第1单元 第4课 篇目(二) 扬州慢(淮左名都)（课件PPT）-【新课程学案】2024-2025学年高中语文选择性必修下册（统编版2019）

第4课 篇目(二)　*扬州慢(淮左名都) CONTENTS 目录 1 2 3 4 Ⅰ.文本初解与明意/“多维”读懂文 Ⅱ.诗歌审美与创造/“深度”鉴赏诗 课时跟踪检测 Ⅲ. 阅读拓展与延伸/“宽度”拓视野 NO.1 Ⅰ.文本初解与明意/“多维”读懂文 一、作家作品 姜夔(1155—1221)，南宋词人、音乐家、文学理论家。字尧章，号白石道人。鄱阳(今属江西鄱阳)人。早年孤贫，屡试不第，一生未仕。往来鄂、赣、皖、苏、浙之间，与名公巨卿、骚人墨客交游。死于杭州。著作有《白石道人歌曲》《白石道人诗集》《白石道人诗说》等。姜夔有深厚的艺术修养，精通音律，注重词法。 他的词音调谐婉，词句精美，结构严谨，风格清幽峭拔，善于描绘空灵活脱、恍惚迷离的艺术境界。他是南宋格律词派的代表作家。他的《白石道人诗说》虽侧重研究诗法，但其中不乏深刻独到的见解，是一部重要的文学理论著作。 二、写作背景 宋高宗在位期间，金兵曾两度大规模进攻南宋。建炎三年(1129)，金兵占领扬州，大肆烧杀掳掠，扬州被洗劫一空。绍兴三十一年(1161)，金主完颜亮又大举南下，十万铁骑踏破扬州，大肆掳掠，“横尸二十里”，破坏极其惨重。时隔十五年，词人经过扬州时仍然是满目疮痍、“荠麦青青”。词人追怀丧乱，感慨今昔，写下了这篇名作，表达了深沉的“黍离之悲”。 (二)文体知识 唐宋词发展的四个时期的主要风格及其代表作家 时　期 主要风格 代表作家 唐、五代、北宋初 婉约艳丽 温庭筠、韦庄、李煜 北宋中叶到南宋 婉约豪放 柳永、苏轼、秦观、李清照 南宋前期 壮怀高歌 辛弃疾、陆游 南宋后期 哀痛低吟 姜夔、张炎 一、泛读——抓关键，知大意 1．知作者。尽管姜夔一生以游士终老，但他并不是一位不问时事的世外野老。姜夔身历高、孝、光、宁四朝，其青壮年正当宋金媾和之际，朝廷内外，文恬武嬉，将恢复大计置之度外。姜夔也曾因此而痛心疾首，深致慨叹。 2．抓关键词句。小序主要交代了写作这首词的时间、地点——丙申、维扬，当时的情景——__________，诗人的心境——_______ _____，词的主题——、__________。上阕一个“厌”字，很恰当地写出了___________________________________。 四顾萧条 怆然、 感慨 黍离之悲 人民的苦难，朝廷的昏聩和金人的罪恶 二、精读——析词句，明深意 1．《扬州慢》(淮左名都)中，虚写昔日扬州十里长街繁华景况的句子是“________________”，实写现在扬州凄凉情形的句子是“________________”。 2．《扬州慢》(淮左名都)中，用拟人的手法形容战乱之残酷，破坏之深重，并从侧面反映了人们对战乱痛心疾首的句子是“________________，______________，____________”。 3．《扬州慢》(淮左名都)中，描写红药自生自灭、无人欣赏的句子是“____________，______________”。 答案：1.过春风十里　尽荠麦青青 2．自胡马窥江去后　废池乔木　犹厌言兵 3．念桥边红药　年年知为谁生 三、译读——善想象，会翻译 淳熙三年丙申月冬至这天，我经过扬州。夜雪初晴，放眼望去，全是荠菜和麦子。进入扬州，一片萧条，河水碧绿凄冷。天色渐晚，城中响起凄凉的号角。我内心悲凉，感慨于扬州城今昔的变化，于是自创了这支曲子。千岩老人认为这首词有《黍离》的悲凉意蕴。 扬州是淮河东边著名的大都，在竹西亭美好的住处，解下马鞍短暂停留，这是最初的路程。经过原本十分繁华的扬州长街，那里如今满是青绿的荠菜和野麦。自从金兵进犯长江离去以后，荒废的池苑，杂乱的乔木，至今还讨厌说起战争。渐渐进入黄昏，清越的号角吹起了寒声，声音回荡在空荡的扬州城内。 杜牧曾快意游赏扬州，如果他今天重来此地，想必一定吃惊。纵使杜牧能极为工巧地描绘扬州的妙龄少女和青楼之梦，恐怕也难以表达对扬州遭劫的悲痛之情。二十四桥还在，桥下江中的波浪浩荡，凄冷的月色，处处寂静无声。可怜桥边的芍药花，它可知道每一年替什么人开花繁生？ Ⅱ.诗歌审美与创造/“深度”鉴赏诗 NO.2 (一)常规角度鉴赏 赏语言 1．“杜郎俊赏，算而今，重到须惊”，杜牧为何而惊？请赏析该句。 参考答案：因“空”而“惊”，反照现实中扬州何等凄清荒凉，何等令人心痛。连缀全词，由上阕的纪行写景过渡到下阕的联想对比，写杜牧过去来扬州时这里的热闹繁荣；而今，如果杜牧再来扬州，必会为这里的凄清荒凉而心惊。由此，可以衬托出扬州城如今的荒凉以及词人内心的悲痛，更能引起读者的强烈共鸣。 2．赏析“清角吹寒”中“寒”字的妙处。 参考答案：“寒”本是天气给人的触觉感受，但词人不言天寒，而说“吹寒”，把角声的凄清与天气联系在一起，把产生寒的自然方面的原因抽去，突出人为的感情色彩，似乎是角声把寒意散布在这座空城里。听觉所闻是清角悲吟，触觉所感是寒气逼人。 赏技巧 3．“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵”一句运用了什么手法？表达了词人怎样的情感？ 参考答案：①“废池乔木，犹厌言兵”运用了拟人的手法。 ②废池、乔木本是没有知觉的东西，词人将它们人格化，作为多年前那场浩劫的目击者，战争的恐怖、敌人的凶残，种种景象仍然留在它们心中，连它们都在痛恨金人发动的侵略战争，物犹如此，人何以堪？把词人对战争的厌恶之情表达得淋漓尽致。 4．《扬州慢》(淮左名都)是如何运用反衬手法的？ 参考答案：①上阕以昔日“名都”反衬今日“空城”，以昔日的“春风十里扬州路”反衬今日的“尽荠麦青青”。 ②下阕以昔日“杜郎俊赏”“豆蔻词工”“青楼梦好”等风月繁华，反衬今日的风流云散和深情难赋；以昔日“二十四桥明月夜”的乐景，反衬今日“波心荡，冷月无声”的哀景；以“波心荡”的动，映衬“冷月无声”的静等。总之，写昔日的繁华，正是为了表现今日之萧条。 赏形象 5．词的正文写了很多意象来渲染凄凉的氛围，表现词人的“黍离之悲”。请分析其意蕴及效果。 意象 意　蕴 青青荠麦 ①_________________________________________ 废池乔木 ②_________________________________________ 二十四桥 无声冷月 ③______________________________ 桥边红药 ④_________________________________________ 凄清的号角 ⑤_________________________ 凄凉荒芜。荒凉的空城与往日的繁华形成对比 揭示战争的破坏程度，衬托出扬州人民的痛苦 烘托物是人非、凄清冷落的氛围 有“寂寞开无主”之感和生在乱世无人怜之叹 军号凄厉，渲染空城的凄清 效果 ⑥________________________________________________________ ______________________________________________________ 写出了扬州遭劫后的荒凉、寂寞，渲染了郁闷悲凉的气氛，景中含情，寄托了词人感怀家园、伤时念乱的无限痛惜之情 (二)开放创新角度鉴赏 6．《望海潮》(东南形胜)与《扬州慢》(淮左名都)这两首词，一欢歌一悲吟，你更喜欢哪种情感表达？请说明理由。 参考答案：(示例一)喜欢柳永的表达。柳永以如椽之笔描绘的杭州城自然人文之景俱佳，展示了一幅宏伟壮丽的历史画卷，表达对杭州城的讴歌、赞美，体现了承平盛世的气象，展现了中华民族的伟大历史，读来令人愉悦。 (示例二)喜欢姜夔的表达。灾难文学是一种古老的文学形态，灾难主题是中国文学的恒久母题。在灾难的视野里，人类不自觉地以文学的方式抒发郁积的情感，慰藉受伤的心灵。虽然不习惯一向清空骚雅的姜夔在诗词中与现实对接，但其中对衰亡时局的伤悼和战争劫难的泣诉，还是让人历历在目。读《扬州慢》(淮左名都)，分明看到姜夔用文字在言说两个时空中的扬州故事，在对立的城市记忆中，感受到了他的悲凉内心。 (示例三)这是两种不同的演绎，无论是从历史的真实反映还是从文学的审美表达来看，都各有其价值。从历史的真实来看，繁华和灾难是人类进程中的花开花落，城市就是在这样的起起落落中向前发展的。从文学的表达来说，讴歌太平与反映灾难都是文学的责任。《望海潮》(东南形胜)和《扬州慢》(淮左名都)，一写承平盛世，一写劫后孤城，内容不同，意趣亦相异，共同构成了历史的真实，体现了文学的价值。 (三)异同比较角度鉴赏 阅读下面这首词，完成下面小题。 月下笛① 张　炎 孤游万竹山中，闲门落叶，愁思黯然，因动《黍离》之感。时寓甬东积翠山舍。 万里孤云，清游渐远，故人何处？寒窗梦里，犹记经行旧时路。连昌②约略无多柳，第一是难听夜雨。谩③惊回凄悄，相看烛影，拥衾谁语？ 张绪④，归何暮？半零落依依，断桥鸥鹭。天涯倦旅，此时心事良苦。只愁重洒西州泪，问杜曲⑤人家在否。恐翠袖、正天寒，犹倚梅花那树。 [注]　①词人创作此词时距南宋灭亡已有二十年。②连昌：唐代宫名，在今河南宜阳西，多植柳。③谩(màn)：无端。④张绪：字思曼，吴郡吴人，《南齐书》有其传，谓之少有文才，喜谈玄理，丰姿清雅。这里词人是借之自比。⑤杜曲：唐代长安城南的名胜地区，此借指南宋故都杭州的繁庶之地。 7．本词与姜夔的《扬州慢》(淮左名都)均写“黍离之悲”，采用的表现手法亦有相同之处，请结合词的内容加以分析。 参考答案：①今昔对比：《扬州慢》(淮左名都)将扬州昔日的繁华与今日的荒凉进行对比，凸显战乱之痛。《月下笛》则将梦境中的繁华杭州与眼前的落寞景象对比，表达出深沉的亡国之痛。 ②虚实结合：《扬州慢》(淮左名都)追忆扬州过去的繁华，而实写眼前的衰败景象。《月下笛》中，梦中景象与梦醒后实景交错出现，强化了词人对逝去繁华的怀念和对现实的无奈。 ③以乐景写哀情：两词均通过描绘昔日的繁华来反衬今日的衰败，从而更加强调了“黍离之悲”。 NO.3 Ⅲ. 阅读拓展与延伸/“宽度”拓视野 扬州的夏日 朱自清 扬州从隋炀帝以来，是诗人文士所称道的地方；称道得多了，称道得久了，一般人便也随声附和起来。直到现在，你若向人提起扬州这个名字，他会点头或摇头说：“好地方！好地方！”特别是没去过扬州而念过些唐诗的人，在他心里，扬州真像蜃楼海市一般美丽；他若念过《扬州画舫录》一类书，那更了不得了。 但在一个久住扬州像我的人，他却没有那么多美丽的幻想。他的憎恶也许掩住了他的爱好；他也许离开了三四年并不去想它。若是想呢——你说他想什么？女人；不错，这似乎也有名，但怕不是现在的女人吧？——他也只会想着扬州的夏日，虽然与女人仍然不无关系的。 北方和南方一个大不同，在我看，就是北方无水而南方有。诚然，北方今年大雨，永定河、大清河甚至决了堤防。但这并不能算是有水；北平的三海和颐和园虽然有点儿水，但太平衍了，一览而尽，船又那么笨头笨脑的。有水的仍然是南方。 扬州的夏日，好处大半便在水上——有人称为“瘦西湖”，这个名字真是太“瘦”了，假西湖之名以行，“雅得这样俗”，老实说，我是不喜欢的。下船的地方便是护城河，曼衍开去，曲曲折折，直到平山堂——这是你们熟悉的名字——有七八里河道，还有许多杈杈丫丫的支流。这条河其实也没有顶大的好处，只是曲折而有些幽静，和别处不同。 沿河最著名的风景是小金山、法海寺、五亭桥；最远的便是平山堂了。金山你们是知道的，小金山却在水中央。在那里望水最好，看月自然也不错——可是我还不曾有过那样福气。“下河”的人十之九是到这儿的，人不免太多些。法海寺有一个塔，和北海的一样，据说是乾隆皇帝下江南，盐商们连夜督促匠人造成的。法海寺著名的自然是这个塔；但还有一桩，你们猜不着，是红烧猪头。夏天吃红烧猪头，在理论上也许不甚相宜；可是在实际上，挥汗吃着，倒也不坏的。五亭桥如名字所示，是有五个亭子的桥。桥是拱形，中一亭最高，两边四亭，参差相称；最宜远看，或看影子，也好。桥洞颇多，乘小船穿来穿去，另有风味。 平山堂在蜀冈上，登堂可见江南诸山淡淡的轮廓；“山色有无中”一句话，我看是恰到好处，并不算错。这里游人较少，闲坐在堂上，可以永日；沿路光景，也以闲寂胜。从天宁门或北门下船。蜿蜒的城墙，在水里倒映着苍黝的影子，小船悠然地撑过去，岸上的喧扰像没有似的。 船有三种，大船专供宴游之用。小时候常跟了父亲去，在船里听着谋得利洋行的唱片。现在这样乘船的大概少了吧？其次是“小划子”，真像一瓣西瓜，由一个男人或女人用竹篙撑着。乘的人多了，便可雇两只，前后用小凳子跨着：这也可算得“方舟”了。后来又有一种“洋划”，比大船小，比“小划子”大，上支布篷，可以遮日遮雨。“洋划”渐渐地多，大船渐渐地少，然而“小划子”总是有人要的。这不独因为价钱最贱，也因为它的伶俐。 一个人坐在船中，让一个人站在船尾上用竹篙一下一下地撑着，简直是一首唐诗，或一幅山水画。而有些好事的少年，愿意自己撑船，也非“小划子”不行。“小划子”虽然便宜，却也有些分别。譬如说，你们也可想到的，女人撑船总要贵些；姑娘撑的自然更要贵啰。这些撑船的女子，便是有人说过的“瘦西湖上的船娘”。船娘们的故事大概不少，但我不很知道。据说以乱头粗服、风趣天然为胜；中年而有风趣，也仍然算好。可是起初原是逢场作戏，或尚不伤廉惠；以后居然有了价格，便觉意味索然了。 北门外一带，叫做下街，“茶馆”最多，往往一面临河。船行过时，茶客与乘客可以随便招呼说话。船上人若高兴时，也可以向茶馆中要一壶茶，或一两种“小笼点心”，在河中喝着，吃着，谈着。回来时再将茶壶和所谓小笼，连价款一并交给茶馆中人。撑船的都与茶馆相熟，他们不怕你白吃。扬州的小笼点心实在不错：我离开扬州，也走过七八处大大小小的地方，还没有吃过那样好的点心；这其实是值得惦记的。茶馆的地方大致总好，名字也颇有好的。 如香影廊、绿杨村、红叶山庄，都是到现在还记得的。绿杨村的幌子，挂在绿杨树上，随风飘展，使人想起“绿杨城郭是扬州”的名句。里面还有小池、丛竹、茅亭，景物最幽。这一带的茶馆布置都历落有致，迥非上海、北平方方正正的茶楼可比。 “下河”总是下午。傍晚回来，在暮霭朦胧中上了岸，将大褂折好搭在腕上，一手微微摇着扇子；这样进了北门或天宁门走回家中。这时候可以念“又得浮生半日闲”那一句诗了。 (有删改) 阅读价值推荐 一、课文的关联 诗人文士往往喜欢称道扬州，而久住扬州的朱自清却只记得扬州的夏日，在对比中引起读者的阅读兴趣。和《扬州慢》(淮左名都)表现诗人的真性情一样，本文写扬州的夏日，追求一个“真”字——绘实景、讲真话、写真情，体现了朱自清散文的艺术特点。 二、写法的启迪 1．语言平易。文章语言平易明净，不事雕琢，叙述轻缓自如，在悠然洒脱的笔调中含蓄蕴藉地寓托了自己的情感。 2．抑扬自如。作者说“他的憎恶也许掩住了他的爱好”，是先抑后扬的手法，是为了扬后面的“只会想着扬州的夏日”，抑扬自如，并不是对那里已没了眷恋。 三、创新的训练 “浮生半日闲，记忆多蜿蜒”是扬州宣传片主题曲《扬州的夏日》中的一句歌词。有人说其恰合本文形散神聚的特点，请简要分析。 解析：本题考查学生分析文章体裁特征和表现手法的能力。本文看似思路零散，实则主题非常突出，看似平淡的叙写中充溢着对扬州夏日的深切怀念，蕴涵着作者特有的审美情趣，既有情韵又含理性思考，而“浮生半日闲，记忆多蜿蜒”正好概括了这一特点。 “浮生半日闲”恰合本文主题：结合“傍晚回来，在暮霭朦胧中上了岸，将大褂折好搭在腕上，一手微微摇着扇子”可知，“将大褂折好搭在腕上”“一手微微摇着扇子”写出了作者悠闲适意的心境。本文正是借对扬州夏日的赞美，表达一种悠闲惬意的文人情怀。“记忆多蜿蜒”恰合本文思路：本文先写蜿蜒曲折的江南水道上的船上风景“简直是一首唐诗，或一幅山水画”，沿河各景点都因得了一泓碧水的灵气而生动如画，又写北门外茶馆的妙趣，游客悠哉地享用等，作者正是借扬州夏日的水、名胜、游船和茶馆等种种记忆中的景观，来从不同角度表达作者的诗意情怀。 参考答案：①本文看似思路零散，实则主题非常突出，而“浮生半日闲，记忆多蜿蜒”正好概括了这一特点。 ②“浮生半日闲”恰合本文主题：本文正是借对扬州夏日的赞美，表达了一种悠闲惬意的文人情怀。 ③“记忆多蜿蜒”恰合本文思路：作者正是借扬州夏日的水、名胜、游船和茶馆等种种记忆中的景观，来从不同角度表达作者的诗意情怀。 课时跟踪检测 NO.4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 解析：厌：厌恶。 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2．下面词句均摘自宋词，按词风分类正确的一项是(　 ) ①无可奈何花落去，似曾相识燕归来　②青山遮不住，毕竟东流去　③纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情　④人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全　⑤三十功名尘与土，八千里路云和月 ⑥满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘 A．①③⑥/②④⑤　　　　 B．①②③⑤/④⑥ C．①③④/②⑤⑥ D．①③⑤⑥/②④ 解析：①③⑥为婉约派词句，②④⑤为豪放派词句。 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 3．用典是古诗词中常见的一种修辞格。诗词用典时，词语虽十分简约，但含义、内容都十分丰富。下列对词作用典的分析，不正确的一项是(　 ) A．“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。”这三句是说纵使杜牧能极为工巧地描绘扬州的妙龄少女和青楼之梦，也难以表达对扬州遭劫的悲痛之情。 B．“杜郎俊赏，算而今，重到须惊。”这三句是说扬州在金兵大举南下之时变得破败，面目全非，就算曾快意游赏扬州的唐代诗人杜甫来到这里也会感到吃惊。 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 C．“春风十里”指原本十分繁华的扬州长街，杜牧诗《赠别》(其一)有“春风十里扬州路”之语。词人这里是以之反衬眼前“尽荠麦青青”的悲凉，表达痛惜之情。 D．“二十四桥仍在”化用杜牧的诗句“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，昔日的热闹景象，而今荡然无存，抒发了无限痛惜之情。 解析：杜郎指的是杜牧，不是杜甫。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 4．下列对文中相关文化常识的解释，不正确的一项是(　 ) A．胡马，胡人的兵马，指北方少数民族的军队，在《扬州慢》(淮左名都)中代指金兵。 B．豆蔻，形容十三四岁的少女，杜牧诗《赠别》(其一)有“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”之语。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 C．淮左，淮水东面。方位以东方为左，扬州一带，在宋时属淮东，故称。 D．“黍离之悲”，借指对饱受战争之苦的百姓的同情。《黍离》，《诗经·王风》中的一首诗，是周人缅怀故都之作。 解析：D项，“‘黍离之悲’，借指对饱受战争之苦的百姓的同情”错，应为“借指对故国残破的悲思”。 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 5．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《扬州慢》(淮左名都)中，“_____________，_____________”两句通过虚实对比，突出了扬州城的凄凉景象。 (2)《扬州慢》(淮左名都)中，以拟人手法表现金兵进犯长江北岸后，百姓因遭受战乱而不堪回首的两句是“____________，__________”。 (3)《扬州慢》(淮左名都)中，“______________，______________”两句写花开无人赏，移情入景，含不尽之意于言外。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案：(1)过春风十里　尽荠麦青青　 (2)废池乔木　犹厌言兵 (3)念桥边红药　年年知为谁生 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 二、古代诗歌阅读 (一)阅读下面这首宋词，完成6～7题。 小重山令·赋潭州红梅 姜　夔 人绕湘皋月坠时。斜横花树小，浸愁漪。一春幽事有谁知？东风冷，香远茜裙归。 鸥去昔游非。遥怜花可可，梦依依。九疑云杳断魂啼①。相思血，都沁绿筠枝。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 [注]　①断魂啼：据任昉《述异记》记载，帝舜南巡，死于九嶷并葬于此，其二妃娥皇、女英闻讯奔丧，痛哭于湘水之滨，传说她们的眼泪染竹而成斑。后二人投湘水而死。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 6．下列对本词的理解与赏析，不正确的一项是(　 ) A．“人绕湘皋月坠时”描绘了词人在月色朦胧的夜晚，独自绕行于湘水边的场景，为全词营造了一种清幽孤寂的氛围，以此烘托愁苦悲凉的心境。 B．“斜横花树小，浸愁漪”中，“斜横”和“小”字描写了红梅树斜倚水边、树影倒映在水面上的情景，而“浸愁漪”将涟漪拟人化，暗示了词人内心的忧愁。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 C．“相思血，都沁绿筠枝”一句化用了娥皇、女英思念舜帝而泪洒竹枝成斑的典故，这里用来比喻红梅鲜艳如血，突出了红梅的娇艳动人。 D．本词以咏梅为题，抒发怀人相思之情。全词即梅即人，亦景亦情，达到似花非花、似人非人、花人合一的朦胧迷离的审美境界。 解析：C项，“比喻红梅鲜艳如血，突出了红梅的娇艳动人”错，“相思血”并非指红梅的颜色，而是词人心中因思念而流的血泪，这些血泪都渗透进了绿竹的枝条，形象地表达了词人相思之情的深重和难以排遣。 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 7．张炎说：“诗难于咏物，词为尤难，要须收纵联密，用事合题。”所谓“收纵联密”，即诗词在结构上要做到开合有致，前后呼应，紧密联结，浑然一体。对此你怎样理解？请结合全词作简要分析。 2 3 4 解析：本题考查学生鉴赏诗歌结构技巧的能力。①词的上阕咏梅，下阕以“鸥去”结束对往事的回忆。词中本咏红梅，为何一下子又谈到江鸥？此法即张炎所云“收纵联密”中的“纵”，也就是说不拘泥于以前写法，而从远处着笔。鸥是眼前的景物，符合湘皋这一特定地点。词人在江皋徘徊，惊起一滩鸥鸟；而鸥鸟的拍翅声又惊醒词人，使他从迷惘的回忆中回到当前。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ②“遥怜花可可，梦依依”的意思是，只能远远地怜惜那美丽动人的花朵和依依别梦。此句可作为上句“鸥去”的“收”束，同时也作为下文的“联”接，可谓前后呼应，紧密联结。③“遥怜”二字又把它收回本题，并与上阕的“香远”遥相绾合，从而构成一体，深得“联密”之致。“花可可”与前面的“花树小”遥相呼应。可可，小也，形容梅朵小如红点。“可可”和“依依”俱为叠字，且平仄相谐，声韵极美。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 参考答案：①词上阕咏梅，下阕中的“鸥去昔游非”一笔宕开，写鸥鸟离去，往昔的情事就像鸥鸟一样飞去了，此为“纵”；“遥怜花可可”中“遥怜”二字又将写作对象收回“红梅”，此谓“收”，所以达到开合有致的效果。 ②“遥怜花可可，梦依依”两句，可作为上句“鸥去”的“收”束，同时也作为下文的“联”接，可谓前后呼应，紧密联结。 ③“遥怜”与上阕的“香远”遥相联结，从而构成一体，“花可可”与前面的“花树小”遥相呼应，紧密联结，浑然一体。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 3 4 (二)阅读下面这首宋词，完成8～9题。 　江 梅 引① 姜　夔 人间离别易多时。见梅枝，忽相思。几度小窗，幽梦手同携。今夜梦中无觅处，漫徘徊，寒侵被，尚未知。 湿红恨墨浅封题。宝筝空，无雁飞。俊游巷陌，算空有、古木斜晖。旧约扁舟，心事已成非。歌罢淮南春草赋，又萋萋②。漂零客，泪满衣。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 [注]　①宋宁宗庆元二年丙辰之冬，正值园中蜡梅绽放，词人见梅而怀念远方的恋人，因作此词。②淮南小山(一说刘安)所著辞赋《招隐士》里有“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”的句子。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 8．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　 ) A．“江梅引”，词牌名。“引”表示词的音律特点，意义、用法与《李凭箜篌引》中的“引”相同。 B．“人间离别易多时。见梅枝，忽相思”三句，开篇点明主旨，词人感慨人间离别，又见江头梅花，引发了他不尽的相思之情。 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 C．“湿红恨墨浅封题”，是说心中充满了离恨，相思的泪水打湿了红笺，冲淡了墨迹，默默将信封好，题字签押，情思低回。 D．“宝筝空，无雁飞”两句，写恋人曾弹奏宝筝，而今却无处可闻；那些和泪写成的相思，也因无鸿雁传递而难以排遣。 解析：A项，《李凭箜篌引》中的“引”是乐府古体诗的一种诗体。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 9．本词在抒发感情时主要采用了什么手法？请结合词句简要分析。 参考答案：①直抒胸臆。“人间离别易多时”“忽相思”“漂零客，泪满衣”等句直接抒发伤感之情和相思情感。 ②虚写(想象)。内容包括梦境和回忆两部分。“几度”两句，写两人欢会梦境；“今夜”四句，写另一种梦境。悲欢两种梦境相比，进一步诉述别后对情人刻骨铭心的相思之情。“俊游巷陌”“旧约扁舟”回忆往昔，表达人事已非，旧约难以实现的悲苦，抒发思念的深切。(答“虚实结合”亦可) 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 ③对比。通过悲欢两种梦境的对比，将昔日之欢的回忆和今日孤独的现实进行对比，抒发情感。 (答借景抒情、借事抒情、用典，言之成理亦可) 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 (三)阅读下面这首宋词，完成10～11题。 沁园春·维扬作① 刘克庄 辽鹤②重来，不见繁华，只见凋残。甚都无人诵，何郎③诗句，也无人报，书记平安④。闾里俱非，江山略是，纵有高楼莫倚栏。沉吟处，但萤飞草际，雁起芦间。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 不辞露宿风餐。怕万里归来双鬓斑。算这边赢得，黑貂裘敝，那边输了，翡翠衾寒。檄草流传，吟笺倚阁，开到琼花亦懒看。君记取，向中州差乐，塞地无欢。 [注]　①嘉定十一年金兵侵宋，宋下诏伐金，词人投笔从戎，随尚书李珏巡边至扬州。②辽鹤：《搜神后记》载，辽东人丁令威学道后化鹤归辽。③何郎：南朝何逊。何逊曾在扬州任职，作诗清雅，多为名流所称。④杜牧在维扬帅牛僧孺幕，多微服逸游。为防不测，牛僧孺派人暗随并报告，报帖云：“杜书记平善。” 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 10．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(　 ) A．开篇用“辽鹤”的典故，既表明词人重回扬州之事，也引起了繁华不再的慨叹。 B．“甚都……平安”写故友如今已不在，无人赏识自己，主要表达世无知音的孤独。 C．“露宿风餐”写出辛苦之状，而“不辞”则将情感提起，表现昂扬向上的情绪。 D．词人情绪先抑后扬，下阕以“这边”“那边”对举，显示出词人的抱负和襟怀。 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 解析：B项，“写故友如今已不在，无人赏识自己，主要表达世无知音的孤独”错误。“甚都无人诵，何郎诗句，也无人报，书记平安”意思是今日扬州无美景可赏，自己也不能像当年杜牧那样纵情逸游。这是化实为虚的写法，没有具体描写扬州的衰败景象，却让人倍感扬州的凋残和荒乱。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 11．本词与姜夔的《扬州慢》(淮左名都)都写了扬州残破的景象，请简要概括二者的不同用意。 解析：本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的作用的能力。《扬州慢》(淮左名都)采用今昔对比的手法，既写了扬州今天的“荠麦青青”“废池乔木”，又写了扬州曾经的“春风十里”，词中“淮左名都，竹西佳处”“豆蔻词工，青楼梦好”等，流露出词人对昔日繁华的怀念之情。而荠麦满目、废池乔木、黄昏落日、空城吹角等画面描写， 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 透露出山河残破的哀思，抒发了哀时伤乱、怀旧伤今的情怀。本词以“但萤飞草际，雁起芦间”描写扬州的衰败残破，但没突出往昔的繁华。扬州城的衰败，激发了词人抗金报国的决心。嘉定十一年金兵侵宋，宋下诏伐金，词人投笔从戎，随尚书李珏巡边至扬州，得到建功立业的机会。他并不怕抗金的辛苦，故“不辞露宿风餐”， 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 所怕的只有两点：一是年华老去，而事业未竟；二是全力抗金，却无人理解。所以他把全部精力都投入抗金义举中，草檄讨敌，吟诗言志，连难得一见的琼花盛开都无暇去看。抗金复国是词人长期以来的愿望，这个壮志在心中已积蕴了许久而不得施展，如今风云际会，给了他报国的机会，便定要一展雄才，建功立业。下面二句中，“向中州差乐”与“塞地无欢”形成鲜明的对比，以斩钉截铁的语气表现了收复中原的强烈愿望和坚定决心。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 3 4 参考答案：①《扬州慢》(淮左名都)以扬州战后的残破景象与往昔的繁华作对比，意在寄托对昔日繁华的怀念和对山河残破的哀思。 ②本词中，词人目睹扬州残破景象，虽也有些许怀念与哀思，但主要是激发了爱国情思，意在表达北进中原、抗敌报国的强烈愿望和坚定决心。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 三、语言文字运用 (一)阅读下面的文字，完成12～14题。 陶渊明是最能让我内心平静的诗人。读他的诗，我甚至可以清晰地感觉到，我的心，像泉眼冒出泉水一样，生出平静。“孟夏草木长，绕屋树扶疏。众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。”读罢，便会自然而然地想，其实我也不需要那么多，“蔼蔼堂前林，中夏贮清阴”，有一间能读书的小屋子，夏天绿树荫浓，每天与小鸟为伴就好了。陶渊明最大的知己，始终是自然，书写自然山水，不在其形貌声色，而在于生命的张力及与它们的对话。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 姜夔写梅亦然。“旧时月色。算几番照我，梅边吹笛。唤起玉人，不管清寒与攀摘。何逊而今渐老，都忘却、春风词笔。但怪得、竹外疏花，香冷入瑶席。”姜夔不愧是“词中老杜”，有杜甫“老去诗篇浑漫与”的谦和。他说，(1)自己老了，江郎才尽，再写不出词。(2)是梅花不答应，殷殷地将枝头伸向他的身畔，将梅香传到他的席上，非让他起了诗兴不可，非让他写词不可。读其词，植物之性情，栩栩如生，亲切有味，缱绻有情…… 天地有意，万物含情，这种纯净默然的趣味，绵延古今。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 12．下列句子中的“像”和文中画波浪线处的“像”，意义和用法相同的一项是(　 ) A．许久许久，我俩也像入睡了似的，停止了一切的思念和情绪。 B．这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。 C．父亲，我要像您一样，勇敢，坚强，在哪里都可以发光。 D．像水稻这样一朵花只结一粒种子的“单颖果作物”，利用杂种优势必然制种困难。 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 解析：文中画波浪线处的“像”是比喻词，本体是“我的心”“生出平静”，喻体是“泉眼冒出泉水”，表现“我”心的平静，表明读陶渊明的诗能够让“我”内心平静。A项，表情状，写出“我俩”此时平静的状态。B项，比喻词，表示比喻，本体是“叶子与花也有一丝的颤动”，喻体是“闪电”，写出了叶子和花在风的吹拂之下荷波的传播速度之快。C项，表比较，写“我”要勇敢，坚强，有奉献精神。D项，表列举，列举水稻的例子，指出这种“单颖果作物”制种困难的特性。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 13．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。结合文中第(1)处画横线部分的句子，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。 参考答案：“自己老了，江郎才尽，再写不出词”三个分句之间是因果关系，中间用逗号停顿，增强了句子之间的逻辑性；“江郎才尽，再写不出词”只是姜夔的谦虚之语，中间自然停顿，凸显其“谦和”的品格。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 14．文中第(2)处画横线的句子如改成“是将枝头伸向他的身畔、将梅香传到他的席上的梅花不答应，让他起了诗兴，让他写词”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 解析：本题考查学生鉴赏句子表达效果的能力。原句“是梅花不答应，殷殷地将枝头伸向他的身畔，将梅香传到他的席上……”由一系列的短句构成，句式简明，活泼灵动，音韵和谐，读来朗朗上口； 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 而改句“是将枝头伸向他的身畔、将梅香传到他的席上的梅花不答应”使用长句，句子冗长笨重。原句“梅花不答应，殷殷地将枝头伸向他的身畔”使用“殷殷”叠音词，表达梅花想让姜夔作诗词的热情，赋予梅花人的感情；而改句则没有这种描写，语言直白。原句“非让他起了诗兴不可，非让他写词不可”使用双重否定句，加强了肯定语气；改句“让他起了诗兴，让他写词”语言平淡，叙述一般，没有起到强调的作用，没有突出梅花让姜夔作诗词的坚定信念。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 参考答案：①原句都是短句，简洁明快，生动活泼，读来朗朗上口。 ②原句用“殷殷”这一叠词，凸显了梅花想让姜夔作诗词的热情。 ③原句用“非……不可”双重否定加强了肯定效果，凸显了梅花让姜夔作诗词的坚定信念。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 (二)阅读下面的文字，完成15～16题。 宋词的耀眼绚丽，并不逊色于唐诗的灿烂辉煌。遗憾的是，__①__，闪耀于文坛的女性作者寥若晨星。除了杰出的女词人李清照、朱淑真几位外，天资聪颖、文辞造诣不输须眉的女词人当大有人在。只是在“女子无才便是德”的世风里，她们的芳名连同其杰作都被遗忘和湮没了，__②__。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 15．下列各句中的引号，和文中加点处“变身”的引号作用相同的一项是(　 ) A．只是在“女子无才便是德”的世风里，她们的芳名连同其杰作都被遗忘和湮没了。 B．面对元蒙的入侵，诗词自然要担当起“记录时代”的使命。 C．抒发国恨家仇、生死别离之痛，弘扬爱国主义人文精神就成了这一时期的“主旋律”。 D．“空”作为诗词中的常用字，意蕴丰富。 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 解析：C项和“变身”的引号都表示特殊含义。A项表示引用，B、D两项表示突出强调。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 16．请在文中横线处补写恰当的语句，使文段语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 答：①_______________________________________________________ ②___________________________________________________________ ③___________________________________________________________ 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 解析：第①处，前文提到“唐”和“宋”，紧接着提到“遗憾”；再结合后文“闪耀于文坛的女性作者寥若晨星”可知，此处可填“无论是唐还是宋”之类的句子。 第②处，根据前文可知，许多女词人及其作品都被遗忘和湮没了，流传下来的很少，可以推出此处可填“幸存传世者凤毛麟角”之类的句子。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 第③处，根据前文“朝野上下，在拯救民族危亡、同仇敌忾的呐喊声中”可知，人人都应参与；再结合后文强调“宋代文坛上的女词人，其人其事”可知，此处可填“巾帼英雄没有缺席”之类的句子。 参考答案：①无论是唐还是宋　 ②幸存传世者凤毛麟角　 ③巾帼英雄没有缺席 2 3 4 三、积累常识 (一)文化常识 1．淳熙丙申至日 年号纪年加干支纪年。淳熙：宋孝宗年号；丙申：用“天干”和“地支”一一相配来纪年的方法，即丙申年；至日：指冬至这一天。 2．黍离之悲 黍离：指对国家残破、今不如昔的哀叹，也指国破家亡之痛。《黍离》，《诗经·王风》中的一首诗，历来被视为悲悼故国的代表作。 一、文言基础落实 1．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是(　 ) A．因自度此曲 度：谱写，作曲 B．犹厌言兵 厌：满足 C．纵豆蔻词工 纵：即使，纵使 D．夜雪初霁 霁：雪过天晴 词到南宋，日臻成熟，洗尽了铅华，拓宽了视野，更加自由而多侧面地观照了社会人生。到了宋末，面对元蒙的入侵，诗词自然要担当起“记录时代”的使命，这时的宋词急速“变身”，记录兵连祸结、颠沛流离之状，抒发国恨家仇、生死别离之痛，弘扬爱国主义人文精神就成了这一时期的“主旋律”。朝野上下，在拯救民族危亡、同仇敌忾的呐喊声中，__③__。宋代文坛上的女词人，其人其事，感天地，泣鬼神。 $$