第六单元 A卷·提升卷-2024-2025学年八年级语文下册单元速记·巧练（广东专用）

第六单元【单元检测】（A卷•知识通关练） （时间：120分钟，满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（21分） 1.(10分) 默写古诗文。 “和”是古人自处时的宁静平和。常建陶醉在破山寺后禅院幽深寂静的独特景致中，忘却尘俗，寄情山水：“曲径通幽处，（1） 。山光悦鸟性，（2） 。”苏轼漫步在定慧院中，身处困境，却能孤高自许、蔑视流俗：“（3） ，寂寞沙洲冷。” “和”是古人对“大同”社会的向往和追求。杜甫虽身居漏雨屋舍仍由己及人，想到战乱中的贫苦士人，表达美好心愿：“（4） ，（5） ！”。大道之行，各年龄段的人群都得到合适的安排，弱势群体都受到关爱：“（6） ，壮有所用，（7） ，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。” “和”是古人面对自然时的天人合一。陆游在断桥边与梅花相遇，坚守节操的品格与高洁的梅花物我合一：“无意苦争春，（8） 。（9） ，只有香如故。”李白对友人的依依惜别之情与寥廓秀丽的环境融为一体，和友人在马上挥手告别，频频致意：“挥手自兹去，（10） 。” 【答案】 禅房花木深 潭影空人心 拣尽寒枝不肯栖 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 使老有所终 幼有所长 一任群芳妒 零落成泥碾作尘 萧萧班马鸣 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“禅、潭、拣、栖、厦、庇、俱、妒、碾、萧萧、班”等字的正确书写。 （7分）阅读下面的文字，完成2--4小题。 故乡的晨曦躲在一片远山中，从密密的山路一直飘到了 的荒地上。它唤醒了石桥上的尘埃，它 了一夜的静谧，它的云雾弥漫在山野间， 若qiǎng bǎo中的生灵，多么恬静与温馨！在这生命从不xiāo shēng nì jì 的盎然中，我远离了闪烁的霓虹灯，远离了 的喧哗。牛羊脖子上的铃铛叮当作响，听井台咯吱咯吱地吟唱，田野gōu hè梯梯坎坎纵横交错，如故乡老人饱经风霜的脸，我沉醉在故乡的怀抱中，为这画卷着迷。 2．（3分）根据拼音，写出相应的词语。 （1） qiǎng bǎo ( )    （2） xiāo shēng nì jì ( )  （3） gōu hè ( ) 3．（2分）下列依次填入横线的词语，最恰当的一项是（   ） A．沉睡  驱除  呵护  门庭若市 B．酣睡  驱除  守护   车水马龙 C．沉睡  驱散  呵护 车水马龙 D．酣睡  驱散  守护  门庭若市 4．（2分）语段中划线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）` A．听井台咯吱咯吱地吟唱，牛羊脖子上的铃铛叮当作响。 B．听井台咯吱咯吱地吟唱，看牛羊脖子上的铃铛叮当作响。 C．看牛羊脖子上的铃铛叮当作响，听井台咯吱咯吱地吟唱。 D．井台咯吱咯吱地吟唱，牛羊脖子上的铃铛叮当作响。 【答案】2． 襁褓 销声匿迹 沟壑 3．C 4．D 【解析】2．本题考查字形。 （1）襁褓：qiǎng bǎo，包裹婴儿用的被子和带子，泛指婴幼儿。 （2）销声匿迹：xiāo shēng nì jì，不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。 （3）沟壑：gōu hè，坑谷；山沟。 3．本题考查词语辨析。 一空，沉睡：指的睡得很熟。酣睡：熟睡，睡得很舒适。句中形容荒地原本安静的状态，用“沉睡”恰当； 二空，驱除：赶走；除掉。驱散：指赶跑；驱逐。“驱散” 比 “驱除” 更侧重于使某种状态消失，这里 “驱散静谧” 更恰当； 三空，呵护：意思指对某人、某物很在意。守护：意思是守卫保护。句中形容云雾对生灵无微不至的照顾，用“呵护”恰当； 四空，门庭若市：门前和院子里像集市一样。形容往来人很多，十分热闹。车水马龙：形容车马来往不断，非常热闹。与前面 “闪烁的霓虹灯” 相对应，表现城市的喧闹，用“车水马龙”恰当； 故选C。 4．本题考查病句修改。 A.前后主语不一致，修改不恰当； B.搭配不当，“看”不能与“铃铛叮当作响”搭配，修改不恰当； C.搭配不当，“看”不能与“铃铛叮当作响”搭配，修改不恰当； 故选D。 阅读下面的文字，完成5--6题。（4分） 材料一： 和，相应也。从口，禾声。 材料二： “和”是个通俗字体，本来应是清末名人翁同龢的那个“稣”字。这个字极妙，左边是间屋子，里面悬有三个编钟——古来“三”即代表多也，所以那是一组编钟的“象形”，而不是“三张嘴”，因为下面是一个排箫；这分明表示是音乐合奏——合奏第一原则就是“和”音，此古圣之妙思也。 “和”的古字 5．（2分）根据以上材料，你认为“和”字的本义是什么？汉字的构造有什么特点？ 6．（2分）周末，小广的父亲想带着全家一起去看望奶奶，但是母亲想回去看望姥姥。小广的父亲发脾气说母亲总是这样唱反调，母亲也生气地说父亲一点也不体贴自己。好好的周末，父母就这样吵起来了。 如果你是小广，请从“以和为贵”的角度来劝说父母。 【答案】5．本义：音乐合奏的第一原则；汉字构造的特点：通过发音、意义和形状来构造。 6．示例：爸爸、妈妈，冷静一下，听我说说好吗？今天去看望奶奶还是看望姥姥其实都没问题，你俩就是说话方式不对，家庭要以和为贵，要和和气气的才开心，不要计较那么多啦！那让我来决定好不好呀？（意思对即可） 【解析】5．本题考查内容理解和分析。 根据材料二“这分明表示音乐合奏——合奏第一原则就是‘和’音，此古圣人之妙思也”可知，“和”字的本义是和音，即音乐合奏； 结合材料一“和，相应也。从口，禾声”可知，是对“和”的字义和读音的解说，“和”是形声字，“口”是形旁，与字义密切相关，“禾”是声旁，说明“和’的读音与“禾”相似；小篆的“和”字描摹在屋子里演奏的情景，用字形暗示字义是和音，这说明汉字通过发音、意义和形状来构造的特点。 6．本题考查口语交际题。 题目要求从“以和为贵”的角度来劝说父母。作为劝说人首先表达对父母的理解，二人都是对自己父母的孝敬；其次强调家庭和睦的重要性，引出家庭“以和为贵”的主题；然后提出解决问题的建议，比如可以采取折中的办法或者创新的方式来满足双方的愿望。这次先去看望奶奶，下次再去看望姥姥，或者我们可以把奶奶和姥姥都接到家里来，这样大家都能团聚，两位老人也会很开心；最后表达对家庭和谐的期望，希望父母停止争吵。 示例：爸爸妈妈，别吵了，咱们一家人应该以和为贵呀。爸爸，妈妈想回姥姥家看望姥姥，这并不是故意和您唱反调呢。妈妈平时为咱们这个家付出了那么多，她肯定也很想念自己的妈妈呀。您就体贴一下妈妈嘛。妈妈，爸爸想去看望奶奶，也是出于一片孝心呀，他肯定也希望一家人能一起去让奶奶开心开心。咱们可以好好商量商量，这次要么先去看奶奶，下次再去看姥姥，或者想个两全其美的办法，比如咱们可以把奶奶和姥姥都接到咱们家来，这样大家都能团聚，多好呀。咱们一家人和和睦睦的，比什么都重要。 二、阅读（49分） （一）（18分）阅读下面的文字，完成7--11题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 7．（3分）解释文中加点词语的意思。 （1）祗辱于奴隶人之手( ) （2）食马者不知其能千里而食也( ) （3）策之不以其道( ) 8．（4分）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 【乙】 入见，帝从容问曰：“卿得良马否？”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。介①而驰，初不甚疾，比行百里，始奋迅，自午至酉，犹可二百里。褫②鞍甲而不息不汗，若无事然。此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。不幸相继以死。今所乘者日不过数升而秣不择粟饮不择泉。揽辔未安，踊踊疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。” （节选自《宋史·岳飞传》，有删改） [注释]①介：披上鞍甲。②褫（chǐ）：脱去，解下。 9．（3分）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．初不甚疾/渔人甚异之 B．犹可二百里/潭中鱼可百许头 C．致远之材也/食之不能尽其材 D．殆欲毙然/思而不学则殆 10．（4分）请用“/”给文中画线的句子断句。 今所乘者日不过数升而秣不择粟饮不择泉 11．（4分）【甲】【乙】两文表面谈马，实则另有深意。请结合两文内容，谈谈文章阐述的道理。 【答案】7． 同“祇（只）”，只、仅 同“饲”，喂 马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶 8．（1）想要和普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ （2）哎！真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！ 9．A 10．今所乘者/日不过数升/而秣不择粟/饮不择泉 11．两文表面上谈论马，实则写人，都谈了与人才有关的话题，两文各有侧重。相同点：两文告诉我们要善于识别人才，要重用人才的道理。 不同点：甲文中“‘天下无马！’呜呼！其真无马邪？其真不知马也”讲述了伯乐的重要性，以及要用科学的方法喂养马，这样千里马才能表现出潜质，施展其才能。乙文中的“此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也”讲述了千里马的特质：肚量大却不贪随便之食，精力充沛却不逞一时之勇，以良马比喻人才，暗写人才的特点。 【导语】【甲】文通过“千里马”与“伯乐”的比喻，揭示了人才与识才者之间的关系，强调识才者的重要性。文章以马为喻，指出即使有千里马，若无伯乐，也难以发挥其才能，最终埋没于平庸之中。这反映了社会对人才的忽视与浪费，呼吁人们应善于发现和培养人才。【乙】文则通过岳飞与皇帝的对话，以马喻人，阐述了一种“大器晚成”的人才观。岳飞的两匹马，一匹稳重持久，一匹急躁短命，对比鲜明，意在说明真正的人才应具备持久力与稳定性，而非急功近利。文章强调了人才的培养与使用应注重内在品质，而非外在表现。两文均以马喻人，深刻揭示了人才与识才、用才之间的关系，具有强烈的现实意义。 7．本题考查文言实词的理解。 ①句意：只是辱没在仆役的手中。祗：同“祇（只）”，只、仅； ②句意：喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂养它。食：同“饲”，喂； ③句意：不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它。策：马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶。 8．本题考查文言句子的翻译能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中的重点词有： ①且：犹，尚且；欲：想要；等：等同，一样；不可得：不能够得到；得：能，表示客观条件允许；安：怎么，哪里，疑问代词；求：要求； ②其：难道，表反问语气；邪：通“耶”，表示疑问的语气词，意为“吗”；其：大概，表推测语气；知：懂得，了解，认识。 9．本题考查一词多义。 A.均为“很、十分”； B.可以/大约； C.资质，能力/才能； D.几乎/疑惑； 故选A。 10．本题考查文言句子的断句能力。根据文言文断句的方法，先理清句子的意思，然后根据句子的语法结构，进行断句。 句意：目前我所骑的马就差多了。它每天吃的粮食只有数升，对食料从不挑剔，对饮用的水也不作选择。 本句主语为“乘者”，在其后断开第一处；“日所受不过数升”“而秣不择粟”“饮不择泉”都是省略句，省略主语“乘者”，因此在前面要断开。 故断句为：今所乘者/日不过数升/而秣不择粟/饮不择泉。 11．本题考查内容理解和概括。 甲文主要阐述了伯乐与千里马的关系，以及千里马被埋没的原因。文章指出，世上先有伯乐，然后才有千里马被发现。然而，千里马虽然常有，但伯乐却不常有，导致许多千里马被埋没在平凡之中，无法发挥其应有的才能。同时，文章也批评了那些不能正确对待千里马的人，他们不知道千里马的特殊需求，无法给予其适当的喂养和训练，使得千里马的才能无法得到充分的展现。 乙文主要讲述了岳飞与皇帝关于良马的对话。岳飞通过对比自己曾经拥有的两匹马的不同表现，向皇帝阐述了识别人才的重要性。一匹良马虽然食量较大，但从不挑剔食物，且精力充沛，能够长时间奔跑而不疲倦；而另一匹马则食量小，容易满足，但奔跑能力有限，很快就力竭。岳飞以此比喻人才，强调真正的人才应该具备宽广的胸怀和不屈不挠的精神，能够经受住各种考验和挑战。同时，他也提醒皇帝要善于识别并重用这样的人才，为国家的繁荣富强贡献力量。 相同点： 两文都强调了识别人才和重用人才的重要性。在甲文中，韩愈通过千里马与伯乐的关系，揭示了人才需要被正确识别和赏识的道理。乙文中，岳飞则以良马为喻，向皇帝阐述了识别并重用人才的重要性。两文都告诉我们，只有善于识别并重用人才，才能使国家繁荣昌盛。 不同点： 甲文侧重于阐述伯乐（即识别人才的人）的重要性以及科学喂养（即合理培养和利用人才）的必要性。韩愈通过千里马被埋没的故事，批判了当时社会不能识别和重用人才的现状，强调了伯乐的重要性。同时，他也指出，即使有了千里马，如果喂养不当，也无法发挥其潜能。这实际上是在告诫我们，不仅要善于识别人才，还要懂得如何培养和利用人才。 乙文则侧重于描述千里马（即人才）的特质，并以此暗喻人才应具备的品质。岳飞通过对比两匹马的不同表现，揭示了良马（即优秀人才）的特点：肚量大、不贪随便之食，精力充沛、不逞一时之勇。这些特点实际上也是优秀人才应具备的品质，如胸怀宽广、不贪小利，精力充沛、稳重踏实等。岳飞以此告诫皇帝，要识别和重用这样的人才，为国家的发展贡献力量。 综上所述，两文虽然都谈了与人才有关的话题，但各有侧重。甲文侧重于伯乐的重要性和科学喂养的必要性，而乙文则侧重于描述千里马的特质并以此暗喻人才应具备的品质。 【点睛】参考译文： 【甲】世上（先）有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手中，（跟普通的马）一同死在槽枥之间，不以千里马著称。（日行）千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂养它。这样的马，即使有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和好的素质也就不能表现出来，想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉！难道果真没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！ 【乙】岳飞面君，宋高宗从容地问：“你是否得到良马？”岳飞答复说：“我本来有两匹良马。它们每天要吃洁净的草料小豆数斗，要喝清澈的泉水一斛。若不是干净良好的食料或饮料，它们宁可挨饿而不接受。装上鞍甲，骑着它起跑，初时并不是很快，等到跑上百里，才奔驰奋进。从中午跑到黄昏，还可以多跑两百里。此时卸下鞍甲，它既不喘气，也不出汗，展现一副若无其事的样子。这是因为它们度量大却不贪随便之食，精力充沛却不逞一时之勇。它们是跑远路的良驹啊！可是，不幸的是，它们在历次战役中已相继死了。目前我所骑的马就差多了。它每天吃的粮食只有数升，对食料从不挑剔，对饮用的水也不作选择。拉住缰绳还未坐稳，就跳跃起来迅速奔跑，刚刚百里，就力气用尽流汗喘息，几乎像要死了一样。这是因为它度量小，所以摄取的食物虽少却容易饱和，喜爱逞强但却外强而中干。它只是平庸低劣的马而已！”宋高宗听了称好，说：“你今天说的话非常好。” （二）（10分）阅读下面的文字，完成12--14题。 【材料一】 ①马踏飞燕在刚出土时的损坏情况十分严重，只有使用传统的手工技艺，才有修复的可能。故宫博物院将修复任务交给了青铜器修复专家赵振茂先生。当时，马的颈部有好几个1平方厘米左右的小洞，马头上的几缕鬃毛已经脱落，马尾断了。尽管如此，赵先生依然感叹古人的大胆设计和精湛技艺。他在仔细查看马踏飞燕的缺损部位后，决心尽最大努力，让这件已然伤痕累累的文物珍品再现原有的风貌。 ②修复时，赵先生首先将整件文物清理干净。用铜锉把马头上的鬃毛和马尾断碴处锉新锉亮，锉出焊接坡口，再将脱落的鬃毛和断尾与原器上处理好的碴口对严，然后用锡焊方法连接焊实。把马颈上的残缺洞孔清理干净后，用铜和锡焊补，把洞孔填好，然后仔细磨平；有的纹饰之间有间断，修复时有些对不上了，他就用刻刀和小錾子修饰一下，使其连接通顺。修补后，赵先生又使用传统的做旧方法，做出地子及青铜的锈迹，让整个文物看不出一点儿修复的迹象。最后，赵先生看到腾空的三个马蹄的蹄心是空的，认为这可能会使马踏飞燕在展出时不太美观，就凭借自己多年的文物修复经验，把土和一些章丹红用胶调和好后，放入马蹄蹄心填满，使之修复后看上去和马踏飞燕原来的铸模泥土差不多。 ③人们流连于马踏飞燕前，感受到古人奇思妙想的同时，也惊叹于传统修复技艺的精湛。 （摘编自《修复“马踏飞燕”纪实》，有所增删） 【材料二】 ①随着人工智能的迅速发展，文物信息化平台已实现各种文物本体与环境数据的实时传送。文物保护与管理工作将在人工智能的科学化指引下，让文化遗产得到更加安全的保护和全面的展示。 ②数字化保护是提升文物保护利用的基础手段之一。它既让文物得到了有效保护，也增强了文化传播的效果。2017年，在养心殿关闭修缮期间，“发现，养心殿——主题数字体验展”弥补了人们无法参观的遗憾。展览设在端门数字馆，通过AI、VR、语音图像识别等技术，将传统文化与现代科技融合，让观众能够全方位体验“养心殿的一天”。 ③数字化还可以让流失文物得以重生。为让因盗凿导致精品文物流失海外的天龙山石窟“重 见天日”，太原市天龙山石窟博物馆与国内外多所高校、文博单位合作，历时六年，采集到 100余件流失造像的三维数据。2020年7月，“天龙山石窟数字复原展”云平台上线，11座主要洞窟以数字虚拟形式重现旧日盛颜。 【材料三】 ①2020年的“五一 ”小长假，许多网友与考古人一起在“云端”见证了“2019年度全国十大考古新发现”产生的全过程。受新冠肺炎疫情影响，此次“全国十大考古新发现”终评会主动创新形式，利用“五一 ”小长假在网络会议平台全程直播了20个入选国家项目的汇报展示、专家提问点评以及最后的荣誉揭晓。据不完全统计，此次直播的观看总量达2278万人次， 与“十大考古”相关的网络互动话题总阅读量达1.66亿人次。 ②通过“云端”文博，公众可以“云端”漫步、手指触行，轻松进入国家级的考古评审现场，走进考古人的世界。在直播中，针对评审专家提出的近乎刁钻的专业问题，考古领队的学术解答让人深思，他们讲述的考古历程同样极为吸引人。“茫茫沙漠中如何找到玉矿遗址？”面对这一问题，甘肃省文物考古研究所的陈国科在“答辩”中回顾了自己寻找玉矿遗址的种种艰辛和孜孜探求未知历史的心路历程，感动了不少网友。许多人这才知道，有些文物挖掘只能由队员一把铲子、一把毛刷小心完成；有些考古领队和自己负责的项目已经一起走过了几十年。 （摘编自闻白《“云考古”带来的文化体验》） 【材料四】 2011 — 2021年中国博物馆数量统计图 数量（单位：家） 12．（3分）下列对材料有关内容的理解，不合文意的一项是（   ） A．出于美观的考虑，赵振茂先生用相似的材料，将马踏飞燕的三个腾空马蹄蹄心填满， 这一做法既表现了先生的技艺精湛，又提升了受众的观赏体验。 B．公众通过“云端”文博，可以进行“云端”漫步、手指触行，能够进入国家级的考古评审现场，这充分体现了“云端”文博的便捷性、共享性。 C．中国博物馆数量统计图表明我国博物馆的数量逐年增多，从中可以看出我国的文化事业十年来得到了蓬勃发展。 D．人工智能的发展，激活了考古行业。人们投身其中的同时，也意识到：只有随时代起舞，考古才会永葆活力；而传统的考古方式已变得微不足道了。 13．（4分）请指出材料三中画线句子的说明方法及其作用。 14．（3分）近期，某市博物馆想加大力度进行文物保护和宣传，向公众征求“金点子”。请你结合前三则材料内容为该博物馆献上三个“金点子”，让博物馆更受欢迎。 【答案】12．D 13．运用了列数字的说明方法，具体的数字直观地说明了“云端”直播的观看人数和互动话题阅读人数之多，表现了“云端”文博活动的火爆程度，体现文章语言的准确性和严谨性。 14．（1）培养专家型的考古人才，修复缺损文物，让文物面貌更悦人。 （2）引入数字化等科技手段，让受众得到全方位的体验。 （3）通过“云端”文博等方式让公众走进考古人的世界，提高公众的参与度。 【导语】这篇阅读文章通过四则材料，展示了文物修复、数字化保护、云端考古以及博物馆发展等多个方面的内容。材料一以“马踏飞燕”的修复为例，突出了传统手工技艺的精湛与重要性；材料二则介绍了人工智能和数字化技术在文物保护中的应用，强调科技对文化遗产保护的推动作用；材料三通过“云端”考古的案例，展现了现代科技如何让公众更便捷地参与考古活动；材料四则以数据图表的形式，直观反映了中国博物馆数量的增长，体现了文化事业的蓬勃发展。整体上，文章既保留了传统技艺的价值，又强调了现代科技在文物保护中的创新应用，展现了文物保护的多维发展路径。 12．本题考查对内容的理解与分析。 D.根据材料三第②段“许多人这才知道，有些文物挖掘只能由队员一把铲子、一把毛刷小心完成；有些考古领队和自己负责的项目已经一起走过了几十年”可知，选项“传统的考古方式已变得微不足道了”的说法是不正确的。 故选D。 13．本题考查说明方法及作用分析。 根据材料三第①段“据不完全统计，此次直播的观看总量达2278万人次， 与‘十大考古’相关的网络互动话题总阅读量达1.66亿人次”可知，句子中使用了“2278万人次”“1.66亿人次”这些具体的数字，这是运用了列数字的说明方法。这些具体数字直观地表明了“云端”直播的观看人数以及相关网络互动话题的阅读人数数量众多，有力地突出了“云端”文博活动的受欢迎程度和火爆程度，同时也体现了文章在说明时语言的准确性与严谨性。 14．本题考查材料的拓展探究。作答本题要结合三则材料为博物馆焕发生机出谋划策。答题的关键在于找到博物馆面临的问题，并针对问题提出解决方法。 从材料一最后一段“人们流连于马踏飞燕前，感受到古人奇思妙想的同时，也惊叹于传统修复技艺的精湛”可知，要想使文物更好地保存，重获新生，需要技艺精湛的考古人才，据此可提出有关培养考古人才方面的建议。 从材料二首段“文物保护与管理工作将在人工智能的科学化指引下，让文化遗产得到更加安全的保护和全面的展示”，第③段“数字化还可以让流失文物得以重生”等内容可知，数字化手段不仅使文物得到了保护，也增强了文物传播的效果，据此可提出引入数字化等科技手段，增强观众体验。 从材料三第②段“通过‘云端’文博，公众可以‘云端’漫步、手指触行，轻松进入国家级的考古评审现场，走进考古人的世界”可知，文本主要介绍了“云端”文博的作用，据此可提出像利用“云端”文博等这样的网络形式，提高公众的参与度，进而使博物馆走进大众的视野。 （三）（15分）阅读下面的文字，完成15--18题。 迟到的军礼 金泳琳 ①“革命军人个个要牢记，三大纪律八项注意……”外婆会坐在摇椅上，轻轻地搂着我，哼唱那些耳熟能详的军歌，给我讲红军长征路过遵义时，帮老百姓挖土豆、干农活，打土豪、分田地的故事。她说，有一次，太姥爷牵着她去给红军战士送土豆，可他们说什么都不要，只是回了个军礼。外婆说，她那时还不懂军礼的意义，但那个场景深深地烙印在她的心里。 ②儿时，外婆也会教我敬礼。也许是年纪小，我的军礼很不标准，像招手一样，把手立在耳边，掌心朝前。外婆总会耐心地纠正，让我把手掌翻下来。看我认真的样子，她脸上满是笑意。 ③一次，我和外婆一起吃火锅。我总是在食物下锅没几秒就夹起来，外婆摇着手，急得直跺脚，可我已经以极快的速度吃完了。我调皮地冲她扮鬼脸。外婆无奈地笑了笑：“罢了罢了，吃得生，好当兵，你长大要当兵去喽！”“那我就去当兵！”我的话逗得外婆哈哈大笑。 ④很多年后，我才知道，外婆说的那句话，是老家当年流行的一句俗语。在那个战火纷飞的年代，战士们能吃上几口半生不熟的食物，就是一种莫大的幸福。这句俗语正是前辈们任何时候都充满革命乐观主义精神的写照。在外婆的熏陶下，军人信仰坚定、无私正直的形象，逐渐印在了我的脑海中，也在我心里扎下了根。 ⑤2021年，我收到了大学录取通知书。在家人朋友都为我感到高兴的时候，我拿出了一份国防征兵宣传单。“我要当兵！”我认真地告诉家人。 ⑥“你一个女孩子当什么兵？放着这么好的大学不上，去部队干什么？”大家非常不解，七嘴八舌地劝我，希望我能改变主意。“女娃子怎么不能当兵了？”一向说话和蔼的外婆，声音突然高了许多，一下子镇住了所有人。“咱家里能出个军人，那是光荣！”外婆看向我，眼神中充满肯定。 ⑦在外婆的支持下，我报名参军。送我们去车站的大巴缓缓启动，车窗外的外婆胸前戴着我送她的大红花，艰难地迈着碎步追着。她一边跑，一边做了一个动作——把右手放在耳边，似乎还在努力地翻着手掌。我也不停地向她挥手，眼眶逐渐模糊。 ⑧一个周末，我收到了妈妈的微信。她告诉我，外婆生病住院了。我急忙给外婆打视频电话。屏幕里，满头白发的她躺在病床上，人瘦了一圈，非常憔悴。一看见我，外婆立刻打起精神，笑吟吟地和我打招呼。她看着穿着常服的我，问我胸前的红色标志是什么。我告诉她，这是国防服役章，每名战士都有一枚。这时，班里的战友也都过来给外婆送上祝福。她欣慰地笑着，轻轻地说：“真好，女娃娃当兵真好……” ⑨视频到最后，外婆躺在床上，使劲地抬起右手，把手放到耳旁，还调整了手掌的角度。 ⑩“婆婆，你是不是累了，跟我说拜拜呢？”我逗着外婆，希望她能开心点。 ⑪外婆看起来很虚弱，但她还是像我小时候一样，宠溺地看着我，嘴角努力地咧开，微笑着想说什么。可她似乎连说话的力气都没有了，嘴里重复着两个字。我以为她在叫“琳琳”，就赶紧答应：“婆婆，琳琳在呢！”她好像摇了摇头，无比慈爱地看着我，然后就慢慢地闭上了眼睛。粗心的我并没有看懂外婆的意思，以为她就是睡着了，没想到外婆再也没有醒来…… ⑫后来，我藏起了悲伤，和往常一样去站夜哨。单位驻地在西北边陲，夜晚的星星又多又亮，让我不由得想起小时候和外婆在院子里数星星的场景。“把手放在耳边，手掌翻过来……”我耳边突然响起外婆教我敬礼的声音。 ⑬敬礼！ ⑭我恍然大悟，外婆送我去当兵那天，把手放在耳边的动作，不是在向我挥手；生命的最后一刻，她也不是在向我告别，她说的那两个字应该是“敬礼”。她年纪大了，胳膊抬不了那么高，但她还是想让我知道，她在给我敬礼。她更想看到自己最疼爱的外孙女穿着军装，给她敬一个真正的军礼！ ⑮那一刻的我，泪流满面，心中满是歉疚。璀璨星空中，有一颗星星格外耀眼。我仿佛看到了外婆的笑容。如果她在，也一定会像小时候那样搂着我，替我擦去泪水。我抹了抹眼睛，整理好军容，仰起头，冲着星空，庄重地抬起右手…… 《解放军报》2023-03-16 15．（2分）文章围绕“军礼”展开，结合文章内容，完成填空。 太姥爷给红军送土豆，他们回军礼→儿时外婆教我敬礼，在她的熏陶下，军人的形象在我心里扎下了根。→（① ）→我打视频电话，病重的外婆“敬礼”→（② ） 16．（6分）品味语言，回答下面问题。 （1）她一边跑，一边做了一个动作——把右手放在耳边，似乎还在努力地翻着手掌。（结合语境，赏析第⑦段中加点词语。） （2）她欣慰地笑着，轻轻地说：“真好，女娃娃当兵真好……”（从人物描写角度，赏析第⑧段画线句。） 17．（3分）请结合文章内容，谈谈你对第⑮段画线句“那一刻的我，泪流满面，心中满是歉疚”的理解。 18．（4分）文章题目是《迟到的军礼》，有人说③④两个自然段与“军礼”无关，可以删掉，你是否赞同，请结合文章内容说说你的理由。 【答案】15． 我参军，车站外婆“敬礼”送别。 我明白了外婆的心，庄重的冲着星空敬迟到的军礼。 16．（1）“努力”是用自己的力气去做事情，文中指外婆用力的翻转手掌，生动形象的写出了外婆送我参军时用力翻转手掌，想要给我敬军礼时的样子，表现了外婆对我的殷殷期盼以及外婆对军人的敬重之情。 （2）运用了神态描写、语言描写，通过“欣慰”“笑”等词语，生动形象的写出了外婆生病住院视频时，看见我常服上的国防服役章，战友都给外婆送上祝福时她高兴的样子，表现了外婆对我当兵由衷的满意、光荣以及对军人的敬重。 17．这句话表层的意思是：外婆去世后，我在西北边陲站夜哨，我才忽然明白，外婆在生命的最后时刻做的是敬礼的动作，那时的我对外婆顿生愧疚之情。深层含义是：在外婆去世后，我才懂得了在外婆的心目中，军礼、军人形象的重要地位，也表现了我对外婆的感激和没有回复军礼的遗憾。为文章最后给外婆送上迟到的军礼做铺垫。 18．我不赞同删掉。因为③④两个自然段从内容上，写了我们吃火锅，外婆说的俗语，表现了在外婆的熏陶下，军人信仰坚定、无私正直的形象和革命乐观主义精神在我心里扎下了根；从结构上，为下文我收到大学录取通知书后仍然选择去当兵做了铺垫，表达了我对军人的敬佩和外婆对我的影响。 【导语】《迟到的军礼》通过“军礼”这一核心意象，展现了祖孙两代人对军人精神的传承与坚守。文章以细腻的笔触描绘了外婆对军人形象的崇敬与热爱，并通过一系列生活场景和细节，将这种情感深深植入主人公的心中。外婆的军礼不仅是动作，更是对军人精神的致敬与寄托。文章情感真挚，语言朴实，通过日常生活的点滴，深刻表达了对军人职业的敬仰与传承，感人至深。 15．本题考查对内容的理解与概括。 已知信息“太姥爷给红军送土豆，他们回军礼”对应第①段，“儿时外婆教我敬礼，在她的熏陶下，军人的形象在我心里扎下了根”对应第②段，“我打视频电话，病重的外婆‘敬礼’”对应第⑨段。 第一空，根据第⑦段“在外婆的支持下，我报名参军。送我们去车站的大巴缓缓启动，车窗外的外婆胸前戴着我送她的大红花，艰难地迈着碎步追着。她一边跑，一边做了一个动作——把右手放在耳边，似乎还在努力地翻着手掌”可知，我参军，车站外婆“敬礼”送别。 第二空，根据第⑮段“我抹了抹眼睛，整理好军容，仰起头，冲着星空，庄重地抬起右手……”可知，我明白了外婆的心，庄重的冲着星空敬迟到的军礼。 16．本题考查赏析重要词句。 （1）根据第⑦段“送我们去车站的大巴缓缓启动，车窗外的外婆胸前戴着我送她的大红花，艰难地迈着碎步追着。她一边跑，一边做了一个动作——把右手放在耳边，似乎还在努力地翻着手掌”可知，“努力”一词强调外婆在身体条件不允许（艰难地迈着碎步追车）的情况下，仍付出较大力气去调整手掌动作，试图以标准的军礼形式送别“我”，这既体现了外婆对“我”参军的重视和殷切期望，也凸显了她内心对军人的敬重。 （2）根据第⑧段“这时，班里的战友也都过来给外婆送上祝福。她欣慰地笑着，轻轻地说：‘真好，女娃娃当兵真好……’”可知，“欣慰地笑着”这一神态描写，直观展现了外婆此时的心理状态，即因看到“我”身着军装且有战友祝福而感到高兴和满足；“轻轻地说：‘真好，女娃娃当兵真好……’”这一语言描写，直接表达出外婆对“我”当兵这件事的认可、满意以及作为长辈的骄傲之情，同时也反映出外婆内心深处对军人的敬重之意。 17．本题考查重要语句理解。 表层上：根据第⑮段“那一刻的我，泪流满面，心中满是歉疚。璀璨星空中，有一颗星星格外耀眼。我仿佛看到了外婆的笑容。如果她在，也一定会像小时候那样搂着我，替我擦去泪水。我抹了抹眼睛，整理好军容，仰起头，冲着星空，庄重地抬起右手……”可知，“那一刻的我，泪流满面，心中满是歉疚”，从表层来看，“我”站夜哨时回忆起与外婆的过往，意识到外婆生命最后做的是敬礼动作，“我”之前却没懂，所以因自己的粗心而愧疚。 深层上：根据前文外婆对军人的敬重，如第①段“她说，有一次，太姥爷牵着她去给红军战士送土豆，可他们说什么都不要，只是回了个军礼。外婆说，她那时还不懂军礼的意义，但那个场景深深地烙印在她的心里” 以及第⑥段“女娃子怎么不能当兵了？”一向说话和蔼的外婆，声音突然高了许多，一下子镇住了所有人。“咱家里能出个军人，那是光荣”可知，外婆一直对军人充满敬意，“我”明白了军礼、军人形象在外婆心中的重要地位，“我”愧疚于没有早点理解外婆，也感激外婆对“我”的培养和支持，还遗憾没有及时回敬外婆军礼，这种复杂情感为后文“我”冲着星空敬迟到军礼做了铺垫。 18．本题考查段落作用分析。首先表态，不能删去，其次结合具体内容阐明理由。 从内容方面来看，根据第③段“一次，我和外婆一起吃火锅。我总是在食物下锅没几秒就夹起来，外婆摇着手，急得直跺脚，可我已经以极快的速度吃完了。我调皮地冲她扮鬼脸。外婆无奈地笑了笑：‘罢了罢了，吃得生，好当兵，你长大要当兵去喽’”可知，通过吃火锅时的日常对话，引出了外婆说的“吃得生，好当兵”这句俗语，展现了外婆对“我”未来当兵的期许，也侧面体现了外婆心中对军人的一种认知。 根据第④段“很多年后，我才知道，外婆说的那句话，是老家当年流行的一句俗语。在那个战火纷飞的年代，战士们能吃上几口半生不熟的食物，就是一种莫大的幸福。这句俗语正是前辈们任何时候都充满革命乐观主义精神的写照。在外婆的熏陶下，军人信仰坚定、无私正直的形象，逐渐印在了我的脑海中，也在我心里扎下了根”可知，进一步阐述了俗语背后所蕴含的革命乐观主义精神，突出了外婆对“我”的熏陶，使军人信仰坚定、无私正直的形象在“我”心中扎根，解释了“我”后来想要当兵的思想根源。 从结构方面来看，正是因为有了这两段内容中所体现的外婆对“我”的影响，以及“我”对军人形象的初步认知，才为第⑤段“2021年，我收到了大学录取通知书。在家人朋友都为我感到高兴的时候，我拿出了一份国防征兵宣传单。‘我要当兵！’我认真地告诉家人”中“我”做出当兵的决定做了铺垫，所以③④两个自然段不能删掉。 （四）按要求完成19—20题。（6分） 19.（2分）下列对《钢铁是怎样炼成的》一书相关的内容的描述错误的一项是(　 　) A．保尔·柯察金当过童工，从小就生活在社会的最底层，饱受折磨和侮辱，后来在科托夫斯基的影响下，走上革命道路。 B．书中的故事取材于苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的亲身经历，小说出版后受到广大读者的热烈欢迎。 C．《钢铁是怎样炼成的》这部长篇小说最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。保尔得知自己丧失了战斗能力的真实病情后，来到古老的郊区公园，经过动摇、绝望等激烈的思想斗争，终于战胜了自我。 D．保尔·柯察金的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 【答案】A 【解析】本题考查对名著内容的理解。A.保尔是在朱赫来的影响下走上革命道路的。故选A。 20.（4分）“艰难困苦，玉汝于成。”艰难困苦的外部条件往往可以像打磨玉石一样磨砺人的意志，使之终有所成，实现自己的人生价值。请从下列名著中任选一个人物，结合书中相关内容，谈谈这个人物是如何在艰难困苦中实现自己人生价值的。 ①《经典常谈》    ②《钢铁是怎样炼成的》 【答案】①示例一：《经典常谈》中的苏秦：家境贫困，所有人都看不起他，但他从来不气馁，发愤图强，勤奋学习，一年后学成，遂游说列国，合纵诸侯抗秦，佩六国相印，名震天下。 ②示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金：保尔在出生入死的战斗中，多次负伤，先后历经了伤寒和大叶性肺炎，双腿瘫痪，眼睛失明等病痛的折磨。在这种的情况下保尔依然没有放弃战斗，拿起笔这支全新的武器，坚持文学创作，实现了自己的人生价值。（任选一题作答，意思对即可。如有其他答案，分析合理亦可） 【解析】本题考查名著人物形象分析。明确选择人物，结合具体事例体现其在艰难困苦实现自己人生价值的内容即可。 示例一：《经典常谈》中的刘邦，出身农户，家境一般，但他具有谦虚、坚毅、富有人情味的特点，能够平衡各方利益，得到民众的支持，最终一统天下，建立汉朝。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。保尔以“解放全人类”为理想，在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍未放弃“战斗”。他选择文学创作实现理想，先用硬纸板做成框子来写作，后来自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，用生命写成了《暴风雨所诞生的》。保尔克服肉体和精神上的痛苦，坚持不懈地创作，实现了自己的人生价值。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 我们应该相信，每个人都是带着使命来到人间的，无论他多么的平凡渺小，多么的微不足道，总有一个角落会将他搁置，总有一个人需要他的存在。 ——林微因 请以“原来我也很重要”为题目，写一篇文章。 要求：（1）不少于500字；（2）文体自选（诗歌、戏剧除外），立意自定；（3）不许抄袭、套写；（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 原来我也很重要   一直以来，我都是班级中默默无闻的一员。成绩平平，没有出众的才艺，也没有引人注目的外表。在人群中，我总是那个容易被忽略的存在，我曾以为自己在这个世界上无足轻重。   然而，一次班级活动彻底改变了我的想法。那是一次全校的诗歌朗诵比赛，每个班级都要选出代表参加。以往这种活动，我总是在台下默默鼓掌的观众。但这次，不知怎的，也许是老师的鼓励，也许是内心深处想要证明自己的渴望，我竟然报名参加了。备的过程充满了艰辛。我一遍又一遍地练习着朗诵的篇目，不断调整着语调、语速和情感的表达。那段时间，每天放学后，教室里总是回荡着我的声音。  比赛的日子终于到来了。我站在舞台上，望着台下密密麻麻的人群，心中紧张得像揣了一只小兔子。但当音乐响起，我深吸一口气，开始朗诵。我将自己的情感融入到每一个字、每一个音符中，仿佛整个世界都只剩下我和这首诗。   朗诵结束，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我看到了老师和同学们赞许的目光。最终，我们班级获得了优异的成绩。从那以后，同学们对我刮目相看，老师也经常让我参与班级的各种活动。我逐渐发现，原来我也可以为班级争光，原来我也能得到大家的认可和关注。   还有一次，家里的弟弟生病住院了。父母因为工作繁忙无法时刻陪伴在他身边，我便主动承担起照顾弟弟的责任。我给他讲故事，陪他做游戏，帮他拿药、倒水。在弟弟康复的过程中，他总是对我说：“姐姐，有你在真好。”那一刻，我突然明白，对于弟弟来说，我是如此重要。   这些经历让我深刻地认识到，原来我也很重要。我虽然平凡，但在家人、老师、同学的心中，都有着不可或缺的位置。每个人都有自己独特的价值，只要我们愿意去发现，去努力，就能绽放出属于自己的光芒。 【解析】本题考查命题作文写作。 审题： 题目“原来我也很重要”，关键词是“原来”和“重要”。“原来”表示过去没有认识到，经过某些事情后才有了新的发现和认知；“重要”则强调自身的价值和意义。   立意： 立意可以是通过具体的经历和感悟，认识到自己在家庭、学校、社会等方面的不可或缺，从而增强自信和自我认同；也可以从发现自己独特的才能或品质对他人产生积极影响，来体现自己的重要性；还可以从对自我价值的重新审视，明白每个人都有自己的闪光点和存在的意义。   选材构思：可以写在家庭中，自己一直觉得父母更关注成绩优秀的兄弟姐妹，某次自己生病或遇到困难，父母无微不至的照顾和担忧，让自己明白自己在他们心中同样重要；或者在学校，自己性格内向，成绩平平，感觉被老师和同学忽视。但在一次班级活动中，自己发挥了特长，为班级赢得荣誉，得到大家的认可和赞扬，从而发现自己的重要；还可以写参与社区志愿服务，起初觉得自己力量微小，但通过自己的努力帮助到了他人，感受到自己对于社区的重要性。总之，在写作时，要通过具体的事例和细腻的心理描写，展现从“认为自己不重要”到“发现自己很重要”的转变过程，突出自我认知的提升和成长。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第六单元【单元检测】（A卷•知识通关练） （时间：120分钟，满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（21分） 1.(10分) 默写古诗文。 “和”是古人自处时的宁静平和。常建陶醉在破山寺后禅院幽深寂静的独特景致中，忘却尘俗，寄情山水：“曲径通幽处，（1） 。山光悦鸟性，（2） 。”苏轼漫步在定慧院中，身处困境，却能孤高自许、蔑视流俗：“（3） ，寂寞沙洲冷。” “和”是古人对“大同”社会的向往和追求。杜甫虽身居漏雨屋舍仍由己及人，想到战乱中的贫苦士人，表达美好心愿：“（4） ，（5） ！”。大道之行，各年龄段的人群都得到合适的安排，弱势群体都受到关爱：“（6） ，壮有所用，（7） ，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。” “和”是古人面对自然时的天人合一。陆游在断桥边与梅花相遇，坚守节操的品格与高洁的梅花物我合一：“无意苦争春，（8） 。（9） ，只有香如故。”李白对友人的依依惜别之情与寥廓秀丽的环境融为一体，和友人在马上挥手告别，频频致意：“挥手自兹去，（10） 。” （7分）阅读下面的文字，完成2--4小题。 故乡的晨曦躲在一片远山中，从密密的山路一直飘到了 的荒地上。它唤醒了石桥上的尘埃，它 了一夜的静谧，它的云雾弥漫在山野间， 若qiǎng bǎo中的生灵，多么恬静与温馨！在这生命从不xiāo shēng nì jì 的盎然中，我远离了闪烁的霓虹灯，远离了 的喧哗。牛羊脖子上的铃铛叮当作响，听井台咯吱咯吱地吟唱，田野gōu hè梯梯坎坎纵横交错，如故乡老人饱经风霜的脸，我沉醉在故乡的怀抱中，为这画卷着迷。 2．（3分）根据拼音，写出相应的词语。 （1） qiǎng bǎo ( )    （2） xiāo shēng nì jì ( )  （3） gōu hè ( ) 3．（2分）下列依次填入横线的词语，最恰当的一项是（   ） A．沉睡  驱除  呵护  门庭若市 B．酣睡  驱除  守护   车水马龙 C．沉睡  驱散  呵护 车水马龙 D．酣睡  驱散  守护  门庭若市 4．（2分）语段中划线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）` A．听井台咯吱咯吱地吟唱，牛羊脖子上的铃铛叮当作响。 B．听井台咯吱咯吱地吟唱，看牛羊脖子上的铃铛叮当作响。 C．看牛羊脖子上的铃铛叮当作响，听井台咯吱咯吱地吟唱。 D．井台咯吱咯吱地吟唱，牛羊脖子上的铃铛叮当作响。 阅读下面的文字，完成5--6题。（4分） 材料一： 和，相应也。从口，禾声。 材料二： “和”是个通俗字体，本来应是清末名人翁同龢的那个“稣”字。这个字极妙，左边是间屋子，里面悬有三个编钟——古来“三”即代表多也，所以那是一组编钟的“象形”，而不是“三张嘴”，因为下面是一个排箫；这分明表示是音乐合奏——合奏第一原则就是“和”音，此古圣之妙思也。 “和”的古字 5．（2分）根据以上材料，你认为“和”字的本义是什么？汉字的构造有什么特点？ 6．（2分）周末，小广的父亲想带着全家一起去看望奶奶，但是母亲想回去看望姥姥。小广的父亲发脾气说母亲总是这样唱反调，母亲也生气地说父亲一点也不体贴自己。好好的周末，父母就这样吵起来了。 如果你是小广，请从“以和为贵”的角度来劝说父母。 二、阅读（49分） （一）（18分）阅读下面的文字，完成7--11题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 7．（3分）解释文中加点词语的意思。 （1）祗辱于奴隶人之手( ) （2）食马者不知其能千里而食也( ) （3）策之不以其道( ) 8．（4分）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 【乙】 入见，帝从容问曰：“卿得良马否？”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。介①而驰，初不甚疾，比行百里，始奋迅，自午至酉，犹可二百里。褫②鞍甲而不息不汗，若无事然。此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。不幸相继以死。今所乘者日不过数升而秣不择粟饮不择泉。揽辔未安，踊踊疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。” （节选自《宋史·岳飞传》，有删改） [注释]①介：披上鞍甲。②褫（chǐ）：脱去，解下。 9．（3分）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．初不甚疾/渔人甚异之 B．犹可二百里/潭中鱼可百许头 C．致远之材也/食之不能尽其材 D．殆欲毙然/思而不学则殆 10．（4分）请用“/”给文中画线的句子断句。 今所乘者日不过数升而秣不择粟饮不择泉 11．（4分）【甲】【乙】两文表面谈马，实则另有深意。请结合两文内容，谈谈文章阐述的道理。 （二）（10分）阅读下面的文字，完成12--14题。 【材料一】 ①马踏飞燕在刚出土时的损坏情况十分严重，只有使用传统的手工技艺，才有修复的可能。故宫博物院将修复任务交给了青铜器修复专家赵振茂先生。当时，马的颈部有好几个1平方厘米左右的小洞，马头上的几缕鬃毛已经脱落，马尾断了。尽管如此，赵先生依然感叹古人的大胆设计和精湛技艺。他在仔细查看马踏飞燕的缺损部位后，决心尽最大努力，让这件已然伤痕累累的文物珍品再现原有的风貌。 ②修复时，赵先生首先将整件文物清理干净。用铜锉把马头上的鬃毛和马尾断碴处锉新锉亮，锉出焊接坡口，再将脱落的鬃毛和断尾与原器上处理好的碴口对严，然后用锡焊方法连接焊实。把马颈上的残缺洞孔清理干净后，用铜和锡焊补，把洞孔填好，然后仔细磨平；有的纹饰之间有间断，修复时有些对不上了，他就用刻刀和小錾子修饰一下，使其连接通顺。修补后，赵先生又使用传统的做旧方法，做出地子及青铜的锈迹，让整个文物看不出一点儿修复的迹象。最后，赵先生看到腾空的三个马蹄的蹄心是空的，认为这可能会使马踏飞燕在展出时不太美观，就凭借自己多年的文物修复经验，把土和一些章丹红用胶调和好后，放入马蹄蹄心填满，使之修复后看上去和马踏飞燕原来的铸模泥土差不多。 ③人们流连于马踏飞燕前，感受到古人奇思妙想的同时，也惊叹于传统修复技艺的精湛。 （摘编自《修复“马踏飞燕”纪实》，有所增删） 【材料二】 ①随着人工智能的迅速发展，文物信息化平台已实现各种文物本体与环境数据的实时传送。文物保护与管理工作将在人工智能的科学化指引下，让文化遗产得到更加安全的保护和全面的展示。 ②数字化保护是提升文物保护利用的基础手段之一。它既让文物得到了有效保护，也增强了文化传播的效果。2017年，在养心殿关闭修缮期间，“发现，养心殿——主题数字体验展”弥补了人们无法参观的遗憾。展览设在端门数字馆，通过AI、VR、语音图像识别等技术，将传统文化与现代科技融合，让观众能够全方位体验“养心殿的一天”。 ③数字化还可以让流失文物得以重生。为让因盗凿导致精品文物流失海外的天龙山石窟“重 见天日”，太原市天龙山石窟博物馆与国内外多所高校、文博单位合作，历时六年，采集到 100余件流失造像的三维数据。2020年7月，“天龙山石窟数字复原展”云平台上线，11座主要洞窟以数字虚拟形式重现旧日盛颜。 【材料三】 ①2020年的“五一 ”小长假，许多网友与考古人一起在“云端”见证了“2019年度全国十大考古新发现”产生的全过程。受新冠肺炎疫情影响，此次“全国十大考古新发现”终评会主动创新形式，利用“五一 ”小长假在网络会议平台全程直播了20个入选国家项目的汇报展示、专家提问点评以及最后的荣誉揭晓。据不完全统计，此次直播的观看总量达2278万人次， 与“十大考古”相关的网络互动话题总阅读量达1.66亿人次。 ②通过“云端”文博，公众可以“云端”漫步、手指触行，轻松进入国家级的考古评审现场，走进考古人的世界。在直播中，针对评审专家提出的近乎刁钻的专业问题，考古领队的学术解答让人深思，他们讲述的考古历程同样极为吸引人。“茫茫沙漠中如何找到玉矿遗址？”面对这一问题，甘肃省文物考古研究所的陈国科在“答辩”中回顾了自己寻找玉矿遗址的种种艰辛和孜孜探求未知历史的心路历程，感动了不少网友。许多人这才知道，有些文物挖掘只能由队员一把铲子、一把毛刷小心完成；有些考古领队和自己负责的项目已经一起走过了几十年。 （摘编自闻白《“云考古”带来的文化体验》） 【材料四】 2011 — 2021年中国博物馆数量统计图 数量（单位：家） 12．（3分）下列对材料有关内容的理解，不合文意的一项是（   ） A．出于美观的考虑，赵振茂先生用相似的材料，将马踏飞燕的三个腾空马蹄蹄心填满， 这一做法既表现了先生的技艺精湛，又提升了受众的观赏体验。 B．公众通过“云端”文博，可以进行“云端”漫步、手指触行，能够进入国家级的考古评审现场，这充分体现了“云端”文博的便捷性、共享性。 C．中国博物馆数量统计图表明我国博物馆的数量逐年增多，从中可以看出我国的文化事业十年来得到了蓬勃发展。 D．人工智能的发展，激活了考古行业。人们投身其中的同时，也意识到：只有随时代起舞，考古才会永葆活力；而传统的考古方式已变得微不足道了。 13．（4分）请指出材料三中画线句子的说明方法及其作用。 14．（3分）近期，某市博物馆想加大力度进行文物保护和宣传，向公众征求“金点子”。请你结合前三则材料内容为该博物馆献上三个“金点子”，让博物馆更受欢迎。 （三）（15分）阅读下面的文字，完成15--18题。 迟到的军礼 金泳琳 ①“革命军人个个要牢记，三大纪律八项注意……”外婆会坐在摇椅上，轻轻地搂着我，哼唱那些耳熟能详的军歌，给我讲红军长征路过遵义时，帮老百姓挖土豆、干农活，打土豪、分田地的故事。她说，有一次，太姥爷牵着她去给红军战士送土豆，可他们说什么都不要，只是回了个军礼。外婆说，她那时还不懂军礼的意义，但那个场景深深地烙印在她的心里。 ②儿时，外婆也会教我敬礼。也许是年纪小，我的军礼很不标准，像招手一样，把手立在耳边，掌心朝前。外婆总会耐心地纠正，让我把手掌翻下来。看我认真的样子，她脸上满是笑意。 ③一次，我和外婆一起吃火锅。我总是在食物下锅没几秒就夹起来，外婆摇着手，急得直跺脚，可我已经以极快的速度吃完了。我调皮地冲她扮鬼脸。外婆无奈地笑了笑：“罢了罢了，吃得生，好当兵，你长大要当兵去喽！”“那我就去当兵！”我的话逗得外婆哈哈大笑。 ④很多年后，我才知道，外婆说的那句话，是老家当年流行的一句俗语。在那个战火纷飞的年代，战士们能吃上几口半生不熟的食物，就是一种莫大的幸福。这句俗语正是前辈们任何时候都充满革命乐观主义精神的写照。在外婆的熏陶下，军人信仰坚定、无私正直的形象，逐渐印在了我的脑海中，也在我心里扎下了根。 ⑤2021年，我收到了大学录取通知书。在家人朋友都为我感到高兴的时候，我拿出了一份国防征兵宣传单。“我要当兵！”我认真地告诉家人。 ⑥“你一个女孩子当什么兵？放着这么好的大学不上，去部队干什么？”大家非常不解，七嘴八舌地劝我，希望我能改变主意。“女娃子怎么不能当兵了？”一向说话和蔼的外婆，声音突然高了许多，一下子镇住了所有人。“咱家里能出个军人，那是光荣！”外婆看向我，眼神中充满肯定。 ⑦在外婆的支持下，我报名参军。送我们去车站的大巴缓缓启动，车窗外的外婆胸前戴着我送她的大红花，艰难地迈着碎步追着。她一边跑，一边做了一个动作——把右手放在耳边，似乎还在努力地翻着手掌。我也不停地向她挥手，眼眶逐渐模糊。 ⑧一个周末，我收到了妈妈的微信。她告诉我，外婆生病住院了。我急忙给外婆打视频电话。屏幕里，满头白发的她躺在病床上，人瘦了一圈，非常憔悴。一看见我，外婆立刻打起精神，笑吟吟地和我打招呼。她看着穿着常服的我，问我胸前的红色标志是什么。我告诉她，这是国防服役章，每名战士都有一枚。这时，班里的战友也都过来给外婆送上祝福。她欣慰地笑着，轻轻地说：“真好，女娃娃当兵真好……” ⑨视频到最后，外婆躺在床上，使劲地抬起右手，把手放到耳旁，还调整了手掌的角度。 ⑩“婆婆，你是不是累了，跟我说拜拜呢？”我逗着外婆，希望她能开心点。 ⑪外婆看起来很虚弱，但她还是像我小时候一样，宠溺地看着我，嘴角努力地咧开，微笑着想说什么。可她似乎连说话的力气都没有了，嘴里重复着两个字。我以为她在叫“琳琳”，就赶紧答应：“婆婆，琳琳在呢！”她好像摇了摇头，无比慈爱地看着我，然后就慢慢地闭上了眼睛。粗心的我并没有看懂外婆的意思，以为她就是睡着了，没想到外婆再也没有醒来…… ⑫后来，我藏起了悲伤，和往常一样去站夜哨。单位驻地在西北边陲，夜晚的星星又多又亮，让我不由得想起小时候和外婆在院子里数星星的场景。“把手放在耳边，手掌翻过来……”我耳边突然响起外婆教我敬礼的声音。 ⑬敬礼！ ⑭我恍然大悟，外婆送我去当兵那天，把手放在耳边的动作，不是在向我挥手；生命的最后一刻，她也不是在向我告别，她说的那两个字应该是“敬礼”。她年纪大了，胳膊抬不了那么高，但她还是想让我知道，她在给我敬礼。她更想看到自己最疼爱的外孙女穿着军装，给她敬一个真正的军礼！ ⑮那一刻的我，泪流满面，心中满是歉疚。璀璨星空中，有一颗星星格外耀眼。我仿佛看到了外婆的笑容。如果她在，也一定会像小时候那样搂着我，替我擦去泪水。我抹了抹眼睛，整理好军容，仰起头，冲着星空，庄重地抬起右手…… 《解放军报》2023-03-16 15．（2分）文章围绕“军礼”展开，结合文章内容，完成填空。 太姥爷给红军送土豆，他们回军礼→儿时外婆教我敬礼，在她的熏陶下，军人的形象在我心里扎下了根。→（① ）→我打视频电话，病重的外婆“敬礼”→（② ） 16．（6分）品味语言，回答下面问题。 （1）她一边跑，一边做了一个动作——把右手放在耳边，似乎还在努力地翻着手掌。（结合语境，赏析第⑦段中加点词语。） （2）她欣慰地笑着，轻轻地说：“真好，女娃娃当兵真好……”（从人物描写角度，赏析第⑧段画线句。） 17．（3分）请结合文章内容，谈谈你对第⑮段画线句“那一刻的我，泪流满面，心中满是歉疚”的理解。 18．（4分）文章题目是《迟到的军礼》，有人说③④两个自然段与“军礼”无关，可以删掉，你是否赞同，请结合文章内容说说你的理由。 （四）按要求完成19—20题。（6分） 19.（2分）下列对《钢铁是怎样炼成的》一书相关的内容的描述错误的一项是(　 　) A．保尔·柯察金当过童工，从小就生活在社会的最底层，饱受折磨和侮辱，后来在科托夫斯基的影响下，走上革命道路。 B．书中的故事取材于苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的亲身经历，小说出版后受到广大读者的热烈欢迎。 C．《钢铁是怎样炼成的》这部长篇小说最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。保尔得知自己丧失了战斗能力的真实病情后，来到古老的郊区公园，经过动摇、绝望等激烈的思想斗争，终于战胜了自我。 D．保尔·柯察金的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 20.（4分）“艰难困苦，玉汝于成。”艰难困苦的外部条件往往可以像打磨玉石一样磨砺人的意志，使之终有所成，实现自己的人生价值。请从下列名著中任选一个人物，结合书中相关内容，谈谈这个人物是如何在艰难困苦中实现自己人生价值的。 ①《经典常谈》    ②《钢铁是怎样炼成的》 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 我们应该相信，每个人都是带着使命来到人间的，无论他多么的平凡渺小，多么的微不足道，总有一个角落会将他搁置，总有一个人需要他的存在。 ——林微因 请以“原来我也很重要”为题目，写一篇文章。 要求：（1）不少于500字；（2）文体自选（诗歌、戏剧除外），立意自定；（3）不许抄袭、套写；（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$