精品解析：2024-2025学年浙江省绍兴市上虞区统编版三年级上册期末考试语文试卷

上虞区2024学年第一学期小学期末教学质量监测 三年级语文 （时间：80分钟） 一、书写展示 1. 书写展示。 书写端正，卷面整洁。 请用钢笔认真书写下面的词语，做到横平竖直、撇捺舒展。 二、积累与运用 2. 读句子，根据拼音写词语。 qīng chén（ ）的江面wù méng méng（ ）的，几只水鸟在huān kuài（ ）地fēi wǔ（ ）。过了一会儿， 太阳出来了，江面shǎn shǎn fā guāng（ ），一条大船mǎn zài（ ）着货物缓缓驶来．两岸树木cāng cuì（ ），鲜花shèng kāi（ ），远远望去，rú tóng（ ）一幅水墨画。 3. 选择下面括号中合适的选项，画“○”表示。 放寒假（jiǎ jià）了，爸爸答应（yīng yìng）我去公园玩，我兴（xīng xìng）奋极了。我想（带 戴）上新买的帽子，背（bēi bèi）上可爱的背（bēi bèi）包，穿上（漂 飘）亮的衣服，和树枝上玩（要 耍）的小松鼠合个影。 4. 先补充下列词语，再完成填空。 ①（ ）（ ）气爽 （ ）（ ）知秋 （ ）（ ）丰登 ②四（ ）八（ ） 七（ ）八（ ） 百（ ）百（ ） 我发现第①组词语都是描写______（季节）的，我还能写出一个这样的词语______ 4．选择题。 5. 丁丁不认识“鲟”字，但根据偏旁猜测它的意思可能是（ ） A. 一种昆虫 B. 一种鱼 C. 一种植物 6. 下面最合适作“科学社团”名字的是（ ） A. 金话筒小队 B. 探索者小队 C. 黑白棋社 7. 小明跑步比赛输了，好朋友上前安慰，让小明感到温暖。这便是（ ） A. 三个臭皮匠，顶个诸葛亮 B. 不迁怒，不贰过。 C 与人善言，暖于布帛 8. 善良的拇指姑娘、坚定的锡兵，这两个主人公都出自哪一本童话集？（ ） A 《格林童话》 B. 《安徒生童话》 C. 《叶圣陶童话》 9. 下列停顿正确的句子是（ ） A. 众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之。 B. 众皆/弃去，光持石/击瓮/破/之。 C. 众/皆弃去，光持石/击瓮/破/之。 10. 填上合适的内容。 假日里，我们走向山川，观赏杜牧诗中的山中景致：“远上寒山石径斜，______”，感受李白诗中的壮丽景象：“______，碧水东流至此回”；我们荡舟湖泊，欣赏苏轼笔下西湖的不同风姿：“______，淡妆浓抹总相宜”，体会刘禹锡眼里洞庭湖的和谐之美：“______，潭面无风镜未磨”。 三、阅读与鉴赏 读课文片段，完成练习。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子。扇哪扇哪。扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 11. 这段话中哪句话可以帮助我们理解整段话的意思？用“______”画出来。（不要忘哦） 12. 读文中画“﹏﹏﹏”的句子，完成选择题。 （1）句子中把银杏叶比作（ ） A．颜料 B．小扇子 C．邮票 （2）句子中“扇哪扇哪”应该读出（ ）的语气。 A．舒缓 B．急切 C．轻快 13. “美丽的菊花在秋雨里频频点头”中的“频频点头”指（ ） A. 菊花在秋风中摇摆的美丽姿态。 B. 菊花被秋雨打折了，都低下了头。 C. 菊花很多很多，在秋雨中争相开放。 14. 填空：带着想象默读这段话，我们眼前会浮现出黄色的银杏叶、______、______和美丽的菊花，这样我们就能大致理解“五彩缤纷”的意思是______。 读短文，完成练习。 小耗子的长途旅行 ①春天到了，一只小耗子外出旅行。它一大早出门，到了傍晚才回来。一进家门，小耗子（难受 兴奋 惊讶）地喊了起来：“啊，奶奶！原来我是最有力量、最灵巧、最勇敢的，可在旅行前我还不知道哩！”“那你是怎么知道的呢？”奶奶问。 ②“是这样的，”小耗子讲了起来，“我出洞以后，走呀走呀，看见了一片海，那海可大可大啦！可是我并不怕，我跳到海里就游了过去，连我自己都感到惊讶，我竟然游得这么好。”□我知道这个海□耗子奶奶说□□前些天有一只鹿在那儿走□一跺蹄子□蹄子印里积下了水□□小耗子一听，有点失落。 ③“你再接着往下听，”小耗子说，“我又继续向前走，看见前边有一座高山， ① ”“我知道你说的那座高山，”耗子奶奶说，“那是水坑后面的小草丘，上面长着草。” ④小耗子叹了口气，但（继续 持续 连续）讲了下去：“我又往前走，看见一只白色的大熊和一只棕色的大熊在打架，那场面可太激烈了！可是我并不怕，我一下子扑到他们中间，硬是把他俩给分开了。我自己都感到惊讶：我一只小耗子（果然 竟然 当然）对付得了两只大熊。”“我知道你说的那两只大熊，一只是白蛾，还有一只是苍蝇。”奶奶一说，小耗子伤心地哭了起来。 ⑤“闹了半天，我不是最有力量、最灵巧、最勇敢的呀……我游过去的是蹄子印，跳过去的是小草丘，分开的是白蛾和苍蝇。只不过如此啊！” ⑥耗子奶奶笑了起来，说：“对于小耗子来说， ② 。” 15. 联系上下文，在文中“（ ）”里选择恰当的词，画上“◯”。（不要忘哦！） 16. 在文中的“□”里点上合适的标点。（不要忘哦！） 17. 仔细读故事，小耗子讲的事和奶奶知道的真实情况不一样，请你填一填。 18. 给下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）小耗子一直认为自己是最有力量、最灵巧、最勇敢的。（ ） （2）小耗子讲述旅行经过时，从兴奋到有点失落，后来又叹气，最后哭了起来。（ ） （3）小耗子后来伤心地哭了起来，是因为旅行中遇到了很多困难。（ ） 19. 故事中有两处地方空着，请你联系上下文，选择其中一处写一写。 第①处（可以仿照第②自然段中的句子写）：小耗子说，“我又继续向前走，看见前边有一座高山，______。” 第②处（可以猜想）：耗子奶奶笑了起来，说：“对于小耗子来说，______。” 四、表达与交流 20. 习作。 题目：（ ）旅行 提示：谁会去旅行呢？一片从树上掉下来黄叶，一只跟不上队伍的蚂蚁，还是草丛里唱歌的蟋蟀……请你大胆地展开想象，来编一个童话故事吧！请先把题目补充完整。再把故事写清楚，写完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 上虞区2024学年第一学期小学期末教学质量监测 三年级语文 （时间：80分钟） 一、书写展示 1. 书写展示。 书写端正，卷面整洁。 请用钢笔认真书写下面的词语，做到横平竖直、撇捺舒展。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“景”“优”“美”“富”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 二、积累与运用 2. 读句子，根据拼音写词语。 qīng chén（ ）的江面wù méng méng（ ）的，几只水鸟在huān kuài（ ）地fēi wǔ（ ）。过了一会儿， 太阳出来了，江面shǎn shǎn fā guāng（ ），一条大船mǎn zài（ ）着货物缓缓驶来．两岸树木cāng cuì（ ），鲜花shèng kāi（ ），远远望去，rú tóng（ ）一幅水墨画。 【答案】 ①. 清晨 ②. 雾蒙蒙 ③. 欢快 ④. 飞舞 ⑤. 闪闪发光 ⑥. 满载 ⑦. 苍翠 ⑧. 盛开 ⑨. 如同 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“清”“晨”“雾”“蒙”“舞”“满”“载”“翠”“盛”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 选择下面括号中合适的选项，画“○”表示。 放寒假（jiǎ jià）了，爸爸答应（yīng yìng）我去公园玩，我兴（xīng xìng）奋极了。我想（带 戴）上新买的帽子，背（bēi bèi）上可爱的背（bēi bèi）包，穿上（漂 飘）亮的衣服，和树枝上玩（要 耍）的小松鼠合个影。 【答案】jià　yìng　xīng　戴　bēi　bēi　漂　耍 【解析】 【详解】本题考查辨析字音及形近字能力。 假：【jiǎ】虚伪的，不真实的，伪造的，人造的（跟“真”相对）。【jià】按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。 寒假（jià）：各级学校每逢冬季，从上学期结束后至下学期开学前的一段假期。 应：【yīng】该，当，又引申料想理该如此。【yìng】回答或随声相和。 答应（yìng）：应声回答。 兴：【xīng】兴盛，流行；使盛行；【xìng】兴致，兴趣 。 兴奋（xīng）：（形）因高兴或受某种刺激而精神激奋。 带：随身拿着，携带；带子或像带子的长条物。戴：把东西加在 头、脸、颈、胸、臂、手等处。 根据文中“（带 戴）上新买的帽子”可知，是把帽子加在头上，应用“戴”。 背：【bēi】（人）用脊背驮；负担、承担。【bèi】躯干的一部分，部位跟胸和腹相对。 根据“背上”可知，应为用脊背驮、背负的意思，应读“bēi”。 背（bēi）包：用以携带个人财物的包或军毯包。 漂：被水流、风或气流冲走。飘：随风摇动或飞扬。 漂亮：好看，美观。 要：重要，求。耍：玩，玩耍。 玩耍：做使自己精神愉快的活动，游戏。 4. 先补充下列词语，再完成填空。 ①（ ）（ ）气爽 （ ）（ ）知秋 （ ）（ ）丰登 ②四（ ）八（ ） 七（ ）八（ ） 百（ ）百（ ） 我发现第①组词语都是描写______（季节）的，我还能写出一个这样的词语______ 【答案】 ①. 秋 ②. 高 ③. 一 ④. 叶 ⑤. 五 ⑥. 谷 ⑦. 面 ⑧. 方 ⑨. 上 ⑩. 下 ⑪. 发 ⑫. 中 ⑬. 秋天 ⑭. 天高云淡 【解析】 【详解】本题考查的是词语补充、词语归类及仿写。 ①秋高气爽：形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。 一叶知秋：从一片树叶凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。 五谷丰登：指年成好，粮食丰收。 ②四面八方：指各个方面或各个地方。 七上八下：形容心里慌乱不安，无所适从感觉；也指零落不齐或纷乱不齐。 百发百中：形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。 根据词语意思，“秋高气爽”写秋天天气，天空高远、气候凉爽；“一叶知秋”借秋天树叶飘落指代秋天；“五谷丰登”说秋季农作物丰收，故这三个词都是写秋天的。还能写出一个这样的词语，比如：秋风习习、果实累累。 4．选择题。 5. 丁丁不认识“鲟”字，但根据偏旁猜测它的意思可能是（ ） A. 一种昆虫 B. 一种鱼 C. 一种植物 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查偏旁部首。 偏旁部首是指合体字构字部件。汉字绝大部分是形声字，由形旁和声旁组成，所以，“偏旁”主要包含形旁和声旁两类，声旁表音，形旁表意。 “鲟”字是“鱼”字旁的形声字，形旁是“鱼”。在汉字中，“鱼”字旁通常表示与鱼类相关的字，比如常见的“鲤”“鲫”“鲈”等，都是不同种类的鱼。所以根据“鲟”字的“鱼”字旁，可以猜测它的意思可能是一种鱼。 故选B。 6. 下面最合适作“科学社团”名字的是（ ） A. 金话筒小队 B. 探索者小队 C. 黑白棋社 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是根据社团性质选合适名字。 A．从名字来看重点突出是口才、主持、演讲方面的专长，与科学研究、探索求知等科学社团所聚焦的科学实践、理论探究活动不相关，它更适合用于播音主持类社团。 B．“探索”一词精准地契合了科学精神的本质，科学就是在未知领域不断探寻真理、发现新知识，成员们以探索者的身份自居，表明了大家勇于涉足科学前沿，对各类科学现象刨根问底，通过实验、观察等手段揭开自然奥秘的决心，非常适合作为科学社团的名字。 C．很明显是围绕棋类活动展开的社团名称，棋类侧重于竞技、策略运用，与科学知识的钻研、科学实验、科技创新等科学社团核心任务大相径庭，其受众也是对棋艺感兴趣的人群，而非科学爱好者。 故选B。 7. 小明跑步比赛输了，好朋友上前安慰，让小明感到温暖。这便是（ ） A. 三个臭皮匠，顶个诸葛亮 B. 不迁怒，不贰过。 C. 与人善言，暖于布帛 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是对名言警句含义的理解。 A．意思是三个才能平庸的人，若能同心协力集思广益，也能提出比诸葛亮还周到的计策，强调的是团队合作的力量，与好朋友安慰小明让他感到温暖这一情境不相符。 B．指不把怒气发泄到别人身上，不重复犯同样的错误，主要是说个人的修养和自我约束，与题干中朋友安慰小明使他感到温暖的语境无关。 C．意思是和别人说友善的话，比给别人穿棉衣还要温暖，符合好朋友上前安慰小明，让小明感到温暖的情境，体现了言语的温暖和力量。 故选C。 8. 善良的拇指姑娘、坚定的锡兵，这两个主人公都出自哪一本童话集？（ ） A. 《格林童话》 B. 《安徒生童话》 C. 《叶圣陶童话》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查童话故事的掌握。 《拇指姑娘》讲述了一个身高仅拇指大小的女孩在自然与冒险中寻找归属的故事，展现了勇气、善良与成长的主题。而《坚定的锡兵》则描述了一个内心坚定的单腿小锡兵在生活中发生的故事。善良的拇指姑娘和坚定的锡兵这两个主人公都出自丹麦作家安徒生创作的童话集《安徒生童话》。 《安徒生童话》作为世界儿童文学的瑰宝，共收录了《海的女儿》、《丑小鸭》等160余篇作品。 故选B。 9. 下列停顿正确的句子是（ ） A. 众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之。 B. 众皆/弃去，光持石/击瓮/破/之。 C. 众/皆弃去，光持石/击瓮/破/之。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文言断句。 “众皆弃去，光持石击瓮破之”的意思是：其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸。这个句子由两个分句组成，前半句“众皆弃去”中“众”是主语（指“众人”），应在主语后停顿，即“众/皆弃去”。后半句“光持石击瓮破之”中“光”是主语（指司马光），应在主语后停顿；“持石”“击瓮”是连续动作，中间需停顿；“破之”是结果，应连读，即“光/持石/击瓮/破之”。因此，句子“众皆弃去，光持石击瓮破之”的正确停顿应是“众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之”。 故选A。 10. 填上合适的内容。 假日里，我们走向山川，观赏杜牧诗中的山中景致：“远上寒山石径斜，______”，感受李白诗中的壮丽景象：“______，碧水东流至此回”；我们荡舟湖泊，欣赏苏轼笔下西湖的不同风姿：“______，淡妆浓抹总相宜”，体会刘禹锡眼里洞庭湖的和谐之美：“______，潭面无风镜未磨”。 【答案】 ①. 白云生处有人家 ②. 天门中断楚江开 ③. 欲把西湖比西子 ④. 湖光秋月两相和 【解析】 【详解】本题考查的是古诗词、名篇名句理解和默写。 书写时注意“家”“断”“欲”“湖”“两”的正确写法。 三、阅读与鉴赏 读课文片段，完成练习。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子。扇哪扇哪。扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 11. 这段话中哪句话可以帮助我们理解整段话的意思？用“______”画出来。（不要忘哦） 12. 读文中画“﹏﹏﹏”的句子，完成选择题。 （1）句子中把银杏叶比作（ ） A．颜料 B．小扇子 C．邮票 （2）句子中“扇哪扇哪”应该读出（ ）的语气。 A．舒缓 B．急切 C．轻快 13. “美丽的菊花在秋雨里频频点头”中的“频频点头”指（ ） A. 菊花在秋风中摇摆的美丽姿态。 B. 菊花被秋雨打折了，都低下了头 C. 菊花很多很多，在秋雨中争相开放。 14. 填空：带着想象默读这段话，我们眼前会浮现出黄色的银杏叶、______、______和美丽的菊花，这样我们就能大致理解“五彩缤纷”的意思是______。 【答案】11. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 12. ①. B ②. A 13. A 14. ①. 红红的枫叶 ②. 金黄色的田野 ③. 颜色很多，很好看 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过生动的语言和丰富的意象，描绘了秋天雨中的多彩景象。文章以“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”为开篇，巧妙地将秋雨比作调色板，赋予了秋天丰富的色彩。通过银杏叶、枫叶、田野、果树和菊花的描写，展现了秋天的美丽与生机。文中运用了比喻和拟人的修辞手法，如“黄黄的叶子像一把把小扇子”、“红红的枫叶像一枚枚邮票”，增强了语言的形象性和感染力。整体上，文章不仅传达了秋天的视觉美感，还通过细腻的描写唤起了读者对秋天的情感共鸣。 【11题详解】 本题考查对段落中心句的辨析能力。 在这段话中“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”这句话可以帮助理解整段话的意思。此句位于段首，起到总领全段的作用，是段落的中心句。后面的内容都是围绕这句话，具体阐述秋天的雨把不同颜色分别给了银杏树、枫树、田野、果树、菊花等，详细描绘了秋天五彩斑斓的景象。 【12题详解】 本题考查对句子的修辞手法理解和朗读语气的把握。 （1）结合文中“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子。扇哪扇哪。扇走了夏天的炎热。”可知，在“黄黄的叶子像一把把小扇子”这句话中，“像”是比喻词，将银杏叶比作了小扇子。 故选B。 （2）结合文中“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子。扇哪扇哪。扇走了夏天的炎热。”可知，“扇哪扇哪”应读出舒缓的语气。因为它描绘的是银杏叶如小扇子慢慢扇动的状态，不是快速急切的动作；从情感上看，是在悠然诉说秋天的美好，而非急切或轻快；从上下文看，与文段整体平稳和缓的节奏相契合，能更好地营造出秋天宁静平和的氛围。 故选A。 【13题详解】 本题考查对词语在语境中的含义理解。 文中“美丽的菊花在秋雨里频频点头。”运用了拟人的修辞手法，“频频点头”将菊花拟人化，赋予了菊花人的动作和形态，生动形象地描绘出菊花在秋风中轻轻摆动的样子，就像人在点头一样，展现出菊花在秋风中的美丽姿态。 故选A。 【14题详解】 本题考查对文章内容的提取、概括能力。 结合文中“它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票”可知，眼前能浮现出“红红的枫叶”；结合文中“金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋”可知，可知能浮现出“金黄色的田野”。 结合文中“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子。扇哪扇哪。扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。”可知，文中所描写的黄色的银杏叶、红色的枫叶、金黄色的田野、还有颜色多样（紫红的、淡黄的、雪白的）的菊花等，可以看出呈现出多种不同的色彩。“五彩缤纷”本意就是指颜色繁多，非常好看。所以结合文章能大致理解“五彩缤纷”的意思是 颜色很多，很好看。 读短文，完成练习。 小耗子的长途旅行 ①春天到了，一只小耗子外出旅行。它一大早出门，到了傍晚才回来。一进家门，小耗子（难受 兴奋 惊讶）地喊了起来：“啊，奶奶！原来我是最有力量、最灵巧、最勇敢的，可在旅行前我还不知道哩！”“那你是怎么知道的呢？”奶奶问。 ②“是这样的，”小耗子讲了起来，“我出洞以后，走呀走呀，看见了一片海，那海可大可大啦！可是我并不怕，我跳到海里就游了过去，连我自己都感到惊讶，我竟然游得这么好。”□我知道这个海□耗子奶奶说□□前些天有一只鹿在那儿走□一跺蹄子□蹄子印里积下了水□□小耗子一听，有点失落。 ③“你再接着往下听，”小耗子说，“我又继续向前走，看见前边有一座高山， ① ”“我知道你说的那座高山，”耗子奶奶说，“那是水坑后面的小草丘，上面长着草。” ④小耗子叹了口气，但（继续 持续 连续）讲了下去：“我又往前走，看见一只白色的大熊和一只棕色的大熊在打架，那场面可太激烈了！可是我并不怕，我一下子扑到他们中间，硬是把他俩给分开了。我自己都感到惊讶：我一只小耗子（果然 竟然 当然）对付得了两只大熊。”“我知道你说的那两只大熊，一只是白蛾，还有一只是苍蝇。”奶奶一说，小耗子伤心地哭了起来。 ⑤“闹了半天，我不是最有力量、最灵巧、最勇敢的呀……我游过去的是蹄子印，跳过去的是小草丘，分开的是白蛾和苍蝇。只不过如此啊！” ⑥耗子奶奶笑了起来，说：“对于小耗子来说， ② 。” 15. 联系上下文，在文中的“（ ）”里选择恰当的词，画上“◯”。（不要忘哦！） 16. 在文中的“□”里点上合适的标点。（不要忘哦！） 17. 仔细读故事，小耗子讲的事和奶奶知道的真实情况不一样，请你填一填。 18. 给下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）小耗子一直认为自己是最有力量、最灵巧、最勇敢的。（ ） （2）小耗子讲述旅行经过时，从兴奋到有点失落，后来又叹气，最后哭了起来。（ ） （3）小耗子后来伤心地哭了起来，是因为旅行中遇到了很多困难。（ ） 19. 故事中有两处地方空着，请你联系上下文，选择其中一处写一写。 第①处（可以仿照第②自然段中的句子写）：小耗子说，“我又继续向前走，看见前边有一座高山，______。” 第②处（可以猜想）：耗子奶奶笑了起来，说：“对于小耗子来说，______。” 【答案】15. 兴奋 继续 竟然 16. “ ，” ，“ ， ， 。” 17. 跳过高山 分开大熊 游过蹄子印 跳过小草丘 18. ①. × ②. √ ③. × 19. ①. 那山可高啦！可是我并不怕，我一下子跳了过去，连我自己都感到惊讶，我竟然跳得这么高 ②. 蹄子印就是大海，小草丘就是高山，白蛾和苍蝇就是大熊。你连这一些都不怕，你是最有力量、最灵巧、最勇敢的。” 【解析】 【导语】这篇短文通过小耗子的旅行经历，生动地展现了童真与现实的对比。小耗子满怀自信地讲述自己的“壮举”，却逐渐发现这些“壮举”在奶奶眼中不过是微不足道的小事。文章巧妙地运用了夸张与反差的修辞手法，既展现了小耗子的天真与自信，又通过奶奶的揭示，引导读者思考现实与想象的差距。结尾处奶奶的幽默与宽容，传递出一种温暖的哲理：对于孩子来说，任何小事都可能是伟大的冒险。整体语言简洁明快，情节紧凑，富有教育意义。 【15题详解】 本题考查选词填空。 难受：伤心；心里不痛快。 兴奋：振奋；激动。 惊讶：感到很奇怪；惊异。 结合文章第①句子“ 一进家门，小耗子（难受 兴奋 惊讶）地喊了起来：‘啊，奶奶！’”中的“啊”可知，小耗子的心情比较激动，由此可知本处选择“兴奋”。 继续：（活动）连下去；延长下去；不间断。 持续：延续不断。 连续：一个接一个。 结合文章第④段句子“ 小耗子叹了口气，但（继续 持续 连续）讲了下去：‘我又往前走，看见一只白色的大熊和一只棕色的大熊在打架，那场面可太激烈了！’”中“叹了口气”“又讲了下去”可知中间有短暂的停顿接着又继续说话了，由此可知本处选择“继续”。 果然：表示事实与所预料的相符。 竟然：居然，表示出乎意料。 当然：表示合于事理或情理，没有疑问。 结合文章第④段句子“我自己都感到惊讶：我一只小耗子（果然 竟然 当然）对付得了两只大熊。”中“对付得了两只大熊”可知能对付两只大熊是小耗子没有想到的事情，意料之外，由此可知本处选择“竟然”。 【16题详解】 本题考查标点符号。 结合文章第②段句子“□我知道这个海□耗子奶奶说□□前些天有一只鹿在那儿走□一跺蹄子□蹄子印里积下了水□□小耗子一听，有点失落。”中“我知道这个海”本句是耗子奶奶所说的话，所以第一处与第二处使用“前引号与后引号（“”）”；句子“耗子奶奶说”提示语在中间使用逗号，由此可知第三处使用“逗号（，）”；句子“前些天有一只鹿在那儿走”这几句话都没有表述完整，所以“走”与“蹄子”后面使用“逗号（，）”；句子“一跺蹄子”“蹄子印里积下了水”表示耗子奶奶已经将话说完了，因此“水”之后使用“句号（。）”。句子“前些天有一只鹿在那儿走……蹄子印里积下了水是耗子奶奶说的话，所以“前些天”前面与“水”后面分别使用“前引号与后引号（“”）”。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第②段句子“可是我并不怕，我跳到海里就游了过去，连我自己都感到惊讶，我竟然游得这么好。”结合第②段句子“‘我知道这个海’耗子奶奶说，‘前些天有一只鹿在那儿走，一跺蹄子，蹄子印里积下了水。’小耗子一听，有点失落。”可知小耗子指的大海，在耗子奶奶眼里是鹿蹄子脚印中的积水。 结合第③段句子“小耗子说，‘我又继续向前走，看见前边有一座高山’”结合第③段句子“那是水坑后面的小草丘，上面长着草。”可知小耗子指的跳过高山，在耗子奶奶眼里是小草丘。 结合第④段句子“我又往前走，看见一只白色的大熊和一只棕色的大熊在打架，那场面可太激烈了！可是我并不怕，我一下子扑到他们中间，硬是把他俩给分开了。”结合第④段句子“我知道你说的那两只大熊，一只是白蛾，还有一只是苍蝇。”可知小耗子指的分开大熊，在耗子奶奶眼里是分开白蛾和小苍蝇。 【18题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）结合第①段句子“啊，奶奶！原来我是最有力量、最灵巧、最勇敢的，可在旅行前我还不知道哩！”结合第⑤段句子“闹了半天，我不是最有力量、最灵巧、最勇敢的呀……”结合第④段句子“小耗子伤心地哭了起来”可知小耗子并没有一直认为自己是最有力量、最灵巧、最勇敢的。 故此本题表述错误。 （2）结合第①段句子“一进家门，小耗子兴奋地喊了起来：‘啊，奶奶！”结合第②段句子“小耗子一听，有点失落。”结合第④段句子“小耗子叹了口气”可知小耗子讲述旅行经过时，从兴奋到有点失落，后来又叹气，最后哭了起来。 故此本题表述正确。 （3）结合第④段句子“小耗子叹了口气”结合第⑤段句子“闹了半天，我不是最有力量、最灵巧、最勇敢的呀……我游过去的是蹄子印，跳过去的是小草丘，分开的是白蛾和苍蝇。只不过如此啊！”可知小耗子哭是因为他觉得自己本领没有想象的厉害，所以哭了，而不是因为旅行中遇到了很多困难。 故此本题表述错误。 【19题详解】 本题考查阅读策略与方法。 本题是开放性提醒，没有固定答案，学生需结合文章内容，展开合理描述即可。 例一：小耗子说，“我又继续向前走，看见前边有一座高山，那山高得像要顶到天上，可是我并不怕，径直跳上了‘山顶’！” 例二：耗子奶奶笑了起来，说：“对于小耗子来说，真正的勇敢是不怕困难并能认清自己呀！” 四、表达与交流 20. 习作。 题目：（ ）的旅行 提示：谁会去旅行呢？一片从树上掉下来的黄叶，一只跟不上队伍的蚂蚁，还是草丛里唱歌的蟋蟀……请你大胆地展开想象，来编一个童话故事吧！请先把题目补充完整。再把故事写清楚，写完整。 【答案】例文： 黄叶宝宝的旅行 秋天到了，大树妈妈轻轻地摇了摇，一片黄叶宝宝就依依不舍地从树枝上飘落下来，开始了它的奇妙旅行。 黄叶宝宝飘呀飘，飘到了一条清澈的小溪边。它看见一群小鱼在快乐地游来游去，就轻轻地落在水面上，和小鱼们打招呼：“嗨，小鱼们，你们好呀！我能和你们一起玩吗？”小鱼们围着黄叶宝宝欢快地游来游去，好像在说：“欢迎你，黄叶宝宝！” 黄叶宝宝又随着溪水漂呀漂，漂到了一个美丽的花园里。它看见五颜六色的花朵在争奇斗艳，就悄悄地落在了一朵红色的玫瑰旁边，和花儿们聊起了天。花儿们对黄叶宝宝说：“黄叶宝宝，你的颜色虽然不再鲜艳，但你依然很美，因为你的身上有着秋天的味道。” 最后，黄叶宝宝落在了一片柔软的草地上，它静静地躺在那里，望着蓝天白云，心里充满了幸福和满足。它知道，自己的旅行虽然结束了，但它给大自然留下了美好的回忆。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。阅读题干可知，这是一篇半命题的童话作文。需先将“（ ）的旅行”的括号部分补充完整，所填内容就是故事的主角，它可以是任何富有想象力的事物，比如动物、植物、物品等。题目给出了一些示例，如黄叶、蚂蚁、蟋蟀等，引导从自然界的微小事物入手展开想象，但不局限于此，可自由选择独特的主角。同时，要围绕“旅行”展开情节，描述主角在旅行过程中的经历、遭遇和收获。 二、立意。习作时，可以让主角在旅行中遭遇困难与挑战，通过不断努力和尝试，克服重重难关，从而实现自我成长与蜕变，比如学会勇敢、懂得坚持、收获自信等，使读者能从故事中获得成长的启示。也可以设定主角在旅行中对未知世界进行探索，发现新的地方、结识新的朋友、了解不同的文化或现象，传达对世界保持好奇、勇于探索就能收获惊喜的理念，激发读者的探索欲望。 三、写作思路。 开头：简要介绍故事主角，点明其踏上旅行的原因，迅速引出“旅行”这一关键情节。 中间：详细叙述主角旅行中的经历。可以设置一系列有趣的场景和情节冲突，如小种子飘落在沙漠，面临缺水和高温的困境；或者遇到了想独占水源的坏虫子。在解决这些问题的过程中，小种子结识志同道合的朋友，共同克服困难。按照事情发展的顺序，逐步推进情节，让故事充满起伏和趣味性。 结尾：总结主角旅行的收获，呼应前文的立意。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$