第3单元 第9课 篇目(二) 项脊轩志（课件PPT）-【新课程学案】2024-2025学年高中语文选择性必修下册（统编版2019）

第9课 篇目(二)　*项脊轩志 CONTENTS 目录 1 2 3 4 Ⅰ.文本初解与明意/“多维”读懂文 Ⅱ.语言建构与运用/“厚度”积语基 课时跟踪检测 5 Ⅲ.文本赏析与评价/“深度”析文意 Ⅳ.阅读拓展与延伸/“宽度”拓视野 NO.1 Ⅰ.文本初解与明意/“多维”读懂文 一、作家作品 归有光(1507—1571)，字熙甫，号震川，昆山(今属江苏)人。九岁能属文。嘉靖十九年中举人，此后屡试不第。嘉靖二十一年移居嘉定安亭，读书讲学，被称为震川先生。嘉靖四十四年才中进士，授长兴知县，仕途不顺，后卒于南京。归有光是明代散文家，善于把日常生活和家庭琐事引到古文中来，“不事雕饰而自有风味”，其散文风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”，当时人称他为“今之欧阳修”。代表作品有《先妣事略》《寒花葬志》《思子亭记》《项脊轩志》。 二、写作背景 归有光生活在明朝嘉靖、隆庆时期，当时明朝的统治者十分昏庸，长期处于清贫生活中的他敢于正视现实，其作品在一定程度上揭露了时代矛盾，反映了当时的社会生活。由于归有光生平足迹不广，所以他的散文题材范围较狭窄，多从身边琐事着笔。 “项脊轩”是归有光的书斋名，也是他家庭变故和身世遭遇的见证，那里记录着他的希望和梦想，也留下了他的喜悦和悲伤。《项脊轩志》是归有光十九岁时的作品，他在三十岁之后又给该文补写了附记。《项脊轩志》在选入教材时做了删节。“殆有神护者”后面删掉了一段，原文是： 项脊生曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台。刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之？余区区处败屋中，方扬眉瞬目，谓有奇景。人知之者，其谓与坎井之蛙何异？” 这段其实是《项脊轩志》正文的结尾。以议论结束正文，是古代记叙文常见的写法。这一段议论用了巴寡妇清、诸葛亮两人的例子，意在说明他们之所以后来显赫，一个是因为“利甲天下”，一个是因为遇到明主，而自己不具备这样的条件，似乎也不羡慕他们。以坎井之蛙自喻，自我解嘲，以此排解心中郁结，也表露出对自己不得志的感慨。 12 二、重点语句(在横线上填名句) 1．《项脊轩志》中，写作者在修葺之后的项脊轩中独自静默端坐，听自然界各种声音的句子是“__________，__________”。 2．《项脊轩志》结尾的妙处是“言有尽而意无穷”，表现作者睹物思人，托物寓情的句子是“__________，____________________，________________”。 3．先秦儒家在考量人与动物的关系时，强调和谐、仁爱，《项脊轩志》中体现这一思想的句子是“______________，__________”。 4．《项脊轩志》中，描写作者所在的大家庭的叔伯分家自立门户后鸡狗横行、人员杂乱的句子是“____________，______________，____________”。 5．《项脊轩志》中，运用以声衬静的手法，以“__________”衬托环境的幽雅寂静。 答案：1.冥然兀坐　万籁有声 2．庭有枇杷树　吾妻死之年所手植也　今已亭亭如盖矣 3．小鸟时来啄食　人至不去 4．东犬西吠　客逾庖而宴　鸡栖于厅 5．万籁有声 三、语篇译文 项脊轩，是原来的南阁子。屋内仅一丈见方，只可以容纳一个人居住。上百年的老屋，(屋顶、墙上的)泥土渗透漏下，雨水往下流；每当移动书桌时，环视四周没有可以挪置(桌案)的地方。(屋子)又坐南朝北，不能照到阳光，时间一过中午(屋内)就已经昏暗。我稍稍修理了一下，使它不从上面漏土漏雨。阁子北面开了四扇窗子，四周围绕院子砌上墙，用(北墙)对着南边射来的日光(使其反照室内)。 日光反照，室内才明亮起来。又在庭院里错杂地种上兰花、桂树、竹子等植物，往日的栏杆，也就增加了光彩。借来的书籍摆满书架，我安居室内长啸歌吟，静静地独自端坐，听到自然界各种各样的声音；庭院、阶前却静悄悄的，小鸟不时飞来啄食，人来了(鸟)也不离开。每月十五的夜晚，明月照亮半截墙壁，桂树的影子交杂错落，微风吹来，树影摇动，非常可人。 然而我住在这里，有许多可喜的事，也有许多可悲的事。在此以前，庭院南北相通成为一体。等到伯父、叔父们分家，内外设置了许多矮院墙，到处都是。东家的狗(听到西家的声音)就对着西家叫，客人越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。庭院中先是用篱笆隔开，不久后砌了墙，一共变了两次。家中有个老婆婆，曾经在这里居住。这个老婆婆是我去世的祖母的婢女，给两代人喂过奶，我母亲生前待她很好。房子的西边和内室相连，先母曾经来过一次。 老婆婆常常对我说：“这个地方，你母亲曾经站在这儿。”老婆婆又说：“你姐姐在我怀中，呱呱地哭泣；你母亲用手指敲着门说：‘孩子是冷呢？还是想吃东西呢？’我在门外一一应答。”话还没有说完，我就哭了起来，老婆婆也哭了起来。我从十五岁起就在轩内读书，有一天，祖母来看我，说：“我的孩子，好久没有见到你的身影了，为什么整天默默待在这里，很像个女孩子啊？”等到离开时，她用手关上门，自言自语地说：“我们家读书很久不见成效了，这孩子取得成就是指日可待的呀！” 不一会儿，祖母拿着一个象牙制的手板走来，说：“这是我祖父太常公在宣德年间拿着上朝觐见皇帝时用的，日后你应该会用到它！”瞻视回顾这些旧物，(这些事)就好像发生在昨天一样，令人忍不住放声大哭。 项脊轩的东边以前曾经是厨房，人们到那里去，要从轩前经过。我关上窗户待在里面，时间长了，能根据脚步声辨别经过的人是谁。项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被焚毁，大概是有神明护佑着它吧。 ………… 我已经作了这篇志，过了五年，我的妻子嫁到我家来，她时常来到轩中，问我一些古代的事情，或者伏在桌旁学写字。我妻子回娘家省亲，回来转述小妹们的话说：“听说姐姐家有个小阁子，那么什么是阁子呀？”这以后六年，我的妻子去世，项脊轩破败没有整修。又过了两年，我长时间生病卧床，感到无聊，就让人再次修葺南阁子，形制跟过去稍有不同。然而此后我多在外地，不常住在这里。 庭院中有一株枇杷树，是我妻子去世那年亲手种植的，现在已经像伞盖一样高高耸立了。 Ⅱ.语言建构与运用/“厚度”积语基 NO.2 先前 去世的 是 成为 介词，向 向西 西面 偏过，超过 看望 经过 过错 应该 对着，向 已经 不久后 挪置 设置 放弃，丢下 搁置 女子出嫁 归附 归还 回到 介词，在 介词，比 连词，与、和 结构助词，的 代词，代指“老妪” 结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性 代词，代指“象笏” 音节助词，不译 连词，表顺承 代词，同“尔”，你的 连词，表修饰 副词，每次 副词，经常 名词作动词，砌上矮墙 名词作动词，吃饭 名词作动词，上朝 名词作状语，从上面 名词作状语，在前面 名词作状语，向西面 名词作状语，在里面 名词作状语，在外面 数词作名词，一个整体 名词作动词，喂奶、哺育 名词作状语，向下 名词作状语，亲手 名词作状语，不时 形容词作名词，美 形容词作动词，装满 形容词作名词，高兴 的事；悲伤的事 处处，到处 一丈见方 指农历每月十五日 男孩成童，束发为髺 四、文言句式，辨清译准(分析句式特色并翻译) 1．判断句 (1)项脊轩，旧南阁子也。(“……也”表判断) 翻译：____________________________ (2)妪，先大母婢也。(“……也”表判断) 翻译：_____________________________ 项脊轩，就是原来的南阁子。 老婆婆，是去世的祖母的婢女。 2．状语后置句 (1)鸡栖于厅。(状语“于厅”后置，应为“鸡于厅栖”) 翻译：_________________ (2)其制稍异于前。(状语“于前”后置，应为“其制于前稍异”) 翻译：____________________________ 鸡在厅堂内栖息。 项脊轩的形制与过去稍有不同。 (3)又杂植兰桂竹木于庭。 (状语“于庭”后置，应为“又于庭杂植兰桂竹木”) 翻译：________________________________________ (4)而母立于兹。(状语“于兹”后置，应为“而母于兹立”) 翻译：________________________ (我)又在庭院里夹杂种植兰花、桂树、竹子。 你的母亲(曾经)站在这儿。 3．省略句 (1)垣墙周庭，以当南日。(“垣墙”后省略了“于”) 翻译：___________________________________________________ (2)余自束发读书轩中。(“读书”后省略了“于”) 翻译：__________________________ (3)语未毕，余泣。(“语”前省略了“妪”) 翻译：_______________________ (在)四周围绕院子砌上墙，用(北墙)对着南边射来的日光。 我从十五岁起就在轩中读书。 (她的)话没说完，我哭了。 4．被动句 轩凡四遭火，得不焚。(无标志被动句，焚：被焚毁) 翻译：_______________________________________ 项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被焚毁。 五、积累常识，丰盈文化 (一)文化常识 1．归：旧时指女子出嫁。“归宁”，出嫁的女子回娘家省亲。 2．闺：一般指宫中小门或内室。“闺”字常和女子有关，没结婚的女子称“闺女”，女子的住室称“闺房”。文中“中闺”指内室。 3．束发：古代男子以15岁为成童之年，此时要把头发束起来盘到头顶上，学习各种技艺。 4．象笏：象牙制的手板。古代品级较高的官员朝见君主时执笏，供指画和记事。笏多以象牙、玉制成。 5．牖：古建筑中室与堂之间的窗子。古院落由外而内的次序是门、庭、堂、室。进了门是庭，庭后是堂，堂后是室。室门叫“户”，室和堂之间有窗子叫“牖”，室北面的窗子叫“向”。 (二)文体知识 志 “志”，为记事的书或文章，如地方志、墓志、《三国志》等。和“志”文体形式比较接近的还有“记”“书”等。“记”，即记载事物的书籍和文章，如《醉翁亭记》；又为古时公文的一种，如奏记、笺记等。“书”，即信函，如手书、家书，嵇康的《与山巨源绝交书》等。据《史记·礼书》司马贞索隐，“书”又为“五经六籍总名”。 NO.3 Ⅲ.文本赏析与评价/“深度”析文意 阅读全文，依据提示补充空缺内容。 文脉架构的整体把握 参考答案：①偃仰啸歌　 ②追忆大母 (一)阅读课文第1段，完成下面的题目。 1．下列对本部分内容的概述，不正确的一项是(　 ) A．“项脊轩，旧南阁子也”一句点题，说明来历，呼应题目。 B．本段记叙了项脊轩及庭院的幽美环境，抒写了作者对百年老屋的亲切之感。 文意内容的理解分析 C．“万籁有声”一词不仅写出项脊轩的外部环境，更直接写出轩中幽静的气氛。 D．小鸟啄食的行为，本是动态，但“人至不去”，则从动态中显示了静景。 解析：C项，“直接写出”错误，主要是运用以动写静的手法，动态中显示静景。 √ 2．第一段中，项脊轩修葺前后有什么变化？修葺后，作者的情怀怎样？请简要分析。 参考答案：(1)变化：修葺前狭小、破旧、阴暗，修葺后明亮、幽雅、安静。 (2)情怀：修葺后，作者陶醉于“借书满架，偃仰啸歌”的读书生活；陶醉于“小鸟时来啄食，人至不去”的寂寂庭阶；陶醉于“桂影斑驳，风移影动”的清幽月景。主人公的精神世界和小屋的客观环境融为一体，表达了作者“可喜”的情感。 (二)阅读课文第2～3段，完成下面的题目。 3．下列对本部分内容的概述，不正确的一项是(　 ) A．“庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。”由“篱”到“墙”，变厚的不仅是隔离的材料，还有大家族成员之间的心理隔阂。 B．选文对母亲和祖母的回忆，直接描写了她们的语言，都属于正面描写，如“娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’” √ C．作者采用白描和细节描写的手法，描写了与母亲、祖母相关的日常琐事，用语清新淡雅，却自成风格。 D．选文表现了作者内心的三种伤痛：家道中衰的沉痛、幼年丧母的哀伤、科举之途的忧虑，且哀痛之情逐渐加深。 解析：B项，“都属于正面描写”错误，选文通过老妪的讲述来描写对母亲的回忆，属侧面描写；对祖母的回忆才是正面描写。 4．“然余居于此，多可喜，亦多可悲。”这一句在文章的内容和结构方面起什么作用？ 参考答案：从内容上说，由喜而悲，转为怀旧。从结构上说，承上启下，接榫自然。 (三)阅读课文第4～5段，完成下面的题目。 5．对这部分内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是(　 ) A．第4段补记婚后与项脊轩有关的一段生活，主要表现作者丧妻前的欢乐和丧妻后的悲痛，是对前半部分的追叙和补充。 B．第5段宕开一笔，写枇杷树葱茏、俊美、婆娑、挺拔的风姿。作者以此衬托对亡妻的怀念之情。 C．文中没有“相亲相爱”或“相敬如宾”之类的字眼，而伉俪深情自见。这主要是因为作者借助细节描写，抓住富有特征的日常生活中的琐事来写。 D．结尾的妙处是“言有尽而意无穷”。作者睹物思人，以轻快显露的笔法结束全篇，言简意丰，情深意切，耐人寻味。 解析：D项，“轻快显露”错误。作者睹物思人，情何以堪？托物寓情应是含蓄深情的笔调。 √ 6．这篇课文以记叙庭中那株枇杷树作结，这样写有什么好处？ 参考答案：文章结尾，贵有余味，可谓“言有尽而意无穷”。“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也”，看到树，就似乎想起妻子的音容笑貌。枇杷树“今已亭亭如盖矣”，由“亭亭如盖”的树，自然就会联想到当年亭亭玉立的人，可现在物是人非，占据着心头的只是一片怅惘之情。这一句托物寓情，同时又点到“庭”，与题目“项脊轩志”相照应，言简意丰，情深意浓。 散文贵在“神聚”，本文写的虽然都是生活中的琐事，却感人至深。那么本文的线索是什么？请探究作答。 参考答案：(观点一)项脊轩的兴废变迁。第1段，开头一句点明“轩”的地址和“轩”的特点——修整前狭小、破漏、昏暗，修整后明亮、宁静、幽美；第2段写项脊轩的变迁及与项脊轩有关的母亲和祖母的往事；第3段写项脊轩多次遭火灾未焚和作者在项脊轩中苦读的情景；第4段回忆与亡妻在项脊轩中度过的美好时光。 据文言说的思想启迪 作者把零散材料集中到一定的空间中来，这些材料看似互不关联，实则都与项脊轩相关，作者借项脊轩把所见、所闻、所感等有机地串联起来。项脊轩既是文章写作的对象，也是作者抒情的载体，更是行文的线索。 (观点二)作者思想感情的变化。“然余居于此，多可喜，亦多可悲”一句，在文中不但起承上启下的作用，更是本文的情感线索。第1段先写修整前的项脊轩的狭小、破漏和昏暗，继而写修整后的项脊轩的明亮、宁静和幽美，表现了作者对项脊轩的喜爱之情和其高雅的志趣、恬淡的心境。 第2段先写了家族的离析和衰落，表现了作者对家族衰败的悲痛；又写了先妣对子女无微不至的关怀，表现了作者幼年丧母的哀伤和对母亲的怀念之情；还回忆了祖母对自己的关心、赞许和期盼，含蓄地表达了作者怀才不遇、功名未成、辜负亲人期望的无限沉痛的心情。第3段写作者耐得住寂寞在轩中苦读并对项脊轩多次遭火灾而未被焚感到庆幸。第4段回忆亡妻，表达了作者对妻子的深沉怀念。悲”“喜”之情在文中交替，使本来互不关联的事情产生紧密联系，在形”“神”上得以和谐统一。 NO.4 Ⅳ.阅读拓展与延伸/“宽度”拓视野 牙　疼 汪曾祺 我从大学时期，牙就不好。一来是营养不良，饥一顿，饱一顿；二来是不讲口腔卫生。有时买不起牙膏，常用食盐、烟灰胡乱地刷牙。又抽烟，又喝酒。于是牙齿龋蛀，时常发炎——牙疼。牙疼不很好受，但不至于像契诃夫小说《马姓》里的老爷一样疼得吱哇乱叫。“牙疼不是病，疼起来要人命。”不见得。我对牙疼泰然置之，而且有点幸灾乐祸地想：我倒看你疼出一朵什么花来！我不会疼得“五心烦躁”，该咋着还咋着。照样活动。腮帮子肿得老高，还能谈笑风生，语惊一座。牙疼于我何有哉！ 不过老疼，也不是个事。有一只槽牙，已经活动，每次牙疼，它是祸胎。我于是决心拔掉它。昆明有一个修女，又是牙医，据说治牙很好，又收费甚低，我于是攒借了一点钱，想去找这位修女。她在一个小教堂的侧门之内“悬壶”。不想到了那里，侧门紧闭，门上贴了一个字条：修女因事离开昆明，休诊半个月。我当时这个高兴呀！王子猷雪夜访戴，乘兴而去，兴尽而归，何必见戴！我拿了这笔钱，到了小西门马家牛肉馆，要了一盘冷拼，四两酒，美美地吃了一顿。 昆明七年，我没有治过一次牙。 在上海教书的时候，我听从一个老同学母亲的劝告，到她熟识的私人开业的牙医处让他看看我的牙。这位牙科医生，听他的姓就知道是广东人，姓麦。他拔掉我的早已糟朽不堪的槽牙。他的“手艺”(我一直认为治牙镶牙是一门手艺)如何，我不知道，但是我对他很有好感，因为他的候诊室里有一本A·纪德的《地粮》。牙科医生而读纪德，此人不俗！ 到了北京，参加剧团，我的牙越发地不行，有几颗跟我陆续辞行了。有人劝我去装一副假牙，否则尚可效力的牙齿会向空缺的地方发展。通过一位名琴师的介绍，我去找了一位牙医。此人是京剧票友，唱大花脸。他曾为马连良做过一枚内外纯金的金牙。他拔掉我的两颗一提溜就下来的病牙，给我做了一副假牙，说：“你这样就可以吃饭了，可以说话了。”我还是应该感谢这位票友牙医，这副假牙让我能吃爆肚，虽然我觉得他颇有江湖气，不像上海的麦医生那样有书卷气。 (20世纪)70年代，我正要出剧团的大门，大门“哐”的一声被踢开，正摔在我的脸上。我当时觉得嘴里乱七八糟！吐出来一看，我的上下四颗门牙都被震下来了，假牙也断成了两截。踢门的是一个翻跟头的武戏演员，没有文化。就是他，有一天到剧团来大声嚷嚷：“同志们！告诉你们一个好消息，往后吃油饼便宜了！”——“怎么啦？”——“大庆油田出油了！”这人一向是个冒失鬼。剧团的大门是可以里外两面开的玻璃门，玻璃上糊了一层报纸，他看不见里面有人出来。 这小子不推门，一脚踹开了。他直道歉：“对不起！对不起！”我说：“没事儿！没事儿！你走吧！”对这么个人，我能说什么呢？他又不是有心。掉了四颗门牙，竟没有流一滴血，可见这四颗牙已经衰老到什么程度，掉了就掉了吧。假牙左边半截已经没有用处，右边的还能凑合一阵。我就把这半截假牙单摆浮搁地安在牙床上，既没有钩子，也没有套子，嗨，还真能嚼东西。 这样对付了好几年。直到一九八六年我随中国作家代表团访问香港前，我才下决心另装一副假牙。有人跟我说：“瞧你那嘴牙，七零八落，简直有伤国体！” 我找到一个小医院，建筑工人医院。医院的一个牙医师小宋是我的读者，可以不用挂号、排队，进门就看。小宋给我检查了一下，又请主任医师来看看。这位主任用镊子依次掰了一下我的牙，说：“都得拔了。全部‘二度动摇’。做一副满口。 这么凑合，不行。做一副，过两天，又掉了，又得重做，多麻烦！”我说：“行！不过再有一个月，我就要到香港去，拔牙、安牙，来得及吗？”——“来得及。”主任去准备麻药，小宋悄悄跟我说：“我们主任，是在日本学的。她的劲儿特别大，出名的手狠。”我的硕果仅存的十一颗牙，一个星期，分三次，全部拔光。拔牙后还得修理牙床骨，这位主任真是大刀阔斧，不多一会，就把我的牙骨铲平了。小宋带我到隔壁找做牙的技师小马，当时就咬了牙印。 一般拔牙后要经一个月，等伤口长好才能装假牙。但有急需，也可以马上就做，这有个专用名词，叫做“即刻”。 “即刻”本是权宜之计，小马让我从香港回来再去做一副。我从香港回来，找了小马，小马把我的假牙看了看，问我：“有什么不舒服吗？”——“没有。”——“那就不用再做了，你这副很好。” 我从拔牙到装上假牙，一共才用了两个星期，而且一次成功，少有。这副假牙我一直用到现在。 常见很多人安假牙老不合适，不断修理，一再重做，最后甚至就不再戴。我想，也许是因为假牙做得不好，但是也由于本人不能适应，稍不舒服，即觉得别扭。要能适应。假牙嘛，哪能一下就合适，开头总会格格不入的。慢慢地，等牙床和假牙已经严丝合缝，浑然一体，就好了。 凡事都是这样，要能适应、习惯、凑合。 一九九二年二月二十二日 一、课文的关联 汪曾祺在《自报家门》中说：“我受影响最深的是明朝大散文家归有光的几篇代表作。”本文与《项脊轩志》有诸多相似之处。两篇文章选材都聚焦于生活中的小事，《项脊轩志》叙写了作者在轩中读书、祖母探问、妻子学字等生活的细节小事；《牙疼》回顾了我数次拔牙、换牙的经历。两篇文章都结构紧凑，线索清晰。《项脊轩志》将所有的人和事集于一轩，“余居于此，多可喜，亦多可悲”，以“悲”“喜”为情感线索贯通全文；本文以“牙疼”为中心，写从大学到教书，从昆明到北平看牙的经历，将治牙的几个事件串联为一体。 阅读价值推荐 二、写法的启迪 1．情感真实。《牙疼》真实写出了“我”在看牙治牙过程中的感受，“腮帮子肿得老高，还能谈笑风生，语惊一座……我当时这个高兴呀……美美地吃了一顿……我还是应该感谢这位票友牙医，这副假牙让我能吃爆肚，虽然我觉得他颇有江湖气，不像上海的麦医生那样有书卷气……假牙嘛，哪能一下就合适，开头总会格格不入的。慢慢地，等牙床和假牙已经严丝合缝，浑然一体，就好了”。 2．语言质朴自然。本文多用日常口语，不事雕琢，让人读后感到亲切自然。 三、创新的训练 东晋王子猷雪夜醒来，忽发兴致，乘舟前去拜访老友戴安道，天亮时到达朋友门前，却又掉头而归。文章第二段借用了这个典故，有什么作用？ 解析：本题考查学生分析文中相关内容作用的能力。由原文“王子猷雪夜访戴，乘兴而去，兴尽而归，何必见戴！我拿了这笔钱，到了小西门马家牛肉馆，要了一盘冷拼，四两酒，美美地吃了一顿”可知，借用“王子猷雪夜访戴”的故事，为自己看牙未成而美食一顿开释解嘲； 王子猷雪夜访戴安道，至其门前，兴尽而返，未见其人，体现了王子猷潇洒率真的个性，以此突出了“我”潇洒放达、随性而为的性情。文中用此丰富了文章内容，增加了情致和趣味。 参考答案：①借用“王子猷雪夜访戴”的故事，为自己看牙未成而美食一顿开释解嘲； ②突出了“我”潇洒放达、随性而为的性情； ③丰富了文章内容，增加了情致和趣味。 课时跟踪检测 NO.5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 √ 解析：宴：吃饭。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 解析：D项，代词，你(的)；连词，表修饰。A项，均为连词，表目的，来，用来。B项，均为介词，在。C项，均为助词，起补足音节的作用。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 解析：B项，古今义都有“色彩杂乱，参差不一”的意思，形容色彩纷杂。A项，古义，到处、处处；今义，时常、经常。C项，古义，一丈见方；今义，佛寺、道观中住持住的房间或寺院的住持。D项，古义，古代男子以15岁为成童之年，此时要把头发束起来盘到头顶上；今义，把头发扎起来。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 √ 解析： B项，名词作动词。A、C、D三项均为名词作状语。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 5．下列句子中，句式特点与其他三项不同的一项是(　 ) A．其制稍异于前 B．项脊轩，旧南阁子也 C．又杂植兰桂竹木于庭 D．余自束发读书轩中 解析：B项为判断句，A、C、D三项均为状语后置句，其中D项省略了介词“于”，应为“束发读书于轩中”，亦为省略句。 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 解析： C项，“束发”指十五岁，成童之年，非古代男子成人自立的标志。古代男子二十岁称“弱冠”，这时行加冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱冠”。冠，帽子，指代成年。 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 7．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在《项脊轩志》中，作者的感情基调由“喜”转“悲”的过渡句是“____________，____________，____________”。 (2)在《项脊轩志》中，描写了在明月之夜，项脊轩附近桂树的影子落在墙上，随着夜风的吹拂而不断移动，一片可爱的景象的句子是“______________，____________，______________”。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 (3)在《项脊轩志》中，描写了项脊轩里面有书香之味的句子是“____________，______________”。 (4)枇杷，古名芦橘，又名金丸、芦枝，叶绿茂盛，在不少地方被栽种为园艺观赏植物。频繁出现在古诗文中，如《项脊轩志》中的“________________，________________”。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案：(1)然余居于此　多可喜　亦多可悲 (2)桂影斑驳　风移影动　珊珊可爱 (3)借书满架　偃仰啸歌 (4)庭有枇杷树　吾妻死之年所手植也 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8．把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)东犬西吠，客逾庖而宴。 译文：___________________________________________________ (2)吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！ 译文：___________________________________________________ 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 参考答案：(1)东家的狗(听到西家的声音)就对着西家叫，客人越过厨房去吃饭。 (2)我家的读书人很久没有取得功名了，这孩子取得成功，就指日可待了吧！ 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 9．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请选出相应位置处的字母。 以余好书A故B家有零落C篇牍D辄E令F里媪访求G遂置书无虑H数千卷。 字母：________ 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 解析：句意：因为我喜爱读书，那时旧时的书香人家有零散的书籍，她就让邻里的老妇人寻访搜求，于是购置的书籍不下几千卷。此句的主语是“吾妻”。“以余好书”表原因，作前置状语，“书”后应断开。“故家有零落篇牍”，“故家”意世家大族，世代仕宦之家，“有”作谓语，“零落篇牍”作宾语，句意完整，“牍”后应断开。“辄令里媪访求”句意完整，“求”后应断开。 答案：ADG 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 10．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　 ) A．侍郎，中国古代官名，明清时代是政府各部的副长官，地位次于尚书。 B．逋，拖欠、积欠，与《陈情表》中“责臣逋慢”的“逋”字意思不同。 C．知，了解，与《离骚》中“不吾知其亦已兮”的“知”字意思不同。 D．负，辜负，与《孔雀东南飞(并序)》中“誓天不相负”的“负”字意思 相同。 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 解析：B项，《陈情表》中“责臣逋慢”的“逋”字的含义是“逃避”。句意：王翁的曾孙因为欠官府的税金，要把世美堂卖掉。 /责备我有意拖延，怠慢上命。C项，“意思不同”错误，意思相同，均为“了解”。句意：这个世上再也没有了解你的人了！/没有人了解我也就罢了。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 11．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(　 ) A．王致谦出身名门，为人洒脱不凡，与叶盛、章格等官员交往密切；他在安亭的江边建成了世美堂，太史杨守阯为此写了一篇文章。 B．安亭民风不淳、土地贫瘠，因此，当归有光想借钱买下世美堂时，县里的人都劝阻他，但他最后还是买下了世美堂，并在数年后把欠款还完。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 C．归有光妻子操持家业，孝敬公婆，处理亲友间的礼尚往来，帮助前来投奔的姐妹和读书人，有时碰到不顺心的事也没有任何怨言。 D．妻子去世，归有光迁居县城后就再也没来过世美堂，直到辛酉年清明日带着全家来祭奠亡妻，才对世美堂进行修葺并长住下来。 解析：D项，“归有光迁居县城后就再也没来过世美堂”概述不正确。由原文“岁一再至而已”可知，归有光每年还是要去世美堂两次的。 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)然亦自爱其居闲靓，可以避俗嚣也。 译文：_________________________________________________ (2)但督僮奴垦荒莱，岁苦旱而独收。 译文：___________________________________________________ 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 解析：(1)“闲靓”，幽静、美好；“俗嚣”，尘世的喧嚣。 (2)“岁”，年景；“苦”，苦于；“独”，唯独，只有。 参考答案：(1)然而我自己也很喜欢那里幽静美好的环境，可以避开尘世的喧嚣。 (2)(我的妻子)只是叫僮仆们去开垦荒地，苦于旱灾的年景，只有我家的田地获得丰收。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 13．从文中看，归有光创作《世美堂后记》的原因是什么？请简要概括。 解析：根据文章结尾的句子“家君燕坐堂中，惨然谓余曰：‘其室在，其人亡，吾念汝妇耳！’余退而伤之，述其事，以为《世美堂后记》”，可以概括出归有光创作《世美堂后记》的原因是归有光对妻子的怀念和家君话语对他的触动。 参考答案：①归有光对妻子的怀念； ②家君话语对他的触动。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 参考译文： 我妻子的曾祖父王致谦是宋朝丞相魏公之后。他们家从大名府搬迁到宛丘，后来又迁徙到了余姚。在元朝至顺年间，他们家出了一位在平江路做官的，又因为他们家在昆山的南戴，所以县里的人都称他们家南戴王氏。曾祖父他性情豪爽洒脱，奇异不凡，与吏部左侍郎叶公盛、大理寺卿章公格一样，都是当时德高望重的人，他们都互相交好，并结成儿女亲家。到成化初年，他们家在安亭江边建了上百间房子，厅堂十分宏伟宽敞，极尽优雅的情趣，又在匾上提了“世美”二字。四明的杨守阯太史为他写作了《世美堂记》。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 嘉靖中期，王翁的曾孙因为欠官府的税金，要把世美堂卖掉。我正在堂中读书，我妻子说：“只要有你在，就不能让人有家园毁坏的悲哀。”我听后，本来觉得很伤感，然而我自己也很喜欢那里幽静、美好的环境，可以避开尘世的喧嚣。于是，我想借钱来还给那个买主(买下世美堂)，钱不够，就每年典押借贷。过了五六年，才把那些钱还完。安亭这个地方民风不淳，土地贫瘠。开始时，县里的人都争着用这样做的害处来阻止我，我就说了孙叔敖请寝之丘、韩献子迁新田的典故给他们听，众人都在笑我。我对于家中的财务，自己从来没有计算、核查过。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 我的妻子也从来不把情况告诉我，只是叫僮仆们去开垦荒地，苦于旱灾的年景，只有我家的田地获得丰收。每年当稻子成熟的时候，(我的妻子)先用它们酿酒给我的父母品尝，然后自己才敢尝。当丰收了大小麦的时候，(我的妻子)先用它们做成美味的酱制品给公婆，然后自己才敢用它做菜。祖宗的祭祀，宾客的接待，子女的婚嫁，亲友间的礼尚往来，她没有做得不周到的，姐妹中孤苦无依的大都来投奔我，四方往来的读书人在吃住上没有得不到照顾的。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 有时候碰到不顺心的忧愁事，她最后都默默接受，没有说过怨言。因为我喜爱读书，那时旧时的书香人家有零散的书籍，她就让邻里的老妇人寻访搜求，于是购置的书籍不下几千卷。 庚戌年的时候，我到京城参加会试落榜，从陆路走了十天才到家。那个时候正是芍药花盛开的时候，我的妻子准备了美酒来慰劳我。我说：“难道没有遗憾吗？”她说：“我正想和你一起去鹿门山采药隐居，有什么好遗憾的呢？” 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 长沙张文隐公去世的时候，我悲伤地痛哭，妻子也潸然泪下，说道：“这个世上再也没有了解你的人了！这是张公有负于你啊！”辛亥年五月最后一天，我的妻子去世，是在张文隐公去世后的第二年。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 又过了三年，倭奴侵犯边境，在一天之中多次经过、掠夺，我的房子没有被毁坏，堂里的书也没有被损毁。但是我一直居住在县城，一年才去两次而已。辛酉年的清明节，我带着儿子儿媳前来祭扫，留下来把损坏的地方加以修葺，长住在这里没有离开。一天，我的家君闲坐在厅堂里，悲痛地对我说：“房子还在，人却已经不在了，我想念你的媳妇啊！”我退下后，十分哀伤，于是将这些记录下来，写下这篇《世美堂后记》。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 三、语言文字运用 阅读下面的文字，完成14～15题。 古人作文章，对声音节奏很讲究。相传欧阳公作《昼锦堂记》，把稿子交给来求的人，等那人离去后才想起开头一句“仕宦至将相”应该加一个“而”字，就立刻派人骑快马去追回。我们把原句和改句拿来朗诵比较，就会明白“而”字确实关系重大。原句气局促，改句便很舒畅；原句意直率，改句便有抑扬。这个例子也可以表明音与义不能分开，更动了声音就连带更动了意义。__①__，意思就多一个转折，要深一层。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 从前的人研究古文，特别着重朗读。姚姬传说：“大抵学古文者必要放声疾读，又缓读，久之自悟。若但能默看，即终身作外行也。”读有读的道理，就是从字句中抓住声音节奏，从声音节奏中抓住情趣、气势或神韵。自己作文，也要常拿来读，读，__②__，节奏是否流畅。领悟文字的声音节奏，是一件极有趣的事。普通人以为这要耳朵灵敏，因为声音要用耳朵听才生感觉。就我个人的经验来说，耳朵固然要紧，但是还不如周身筋肉。我读音调铿锵、节奏流畅的文章，周身筋骨作同样有节奏的运动；如果音调节奏上有毛病，我的周身筋肉都会感觉局促不安，好像听厨子刮锅烟似的。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 14．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 答：①__________________________________________________ ②_______________________________________________________ 解析：第①空，前文提到我们把原句和改句拿来朗诵比较，就会明白“而”字确实关系重大，后文提到改句意思就多一个转折，要深一层，语境强调改句意发生变化的原因，故可填“改句多了一个‘而’字”。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 第②空，前文提到读有读的道理，就是从字句中抓住声音节奏，从声音节奏中抓住情趣、气势或神韵，可知语境在内容上提到要读出气势；由后文“节奏是否流畅”可知，句式上应采用“……是否……”，故可填“才见出声音是否响亮”。 参考答案：①改句多了一个“而”字　 ②才见出声音是否响亮 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 15．借鉴材料第一段相关内容，对下面句子中的加点虚词进行赏析。(提示：可从文意与声音节奏的关系的角度品鉴。) 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。(归有光《项脊轩志》) 解析：本题考查学生分析词语表达效果的能力。此题已经指出要鉴赏的词语，从文意与声音节奏的关系的角度鉴赏即可。由材料“加一个‘而’字……我们把原句和改句拿来朗诵比较，就会明白‘而’字确实关系重大。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 原句气局促，改句便很舒畅；原句意直率，改句便有抑扬”可知，句末语气词“矣”的意思是“了”，读来声音悠长，节奏舒缓，便有抑扬情感的抒发。再由题干句“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”可知，作者妻子已逝，但枇杷树却茂盛茁壮，作者睹物思人，物是人非之情倍增；由材料“音与义不能分开，更动了声音就连带更动了意义”可知，此语气词不是可有可无的，它有助于作者表达对妻子的深长怀念与恍如隔世的深沉感慨。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 参考答案：“矣”字读来，声音悠长，节奏舒缓，有助于表达作者对妻子的深长怀念与恍如隔世的深沉感慨。　　 2 3 4 一、重点字词(在括号内译出加点词的意思) 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈①(　　　　)，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案②(　　　　　　)，顾③(　　　　　)视无可置④ (　　　　)者。又北向⑤(　　　　　　　　　)，不能得⑥(　　　　　　)日，日过午已昏。余稍⑦(　　　　)为修葺⑧(　　 　)，使不上漏。前辟⑨(　　)四窗，垣墙周庭⑩(　　　　　　　　　)，以当⑪(　　　)南日，日影反照，室始⑫(　　)洞然。 又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯⑬(　　　)，亦遂增胜⑭(　　)。借书满架，偃仰⑮(　　　　　　　　)啸歌⑯(　　　　)，冥然兀坐⑰(　　　　　　)，万籁⑱(　　　　　　　　　)有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去⑲(　　　)。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊⑳(　　　　　　)可爱。 然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是 (　　　　　)庭中通南北为一。迨 (　　　)诸父异爨 (　　　　　　　　　　)，内外多置小门墙，往往而是 (　　　　)。东犬西 (　　　　　　)吠，客逾 (　　　)庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为 (　　　　　)篱，已 (　　)为 (　　　　　)墙，凡再 (　　　)变矣。家有老妪，尝居于此。 妪，先大母 (　　　　　)婢也，乳 (　　　　　)二世，先妣 (　　　　)抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每 (　　　　　)谓余曰：“某所 (　　　　　)，而 (　　　)母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱 (　　　　　)而 (　　　　)泣； 娘以 (　　　　　)指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相 (　　　 　　)为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发 (　　　　　　　　　　　　　　　　　)读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若 (　　　)影，何竟日 (　　　)默默在此，大类 (　　　)女郎也？” 比 (　　　)去，以手阖 (　　　)门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则 (　　　　　)可待乎！”顷之 (　　　　　　　)，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝 (　　　)，他日 (　　　　　)汝当用之！”瞻顾 (　　　　　)遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖 (　　　　　)而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆 (　　　　　)有神护者。 ………… 余既为此志，后五年，吾妻来归 (　　　　)，时至轩中，从余问古事，或凭几学书 (　　　)。吾妻归宁 (　　　　　　　　　)，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且 (　　　　　　　　　)何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制 (　　　　)稍异于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手 (　　　　　)植也，今已亭亭 (　　　　　)如盖矣。 参考答案：①一丈见方　②几案，桌子　③环顾四周 ④挪置　⑤向北，指坐南朝北　⑥获得，得到　⑦稍微 ⑧修补　⑨开辟　⑩四周围绕院子砌上墙。垣墙，用作动词，砌上垣墙　对着，向 才 栏杆　美　俯仰，这里指安居、休息　长啸歌吟静静地独自端坐　自然界的一切声响　离开 树影摇动的样子　在此以前　等到　 分灶做饭，意思是分家　到处都是　名词作状语，向西 越过 动词，插上　不久后　动词，砌上　两次　去世的祖母　喂奶、哺育　去世的母亲　经常，常常　处，地方　你的 小孩的哭声　连词，表修饰　介词，用 偏指一方，她　古人成童之年，把头发束起来盘到头顶上　你的　一整天　很像　等到　关闭　用于判断句，表示肯定，相当于“就” 不久，不一会儿　上朝　某一天　瞻视回顾 关上窗户。扃，关闭　恐怕，可能　指嫁到我家来　写字　出嫁的女子回娘家省亲 助词，用于句首。这里有“那么”的意思　形制，规制　名词作状语，亲手　直立的样子 一、实词虚词，语境辨义 1．先 2．为 3．西 4．过 5．当 6．已 7．置 8．归 9．于 10．之 11．而 12．每 二、词类活用，语法定“性”(指出活用类型并解释) 1．垣墙周庭　　　　　　　 2．客逾庖而宴 3．此吾祖太常公宣德间执此以朝 4．使不上漏 5．前辟四窗 6．东犬西吠 7．内①外②多置小门墙 ① ② 8．先是庭中通南北为一 9．乳二世 10．雨泽下注 11．吾妻死之年所手植也 12．时至轩中 13．亦遂增胜 14．借书满架 15．多可喜，亦多可悲 三、古今异义，谨防“依今”(在横线上释解古义) 1．室仅方丈 古义：____________ 今义：佛寺或道观中住持住的房间；寺院的住持 2．往往而是 古义：___________ 今义：表示根据以往的经验，某种情况在一定条件下时常存在或经常发生 3．三五之夜 古义：__________________ 今义：表示不太大的大概数量 4．余自束发 古义：_____________________ 今义：扎头发 一、文言基础落实 1．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是(　 ) A．室始洞然　　　　 始：才 B．迨诸父异爨 迨：等到 C．大母过余曰 过：看望 D．客逾庖而宴 宴：宴请 2．下列各句中，加点词的意义和用法不相同的一项是(　 ) A. B. C. D. 3．下列各句中，加点词不属于古今异义的一项是(　 ) A．往往而是 B．桂影斑驳 C．室仅方丈 D．余自束发，读书轩中 4．下列各句中，加点词的用法不同于其他三项的一项是(　 ) A．百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注 B．妪，先大母婢也，乳二世 C．东犬西吠，客逾庖而宴 D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 6．对下列加点的古代文化常识的解释，不完全正确的一项是(　 ) A．三五之夜(农历每月十五日) 先妣(敬称自己已去世的母亲) B．妪，先大母婢也(敬称自己已去世的祖母) 而立之年(指三十岁) C．余自束发读书轩中(古代男子成人自立的标志) 既望(农历每月十六日) D．吾妻归宁(出嫁的女子回娘家省亲) 吾妻来归(旧指女子出嫁) 二、文言文阅读 阅读下面的文字，完成9～13题。 世美堂后记 归有光 余妻之曾大父王翁致谦，宋丞相魏公之后。自大名徙宛丘，后又徙余姚。元至顺间，有官平江者，因家昆山之南戴，故县人谓之南戴王氏。翁为人倜傥奇伟，吏部左侍郎叶公盛、大理寺卿章公格，一时名德，皆相友善，为与连姻。 成化初，筑室百楹于安亭江上，堂宇闳敞，极幽雅之致，题其扁曰“世美”。四明杨太史守阯为之记。 嘉靖中，曾孙某以逋官物粥①于人。余适读书堂中，吾妻曰：“君在，不可使人顿有《黍离》之悲。”余闻之，固已恻然，然亦自爱其居闲靓，可以避俗嚣也。乃谋质金以偿粥者，不足，则岁质贷。五、六年，始尽雠②其直。安亭俗呰窳③而田恶。先是，县人争以不利阻余，余称孙叔敖请寝之丘、韩献子迁新田之语以为言，众莫不笑之。 余于家事，未尝訾省。吾妻终亦不以有无告，但督僮奴垦荒莱，岁苦旱而独收。每稻熟，先以为吾父母酒醴，乃敢尝酒。获二麦，以为舅姑羞酱，乃烹饪。祭祀、宾客、婚姻、赠遗无所失，姊妹之无依者悉来归，四方学者馆饩④莫不得所。有遘悯⑤不自得者，终默默未尝有所言也。以余好书故家有零落篇牍辄令里媪访求遂置书无虑数千卷。 庚戌岁，余落第出都门，从陆道旬日至家。时芍药花盛开，吾妻具酒相问劳，余谓：“得无有所恨耶？”曰：“方共采药鹿门，何恨也？”长沙张文隐公薨，余哭之恸，吾妻亦泪下，曰：“世无知君者矣！然张公负君耳！”辛亥五月晦日，吾妻卒，实张文隐公薨之明年也。 后三年，倭奴犯境，一日抄掠数过，而宅不毁，堂中书亦无恙。然余遂居县城，岁一再至而已。辛酉清明日，率子妇来省祭，留修圮坏，居久之不去。一日，家君燕坐堂中，惨然谓余曰：“其室在，其人亡，吾念汝妇耳！”余退而伤之，述其事，以为《世美堂后记》。 [注]　①粥：同“鬻”，卖。②雠：偿还。③俗呰寙(zǐ yǔ)：民风不淳。④馆饩(xì)：照顾吃住。⑤遘悯：指遇到不顺心的忧愁事。 $$