精品解析：2024-2025学年浙江省绍兴市上虞区统编版四年级上册期末考试语文试卷

上虞区2024学年第一学期小学期末教学质量监测四年级语文 （时间：80分钟） 书写展示 1. 用楷书抄写句子，做到行款整齐，正确美观。 童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。 积累与运用 2. 读句子，根据拼音写词语。 春天里，阳光把院子晒得nuǎn yáng yáng（ ）的，róu hé（ ）的春风拂过，多么shū fu（ ）啊！pá shān hǔ（ ）经过春雨的zī rùn（ ），长出了nèn hóng （ ）的小叶子；孩子们站在pú tao （ ）架下，qī dài（ ）着它快快长大，快快 chéng shú（ ）…… 选择题。 3. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（　　） A. 窜（cuān）出 积蓄力量 B. 相（xiàng）片 即然如此 C. 潜（qiǎn）水 顽皮淘气 D. 拯（zhěng）救 再接再厉 4. 下列加点字意思不同的一项是（　　） A. 死亦为鬼雄 人云亦云 B. 但使龙城飞将 但闻人语响 C. 炎帝之少女 取之，信然 D. 女娃游于东海 以湮于东海 5. 根据声音从小到大的变化规律，下面横线上应该填写哪个成语？（　　） 鸦雀无声 ________ 人声鼎沸 震耳欲聋 A. 锣鼓喧天 B. 响彻云霄 C. 窃窃私语 D. 悄无声息 6. 哪一组词语可以形容下面这些人物？请一一对应。（　　） 周恩来 岳飞 西门豹 “醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的戍边战士 A 大义凛然 精忠报国 铁面无私 视死如归 B. 大义凛然 刚正不阿 铁面无私 造福百姓 C. 志存高远 英勇无畏 铁面无私 造福百姓 D. 志存高远 精忠报国 造福百姓 视死如归 7. 下列关于课文内容说法，不正确的一项是（　　） A. 《纪昌学射》告诉我们：学本领只要练习基本功就可以了 B. 童话《一个豆荚里的五粒豆》中，只有一粒豆子开出了豌豆花。 C. 《爬天都峰》是按照“爬山前、爬山中、爬上峰顶后”的顺序来写的。 D. 少年周恩来看到“中华不振”，就立下“为中华之崛起而读书”的志向。 8. 下面的句子排序正确的一项是（　　）。 ①那些树木，枝干圆润饱满，枝条伸展，好像守护着家园。 ②院前院后，大都种着桃树、杏树和槐树。 ③这是一个古老的村庄，并不大。 ④远远望去，村庄被半月形的山体包围着，就像一位母亲张开的温暖怀抱。 ⑤走入村庄，里面整齐有序，一座座房屋错落有致。 A. ①③②④⑤ B. ③④⑤②① C. ③⑤①②④ D. ⑤②①③④ 9. 按要求填空。 （1）【古诗文积累】 ◎____________，天下谁人不识君？（高适《别董大》） ◎但使龙城飞将在，_______。（王昌龄《____________》） ◎女娃游于东海，____________，故为精卫……（选自《____________》） （2）【生活语文】跳绳比赛时，小艺的绳子突然断了。她因为没有取得好成绩而非常难过。 我会这样安慰她：_________ 阅读与鉴赏 走月亮（节选） ①细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满（　　）。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多（　　）的（　　）……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。 ②啊，我和阿妈走月亮…… 10. 根据课文内容填空。 11. 读一读这段话，完成填空：我和阿妈走月亮时，看到了_______，闻到了________，想到了________。 12. 读画线的句子，我从“_______”这个字（词）中感受到________。 13. 在作者吴然笔下，这个走月亮的夜晚是_______的；穿越时空，在古人白居易的笔下，月亮是_________的，因为“__________，_________。” 孔子学“礼” ①孔子年轻的时候，对周礼的知识已经很熟悉了，可是他仍旧不断地学习。有一回，他去参加太庙里的祭（jì）祀（sì）典礼，心想：这可是个学“礼”的好时机啊！ ②A由于是第一次碰上，他对什么都感到好奇，见到每一项礼节都觉得很有风范，见到每一件祭物都凑近瞧一瞧，伸手想触摸触摸。典礼结束后，他把双手交叠在胸前，深深地作了一个揖（yī），虚心地向内行人请教。有个官员嘲笑他：“谁说这个陬（zōu）邑（yì）大夫（孔子的父亲做过的官职）的后代懂得礼呢？瞧他这样没完没了地问，大概什么也不懂。”B孔子听了却微微一笑，凝视着那些祭物，欣然回应：“不懂就问，这正是礼呀！” ③祭祀结束后，人们要回家了，可他还有一点搞不明白。C只见他紧紧抓住人家的袖子不放，一脸疑惑道：“先生，此礼略有不解，万望赐（cì）教！”这种非要问个明白不可的情形，弄得人家都有些不耐烦了。可看他这样认真，人家也就不好意思拒绝了。有人称他是“每事问”。孔子听了还挺高兴：“每事问”有什么不好？不学不问，难道天上还能掉下知识来不成？他立志要把儒（rú）家六艺“礼、乐、射、御、书、数”学得了然于胸。 ④就这样，孔子很快对周礼达到了精通的地步，30岁后便有人专门向他学习周礼了。 14. 联系上下文，理解文中带点的词语。 略有不解：____________；赐教：____________ 15. 孔子认为参加祭祀典礼是个好时机，因为他可以（　　） A. 结识官员 B. 学习周礼 C. 观赏祭物 D. 看个热闹 16. 同学们在阅读这篇文章的时候，提出了几个问题，（　　）是从文章的写法上来提问的。 A. “作了一个揖”是一种什么样的动作？ B 我们像孔子那样做对学习有什么帮助？ C. “难道天上还能掉下知识来不成？”这句话用反问有什么好处？ D. 儒家六艺“礼、乐、射、御、书、数”具体是指什么？ 17. 照样子写出故事的起因、经过、结果。 参加祭祀典礼→__________→__________→__________（结果） （起因） （经过） 18. 孔子被人嘲笑“什么也不懂”，被人叫作“每事问”都不生气，为什么？ _____________ 19. 请你抓住人物动作、神态和语言，体会人物心情，在A、B、C句中选一处作批注。 我选____________，批注：__________ 20. 你觉得文中孔子是一个什么样的人？请至少写出两个特点，每个特点都要写出理由。 （1）_____________ （2）___________ 21. 表达与交流 题目：班级里的____________事 要求：这学期，你的班级里一定发生过许多事儿吧，如趣事、喜事、新鲜事、开心事……选择其中一件，按一定的顺序把这件事情写清楚，写出当时的心情和感受。把题目补充完整，文中不出现真实的姓名，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 上虞区2024学年第一学期小学期末教学质量监测四年级语文 （时间：80分钟） 书写展示 1. 用楷书抄写句子，做到行款整齐，正确美观。 童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字的书写。 认真抄写题目中的汉字，书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间，四周留白，一定要做到工整、规范、正确。 注意“童”“忆”“含”字的正确书写。 积累与运用 2. 读句子，根据拼音写词语。 春天里，阳光把院子晒得nuǎn yáng yáng（ ）的，róu hé（ ）的春风拂过，多么shū fu（ ）啊！pá shān hǔ（ ）经过春雨的zī rùn（ ），长出了nèn hóng （ ）的小叶子；孩子们站在pú tao （ ）架下，qī dài（ ）着它快快长大，快快 chéng shú（ ）…… 【答案】 ①. 暖洋洋 ②. 柔和 ③. 舒服 ④. 爬山虎 ⑤. 滋润 ⑥. 嫩红 ⑦. 葡萄 ⑧. 期待 ⑨. 成熟 【解析】 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，读准声母、韵母和声调；结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。 书写时要注意“暖、柔、舒、爬、滋、润、嫩、葡、萄、期、待、熟”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 选择题。 3. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（　　） A. 窜（cuān）出 积蓄力量 B. 相（xiàng）片 即然如此 C. 潜（qiǎn）水 顽皮淘气 D. 拯（zhěng）救 再接再厉 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音、字形辨析。 A．窜（cuān）出——cuàn； B．即然如此——既然如此； C．潜（qiǎn）水——qián； 故选D 4. 下列加点字意思不同的一项是（　　） A. 死亦为鬼雄 人云亦云 B. 但使龙城飞将 但闻人语响 C. 炎帝之少女 取之，信然 D. 女娃游于东海 以湮于东海 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多义字。 A．亦：都是“也”的意思。 B．但：都是“只要”的意思。 C．之：助词“的”/代词，代指李子。 D．于：都是“在”的意思。 故选C。 5. 根据声音从小到大的变化规律，下面横线上应该填写哪个成语？（　　） 鸦雀无声 ________ 人声鼎沸 震耳欲聋 A 锣鼓喧天 B. 响彻云霄 C. 窃窃私语 D. 悄无声息 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 题干要求按照声音从小到大的变化规律来选择成语。“鸦雀无声”表示非常安静，几乎没有声音。“人声鼎沸”形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样，声音较大。“震耳欲聋”则指声音特别大，几乎要把耳朵震聋了，声音更大。 A．“锣鼓喧天”表示声音很响亮，不符合声音从小到大排在“鸦雀无声”和“人声鼎沸”之间的要求。 B．“响彻云霄”也表示声音很响亮，不符合声音从小到大排在“鸦雀无声”和“人声鼎沸”之间的要求。 C．“窃窃私语” 指私下里小声地说话，声音比“鸦雀无声”时要大一些，但又比“人声鼎沸”小，符合声音从小到大的变化顺序。 D．“悄无声息”和“鸦雀无声”一样，都表示没有声音，也不符合要求。 故选C。 6. 哪一组词语可以形容下面这些人物？请一一对应。（　　） 周恩来 岳飞 西门豹 “醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的戍边战士 A. 大义凛然 精忠报国 铁面无私 视死如归 B. 大义凛然 刚正不阿 铁面无私 造福百姓 C. 志存高远 英勇无畏 铁面无私 造福百姓 D. 志存高远 精忠报国 造福百姓 视死如归 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语与人物特征的匹配能力。 周恩来从小志存高远，立下“为中华之崛起而读书”的志向，可用“志存高远”形容。 岳飞以“精忠报国”为信念，一心抗金，是著名的爱国将领，可用“精忠报国”形容。 西门豹治理邺县，破除迷信、兴修水利，为百姓造福，可用“造福百姓”形容。 “醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”体现了戍边战士将生死置之度外的精神，可用“视死如归”形容。 故选D。 7. 下列关于课文内容的说法，不正确的一项是（　　） A. 《纪昌学射》告诉我们：学本领只要练习基本功就可以了。 B. 童话《一个豆荚里的五粒豆》中，只有一粒豆子开出了豌豆花。 C. 《爬天都峰》是按照“爬山前、爬山中、爬上峰顶后”顺序来写的。 D. 少年周恩来看到“中华不振”，就立下“为中华之崛起而读书”的志向。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解。 A．《纪昌学射》告诉我们学本领不仅要苦练基本功，还需要有持之以恒的精神和正确的学习方法等，并非只要练习基本功就可以，该说法错误。 故选A。 8. 下面的句子排序正确的一项是（　　）。 ①那些树木，枝干圆润饱满，枝条伸展，好像守护着家园。 ②院前院后，大都种着桃树、杏树和槐树。 ③这是一个古老的村庄，并不大。 ④远远望去，村庄被半月形的山体包围着，就像一位母亲张开的温暖怀抱。 ⑤走入村庄，里面整齐有序，一座座房屋错落有致。 A. ①③②④⑤ B. ③④⑤②① C. ③⑤①②④ D. ⑤②①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 阅读句子可知，这段话是按照由整体到局部、由远及近的顺序来写的。首先，第③句“这是一个古老的村庄，并不大。”是总述，介绍村庄的整体情况。接着，第④句“远远望去，村庄被半月形的山体包围着，就像一位母亲张开的温暖怀抱。”描写远处看到的村庄景象。然后第⑤句“走入村庄，里面整齐有序，一座座房屋错落有致。”由远及近，描述进入村庄后看到的房屋布局。接下来，第②句“院前院后，大都种着桃树、杏树和槐树。”进一步细化，说明院前院后的树木种类。最后，第①句“那些树木，枝干圆润饱满，枝条伸展，好像守护着家园。”具体描写树木的形态，与前文形成逻辑递进。 句子排序为：③④⑤②①。 故选B。 9. 按要求填空。 （1）【古诗文积累】 ◎____________，天下谁人不识君？（高适《别董大》） ◎但使龙城飞将在，_______。（王昌龄《____________》） ◎女娃游于东海，____________，故为精卫……（选自《____________》） （2）【生活语文】跳绳比赛时，小艺的绳子突然断了。她因为没有取得好成绩而非常难过。 我会这样安慰她：_________ 【答案】 ①. 莫愁前路无知己 ②. 不教胡马度阴山 ③. 出塞 ④. 溺而不返 ⑤. 山海经 ⑥. 不要难过，这是个意外，大家都会谅解你的。 【解析】 【详解】本题考查课内知识积累和语言表达能力。 （1）“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”出自王昌龄的《出塞》”。《出塞》是王昌龄的经典边塞诗，全诗以秦汉时期的明月和关塞起笔，勾勒出一种雄浑壮阔而又苍凉悲壮的意境，通过对历史的回顾和对边疆战事的感慨，反映了诗人对守边战士的同情以及对和平的渴望。 “女娃游于海，溺而不返，故为精卫……”选自《山海经・北山经》。《山海经》是中国先秦重要古籍，也是一部富于神话传说的最古老的奇书。 书写时注意“己”“教”“度”的正确写法。 （2）首先要让小艺知道你理解她此刻难过的心情，因为意外导致比赛失利，这种感受是很正常的。然后指出绳子突然断了是个意外，不是她自身能力或努力不够的问题。最后用积极的话语鼓励她，比如肯定她的实力，告诉她未来还有机会取得好成绩。 示例：小艺，别伤心啦！我懂你现在多难受。可绳子突然断了这完全是意外，跟你的实力没关系。你跳绳这么厉害，下次比赛肯定能大放光彩！ 阅读与鉴赏 走月亮（节选） ①细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满（　　）。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多（　　）的（　　）……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。 ②啊，我和阿妈走月亮…… 10. 根据课文内容填空。 11. 读一读这段话，完成填空：我和阿妈走月亮时，看到了_______，闻到了________，想到了________。 12. 读画线的句子，我从“_______”这个字（词）中感受到________。 13. 在作者吴然笔下，这个走月亮的夜晚是_______的；穿越时空，在古人白居易的笔下，月亮是_________的，因为“__________，_________。” 【答案】10. 河床 新鲜 花瓣 11. ①. 鹅卵石布满河床，小水塘抱着月亮 ②. 山草和野花的香味 ③. 白天，妈妈洗衣裳，“我”用树叶作小船的情景 12. ①. 哟 ②. “我”看到每个小水塘都抱着一个月亮的惊喜之情 13. ①. 奇妙 ②. 可爱 ③. 可怜九月初三夜 ④. 露似真珠月似弓 【解析】 【导语】这篇节选自《走月亮》的文章，通过细腻的笔触描绘了一个宁静而充满诗意的夜晚。作者以溪水、月光、鹅卵石等自然元素为背景，巧妙地将读者带入了一个温馨的母子互动场景。 【10题详解】 本题考查补充课文内容。 书写时注意“瓣”的正确写法。 【11题详解】 本题考查提取信息的能力。 从文中第①自然段“细细的溪水……灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮”可知，“我”和阿妈走月亮时，看到了鹅卵石布满河床，小水塘抱着月亮。 从第①自然段“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”可知，“我”和阿妈走月亮时，闻到了山草和野花的香味。 从第①自然段“哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣” 可知，“我”和阿妈走月亮时，想到了白天阿妈在溪里洗衣裳，“我”用树叶做小船运载花瓣。 【12题详解】 本题考查对句子的理解。 首先要仔细阅读第①自然段画线句子，分析句子中的每个字词，找出具有表现力、能够传递情感或体现特点的关键字词。 然后结合句子的整体语境以及文章的主题和氛围，思考这个关键字词所表达的含义、营造的氛围或带来的感受等。 示例：读画线的句子，我从“抱”这个字中感受到小水塘的可爱以及作者对小水塘、对自然的喜爱之情。 【13题详解】 本题考查拓展性思维。 首先需要从给定的《走月亮》选段中体会作者笔下夜晚的特点，可通过选段中对溪水、鹅卵石、小水塘等景物的描写，以及作者和阿妈走月亮时的温馨氛围来感受。 然后要联想到古人白居易笔下与月亮相关的诗句，需要回忆平时积累的白居易写月的诗词，找到能体现月亮特点且符合情境的诗句。 示例：在作者吴然笔下，这个走月亮的夜晚是温馨、美好、富有诗意的。穿越时空，在古人白居易的笔下，月亮是静谧、澄澈的，因为“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”。 孔子学“礼” ①孔子年轻的时候，对周礼的知识已经很熟悉了，可是他仍旧不断地学习。有一回，他去参加太庙里的祭（jì）祀（sì）典礼，心想：这可是个学“礼”的好时机啊！ ②A由于是第一次碰上，他对什么都感到好奇，见到每一项礼节都觉得很有风范，见到每一件祭物都凑近瞧一瞧，伸手想触摸触摸。典礼结束后，他把双手交叠在胸前，深深地作了一个揖（yī），虚心地向内行人请教。有个官员嘲笑他：“谁说这个陬（zōu）邑（yì）大夫（孔子的父亲做过的官职）的后代懂得礼呢？瞧他这样没完没了地问，大概什么也不懂。”B孔子听了却微微一笑，凝视着那些祭物，欣然回应：“不懂就问，这正是礼呀！” ③祭祀结束后，人们要回家了，可他还有一点搞不明白。C只见他紧紧抓住人家的袖子不放，一脸疑惑道：“先生，此礼略有不解，万望赐（cì）教！”这种非要问个明白不可的情形，弄得人家都有些不耐烦了。可看他这样认真，人家也就不好意思拒绝了。有人称他是“每事问”。孔子听了还挺高兴：“每事问”有什么不好？不学不问，难道天上还能掉下知识来不成？他立志要把儒（rú）家六艺“礼、乐、射、御、书、数”学得了然于胸。 ④就这样，孔子很快对周礼达到了精通的地步，30岁后便有人专门向他学习周礼了。 14. 联系上下文，理解文中带点的词语。 略有不解：____________；赐教：____________ 15. 孔子认为参加祭祀典礼是个好时机，因为他可以（　　） A. 结识官员 B. 学习周礼 C. 观赏祭物 D. 看个热闹 16. 同学们在阅读这篇文章的时候，提出了几个问题，（　　）是从文章的写法上来提问的。 A. “作了一个揖”是一种什么样的动作？ B. 我们像孔子那样做对学习有什么帮助？ C. “难道天上还能掉下知识来不成？”这句话用反问有什么好处？ D. 儒家六艺“礼、乐、射、御、书、数”具体是指什么？ 17. 照样子写出故事的起因、经过、结果。 参加祭祀典礼→__________→__________→__________（结果） （起因） （经过） 18. 孔子被人嘲笑“什么也不懂”，被人叫作“每事问”都不生气，为什么？ _____________ 19. 请你抓住人物动作、神态和语言，体会人物心情，在A、B、C句中选一处作批注。 我选____________，批注：__________ 20. 你觉得文中的孔子是一个什么样的人？请至少写出两个特点，每个特点都要写出理由。 （1）_____________ （2）___________ 【答案】14. ①. 稍微有一点不懂 ②. 请求对方给予指教 15. B 16. C 17. ①. 不懂就问（虚心请教） ②. 每事问（请人赐教） ③. 精通周礼 18. 因为孔子认为不懂就问正是礼，而且好学好问才能真正学懂知识，精通周礼。 19. ①. B ②. 这一处通过对孔子的语言描写，体现孔子好学好问的品质，认为不懂就要问，才能真正收获知识。 20. ①. 孔子热爱学习，对知识充满渴求，已经是周礼的知识很熟悉了，仍旧不断学习。 ②. 孔子虚心求教，有礼貌地向内行人求教，祭祀结束后还要抓住人就问。 【解析】 【导语】这篇文章通过孔子参加太庙祭祀典礼的故事，生动展现了孔子虚心好学、追求知识的精神。文章以简洁的叙事风格，刻画了孔子对周礼的浓厚兴趣和严谨态度。通过孔子的言行，如“不懂就问，这正是礼呀！”和“每事问”等细节，凸显了他对学问的执着和谦逊。 【14题详解】 本题考查词语解释。 从文中第③自然段“祭祀结束后，人们要回家了，可他还有一点搞不明白。只见他紧紧抓住人家的袖子不放，一脸疑惑道：‘先生，此礼略有不解，万望赐教！’”可找到“略有不解”。在祭祀结束后，孔子还有一些地方没弄清楚，他用“略有不解”来表达自己对相关礼仪知识只是存在一点疑惑，不是完全不懂，也不是懂很多，程度上比较轻微。所以“略有不解”的意思是稍微有一点不理解。 同样在文中第③自然段“祭祀结束后，人们要回家了，可他还有一点搞不明白。只见他紧紧抓住人家的袖子不放，一脸疑惑道：‘先生，此礼略有不解，万望赐教！’”能找到“赐教”。孔子对祭祀的礼节有不明白的地方，他礼貌地向别人请教，这里“赐教”是一个敬辞，意思是请对方给予教导，体现了孔子虚心好学、尊重他人的态度。 【15题详解】 本题考查对短文内容的理解。 从文中第①自然段“有一回，他去参加太庙里的祭祀典礼，心想：这可是个学‘礼’的好时机啊！”可直接得出孔子认为参加祭祀典礼是个好时机是因为他可以学习周礼。 故选B。 【16题详解】 本题考查提问的角度。 A．“作了一个揖”是一种什么样动作，这是对文章中具体行为动作的含义进行提问，属于对文章内容的提问。 B．我们像孔子那样做对学习有什么帮助，这是从文章内容引申出来对学习的思考，属于对文章内容所带来的启发方面的提问。 C．“‘难道天上还能掉下知识来不成？’这句话用反问有什么好处”，是针对文章中句子的修辞手法及其作用进行提问，属于从文章的写法上来提问。 D．儒家六艺“礼、乐、射、御、书、数”具体是指什么，这是对文章中出现的文化概念的内涵进行提问，属于对文章内容的提问。 故选C。 【17题详解】 本题考查对短文内容的概括。 从第②段“由于是第一次碰上，他对什么都感到好奇，见到每一项礼节都觉得很有风范，见到每一件祭物都凑近瞧一瞧，伸手想触摸触摸。典礼结束后，他把双手交叠在胸前，深深地作了一个揖（yī），虚心地向内行人请教。”和第③段“祭祀结束后，人们要回家了，可他还有一点搞不明白。只见他紧紧抓住人家的袖子不放，一脸疑惑道：‘先生，此礼略有不解，万望赐教！’”可知，经过包括虚心向内行人请教以及不放过任何疑问，非要问个明白这两个方面。 由第④段“就这样，孔子很快对周礼达到了精通的地步，30岁后便有人专门向他学习周礼了。”可知，结果是孔子很快对周礼达到精通的地步，30岁后有人专门向他学习周礼。 故三空答案可分别写：虚心向内行人请教；不放过任何疑问，非要问个明白；精通周礼。 【18题详解】 本题考查对短文内容的理解。 孔子被嘲笑“什么也不懂”时，他认为不懂就问本身就是“礼”，这是符合他所追求的道德规范和行为准则的，所以不会生气。被叫作“每事问”，孔子觉得不学不问就无法获得知识，“每事问”是获取知识的正确方式，是值得肯定的行为，所以他也不生气。 示例：孔子不生气是因为他认为不懂就问是符合“礼”的行为，而“每事问”是获取知识的正确途径，这都与他对知识和“礼”的追求相符，所以他不会因他人这样的评价而生气。 【19题详解】 本题考查写批注 首先明确题目要求是抓住人物动作、神态和语言体会人物心情。​然后分析所选句子中关于人物动作、神态和语言的具体表述。​最后根据这些表述推测人物当时的心情。​ 示例： 我选A，批注：“感到好奇”“凑近瞧一瞧”“伸手想触摸触摸”这些动作和神态描写，生动地展现了孔子对太庙里祭祀典礼中的每一项礼节和祭物充满好奇，表现出他对周礼浓厚的学习兴趣，迫切地想要深入了解周礼的心情。 【20题详解】 本题考查人物形象分析。 先通读文章，找出能体现孔子特点的行为、语言等关键语句。​依据这些语句分析其反映出的人物特点，并阐述理由。​ 示例： （1）我认为孔子是好学的人。孔子虽对周礼知识已熟悉仍不断学习，参加太庙祭祀典礼不放过学“礼”时机，还“每事问”，立志精通儒家六艺。​ （2）我认为孔子是一个虚心的人。典礼结束后他虚心向内行人请教，面对嘲笑，认为不懂就问是礼，不因他人看法而改变学习态度。 21. 表达与交流 题目：班级里的____________事 要求：这学期，你的班级里一定发生过许多事儿吧，如趣事、喜事、新鲜事、开心事……选择其中一件，按一定的顺序把这件事情写清楚，写出当时的心情和感受。把题目补充完整，文中不出现真实的姓名，不少于350字。 【答案】例文一： 班级里的趣事 这学期，我们班发生了许多有趣的事情，但最让我记忆犹新的还是那次班级联欢会上的“抢凳子”游戏。 那天，为了庆祝即将到来的节日，班主任老师组织了一场班级联欢会。联欢会上，同学们表演了各种精彩的节目，唱歌、跳舞、讲故事，应有尽有。但最让大家兴奋不已的还是那个经典的“抢凳子”游戏。 游戏规则很简单：几个同学围着一圈凳子站着，随着音乐响起，大家开始围着凳子转圈。音乐一停，同学们就得迅速抢到一个凳子坐下，没抢到凳子的同学则被淘汰出局。每一轮都会减少一个凳子，直到最后只剩下一个同学为止，他就是游戏的胜者。 游戏开始后，同学们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。随着音乐的响起，大家开始围着凳子欢快地转圈。突然，音乐戛然而止，同学们立刻争先恐后地抢凳子。有的同学眼疾手快，一下子就抢到了凳子；有的同学则慢了半拍，只能遗憾地出局。 最有趣的是，有一轮游戏中，两个同学几乎同时坐到了一个凳子上。他们你推我搡，争得面红耳赤，引得全班同学哈哈大笑。最后，在老师的调解下，他们才以“石头剪刀布”的方式决出了胜负。 那场联欢会上的“抢凳子”游戏不仅让我们收获了欢笑和乐趣，更增进了同学之间的友谊。每当想起那次游戏，我都会忍不住笑出声来，它已经成为了我心中一段珍贵的回忆。 例文二： 班级里的喜事 这学期，我们班发生了一件大喜事，让我们全班都沉浸在欢乐与自豪之中——我们班在全校的“知识竞赛”中荣获了第一名！ 这个消息传来的时候，正值一个阳光明媚的下午，班主任老师带着满脸的笑容走进教室，手里还拿着一张闪闪发光的奖状。全班同学立刻安静下来，目光齐刷刷地投向老师手中的那张奖状，心中充满了期待和好奇。 “同学们，告诉大家一个好消息！”老师的话语中带着难以掩饰的激动，“我们班在全校的知识竞赛中，经过激烈的角逐，最终荣获了第一名！” 话音刚落，教室里立刻爆发出一阵雷鸣般的掌声和欢呼声。同学们的脸上都洋溢着喜悦和自豪的笑容，仿佛这一刻，所有的努力和付出都得到了最好的回报。 回想起准备知识竞赛的那些日子，我们全班同学都付出了巨大的努力。每天放学后，我们都会留下来一起复习知识点，讨论难题。遇到不懂的问题，我们会互相帮助，共同进步。那段时间，虽然辛苦，但我们都觉得非常充实和快乐。 这次荣获全校知识竞赛的第一名，不仅是对我们全班同学努力付出的肯定，更是对我们班级团结和协作精神的最好证明。它让我们更加深刻地认识到，只要我们齐心协力，就没有什么困难是我们克服不了的。 这份喜悦和自豪，将永远铭刻在我们每个人的心中，成为我们班级历史上一段难忘的篇章。 例文三： 班级里的新鲜事 这学期，我们班发生了一件前所未有的新鲜事——我们竟然在教室里养起了小动物！ 事情是这样的，为了让我们更好地观察和理解动物的生活习性，科学老师提议在教室里设立一个“小小动物园”。这个提议立刻得到了全班同学的热烈响应。经过一番讨论和筹备，我们最终决定在教室里养几只金鱼和几只小乌龟。 于是，几个热心的同学从家里带来了鱼缸和小乌龟的窝，还有金鱼和小乌龟。我们把它们安置在教室的一角，每天轮流负责喂食、换水和清理。课余时间，同学们都会围在那里，仔细观察金鱼在水中自由游弋的姿态，以及小乌龟慢悠悠地爬行。 这件新鲜事不仅让我们在紧张的学习之余找到了乐趣，更重要的是，它让我们学会了如何照顾和关爱小动物。通过观察金鱼和小乌龟，我们了解了它们的生活习性和特点，也培养了我们的观察力和责任感。 更有趣的是，这件新鲜事还激发了我们对科学探索的兴趣。同学们开始自发地查阅相关资料，了解更多关于金鱼和小乌龟的知识，甚至有的同学还开始尝试自己动手做一些简单的科学实验。 现在，我们班的“小小动物园”已经成为了校园里的一道独特风景线。每当有其他班级的同学经过我们教室时，都会好奇地停下脚步，看看我们的金鱼和小乌龟。而我们班的同学则会自豪地向他们介绍我们的“小小动物园”，分享我们的快乐和收获。 这件新鲜事不仅让我们的班级生活变得更加丰富多彩，也让我们更加珍惜和热爱大自然中的每一个生命。 例文四： 班级里的开心事 这学期，我们班发生了一件让大家特别开心的事情，那就是我们班的足球队在全校足球联赛中获得了冠军。 比赛那天，全班同学都怀着激动的心情来到了操场，为我们班的足球队加油助威。球员们身穿统一的球衣，个个精神抖擞，信心满满。随着裁判的一声哨响，比赛正式开始。我们班的球员们迅速进入状态，他们默契配合，传球、带球、射门，每一个动作都那么流畅。场边的我们也不甘示弱，加油声、欢呼声此起彼伏，响彻整个操场。 经过一番激烈的角逐，我们班最终以2:1的比分战胜了对手，夺得了冠军。那一刻，我们全班都沸腾了，大家欢呼雀跃，相互拥抱，庆祝这来之不易的胜利。球员们的脸上洋溢着自豪和喜悦，他们的付出终于得到了回报。 这次胜利不仅让我们感受到了团队合作的力量，更让我们体会到了成功的喜悦。那一刻，我深深地为我们班感到骄傲和自豪。我相信，在未来的日子里，我们班一定会更加团结，更加优秀。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 本题为半命题作文，要求写一件班级里发生的事，如趣事、喜事、新鲜事、开心事……选择其中一件写一写。写作时明确自己要写的事情是什么，按一定的顺序把这件事情写清楚，写出当时的心情和感受。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。 开头：开篇点题，介绍班级里的“趣事”是什么。 中间：详细写出完整的故事经过，加入语言描写、动作描写、心理描写等。 结尾：点明文章的主旨，抒发情感，总结这件“趣事”带给你的感受。 例文二： 本题为半命题作文，要求写一件班级里发生的事，如趣事、喜事、新鲜事、开心事……选择其中一件写一写。写作时明确自己要写的事情是什么，按一定的顺序把这件事情写清楚，写出当时的心情和感受。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。 开头：开篇点题，介绍班级里的“喜事”是什么。 中间：详细写出完整的故事经过，加入语言描写、动作描写、心理描写等。 结尾：点明文章的主旨，抒发情感，总结这件“喜事”带给你的感受。 例文三： 本题为半命题作文，要求写一件班级里发生的事，如趣事、喜事、新鲜事、开心事……选择其中一件写一写。写作时明确自己要写的事情是什么，按一定的顺序把这件事情写清楚，写出当时的心情和感受。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。 开头：开篇点题，介绍班级里的“新鲜事”是什么。 中间：详细写出完整的故事经过，加入语言描写、动作描写、心理描写等。 结尾：点明文章的主旨，抒发情感，总结这件“新鲜事”带给你的感受。 例文四： 本题为半命题作文，要求写一件班级里发生的事，如趣事、喜事、新鲜事、开心事……选择其中一件写一写。写作时明确自己要写的事情是什么，按一定的顺序把这件事情写清楚，写出当时的心情和感受。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。 开头：开篇点题，介绍班级里的“开心事”是什么。 中间：详细写出完整的故事经过，加入语言描写、动作描写、心理描写等。 结尾：点明文章的主旨，抒发情感，总结这件“开心事”带给你的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$