第三单元 运用辩证思维方法 单元总结（课件PPT）-【新课程学案】2024-2025学年高中思想政治选择性必修3 逻辑与思维（统编版2019）

单元总结 主题融会贯通与能力发展培优 (第三单元) CONTENTS 目录 1 2 一、建构知识体系/形成系统思维 二、主题融通知能/提升综合能力 NO.1 一、建构知识体系/形成系统思维 4 “数”说要点 把握2个阶段：思维从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体 认识3个特征：辩证思维的特征、分析方法的特征、综合方法的特征 掌握4个方法：辩证思维的方法、分析的方法、综合的方法、适度原则的方法 了解5个局限性：形而上学思维的局限性、分析方法的局限性、综合方法的局限性、感性具体的局限性、思维抽象的局限性 理解6个关系：辩证思维与唯心主义诡辩论，分析与综合，量变与质变，渐进性与飞跃性、连续性与间断性，肯定与否定，感性具体、思维抽象与思维具体 明确8个作用：整体性、动态性、辩证思维、质、量、质变与量变、遵循质量互变规律、思维具体的作用 二、主题融通知能/提升综合能力 NO.2 主题(一) 从“中华文明探源工程”看把握辩证分合　 热点素材探究 求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。 2002年，“中华文明探源工程”正式启动，揭示文明之源。其宗旨是：多学科、多角度、多层次、全方位地研究中华文明的起源、形成与早期发展的过程。多学科，就是各个学科有机结合；多角度，就是要从环境、生产力发展状况、精神生活、社会结构等多个角度来研究文明起源；多层次，就是不仅要研究都邑遗址和贵族的状况，还要研究中小型聚落和社会中下层人们的生活；全方位，就是要研究当时的政治、经济、文化、社会等的发展变化及其相互之间的关系。 通过对石峁相关文化人群的线粒体DNA研究，发现石峁人群主要起源于本地的仰韶文化人群，并且和周边人群有非常广泛的互动交流，这为中华民族多元一体格局的形成过程以及中华文化到文明发展的延续性提供了科学依据。20年青灯黄卷，学者们通过开展大规模考古调查和发掘，掀起了中华文明起源的神秘面纱，提出了判断文明社会标准的中国方案，证实中华五千年文明并非虚言，而是历史的事实。面向未来，继续推进、不断深化中华文明探源工程，把中国文明历史研究引向深入。 [问题设计] 1．运用“辩证思维的特征”的知识，分析“中华文明探源工程”宗旨的合理性。 提示：①整体性是辩证思维的重要特征。“中华文明探源工程”的宗旨，坚持用全面的观点看问题，把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题，为“中华文明探源工程”提供科学指导。②辩证思维具有动态性的特征。“中华文明探源工程”全方位研究当时的政治、经济、文化、社会等的发展变化及其相互之间的关系，坚持用变化发展的观点看问题，把中国文明历史研究引向深入。 2．运用“分析与综合及其辩证关系”的知识，说明“中华文明探源工程”是如何揭示文明之源的。 提示：①“中华文明探源工程”运用分析的思维方法，从环境、生产力发展状况等多角度，从都邑遗址和贵族的状况、中小型聚落和社会中下层人们的生活等多层次揭示文明之源。②“中华文明探源工程”运用综合的思维方法，展开多学科、多角度、多层次、全方位的研究，掀起了中华文明起源的神秘面纱。③“中华文明探源工程”在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析，在分析和综合的对立统一中把中国文明历史研究引向深入。 |思|维|建|模| 主题知识系统 1．整体性与动态性如何体现辩证思维的实质与核心 2．正确运用分析方法和综合方法 (1)要准确地理解分析和综合的辩证关系。辩证的分析是揭示事物整体的基础，所以，应该在对整体的认识指导下进行分析。辩证的综合不是把各个部分简单相加，而是在了解各部分内在联系的基础上把握事物的有机整体。 (2)分析和综合必须是客观的和全面的。只有从实际出发，进行全面的调查，掌握丰富的真实材料，才能作出科学的分析和综合。从主观愿望或从“想当然”出发，依据残缺不全甚至虚假的材料，任意地进行分析和综合，只能得出错误的结论。 主题融通训练 1．生成式AI技术快速发展，它能帮我们解决更多问题、节省更多时间、创造更多可能。同时，也带来各种风险挑战和法律问题，令人担忧。但放在更长的历史进程看，技术的跨越式发展、工具的颠覆式创新，法律和制度终会“补位”。这表明(　　) A．要用动态性的辩证思维来看待事物和思考问题 B．任何事物的发展都是连续性与飞跃性的统一 C．要遵循适度原则，坚持“得中”而处之的思维 D．认识发展是一个从思维具体到思维抽象的过程 √ 解析：材料表明事物是一分为二的，要用动态性的辩证思维来看待事物和思考问题，A符合题意。任何事物的发展都是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，B错误。材料强调要坚持用全面的观点看问题，不强调遵循适度原则和坚持“得中”而处之的思维，C与题意不符。认识发展是一个从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的过程，D错误。故本题选A。 2．(2024·河南TOP20名校高二调研)2024年3月，河北省公布45个城镇老旧小区改造优秀设计方案和20个优秀改造小区案例，通过设计赋能提升改造品质。改造是一个关乎多方利益的系统性民生工程和发展工程，需要统筹兼顾、系统谋划、整体推进，以新思路新方式破解城中村改造中的一些难题，探索出一条新形势下改造的新路子。该做法(　　) A．坚持在分析与综合的对立统一中把握事物 B．把事物发展控制在度的范围内，善于落实落细 C．用矛盾分析法推动了斗争性和同一性的转化 D．利用信息交合法，发挥发散思维的作用 √ 解析：河北省小区改造是关乎多方利益的系统性民生工程和发展工程，需要统筹兼顾、系统谋划、整体推进，体现了坚持在分析与综合的对立统一中把握事物，A符合题意。材料体现的是在分析与综合的对立统一中把握事物，没有体现把事物发展控制在度的范围内，B不选。斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性，二者不能转化，C不选。材料没有体现信息交合法，D不选。故本题选A。 3．安徽铜陵素有“中国古铜都，当代铜基地”之称，面对资源枯竭型城市转型发展的机遇挑战，铜陵坚定“工业立市、产业强市”不动摇，结合铜陵产业、生态实际，突出生态文明建设和环境保护，大力推进转型发展。该思维(　　) ①用综合的结果指导人们对事物进行新的分析 ②是在分析的基础上将各个要素综合起来考察　 ③坚持用辩证思维的方法分析和解决现实问题 ④坚持在整体性与动态性的对立统一中把握事物 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ √ 解析：铜陵综合分析当地实际，把握城市转型发展的机遇挑战，该思维在分析的基础上将各个要素综合起来考察，坚持用辩证思维的方法分析和解决现实问题，②③正确。材料未体现用综合的结果指导人们对事物进行新的分析，①不符合题意。辩证思维坚持在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物，④错误。故本题选C。 4．(2024·湖北高考·T19节选)阅读材料，完成下列要求。 一辈子有多长，能干多少事？1938年出生的“油菜院士”傅廷栋，从“小傅”到“傅老”，带领团队培育出80多个油菜品种，有力解决了我国油菜产量和品质两大问题。 “下田有瘾”的傅廷栋和团队在1999年发现，如果能在西北地区的盐碱地上复种饲料油菜，不仅能解决北方冬天畜牧业缺少新鲜饲料的问题，还可以做绿肥，改良盐碱地。在前期几十年研究基础上，团队历经数千次尝试，最终从3 000多份油菜资源中筛选出40多份耐盐碱材料，育成了耐盐碱性好且抗病性强的油菜品种，在西北盐碱地上成功种植油菜，并不代表能在其他类型的盐碱地上取得成功。 为了能在全国三类盐碱地上都种上油菜，傅廷栋带领团队走南闯北，提取土壤样本，制成全国盐碱地数据库，创建油菜的盐碱地培养链，最终选育出的一系列优质油菜品种，能够在绝大多数盐碱地上存活并得到大面积种植，其中，在内蒙古、新疆等地青饲料亩产可达5 000千克。 回顾半个多世纪的风风雨雨，80多岁的傅廷栋说：“科研就得围着农民转，多到实践中去，才会有新的发现。” 结合材料并运用“辩证思维的特征”的知识，阐明傅廷栋团队在耐盐碱油菜的研究与推广中所体现的思维方法。 解析：本题知识限定为“辩证思维的特征”，属于体现类试题。解答本问，首先要明确“辩证思维的特征”包括整体性、动态性，并明确各个特征对应的要求(做法)是什么，然后分析材料信息，分析其是如何体现上述内容的。 答案示例：整体性和动态性是辩证思维的重要特征。傅廷栋团队把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题，不断培育油菜品种，着力于提升我国油菜产量和品质；用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题，历经多年的研究，科学把握盐碱地种植规律，最终培育出适应绝大多数盐碱地的优质油菜品种；用实践的观点看问题，历经多次尝试用实践检验油菜新品种的性能。 主题(二)　 从“全面从严治党”理解质量互变　 热点素材探究 材料一：永葆“赶考”的清醒和坚定，必须增强忧患意识、坚持底线思维。 底线思维是党的十八大以来习近平总书记多次强调的一种保持战略定力、应对错综复杂形势的科学思维方法，其基本内涵是：要坚持底线思维，不回避矛盾，不掩盖问题，凡事从坏处准备，努力争取最好的结果，做到有备无患、遇事不慌，牢牢把握主动权。 坚持底线思维，是我们应对错综复杂形势的科学方法，更是推动新一轮改革的治理智慧。 坚守底线思维，要有守底线意识，或者叫战略定力意识、红线意识、原则意识、规矩意识，就是不管形势如何发展变化，始终保持“乱云飞渡仍从容”的战略定力，始终确保“临利害之际不失故常”，确保不朝令夕改地触红线、逾底线、坏规矩，确保不在根本性问题上出现颠覆性错误。 坚守底线思维，要有进取意识，或者叫攻坚克难意识，就是不畏风险，敢于担当，敢于斗争，敢于防范、管理、应对、处置和化解来自各方面的风险和挑战，以赢得主动权，争取最好的结果。搞改革，尤其需要“不到长城非好汉”的进取意识。正如习近平总书记指出的，搞改革……不可能都是四平八稳、没有任何风险。只要经过了充分论证和评估，只要是符合实际、必须做的，该干的还是要大胆干。 材料二：全面从严治党，基础在全面。“全面”是指从严治党内容无死角、主体全覆盖、贯穿全过程，面向9 900 多万名党员、500多万个基层党组织，覆盖党的建设各个领域、各个方面、各个部门。内容无死角，是指全面从严治党的内容涵盖党的各方面建设，把全面从严治党的要求贯彻到政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设、制度建设、反腐败斗争等方方面面，从各方面保证全面从严治党各项措施落实到位； 主体全覆盖，是指各级党组织、全体党员都是全面从严治党的主体，在党规党纪面前一律平等，特别是要抓住“关键少数”，管好各级党员领导干部特别是高级干部；贯穿全过程，是指全面从严治党的每一项工作都重在细节、重在过程，每条战线、每个领域、每个环节、每个阶段，重点抓哪些、抓到什么程度、达到什么效果都要具体明确。 [问题设计] 1．结合材料一，运用“辩证思维”的有关知识，说明我们应如何理解“底线思维”中的底线。 提示：度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。任何度的两端都存在着关节点或临界点，度是关节点范围内的幅度。关节点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点。“底线思维”中的底线即度的最下限，是不可逾越的界限和事物发生质变的临界点，守之则安稳，越之则危险。 2．我们应如何处理好底线思维和适度原则的关系？ 提示：坚持适度原则，落实底线思维，一方面要求我们防止恶性裂变，要有坚守意识，确保不朝令夕改地触红线、逾底线、坏规矩，确保不在根本性问题上出现颠覆性错误。另一方面为了促进良性质变，要有进取意识，为了促进事物的发展，又必须超出事物原有的度，我们就应当积极创造条件，促进事物质的飞跃，使其达到我们所期望的存在状态。 3．结合材料二，运用辩证思维方法的知识，谈谈你对“全面从严治党，基础在全面”的理解。 提示：①辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题。“全面”意味着管全党、治全党，将党的建设覆盖到各个领域、各个方面、各个部门，以保证全面从严治党各项措施落实到位，进而把党建设得更加坚强有力。②任何事物都是量与质的统一体。当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转化，这就要求我们把事物的变化控制在度的范围内。坚持全面从严治党，实现内容无死角、主体全覆盖、贯穿全过程，使党的肌体的每个细胞都保持健康，能确保党不变质，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。 4．结合上述材料，请你运用辩证思维方法的知识，写一篇以“做人有分寸，做事有尺度”为主题的短评。 要求：紧扣主题，知识运用恰当；逻辑严密，论证充分；学科术语运用准确，字数在100字左右。 提示：做人做事要坚持适度原则，防止过犹不及，要在“度”的范围内寻求和把握做人做事的适当程度的原则。适当就是幅度“得当”，而不是“失当”，这要求我们在与人相处时把握好分寸，做事情时掌控好尺度，不犯极端化的错误。 |思|维|建|模| 主题知识系统 1．正确把握量变与质变 (1)并非任何量变都能引起质变，量变只有达到一定程度才能引起质变。 (2)把握量变引起质变的两种形式：不仅事物在数量上的增减能够引起质变，而且事物在总体上数量不变，构成事物的成分在结构和排列次序上发生变化，也能引起质变(如“田忌赛马”)。 (3)一次量变到质变的过程，并不等于事物发展变化的终结。新的事物又开始了新的量变，量变达到一定程度时，又会引起新的质变。 2．“适度原则”与“促成飞跃” (1)“适度原则”和“不失时机地促成飞跃”共同的理论依据是质量互变规律的哲学原理。 (2)“适度原则”需要保持质的稳定，在原质基础上把握事物的量变；“促成飞跃”需要突破稳定，促成质的飞跃。二者是根据不同的客观需要提出的不同命题。 主题融通训练 1．北魏苏琼刚上任南清太守，一郡民送上两个新瓜。苏琼推辞不过只好收下。郡民走后，苏琼将瓜悬于议事厅门梁以示廉政。家人劝道：“这是何必，以后不再这般便是。”苏琼笑答：“安有初乐为而复禁者？”廉洁自律，防微杜渐，有些“瓜”是不能吃的。苏琼的回答体现了(　　) ①事物的量变必然会引起质变，质变是量变的必然结果　 ②渐进性的每一步都在走向自己的反面，即飞跃性　 ③想问题办事情的折中主义思维方式，遵循适度原则　 ④把握发展中的质量互变规律，防止不利质变的发生 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ √ 解析：事物的量变积累到一定程度才能引起质变，①说法错误。廉洁自律，防微杜渐，有些“瓜”是不能吃的，这体现了渐进性的每一步都在走向自己的反面，即飞跃性，把握发展中的质量互变规律，防止不利质变的发生，②④符合题意。折中主义思维方式是消极的思维方式，③说法错误。故本题选C。 2．习近平总书记十分重视底线思维，凡事不能超越底线。如法律底线、政策底线、利益底线、道德底线等，一旦突破这些底线，就会出现无法接受的坏结果。从哲学的角度分析，底线是指(　　) A．联系的条件性 B．度的关节点 C．主要矛盾 D．事物发展的连续性 √ 解析：联系的条件性指任何一种联系总是在一定条件下的联系，而材料强调的是底线即超过底线就会变了事物的质，故A不选。度是事物保持自己质的数量界限，即事物的范围、幅度和限度。它的极限叫关节点，超出了关节点，事物就形成了新的质量统一。在度的范围内的变化是量变，超出度的变化是质变。题中的“底线”即关节点，人超出了这些关节点，其行为和人品就会发生质变，故B正确。 主要矛盾是指一定阶段内决定事物发展方向和趋势的矛盾，而材料强调的是底线即超过底线就会变了事物的质，故C不选。事物发展的连续性是指事物的发展过程是密切相关的，事物的各个阶段是相互衔接的，而材料强调的是底线即超过底线就会变了事物的质，故D不选。故本题选B。 3．习近平总书记指出，全党必须牢记，全面从严治党永远在路上，党的自我革命永远在路上，决不能有松劲歇脚、疲劳厌战的情绪，必须持之以恒推进全面从严治党，深入推进新时代党的建设新的伟大工程，以党的自我革命引领社会革命。这一论断(　　) ①表明实现党的自我完善和发展是一个连续性的过程　 ②阐明了飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性　 ③表明经济基础的变化要求上层建筑作出相应的调整　 ④深刻揭示了党的自我革命是一个辩证否定的过程 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ √ 解析：全面从严治党永远在路上，党的自我革命永远在路上，必须持之以恒推进全面从严治党，这说明实现党的自我完善和发展是一个连续性的过程；全面从严治党决不能有松劲歇脚、疲劳厌战的情绪，揭示了党的自我革命是一个辩证否定的过程，①④符合题意。 事物的发展过程中，渐进性和与飞跃性、连续性与间断性是相互区别又相互包含的。正是由于有渐进性和连续性的积累才产生了飞跃性和间断性，飞跃性和间断性包含着渐进性和连续性，但材料并没有涉及“飞跃性间断性与渐进性连续性”的关系，②不符合题意。经济基础决定上层建筑，上层建筑要适应经济基础，但材料中并没有涉及到经济基础的变化，③不符合题意。故本题选B。 4．阅读材料，完成下列要求。 监督执纪“四种形态”是指：经常开展批评和自我批评、约谈函询，让“红红脸、出出汗”成为常态；党纪轻处分、组织调整成为违纪处理的大多数；党纪重处分、重大职务调整的成为少数；严重违纪涉嫌违法立案审查的成为极少数。深化运用监督执纪“四种形态”，在用好第一种形态上深化，下功夫加强日常管理和监督，使批评教育成为常态，关口前移、防患未然。这是为了惩前毖后、治病救人，抓早抓小，防微杜渐，防止党员干部和公职人员要么是“好同志”，要么是“阶下囚”。 监督执纪中抓早抓小，防微杜渐，遵循的思维原则是什么？为什么要遵循这一原则？ 解析：本题的设问是原因类，需要调用质量互变规律、适度原则的知识，从原因角度分析作答。关键词①：抓早抓小，防微杜渐，遵循的思维原则→可联系适度原则；关键词②：在用好第一种形态上深化，下功夫加强日常管理和监督，使批评教育成为常态，关口前移、防患未然。这是为了惩前毖后、治病救人，抓早抓小，防微杜渐→可联系事物质与量的统一体现在“度”中，在度的范围内，质与量相互结合、相互规定，要保持事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内； 关键词③：抓早抓小，防微杜渐，防止党员干部和公职人员要么是“好同志”，要么是“阶下囚”→可联系在度的范围内，事物的质保持不变，超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂，事物就会向对立面转化。 答案示例：遵循的是适度原则。 ①事物质与量的统一体现在“度”中。在度的范围内，质与量相互结合、相互规定。要保持事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内。监督执纪中抓早抓小，防微杜渐，使得党员干部、公职人员少犯错误或者不犯错误，才能保持党的先进性。 ②在度的范围内，事物的质保持不变，超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂，事物就会向对立面转化。监督执纪中抓早抓小，防微杜渐，才能防止党员干部和公职人员要么是“好同志”，要么是“阶下囚”。 主题(三)　从“我国航母建造技术的进步”看推动认识不断发展深化　 热点素材探究 20世纪，航母在战争中发挥的巨大作战能力，让不少中国人意识到中国需要建造自己的航母。 2024年5月8日，中国第三艘航母“福建”舰完成为期8天的首次试航，顺利返回码头。“福建”舰的首次成功海试，标志着中国海军在航母技术和远洋作战能力上迈出了崭新步伐。“福建”舰是亚洲第一艘平直通长飞行甲板的电磁弹射航母，也是世界上第二艘采用电磁弹射的航母。 “福建”舰航母采用了许多现代化设计。科研人员对平直通长飞行甲板、双升降机、电磁弹射起飞、电磁拦阻降落等关键技术进行了长时间多次试验，在掌握了各项技术的基础上，也传承了“山东”舰的成熟技术，最终完成了对整个第三艘航母的研发和建造。“福建”舰相比之前服役的“辽宁”舰和“山东”舰，整体的作战效能得到了质的飞跃，标志着中国海军的发展进入了一个新纪元。 短短10年间，我军航母建造走过了西方航母大国数十年走过的路程，取得了巨大的成就。在我们装备制造跟上来的同时，海军人才的培养也必须同步跟上。只有装备和人才双管齐下，共同突破，我国海军才能在未来深蓝大洋中崛起。习近平总书记强调，要“加快建设世界重要人才中心和创新高地”“更加重视人才自主培养”“更加重视青年人才培养，努力造就一批具有世界影响力的顶尖科技人才”。 [问题设计] 1．运用“体会认识发展的历程”的知识，谈谈你对中国航母的发展过程的认识。 提示：①中国航母的发展过程是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的过程。②航母在战争中发挥的巨大作战能力，让不少中国人意识到中国需要建造自己的航母，蕴含着人们对航母的感性具体的认识。 ③科研人员对平直通长飞行甲板、双升降机、电磁弹射起飞、电磁拦阻降落等关键技术进行了长时间多次试验，通过思维抽象形成对航母本质和规律的认识。④人们通过思维抽象形成的认识还不能把握整体的本质和规律，必须发展到思维具体。通过长时间多次试验，在掌握了各项技术的基础上，也传承了“山东”舰的成熟技术，最终完成了对整个第三艘航母的研发和建造。 2．运用“坚持辩证的否定观”的知识，分析我国应如何加快建设世界重要人才中心和创新高地。 提示：①辩证的否定具有肯定与否定的双重性，对之前我国人才培养取得的成就所采取的各项策略，我们不能简单地肯定或否定。②坚持辩证的否定观，要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系，加快建设世界重要人才中心和创新高地，就要深刻把握我国人才培养中，各项策略中肯定与否定之间的辩证关系。既要吸取之前的有益经验，又要适应新情况改造不合理之处。对此，我们要破除不适应我国人才发展的体制机制，建立新形势下适合人才发展、科技创新的新体制机制，更加重视人才自主培养和青年人才培养，造就世界顶尖人才。 主题知识系统 |思|维|建|模| 1．比较肯定方面与否定方面、矛盾的主要方面和次要方面   肯定方面 否定方面 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 含义 事物保持自身存在的方面，即肯定这一事物为它自身的方面 促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的方面 矛盾双方中居于支配地位、起着主导作用的方面 处于被支配地位，不起主导作用的方面 所属范畴 否定之否定规律的基本范畴 对立统一规律的一对基本范畴 地位 与作用 通过分析事物内部这两个相反方面的对立统一及其相互转化，揭示事物发展的趋势和道路 揭示在错综复杂的矛盾统一体中，每一个矛盾中双方的地位和作用的不平衡性 联系 事物内部的肯定方面与否定方面构成一对矛盾。当肯定方面成为矛盾的主要方面时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在，而当否定方面上升为矛盾的主要方面时，事物就会改变自己的根本性质，实现对自身的否定 续表 2．结合事物的发展深入理解辩证的否定的特点 (1)否定方面促使旧事物灭亡，促进新事物产生→辩证的否定是发展的环节。 (2)新事物是在旧事物的基础上发展的→辩证的否定是联系的环节。 (3)事物发展是连续性与间断性的统一→辩证的否定是新旧事物连续的环节和中断的环节。 (4)新事物保留旧事物中合理的成分，又具有更为丰富的内容→辩证的否定的实质是扬弃。 (5)事物发展是前进性与曲折性的统一→辩证的否定是螺旋式上升和波浪式前进的过程。 (6)任何事物的发展过程本质上都是矛盾的发展过程，而矛盾的发展过程要经历潜在矛盾—矛盾展开的尖锐化—矛盾的解决→辩证的否定包含“肯定—否定—否定之否定”，即两次否定、三个阶段。 主题融通训练 1．1941年，毛泽东在《关于农村调查》一文中写道：“当我们观察一件事物时，第一步的观察只能看到这件事物的大体轮廓，形成一般概念。好比一个初来延安的人，开始他对延安的认识只是一般的、笼统的。可是当他参观了抗大、女大以及延安的各机关学校之后，他采取了第二个步骤，用分析方法把延安的各部分有秩序地加以细细的研究和分析。然后第三步再用综合法把对各部分的分析加以综合，得出整体的延安。这时认识的延安就与初来时认识的延安不同，他开始看见的是整个的延安，现在看见的也是整个的延安，但与开始的了解不同了，现在他对延安就有了科学的认识和具体的了解。”上述认识过程中(　　) ①初来时对延安的感性具体认识是零散和片面的 ②对延安各部分的研究分析还停留在外部形象上 ③对延安的科学认识和具体了解体现了思维具体 ④对延安的认识最终达到再现事物多样性的统一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ √ 解析：初来时对延安的感性具体认识是对延安整体的认识，而不是零散和片面的，①错误。对延安各部分的研究分析体现了思维抽象，而不是停留在外部形象上，②错误。 2．党中央立足于世界科技进步的前沿，分析颠覆性技术和前沿技术催生新产业、新模式、新动能的客观实际，提出的新质生产力不是传统生产力的局部优化与简单迭代，而是对劳动力素质要求更高，是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而带来的当代先进生产力。“新质生产力”的提出说明了(　　) ①新出现的概念符合事物发展的规律和趋势 ②对传统生产力的否定中包含着肯定和保留 ③对事物的认识要经过感性具体到思维具体的过程　 ④生产关系的调整和变革迟早会带来生产力的发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ √ 解析：新出现的概念不等同于新事物，未必符合事物发展的规律和趋势，①错误。新质生产力在传统生产力的基础上对劳动力素质、技术、生产要素等方面提出更高要求，是对传统生产力的否定中包含着肯定和保留，②正确。“新质生产力”的提出说明了对事物的认识要经过感性具体到思维具体的过程，③正确。生产关系的调整和变革会带来生产力的变化，但未必会促进生产力的发展，④错误。故本题选C。 3．高端制造是国家科技水平、工业实力的集中体现。经过曲折发展历程，我国相继实现了大型邮轮、大型液化天然气运输船和高铁等“大国重器”的自主研制，迎来高端制造的崭新时代。下表展示了我国部分高端制造项目的研制历程。 研制 历程 大型邮轮 大型液化 天然气运输船 高铁 第一 阶段 体系化引进欧洲造船图纸、工艺、标准等技术方案 引进法国大西洋船厂图纸，建造首船 收购西门子高铁技术 第二 阶段 通过大型邮轮建造，逐步掌握核心技术，实现自主设计建造 系列化研发设计自主船型 实现自主研发和技术迭代 对材料理解正确的是(　　) ①生产关系的调整和变革可以促进生产力的发展 ②自主研发内因与技术引进外因相结合，推动了我国高端制造发展　 ③技术引进与自主研发的矛盾是推动我国高端制造发展的源泉和动力　 ④从技术引进到自主研发，体现了我国高端制造的自我否定、自我发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ √ 解析：材料体现的是我国部分高端制造项目的引进购买与自主创新两个阶段，没有体现生产关系的调整，故①不符合题意。材料体现的是我国部分高端制造项目经过引进购买与自主创新两个阶段后，实现了创新发展，这体现了自主研发内因与技术引进外因相结合，推动了我国高端制造发展，反映出我国高端制造的自我否定、自我发展过程，故②④符合题意。推动我国高端制造发展的源泉和动力是基本矛盾运动，而不是技术引进与自主研发的矛盾，故③表述错误。故本题选D。 4．阅读材料，完成下列要求。 2023年12月11日至12日，中央经济工作会议在北京举行，会议全面总结2023年经济工作，深刻分析当前经济形势，系统部署2024年经济工作。 【提出中国经济工作的科学方法论】 会议提出要坚持稳中求进、以进促稳、先立后破，这为做好2024年经济工作提供了科学方法论。“先立后破”并不是首次被提及。2021年7月的中央政治局会议就提到“纠正运动式‘减碳’，先立后破”。此次再提“先立后破”，包含着针对性的新内涵，这对于新旧动能转换期的中国经济而言尤为重要。 要统筹兼顾稳和进，该“立”的要积极主动地“立”起来，该“破”的要在“立”的基础上坚决地“破”。“不能把手里吃饭的家伙先扔了，结果新的吃饭家伙还没拿到手，这不行。”认清我国经济社会发展的具体情况是有必要的，说的就是这个道理。2023年9月习近平总书记在浙江考察时强调：“抓数字经济、虚拟经济，一定不要忘了实体经济是基础。” 我们要先把以科技创新为引领的新的经济拉动能力立起来，旧的经济发展方式、处于衰退阶段的行业则是要“破”的部分，但在“破”的过程中要注意度的把握，在新动能尚未形成、新模式并未确立之前，不宜对改变旧动能、打破旧模式操之过急，要更加兼顾短期和中长期目标之间的协调性。“先立后破”的提及也就表明经济规律指导边界进一步拓宽，新旧动能转换关系得到高度重视。“先立后破”、稳扎稳打的政策方针体现了中央对当前经济发展复杂形势的深刻认识和科学研判。 结合材料，运用“推动认识发展”的知识，分析2024年经济工作坚持“先立后破”体现的思维方法。 解析：本题属于说明类主观题，需要调用认识发展的历程、辩证否定观的有关知识分析作答。关键信息①：经济发展新旧方式、新旧动能转换不能一刀切，不能“未立先破”或“只破不立”→可联系任何事物内部都包含着肯定和否定两个方面，肯定方面与否定方面既对立又统一。关键信息②：先立后破，该“立”的要积极主动地“立”起来，该“破”的要在“立”的基础上坚决地“破”→可联系辩证否定观。 关键信息③：“先立后破”抓住了我国经济不同领域、行业新旧动能转换本质，作出了对当前经济发展复杂形势的科学研判→可联系认识的发展要经历从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体这两个阶段。 答案示例：①任何事物内部都包含着肯定和否定两个方面，肯定方面与否定方面既对立又统一，要求看待事物、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切。因此对于经济发展新旧方式、新旧动能转换不能一刀切，不能“未立先破”或“只破不立”。②辩证的否定具有肯定与否定的双重性。坚持辩证否定观，要深刻把握肯定和否定之间的辩证关系。先立后破，该“立”的要积极主动地“立”起来，该“破”的要在“立”的基础上坚决地“破”。③认识的发展要经历从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体这两个阶段。“先立后破”抓住了我国经济不同领域、行业新旧动能转换的本质，作出了对当前经济发展复杂形势的科学研判，形成了对经济高质量发展的科学性、规律性认识。 第三单元质量评价 (单击进入电子文档) $$