立柱上→引出 要位音” 表明常公子原先是读人,生活野适,承接上文 于在一首诗中 何密子的故事→引出好奶一文青大娘的故事→ 7 素 内容;“晚了长衫”说明常公子放下读书人的架 4.①两个“没呀,天”运用盛叹语气,大呼小叫:级 引出多爷间大学间的故事→解释何满子被捡的 富夸张色彩:两个“我还不知道呢”运用感叹话 自主学习·预习指得 子,挨脱无所事事的秋态;“挑上短祺”表明常公 原因→满子数星 1. huān qing suī kuàng jing 子决心自食其力,靠营劝谋生,引出下文修自己 气,故作惊讶,吸显虚伪之态,②两个疑问句。 (2)何子:好动观客:野性士足:好学好间,怜 创业开烧讲辅的情节 更是毛慰,范内装腔垫,疼巴结的 2.(1)jfn qn (2 第 俐可爱;疼爱爷爷,有爱僧立场。 (3)校 峻 较 5.(1)示例:一声老,喊出隔膜悲凉。(《故多) 恶嘴险,③总之,这两句话运用感叹和疑问的 一文青大败,身强体壮,性格豪寞:泼辣干,受 3.(1)千钩之力 (2)战战婉婉 (3)比喻极激小 一旁照片,寄托怀念球衡,(整野先生) 语气,语,造了人物电汤的心性死的灵 打抱不平:口苦心甜,宠爱不子。 的数量 (43k 六(6) huān 魂,校富艺术色彩。(能结合语气、语满和句意, 一条铅,满裁堵真快乐。((社戏) 何大学问,刚正不阿,徒义轻财;慷慨豁达,挟 -12