3.2依法行使权利(课件)-2024-2025学年道德与法治八年级下册同步高效备课课件+教学设计(统编版)

2025-03-13
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精品

资源信息

学段 初中
学科 道德与法治
教材版本 初中道德与法治统编版(2016)八年级下册
年级 八年级
章节 依法行使权利
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 48.40 MB
发布时间 2025-03-13
更新时间 2025-03-18
作者 小菜头
品牌系列 -
审核时间 2025-03-13
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/50967780.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

新课导入: 思考:视频告诉我们什么道理? 第三课 公民权利 3.2 依法行使权利 目 录 01 02 03 04 重点 重点 公民应该怎样正确行使权利? 维护权利守秩序的作用和要求是什么? 公民维护合法权利的方式有哪些? 了解各种维权方式的特点? 难点 行使权利有界限 第 一 部 分 四川小孩放鞭炮炸化粪池损8车,损失共28.5万,所幸车辆均投保,由保险公司赔偿。 网友质疑此举是否助长孩子不良行为。 四川的小娃娃过年时把鞭炮扔进了化粪池,闹腾出大乱子。 最近消息来了:车子的损失评估已经搞定,损失远没有网上传的那么夸张,没过百万呢! 由于车子年头和损坏程度,现场的所有车一加,初步估计损失在28.5万左右。 环节一:行使权利有界限 阅读材料,思考小孩哥有没有放鞭炮的权利? ①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限,不能滥用权利。 随着哪吒2票房突破140亿,在备受关注的同时,盗摄现象也不断出现。有盗摄后翻译并上传至外网、加群发免费链接、1.9元买到盗版影片等... 你如何看待这种盗版现象? 环节一:行使权利有界限 ②公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 陈某与其6名工友向总包工头黄某追讨25万元左右的欠薪,协商无果。 随后,陈某在没有向司法所、建设办等有关职能部门报备寻求帮助解决的情况下,酒后自行爬上某营销中心楼顶,并以跳楼威逼项目部立即发工资的方式扰乱公共场所秩序,不听民警劝阻,造成周边群众围观拍照,影响恶劣,情节严重。最终对陈某扰乱公共场所秩序的行为予以7天的行政拘留。 这一事例启示我们公民应如何正确行使权利? ③公民行使权利应该按照法定程序,按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 “不当讨薪”让维权变违法 环节一:行使权利有界限 环节一:行使权利有界限 【笔记落实】1.公民应该怎样正确行使权利? 任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限,不能滥用权利。 01 个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。也不得损害其他公民合法的自由和权利。 02 公民行使权利应依照法定程序,按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 03 第 二 部 分 维护权利守程序 结合视频想一想:维护权利我们应该注意哪些问题? 环节二:行使权利有界限 【笔记落实】2.维护权利守程序的作用和要求是什么? ①作用:遵守正当的程序,有利于公民实际享受权利,有效避免和化解纠纷。 ②要求:每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识,通过正确的途径和方式。维护自身权益。 环节二:行使权利有界限 思考:你知道正确的维权程序吗? 第一种方式 第二种方式 第三种方式 第四种方式 和解 调解 仲裁 诉讼 不成 不成 最正规最权威 环节二:行使权利有界限 【笔记落实】3.和解的含义、适用情形和实施方法? 含义:和解是当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式。 适用情形:一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等。 实施方法:当事人可以在自愿、互谅的基础上,依据法律,直接对话,分清责任,达成协议,解决纠纷。 环节二:行使权利有界限 【笔记落实】4.调解的含义、实施方法和调解方式? 含义:调解是通过调解组织解决纠纷的方式 实施方法:调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据,对纠纷双方进行疏导、劝说,促使他们相互谅解,进行协商,自愿达成协议,解决纠纷。 调解方式:有人民调解、行政调解、司法调解。 环节二:行使权利有界限 www.515ppt.com 14 “调解”是指纠纷的当事人在中立的第三方的介入下,通过谈判达成和解、解决纠纷的过程和结果。 “和解”是指双方当事人之间通过信息的交换和沟通,就产生纠纷的事项达成共识和就纠纷的解决做出一致的决定的过程和结果。主要依赖于协商。 和解与调解区别: 环节二:行使权利有界限 科普视频:什么是仲裁 环节二:行使权利有界限 含义:仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。 适用范围:公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议。不适用范围:①婚姻,收养,监护,扶养,继承纠纷;②行政争议 。 过程:当事人根据他们之间订立的仲裁协议,自愿将其争议提交仲裁,并受仲裁裁判约束。 仲裁 特点: 灵活性 快捷性 保密性 国际性 特别说明:以下纠纷不能仲裁:婚姻,收养,监护,扶养,继承纠纷、行政争议不能裁决。  环节二:行使权利有界限 【笔记落实】5.仲裁的含义、适用情形和实施方法? 结合视频和教材,说说诉讼维权方式。 环节二:行使权利有界限 18 民事诉讼 刑事自诉 行政诉讼 诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式。(打官司) 民事诉讼:人身关系或财产关系的争议 刑事自诉:某些侵犯人身、财产权利的行为 行政诉讼:行政机关的违法或者明显不当的行政行为侵犯自己权益(民告官) 【含义】 【类型】 【特点】 最权威、最正规的途径,是维权的最后屏障。 (针对犯罪行为) 【笔记落实】6.诉讼的含义、实施方法和适用情形? 环节二:行使权利有界限 方式 参与人 依 据 适 用 特点 备注 和解(协商) 调解 仲裁 诉讼 当事人 仲裁协议、 法律 广泛适用 合同纠纷和其他财产权益争议 人身、财产争议;行政违法行为 快速便捷 事实、法律 常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷 当事人 调解组织 法律法规、政策、公德 当事人 仲裁机构 当事人及代理人、人民法院 事实、法律 便民和谐 程序灵活 程序 严格 权威 自愿互谅 人民调解 行政调解 司法调解 仲裁裁判 民事诉讼 刑事诉讼 行政诉讼 维权方式小结 课堂小结 依法行使权利 行使权利有界限 不能越界,不滥用 不能损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利 行使权利应依照法定程序、活动方式、步骤和过程进行 维护权利守程序 和解调解 仲裁 诉讼 民事诉讼、 刑事自诉、 行政诉讼 人民调解、行政调解、司法调解 (“三不一依照”) C 随堂练习 1.有同学未经允许将晓明的照片做成表情包,晓明应该(    ) A.为了班级的荣誉忍气吞声,不要和该同学起冲突 B.将此事件和该同学的照片发布到网上,让他接受网友的谴责 C.明确告知相关同学这是侵犯人格尊严的违法行为,必须立即停止 D 2.下列对如图的寓意解读正确的是( ) A.网络拉近了人与人之间的距离 B.该消费者通过诉讼的方式依法维权 C.消费者协会维护消费者的合法权益 D.商家不得采用“扫码”形式让顾客点餐 3.近日,中学生小州在网购中国农民丰收节吉祥物“龙龙”时,收到了假货,在与商家协商退货无果后向工商行政管理部门进行了投诉,但仍未得到合理解决,于是将该商家告上法院。小州的维权手段依次是(   ) A.和解→调解→民事诉讼 B.仲裁→和解→行政诉讼 C.和解→调解→行政诉讼 D.民事诉讼→仲裁→和解 A 谢谢观看 Lavf58.12.100 Lavf59.23.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.6.100 $$

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