第7单元 24 火烧云 -【拔尖特训】2024-2025学年三年级下册语文（统编版）

海棠春睡早,杨柳昼眠迟。———《声律启蒙》 (上一页答案:青海湖) 24 火 烧 云 一、 读语段,完成练习。 筋斗云真快啊! 几miǎo( )钟,同学们就飞到了空中,与白云玩到了一起。他 们或与白hú( )须的“老爷爷”握手,或qí( )上xiōng měng( )的“老 虎”,或到wēi wǔ( )镇∙ (zhèn zhèng)静的“狮子”身前拍照留念…… 1. 用“􀳫”选出加点字的正确读音。 2. 根据拼音,在括号内写出字词。 二、 选择题。 1. 下列词语中,加点字的读音正 · 确 · 的一项是 ( ) A. 紫檀 ∙ (chán) 喂∙ 鸟(wèi) B. 笑盈 ∙ 盈(yín) 红彤∙ 彤(tūn) C. 跪 ∙ 下(guì) 寺庙∙ (miào) D. 模 ∙ 样(mó) 揉∙ 眼睛(róu) 2. 下列对“天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火”一句中的 “烧”字理解有 · 误 · 的一项是 ( ) A. “烧”字形象地写出了火烧云变化多且快的特点。 B. “烧”字细致传神地写出了火烧云的动态美。 C. “烧”字若换成“红”字也可以,不会影响句子所要表达的效果。 D. “烧”字形象地表现了火烧云上来时天空像火焰一样红艳的情景。 3. 下列对课文理解正 · 确 · 的一项是 ( ) A. 课文从时间和颜色两个方面对火烧云进行描写。 B. 课文抓住火烧云的颜色和形状两个方面的特点进行描写。 C. 课文按空间顺序进行描写。 D. 课文表达了作者对颜色的赞美之情。 三、 课内外对比阅读,完成练习。(8分) (一) 火 烧 云(节选) 萧 红 ① 这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半 88 语文(人教版)三年级下 讲 解 视 频 拍 照 批 改 “山城”是我国( )(填城市名)的别称。 黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说 不出来、见也没见过的颜色。 ② 一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的 背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴却 不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。 (二) 云(节选) [苏联] 伊 林 云的形状变化中藏着关于天气的秘密。有时,远远耸立着一座白色的云山,从这 座云山向左右伸出两个尖头,山就变得像铁匠的铁砧了,飞行员知道,砧状云是雷雨的 预兆,应该离它远些才好;有时,云朵像鳞片一样均匀排成一小块一小块的,那今天准 是个大晴天;有时,天空中出现一条一条的像是钩子一样的云朵,这是钩卷云,它告诉 我们即将下雨。 (选自《大自然的文字》,有删改) 1. [阅读要素]阅读两篇选文,找到相关信息,完成思维导图。(4分) 2. 《云》(节选)中哪句话可以概括整段话的意思? 用“ ”在文中画出来。(2分) 3. 两篇选文从 和 这两个方面,写出了云的变化。(2分) 四、 阅读课外短文,完成练习。(14分) 夏天的云 佚 名 ① 云,是变幻莫测的,夏天的云,最为迷人。 ② 你瞧! 早晨,碧蓝的天上衬着几朵雪白的云朵,好像是一只只活泼的小山羊。 几只小鸟从它们的身上掠过,叽叽喳喳地叫着,仿佛在跟它们打招呼,交朋友。 ③ 黄昏到了,云儿们都变身成了火烧云,这次不只有一种颜色,还有黄、红、 紫……啊,那边有一只凶猛的狮子在追一只小白兔,那只小白兔忽然转了个弯就不见 98 第七单元 以天下之所顺,攻亲戚之所畔。———《孟子》 (上一页答案:重庆市) 了,那只狮子也不知去哪儿了。哇,那边的云变成了紫红色! A. 那条长长的云仿佛 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 一根仙女的紫丝带,我真想用一架高级摄像机把它拍下来。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 暴雨前的云又换了一张 脸,变得凶神恶煞。顿时,B. 天空乌云密布,这儿一片,那儿一片,仿佛天要塌下来了。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 忽然,轰隆一声,雷在天空中清晰地闪了一下。过了一会儿,来了一场倾盆大雨。美丽 的云彩顿时消失了,只有一些黑色的云布满了天空,不知是谁把墨汁打翻了,害得白云 变成了乌云! ④ 不久,天上又出现了迷人的白云。夏天的云变化多端,颜色各异,我爱夏天的云! (根据学生作文改编) 1. 选文是围绕哪句话展开叙述的? 用“ ”在文中画出来。(2分) 2. [阅读要素]选文中描写了哪几种云? 想一想,填一填。(4分) 3. “啊,那边有一只凶猛的狮子在追一只小白兔,那只小白兔忽然转了个弯就不见了, 那只狮子也不知去哪儿了。”句子表现的云的特点是(2分) ( ) A. 变化快 B. 颜色多 C. 形状多 D. 速度快 4. 画“ 􀪍􀪍 ”的句子A和句子B中,句子 是比喻句,把 比成了 , 表现了作者 。我也能用“仿佛”写一个比喻句: 。(6分) 五、 [知识拓展]根据下面的气象谚语,判断不同的云预示着怎样的天气,填一填。 乌云脚底白,定有大雨来。 暴热黑云起,雹子要落地。 日落黄澄澄,明日刮大风。 天上鲤鱼斑,明日晒谷不用翻。 1. 天气很热时突然起黑云。 ( ) 2. 乌云的底部发白。 ( ) 3. 天上的云好像鱼鳞一样。 ( ) 4. 日落时出现黄云。 ( ) 09 语文(人教版)三年级下 三、 1. 粉红 蔚蓝 红 紫(每空1分) 2. (1) 云 彩 (2) 飞行 (3) 雨点 (4) 余晖 (5) 闪烁 (每空1分) 3. 呈现出羊群的形状 草原上的牧 民赶着一大群一大群的羊儿在迁徙(每空1分)(评 分建议:写出云彩的形状得1分;写出想象的场景 得1分。) 方法归纳 仿写句子的方法 1. 分析例句,确定例句的基本句式和结 构,保留不变的部分。 2. 调动知识积累和生活经验,构思、改写 变化的部分。 3. 保证“形似”,重视“神似”,锤炼用词,避 免重复。 四、 1. 云山 铁砧(每空1分) 2. 星星指方向 云预报天气 鸟儿教给人们知识(每空1分) 3. B(3分) 解析:由第③自然段“看到卷云,十有 八九是阴雨天要来了”可知B项错误。 4. B(2分) 解析:第①自然段用疑问句开篇,引 起读者兴趣,总写天空中也有一套文字;第②—④ 自然段从三个方面进行叙述分写;第⑤自然段总写 天空和大自然会给我们带来知识。 五、 示例:1. 长河落日 雄奇壮观之美 2. 小桥 流水 诗情画意之韵 23 海底世界 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. chā jī jǐng shǔ chǔ 2. 轮 海参 攻击 煤 推 迅速 退 二、 1. B 解析:“媒炭”应写作“煤炭”。 2. C 解析:《海底世界》的中心句是“海底真是个 景色奇异、物产丰富的世界”。 三、 1. (1) 海参 (2) 利用水的反推力后退 (3) 有些贝类 (4) 巴在轮船底下(每空1分) 2. (1) 􀳫 (2) 􀳫(每小题1分) 3. 我更喜欢小 文的介绍。(1分)小文把梭子鱼比作梭子,生动形 象地写出了梭子鱼的外形特点;(1分)用具体的数 据说明梭子鱼游动的速度,又将梭子鱼的速度与普 通火车的速度进行比较,突出了梭子鱼速度快的特 点。(2分) 四、 1. 身体结构 再生能力 死亡方式(每空1分) 2. B(2分) 解析:根据第四自然段“海参是一种 高蛋白食品,它吃的却是海底的泥沙”可知答案。 3. B(3分) 解析:由第二、三自然段可知,A、C、D 三项错误。 五、 1. 蓝 2. 示例:拥抱蓝色海洋,珍爱生命 摇篮。 24 火 烧 云 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. zhèn 2. 秒 胡 骑 凶猛 威武 二、 1. C 解析:A项,“檀”应读“tán”;B项,“盈”应 读“yíng”,“彤”应读“tóng”;D项,“模”应读“mú”。 2. C 解析:“烧”字不仅形象地表现出火烧云上来 时天空的颜色,还写出火烧云的动态美,突出火烧 云的变化多且快。若换成“红”字,则无法表达出这 样的效果。 3. B 解析:A项,课文从颜色和形状的变化极多、 极快来写火烧云;C项,课文按照时间顺序进行描 写;D项,课文表达了作者对火烧云的喜爱和赞美 之情。 三、 1. (1) 火烧云 (2) 砧状云 (3) (大)晴天 (4) 钩卷云(每空1分) 2. 云的形状变化中藏着 关于天气的秘密。(2分) 3. 颜色 形状(每空 1分) 四、 1. 云,是变幻莫测的,夏天的云,最为迷人。 (2分) 2. (1) 早晨 (2) 黄昏 (3) 火烧云 (4) 乌云(每空1分) 3. A(2分) 解析:根据“忽然”“转了个弯”等内 容可知,云的形态变化迅速。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 51 4. A(1分) 云(1分) 紫丝带(1分) 对云的喜 爱(1分) 示例:北极星仿佛一盏指路灯点缀在天 空上(2分) 五、 1. 冰雹 2. 大雨 3. 晴天 4. 大风 语文园地 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 C 解析:A项,“没精打采”与“神采奕奕”互为 反义词,不可替换;B项,把群星比作蜡烛,运用了 比喻的修辞手法;D项,鲜活有趣的词语,无论是用 在作文中还是用于写句子,都可以增添文采。 二、 示例:你是否听说过,火烧云的形状变化多端? 一会儿像一匹骏马在奔驰,一会儿像一头石狮子一 样威武,一会儿像一只大狗在玩耍,后面跟着很多 小狗,这就是火烧云。 三、 提示:应在“学校”后加“的阅览室”;应把“7月 2日”和“三年级(5)班 小宁”调换位置。 四、 A 五、 水来土掩 不入虎穴 近朱者赤 近墨者黑 文体补充阅读 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. (1) 野兔的脑门儿上 (2) 野兔吓到一窝 小黑琴鸡 (3) 鹤鸣叫着飞走(每空1分) 2. C(2分) 解析:联系上下文可知,“突如其来” 说明熊踩到枯树枝发出声音非常突然,没有任何预 兆,才会吓坏小松鼠,这种情况是出人意料的。 3. 鲁莽(1分) 它引起了一系列的麻烦,自己却 全然不知,最后还被吓跑了(2分) 4. 示例:我们 要认真对待和分析生活中发生的各种情况,不能一 味地盲目跟从。(2分) 二、 1. B(2分) 解析:在文中,“渴”指的是口渴。 2. D(2分) 解析:故事结尾写魏武帝带领大家找 到了水源,而不是吃到了梅子。 3. B(2分) 解析:“画饼充饥”比喻借空想安慰自 己。与“望梅止渴”意思相近。 [参考译文] 魏武帝曹操带兵行军,路上找不到引 水的渠道,全军都口渴。(他)就传令说:“前边有一 片很大的梅树林,结了很多果子,梅子酸甜,可以解 渴。”士兵们听见了,嘴里都流出了口水。乘着这个 (机会),(大军)终于赶到前面有水源的地方。 第八单元 25 慢性子裁缝和急性子顾客 讲 解 视 频 拍 照 批 改 一、 1. yì féng jiá xiù chéng 2. 性格 衬 衣 货 夸奖 负责 服务 二、 1. B 解析:题干句子中“歪着头”写出了顾客 正在思考时的样子,“不得不承认”是双重否定,表 示一种更加强烈的肯定。 2. B 解析:A项,课文告诉我们:认准目标就要坚 持,不要轻易改变,做事要不快不慢,既不能像慢性 子裁缝那样慢,也不能像急性子顾客那样着急; C项,朗读时应该用骄傲、自信的语气;D项,这句话是 为了突出顾客是个急性子,当时并没有恼怒的情绪。 三、 1. D(2分) 解析:根据课文可知,选段描写的 情景是发生在“又过了一天”的时间。 2. (1) 泄气 (2) 感动 (3) 告知还没开始裁料 (每空1分) 3. 神态(1分) 示例:哎呀,我什么 时候才能穿上新衣裳呀? (2分) 四、 1. (1) 火着了 (2) 南头 (3) 馒头 (4) 南 头着火了 (5) 擀面杖 (6) 急坏了,跑得更快了 (每空1分) 2. 恰巧巷子里来了三个小贩兄弟, 都是大舌头,吐字不清。(2分) 3. 事物之间界 限分明,互相对立 远处和近处都很知名,形容名 声很大(每空1分) 4. 示例:急性子,你以后做事 要用点心,遇到事情不要急,先弄清楚,再去做;慢 性子,你要根据轻重缓急处理事情,紧急的事情赶 快做,不急的事情可以慢一点。(4分)(评分建议: 根据人物性格特点进行劝说得2分;语言通顺,条 理分明得2分。) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 61