古诗词诵读《登岳阳楼》《桂枝香·金陵怀古》导学案 2024-2025学年统编版高一语文必修下册

《登岳阳楼》《桂枝香·金陵怀古》导学案 【学习目标】 1、 结合知识链接，积累相关文化知识。 2、从意象入手，感知形象，赏析意境。 3、品读诗歌，体会章法，初步掌握诗歌诵读方法。 4、理解作者关心国家命运的思想情感，培养学生积极进取的人文情怀。 【重点难点】 1、重点：初步掌握诗歌诵读方法，把握诗歌的情感内涵。 2、难点：深入把握诗境诗情，培养对诗歌的意境进行分析鉴赏的能力。 学习《登岳阳楼》《桂枝香 • 金陵怀古》 【导学流程】 一、知识链接 1．背景 ①《登岳阳楼》：公元767年（唐代宗大历二年），杜甫五十七岁，距生命的终结仅有两年，当时诗人处境艰难，凄苦不堪，年老体衰，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，靠饮药维持生命。大历三年（公元768年），杜甫离开夔州（今重庆奉节）沿江由江陵、公安一路漂泊，来到岳阳（今属湖南）。登上神往已久的岳阳楼，凭轩远眺，面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，诗人发出由衷的礼赞；继而想到自己晚年飘泊无定，国家多灾多难，又不免感慨万千，于是在岳阳写下《登岳阳楼》。 ②《桂枝香 • 金陵怀古》：该词写作于王安石熙宁九年变法失败后，被罢相担任江宁知府时。二十年的仕宦生涯，作者对宋王朝君臣不思自强、上下偷安的政治局面和社会弊病有了深刻的了解，对国家的前途感到深深的忧虑。在金陵胜地，登高望远，兴起满怀愁绪：日月之迁流，仕途的坎坷，家国之忧患，人生之苦辛，涌凝笔端，写成此作。 2．识登临之诗 ⑴登临诗，是指诗人在登高（楼、山、亭、台、阁等）时所作的诗歌，内容一般为登高见闻，目的是借以抒发某种情感或志向。 ⑵登临诗的标志： ①标题为“登某处”。如陈子昂《登幽州台歌》、杜甫《登岳阳楼》、王安石《登飞来峰》等。 ②标题不含“登”，但内容点明所登临之亭台楼阁等名称。如曹操《观沧海》等。此类标题更多的直接跟“怀古”相联。如辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》、王安石《桂枝香·金陵怀古》等。 ③有的题为“题某阁（楼）”。如杜牧《题宣州开元寺水阁 》、许浑《秋日赴阙题潼关驿楼》等。 ⑶登临诗的思路： ①登临何处？ ②目见何景？ ③生发何感？ ④因何而感？ 二、基础感知 1、赏登临之景。 初读这两首诗词，找出其中描写的景物（意象），说一说这些景物的特点，完成下面的表格。 诗词 景物（意象） 景物特点（意境） 《登岳阳楼》 洞庭水、岳阳楼、 吴楚、乾坤、孤舟 恢宏、壮阔 《金陵怀古》 澄江、翠峰、归帆、 残阳、西风、酒旗、 彩舟、云、星河、 鹭、寒烟、衰草 繁华、秀美，萧瑟 2、感登临之情。 再读这两首诗词，找出每一首中的情感关键词，概括其中的情感，指出手法技巧。完成下列表格。 诗词 情感关键词 情感概括 手法技巧 《登岳阳楼》 昔、今、无、老病、孤、涕泗流 登楼之喜 漂泊之苦 老病之悲 国难之伤 对比 以乐景抒哀情 直抒胸臆 《金陵怀古》 念、叹、悲恨、嗟、随、但、犹 盛衰之叹 国势之劝 用典（引化） 远近结合 动静结合 虚实结合 3、明家国情怀。 一个即景抒情，一个咏史怀古。两位诗人各是在什么情况下写的？有没有感情的共鸣点？ 诗词 时代背景 个人际遇 感情共鸣 《登岳阳楼》 唐代宗大历三年岁暮，北部边境有战事。 时年57岁，年老体衰，疾病缠身。离开夔州，沿江由、江陵、公安，一路漂泊。 心系天下 忧国忧民 《金陵怀古》 宋神宗熙宁九年，宋朝积贫积弱。 王安石熙宁变法失败后，被罢相，调任江宁知府。 三、合作学习 登临诗小结。 常见景物 天地、高山、 太阳（夕阳）、江海等 常见手法 直抒胸臆、借景抒情、 借古讽今、用典、对比 常见情感 1、歌颂风物，赞美山河。 2、寄寓幽情，感悟人生。 3、思乡怀人，孤寂感伤。 4、抒写理想，展现豪情。 5、感怀时事，忧国忧民。 绘壮景，写豪情，感沧桑 1 学科网（北京）股份有限公司 $$