《2015-2016学年度长春版九年级语文（下）第14课《论友谊》教案》

《论友谊》教案 一、教学目标： 1、了解随笔这种文学样式。 2、了解培根随笔的两个特色：世界书、简约体。 二、教学重点： 体会培根随笔那种居高临下的大气。 三、教学难点： 深入咀嚼格言警句的丰富内涵。 四、教学设计 培根的随笔很有特色，可以通过熟读来体味立意之深刻，磅礴大气，充满睿智， 语言亦简约隽永。在理解课文内容、意义的基础上，指导学生编写本文的结构提 纲，进而理清文脉，把握文章内容，深入理解本文运用喻证法、引证法、例证法 等多种论证方法的作用，体会语言表达的艺术性。然后进行拓展性训练，用比喻 句或因果论证写两组语言文字来赞叹“友谊”。 五、教学过程： （一）、导入新课：只有野兽或神灵才不需要友谊，你我不是野兽或不是神灵，自然怕孤独，自然需要友谊。道义互相砥砺，有过失互相规劝，这样的朋友为“畏友”，无论在日常生活，还是危 急关头，都能生死相依，这样的朋友可称密友；而以甜言蜜语来迎合人，以吃喝玩乐论交情 的朋友是“昵友”；遇到利益相互争夺，遇灾祸就相互倾轧的人是“贼友”。 （二）、简介作者 培根（1561－1626），英国哲学家，英国唯物主义和现代实验科学的创始人。主要著作有＜＜论科学的价值和发展＞＞、＜＜新工具＞＞、＜＜新大西岛＞＞等。 简介随笔 所谓随笔，是指一种随手笔录、不拘一格的散文样式。它一般以借景抒情、夹叙夹议为特色，篇幅短小，形式多样。培根的随笔除了有一般随笔的特色，更有一种高屋建瓴、充满哲理的大气。 培根随笔有两大特点：一是在立意上具有世界书的高度；二是在语言上有简约体和格言体的风格。 （三）、研读新课： 1、研讨课文内容 （1）、作者说：“没有友情的社会则只是一片繁华的沙漠。”这里的“繁华”与“ 沙漠”似乎极不协调，你是怎样理解的呢？ “繁华”给人以兴旺热闹感，为动态；“沙漠”给人以孤寂枯燥感，为静态。用 动态描写静态，更加形象生动新颖，更加突出了友情存在的作用。 （2）、朋友的作用在课文中随处可见，你认为其中哪些方面比较重要，为什么？ 主要有两个方面：一是能够调剂人的感情，二是能增进人的智慧。因为友谊不但 能使人走出暴风骤雨的感情世界而进入和风细雨的春天，而且能使人摆脱黑暗混 乱的胡思乱想而走入光明与理性的思考。 （3）、课文中提到友谊的作用有哪些？你同意作者的观点吗？你是怎样认识的？ 友谊的作用是多方面的，诸如得到疏导，得到忠告，是人的第二个