第5单元 14 文言文二则 -【拔尖特训】2024-2025学年六年级下册语文（统编版）广东专用

成功研制世界上第一架实用直升机的人是( )。 14 文言文二则 一、 根据拼音,在括号内写出字词。 在要不要出兵救yuán( )邻国这件事上,皇帝和丞相的意见出现了分歧。丞相为此与皇帝 展开了biàn lùn( ),道出了两国“一荣jù( )荣,一损jù( )损”的利害关系。最终,皇 帝被说服,出兵解除了邻国之危。 二、 选择题。 1. 下列词语中,加点字的读音有 · 误 · 的一项是 ( ) A. 鸿鹄 ∙ (hú) 私塾∙ (shú) B. 辩 ∙ 解(biàn) 汝∙ 辈(rǔ) C. 博弈 ∙ (yì) 盘盂∙ (yú) D. 弓缴 ∙ (jiāo) 沧∙ 沧凉凉(cāng) 2. 下列句子中,加点词解释正 · 确 · 的一项是 ( ) A. 弈秋,通国之善 ∙ 弈者也(喜爱,喜好) B. 虽与之俱学,弗 ∙ 若之矣(好像) C. 及其日中如探汤 ∙ (汤水) D. 及 ∙ 日中则如盘盂(到,到了) 3. 下列句子中“之”字的解释不 · 正 · 确 · 的一项是 ( ) A. 一人虽听之 ∙ (指弈秋的教导) B. 黄鹤楼送孟浩然之 ∙ 广陵(到……去) C. 恻隐之 ∙ 心(相当于“的”) D. 思援弓缴而射之 ∙ (指弓箭) 4. 下列句子的朗读停顿划分正 · 确 · 的一项是 ( ) A. 思援/弓缴/而射之 B. 日初/出大如车盖 C. 孔子东游,见/两小儿/辩斗,问/其故 D. 而日中/时/远也 5. 下列句子中,没 · 有 · 运用修辞手法的一项是 ( ) A. 此不为远者小而近者大乎? B. 为是其智弗若与? 曰:非然也。 C. 日初出大如车盖,及日中则如盘盂。 D. 我以日初出远,而日中时近也。 6. 下列说法错 · 误 · 的一项是 ( ) A. 《学弈》中因为老师对两个学生的教法不同,所以两个人学弈的效果不同。 B. “虽与之俱学,弗若之矣”的原因:一个人专心致志,另一个人三心二意。 C. 两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”这句话表现了两小儿的天真可爱。 D. 《两小儿辩日》一文告诉我们,要敢于质疑,不迷信权威。 三、 将下列句子翻译成现代汉语。 1. 为是其智弗若与? 2. 日初出大如车盖,及日中则如盘盂。 55 第五单元　　第五单元 讲 解 视 频 拍 照 批 改 彼采葛兮,一日不见,如三月兮! ———《诗经》 (上一页答案:福克) 四、 阅读课文片段,完成练习。(16分) 两小儿辩日 孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” 一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。” 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也。 两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?” 1. [阅读要素]两小儿围绕太阳进行辩论,其中一儿的观点是 , 他的依据是 ;另一儿的观点是 ,他的依据是 。(用原句填空)(4分) (阅读要素技法讲解详见P70) 2. 解释下列加点词。(4分) (1) 问其故 ∙ ( ) (2) 孔子不能决 ∙ 也( ) (3) 孰 ∙ ( )为汝多知∙ ( )乎 3. 下列说法错 · 误 · 的一项是(3分) ( ) A. 本文主要通过人物的动作来表现人物,展开故事情节。 B. 本文告诉我们,即使是非常熟悉的事物和现象,也可能包含着我们不了解或不确定的知识,需 要多观察多思考。 C. 从两小儿辩论的角度我明白了:只要善于观察,勤于思考,即使是小孩子,也能有独特的发现 和独到的思考。 D. 从“孔子不能决也”我明白了:学识渊博、德高望重的孔子能在两个小孩面前坦率地承认“不能 决”,而不是故作高深或恼羞成怒,也很令人敬佩。 4. [情境化命题]请你把下面的对话补充完整。(5分) 小语:这个故事真有意思,我从中明白了看待问题的角度不同,得出的结论也不同。 小文:是啊,这让我想到了学过的诗句“ , 。” 小明:从“孔子不能决也”,我想到了孔子的名言:“ , ,是知也。” 小华:这个故事也带给我不一样的启示: 。 五、 阅读课外文言文,完成练习。(10分) 楚人学舟 楚人有习操舟者,其始折旋①疾徐,惟舟师之是听。于是小试洲渚②之间,所向莫不如意,遂以为 65 语文(广东专用)六年级下 人民币上的盲文记号是( )设计的。 尽操舟之术。遽谢舟师,椎③鼓径进,亟犯④大险,乃四顾胆落,坠桨失柁⑤。然则以今日之危者,岂 非前日之幸乎? (选自《贤奕编》,有删改) [注释] ① 折旋:指船掉头转弯。 ② 洲渚(zhǔ):水中小块陆地。 ③ 椎(chuí):捶击。 ④ 亟 (jí)犯:突然遇到。 ⑤ 柁:同“舵”,船舵。这里作动词,操控。 1. [情境化命题]理解字词,读懂故事。(3分) 2. 梳理因果,理清故事。(4分) (1) 楚人“遂以为尽操舟之术”的原因是 。(用原文回答)(2分) (2) 楚人“谢舟师,椎鼓径进”后,发生了什么? 请发挥想象,用自己的话说一说。(2分) 3. [阅读要素]参照示例,用一个四字词语概括文中体现的科学精神,并说说它给你的启示。(3分) 故事:《学弈》 科学精神:专心致志 启示:无论做什么事情,都要专心致志,绝不可三 心二意。 故事:《楚人学舟》 科学精神: 启示: 六、 从《学弈》一文中,我们明白了学习的要诀。读一读下面有关学习的名言,并选择填空。 A. 学如逆水行舟,不进则退。 B. 学而不思则罔,思而不学则殆。 C. 独学而无友,则孤陋而寡闻。 D. 善学者,假人之长以补其短。 1. 学习和思考是相辅相成的,只学习不思考或只思考不学习都不行,这就是“ ”告诉我们的 道理。 2. “ ”提醒我们如果不努力学习,就会退步。所以,我们在学习上不能放松,要不断进取。 75 第五单元 究会“亢慕义斋”的是北大二院。第(4)题,结合材 料二中北大二院旧址、“亢慕义斋”旧址“预约方式: 打开‘党史e起学’小程序,预约参观时段,凭验证 码入馆”可知,通过“党史e起学”小程序预约的是 北大二院旧址,可预约参观的时间。 2. 所在位置 建筑特点(每空1分) 3. 这座中西 合璧的建筑外观方正,内部有圆弧形的拱门,柱子 上有点缀的雕花装饰(2分) 4. C B A(每空1分) 解析:A项,“我爱北京 天安门”的意思是“我喜欢北京天安门”;B项,“日 出香山照神州”的意思是“在日出的光辉照耀下,香 山的美景映衬着神州大地”,象征着中国的繁荣昌 盛。这句话融合了自然景观与国家象征,表达了一 种壮丽和自豪的情感;C项,“刀光文笔射斗牛”的 意思是“用刀剑般锋利的文章来反抗”;D项,“红云 初起动京城”的意思是“红色革命开始在北京展开 活动”。材料三第①条路线中,鲁迅、宋庆龄、辅仁 大学、郭沫若与茅盾先生都以文笔、思想、精神来进 行抗争,与“刀光文笔射斗牛”对应。材料三第③条 路线中,八大处公园、双清别墅、来青轩、碧云寺、香 山革命纪念馆都是打卡红色革命圣地的重要地点, 都象征中国的繁荣与美丽,与“日出香山照神州”对 应。材料三第④条路线第一站就是天安门广场,与 “我爱北京天安门”对应。 第五单元 14 文言文二则 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 援 辩论 俱 俱 二、 1. D 解析:“弓缴”的“缴”应读“zhuó”。 2. D 解析:A项,善:善于;B项,弗:不;C项,汤: 热水。 3. D 解析:之:代词,代指鸿鹄。 4. C 解析:A项应改为“思/援弓缴而射之”;B项 应改为“日初出/大如车盖”;D项应改为“而/日中 时/远也”。 5. D 解析:A项,运用了反问的修辞手法;B项, 运用了设问的修辞手法;C项,运用了比喻的修辞 手法;D项,没有运用修辞手法。 6. A 解析:《学弈》中两个人学弈效果不同的原 因在于他们学习态度不同,一个人专心致志,另一 个人三心二意。 三、 1. 这是因为他的智力不如前一个人吗? 2. 太阳刚出来的时候像车盖那样大,到了正午就 如同盘盂一样小了。 四、 1. 我以日始出时去人近,而日中时远也 日 初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而 近者大乎 我以日初出远,而日中时近也 日初出 沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者 凉乎(每空1分) 2. (1) 原因 (2) 决断,判断 (3) 谁 (4) 同“智”,智慧(每空1分) 3. A(3分) 解析:A项,结合文中多次出现的 “曰”可知,文章主要通过人物的语言来表现人物, 此项说法有误。 4. 示例:横看成岭侧成峰 远近高低各不同 知 之为知之 不知为不知 示例:要具有独立思考、 大胆质疑的精神(言之有理即可)(每空1分) 五、 1. 驾驶 只 ①(每空1分) 2. (1) 于是小 试洲渚之间,所向莫不如意(2分) (2) 示例:在 江中,他自信满满地击鼓加速,想要展示自己的驾 船技术。然而,江面并不总是风平浪静。他突然遭 遇了一场猛烈的暴风雨。巨浪滔天,船只在波涛中 剧烈摇晃。他紧张起来。在一次巨浪袭来时,他惊 慌失措,手中的桨不慎坠入江中。船只开始在江中 打转……(2分) 3. 示例:谦虚好学(1分) 学习 要脚踏实地,学会谦虚,不能略有进步就妄自尊大, 否则逃脱不了失败的命运。(2分) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 51 [参考译文] 楚国有一个学习驾船的人,他在开始 学习的时候,船是掉头还是转弯,是快还是慢,只听 从船师的(教导)。因此他到江中岛屿之间小试身 手,没有不如人意的,于是他认为自己已经完全学 会了驾船的技术。他就辞别了船师,击鼓径直快 进,突然遇到危险,他四处张望,吓破了胆,船桨掉 入江中,舵失去操控。然而现在造成的危险,不就 是之前侥幸所造成的吗? 六、 1. B 2. A 15 真理诞生于一百个问号之后 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. 魏格纳 蚯蚓 出版 2. 花蕊 台阶 二、 1. B 解析:A项,“酸碱”的“碱”应读“jiǎn”; C项,“俄裔”的“裔”应读“yì”;D项,“锲而不舍”的 “锲”应读“qiè”。 2. D 解析:“锲而不舍”比喻做事情能坚持到底, 不半途而废,也形容有恒心、有毅力,和“持之以恒” 意思重复。 三、 1. 对自己八岁的儿子进行实验、对二十名成 年人进行反复观察实验 得出结论(每空1分) 2. C(2分) 解析:A项,根据第②自然段中“当你 解决了若干个问号之后,就有可能发现真理”可知, 真理并不是随时随地都可以被发现的;B项,作者 的说法看似矛盾,其实并不矛盾;D项,根据第③自 然段中“科学的灵感,绝不是坐等可以等来的”“这 种‘偶然的机遇’只会给那些善于独立思考的人,给 那些具有锲而不舍精神的人”可知,要想得到真理, 必须付出的道理。 3. 示例:科学并不神秘,真理并不遥远,只要见微 知著、善于发问,并不断探索,就有可能发现真理。 (言之有理即可)(2分) 四、 1. (1) 形容由狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。 (0.5分)文中指学会适应能让人思路开阔,生活变 得更好。(0.5分) (2) 名扬中外,享誉全球。 (0.5分)文中指叶嘉莹作为学者名扬中外。(0.5分) 2. (1) 人要学会适应环境 (2) 蝴蝶适应环境,改 变体色,躲避天敌 (3) 叶嘉莹适应环境,成为蜚 声中外的学者 (4) 林黛玉无法适应环境,致使爱 她的人对她敬而远之(每空1分) 3. A(2分) 解析:短文的论点是“人要学会适应 环境”,A项用老鞋匠不适应环境导致生意惨淡的 事例从反面论证本文观点;B项事例未提及“因环 境”而改变;C项事例突出“忍耐”的重要性,与本文 关系不大;D项事例可以证明“功夫不负有心人”的 观点,与“适应环境”无关。 4. ①③(1分) 事例①③说的都是为了实现自己 的理想,不断拼搏,最后取得成功的故事,契合“有 志者事竟成”这个观点。(2分) 5. 示例:步入初 中的校门,新的学校、新的老师、新的同学,一切都 是新的,我们要尽快熟悉新的学习环境,适应初中 老师的教学方法,和新同学友好相处,带着热情去 面对新的生活,积极融入新的环境,从而拥有更加 精彩的生活。(2分)(评分建议:围绕本文观点,言 之有理即可得2分。) 五、 示例:2. 􀳫 ① 王羲之勤学苦练,临池学书, 最终成为大书法家;② 匡衡凿壁偷光,勤奋刻苦, 最终学有所成。 16 表里的生物 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 玻璃 清脆 拦住 丑恶 恐怖 二、 1. D 解析:“蜇人”的“蜇”应读“zhē”。 2. A 解析:“单调”指简单、重复而没有变化。 3. A 解析:B、C、D三项运用了心理描写,A项主 要运用了语言描写。 4. A 解析:《表里的生物》是冯至的一篇回忆儿 童生活的散文。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 61