为了忘却的记念(课件PPT)-【赢在微点·轻松课堂】2024-2025学年高中语文选择性必修中册（统编版）

高中语文 选择性必修 中册 赢在微点 轻松课堂 语文 第二单元 中国革命传统作品 为了忘却的记念 鲁　迅 点击 导航 课前预习•集腋成裘 快乐晨读•品诗悟理 为了忘却的记念 课堂探究•含英咀华 轻松课堂 高中语文 选择性必修 中册 第 页 赢在字里行间 课后拓展•巧学活用 —— —— 晨间三趣：读诗、明理、练字 快乐晨读•品诗悟理 点击 导航 课前预习•集腋成裘 快乐晨读•品诗悟理 为了忘却的记念 课堂探究•含英咀华 轻松课堂 高中语文 选择性必修 中册 第 页 赢在字里行间 课后拓展•巧学活用 点击 导航 课前预习•集腋成裘 快乐晨读•品诗悟理 为了忘却的记念 课堂探究•含英咀华 轻松课堂 高中语文 选择性必修 中册 第 页 赢在字里行间 课后拓展•巧学活用 点击 导航 课前预习•集腋成裘 快乐晨读•品诗悟理 为了忘却的记念 课堂探究•含英咀华 轻松课堂 高中语文 选择性必修 中册 第 页 赢在字里行间 课后拓展•巧学活用 点击 导航 课前预习•集腋成裘 快乐晨读•品诗悟理 为了忘却的记念 课堂探究•含英咀华 轻松课堂 高中语文 选择性必修 中册 第 页 赢在字里行间 课后拓展•巧学活用 点击 导航 课前预习•集腋成裘 快乐晨读•品诗悟理 为了忘却的记念 课堂探究•含英咀华 轻松课堂 高中语文 选择性必修 中册 第 页 赢在字里行间 课后拓展•巧学活用 点击 导航 课前预习•集腋成裘 快乐晨读•品诗悟理 为了忘却的记念 课堂探究•含英咀华 轻松课堂 高中语文 选择性必修 中册 第 页 赢在字里行间 课后拓展•巧学活用 点击 导航 课前预习•集腋成裘 快乐晨读•品诗悟理 为了忘却的记念 课堂探究•含英咀华 轻松课堂 高中语文 选择性必修 中册 第 页 赢在字里行间 课后拓展•巧学活用 点击 导航 课前预习•集腋成裘 快乐晨读•品诗悟理 为了忘却的记念 课堂探究•含英咀华 轻松课堂 高中语文 选择性必修 中册 第 页 赢在字里行间 课后拓展•巧学活用 —— —— 课前三查：温故、知新、品文 课前预习•集腋成裘 点击 导航 课前预习•集腋成裘 快乐晨读•品诗悟理 为了忘却的记念 课堂探究•含英咀华 轻松课堂 高中语文 选择性必修 中册 第 页 赢在字里行间 课后拓展•巧学活用 点击 导航 课前预习•集腋成裘 快乐晨读•品诗悟理 为了忘却的记念 课堂探究•含英咀华 轻松课堂 高中语文 选择性必修 中册 第 页 赢在字里行间 课后拓展•巧学活用 点击 导航 课前预习•集腋成裘 快乐晨读•品诗悟理 为了忘却的记念 课堂探究•含英咀华 轻松课堂 高中语文 选择性必修 中册 第 页 赢在字里行间 课后拓展•巧学活用 点击 导航 课前预习•集腋成裘 快乐晨读•品诗悟理 为了忘却的记念 课堂探究•含英咀华 轻松课堂 高中语文 选择性必修 中册 第 页 赢在字里行间 课后拓展•巧学活用 点击 导航 课前预习•集腋成裘 快乐晨读•品诗悟理 为了忘却的记念 课堂探究•含英咀华 轻松课堂 高中语文 选择性必修 中册 第 页 赢在字里行间 课后拓展•巧学活用 点击 导航 课前预习•集腋成裘 快乐晨读•品诗悟理 为了忘却的记念 课堂探究•含英咀华 轻松课堂 高中语文 选择性必修 中册 第 页 赢在字里行间 课后拓展•巧学活用 点击 导航 课前预习•集腋成裘 快乐晨读•品诗悟理 为了忘却的记念 课堂探究•含英咀华 轻松课堂 高中语文 选择性必修 中册 第 页 赢在字里行间 课后拓展•巧学活用 点击 导航 课前预习•集腋成裘 快乐晨读•品诗悟理 为了忘却的记念 课堂探究•含英咀华 轻松课堂 高中语文 选择性必修 中册 第 页 赢在字里行间 课后拓展•巧学活用 点击 导航 课前预习•集腋成裘 快乐晨读•品诗悟理 为了忘却的记念 课堂探究•含英咀华 轻松课堂 高中语文 选择性必修 中册 第 页 赢在字里行间 课后拓展•巧学活用 点击 导航 课前预习•集腋成裘 快乐晨读•品诗悟理 为了忘却的记念 课堂探究•含英咀华 轻松课堂 高中语文 选择性必修 中册 第 页 赢在字里行间 课后拓展•巧学活用 点击 导航 课前预习•集腋成裘 快乐晨读•品诗悟理 为了忘却的记念 课堂探究•含英咀华 轻松课堂 高中语文 选择性必修 中册 第 页 赢在字里行间 课后拓展•巧学活用 —— —— 课堂三步：集思、广益、悟法 课堂探究•含英咀华 点击 导航 课前预习•集腋成裘 快乐晨读•品诗悟理 为了忘却的记念 课堂探究•含英咀华 轻松课堂 高中语文 选择性必修 中册 第 页 赢在字里行间 课后拓展•巧学活用 点击 导航 课前预习•集腋成裘 快乐晨读•品诗悟理 为了忘却的记念 课堂探究•含英咀华 轻松课堂 高中语文 选择性必修 中册 第 页 赢在字里行间 课后拓展•巧学活用 点击 导航 课前预习•集腋成裘 快乐晨读•品诗悟理 为了忘却的记念 课堂探究•含英咀华 轻松课堂 高中语文 选择性必修 中册 第 页 赢在字里行间 课后拓展•巧学活用 点击 导航 课前预习•集腋成裘 快乐晨读•品诗悟理 为了忘却的记念 课堂探究•含英咀华 轻松课堂 高中语文 选择性必修 中册 第 页 赢在字里行间 课后拓展•巧学活用 点击 导航 课前预习•集腋成裘 快乐晨读•品诗悟理 为了忘却的记念 课堂探究•含英咀华 轻松课堂 高中语文 选择性必修 中册 第 页 赢在字里行间 课后拓展•巧学活用 点击 导航 课前预习•集腋成裘 快乐晨读•品诗悟理 为了忘却的记念 课堂探究•含英咀华 轻松课堂 高中语文 选择性必修 中册 第 页 赢在字里行间 课后拓展•巧学活用 点击 导航 课前预习•集腋成裘 快乐晨读•品诗悟理 为了忘却的记念 课堂探究•含英咀华 轻松课堂 高中语文 选择性必修 中册 第 页 赢在字里行间 课后拓展•巧学活用 点击 导航 课前预习•集腋成裘 快乐晨读•品诗悟理 为了忘却的记念 课堂探究•含英咀华 轻松课堂 高中语文 选择性必修 中册 第 页 赢在字里行间 课后拓展•巧学活用 点击 导航 课前预习•集腋成裘 快乐晨读•品诗悟理 为了忘却的记念 课堂探究•含英咀华 轻松课堂 高中语文 选择性必修 中册 第 页 赢在字里行间 课后拓展•巧学活用 点击 导航 课前预习•集腋成裘 快乐晨读•品诗悟理 为了忘却的记念 课堂探究•含英咀华 轻松课堂 高中语文 选择性必修 中册 第 页 赢在字里行间 课后拓展•巧学活用 点击 导航 课前预习•集腋成裘 快乐晨读•品诗悟理 为了忘却的记念 课堂探究•含英咀华 轻松课堂 高中语文 选择性必修 中册 第 页 赢在字里行间 课后拓展•巧学活用 —— —— 课后三思：识人、鉴古、知今 课后拓展·巧学活用 点击 导航 课前预习•集腋成裘 快乐晨读•品诗悟理 为了忘却的记念 课堂探究•含英咀华 轻松课堂 高中语文 选择性必修 中册 第 页 赢在字里行间 课后拓展•巧学活用 点击 导航 课前预习•集腋成裘 快乐晨读•品诗悟理 为了忘却的记念 课堂探究•含英咀华 轻松课堂 高中语文 选择性必修 中册 第 页 赢在字里行间 课后拓展•巧学活用 点击 导航 课前预习•集腋成裘 快乐晨读•品诗悟理 为了忘却的记念 课堂探究•含英咀华 轻松课堂 高中语文 选择性必修 中册 第 页 赢在字里行间 课后拓展•巧学活用 点击 导航 课前预习•集腋成裘 快乐晨读•品诗悟理 为了忘却的记念 课堂探究•含英咀华 轻松课堂 高中语文 选择性必修 中册 第 页 赢在字里行间 课后拓展•巧学活用 点击 导航 课前预习•集腋成裘 快乐晨读•品诗悟理 为了忘却的记念 课堂探究•含英咀华 轻松课堂 高中语文 选择性必修 中册 第 页 赢在字里行间 课后拓展•巧学活用 点击 导航 课前预习•集腋成裘 快乐晨读•品诗悟理 为了忘却的记念 课堂探究•含英咀华 轻松课堂 高中语文 选择性必修 中册 第 页 赢在字里行间 课后拓展•巧学活用 点击 导航 课前预习•集腋成裘 快乐晨读•品诗悟理 为了忘却的记念 课堂探究•含英咀华 轻松课堂 高中语文 选择性必修 中册 第 页 赢在字里行间 课后拓展•巧学活用 点击 导航 课前预习•集腋成裘 快乐晨读•品诗悟理 为了忘却的记念 课堂探究•含英咀华 轻松课堂 高中语文 选择性必修 中册 第 页 赢在字里行间 课后拓展•巧学活用 点击 导航 课前预习•集腋成裘 快乐晨读•品诗悟理 为了忘却的记念 课堂探究•含英咀华 轻松课堂 高中语文 选择性必修 中册 第 页 赢在字里行间 课后拓展•巧学活用 点击 导航 课前预习•集腋成裘 快乐晨读•品诗悟理 为了忘却的记念 课堂探究•含英咀华 轻松课堂 高中语文 选择性必修 中册 第 页 赢在字里行间 课后拓展•巧学活用 入境生情 核心素养 　　王富仁先生在自己的新著中提出,鲁迅先生是一个醒着的人,一个以良心作为双眼呐喊着的“守夜人”。作为中国文学史上一个清醒、执着、孤独而又坚强的战士,他始终站在斗争的前列,用笔作武器,激励革命志士。1931年2月,柔石等五位青年作家被国民党反动派秘密枪杀,对此鲁迅无比愤恨,当即写下文章以示抗议。1933年2月,在五烈士遇害两周年的日子里,鲁迅先生又写下了《为了忘却的记念》。现在我们一起走进这篇文章,透过先生那耐人寻味的语言,感受一个“守夜人”的爱与恨,体悟一个战士的清醒与执着 1.了解这篇文章的特点:把记叙、议论、抒情相结合,情文并茂。 2.学习运用课文主次勾连、前后照应等写作手法,把零碎的材料结构成篇,使文章自然熨帖,紧密严谨。 3.学习革命先烈的高贵品格和鲁迅先生爱憎分明的感情与坚持对敌斗争、坚信革命必胜的精神 题三义塔 鲁　迅 奔霆飞熛歼人子,败井颓垣剩饿鸠。 偶值大心离火宅,终遗高塔念瀛洲。 精禽梦觉仍衔石,斗士诚坚共抗流。 度尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇。 【注】　三义塔者,中国上海闸北三义里遗鸠埋骨之塔也,在日本,农人共建。 西村博士于上海战后得丧家之鸠,持归养之,初亦相安,而终化去。建塔以藏,且征题咏,率成一律,聊答遐情云尔。 【赏析】　诗的前两联通过一个鸽子的遭遇,写出了日本帝国主义发动侵略战争的罪行,又写出了日本人民不同于日本侵略者。后两联是作者的抒情和议论,并寄以重归和好的希望。这首诗爱憎分明,构思完整,思想深邃。 这首诗的首、颔两联完全是写实。“奔霆飞熛”“败井颓垣”形象地写出了日寇飞机轰炸上海闸北时的情景:炸弹轰响,烈焰飞腾,墙倒屋塌。“歼人子”是写死于血泊中的无辜平民百姓;“剩饿鸠”则点出这只“丧家之鸽”,它既是日本侵略者炮火下的幸存者,又是帝国主义野蛮屠杀的证据。然而,日本人民并不同于日本侵略者,他们怀着对中国人民友好的感情把这只“饿鸠”带回国内,精心喂养,死后又“建塔以藏”。这不是一般的“善心”,不是一般的“人道主义”,其意分明表露了对日本帝国主义野蛮侵略中国的无声抗议,表露了对中国人民遭受的灾难抱有深深的同情和歉疚。 颈、尾两联则驰骋着作者的遐想,抒发着作者的感情。作者由死去的“饿鸠”联想到中国古代神话传说中的精卫鸟。这是一只具有极大意志力和毅力的神鸟。不过它衔石填海是为报自己溺水之仇,鲁迅要说的饿鸠复活衔石填海则是要填平隔开中日两国人民的沟壑,使两国人民友好相通。 这从紧接着的下一句“斗士诚坚共抗流”的诗意可看出来。因为中国人民自不必说,日本的反战人士(这里以西村博士为象征,为代表)也在抗拒着帝国主义的侵略行径。这里特别指出的是诗的尾联表现的思想感情,它表明作者超前的眼光:超越艰难的当下,看到美好的将来,到那时,站在历史的高度回过头来看这一段往事,不快的记忆将烟消云散,留下的只能是两国人民的兄弟情谊。 【思考】　本诗最后一联“度尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇”包含了什么样的情感? 【提示】　画线部分为思考答案。 　故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 ——《孟子·告子下》 　　【翻译】　所以上天要把重大的担子加给这个人,必定要先使他的心志受困苦,使他的筋骨受劳累,使他的肌体受饥饿,使他的身子受困乏,使他每做一事都受干扰、被打乱,以此来使他心理受震动、性格变坚韧,增加他所缺少的才能。 【明理】　“天将降大任”的使命感,“动心忍性”的苦难观,“曾益其所不能”的成功感,这一句话,激励了多少身处穷困之中的人以坚强的意志走出困境,走向成功。对人的一生来说,逆境和忧患不一定是坏事。生命说到底是一种体验。因此,对逆境和忧患的体验倒往往是人生的一笔宝贵财富。当你回首往事的时候,可以自豪而欣慰地说:“一切都经历过了,一切都过来了!”这样的人生,是不是比那些一帆风顺、没有经过什么磨难、没有什么特殊体验的人生要丰富得多,因而也有价值得多呢? 注意:①字体高度为2/3格子高,踩底线写,字体端正,少连笔;②笔芯用0.5的,不要用0.7和0.3的;③可先摹后临。 鲁迅(1881年9月25日—1936年10月19日),原名周樟寿,后改名周树人,字豫山,后改豫才,浙江绍兴会稽县人,中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。 1918年5月,首次用“鲁迅”的笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了新文学运动的基石。五四运动前后,参加《新青年》杂志工作,成为“五四”新文化运动的主将。1918年到1926年间,陆续创作出版了小说集《呐喊》《彷徨》、杂文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》《华盖集》《华盖集续编》等专集,其中,1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》,是中国现代文学史上的不朽杰作。鲁迅以笔代戈,奋笔疾书,战斗一生,被誉为“民族魂”。“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”是鲁迅一生的写照。 1931年2月7日,革命作家柔石、胡也频、殷夫、冯铿、李伟森被国民党反动派秘密杀害。两年后,1933年2月7—8日,鲁迅先生为纪念“左联”这五位烈士写了本文。 国民党反动派为了扑灭革命力量,维护他们摇摇欲坠的统治,在进行军事“围剿”的同时,疯狂地对革命文化进行“围剿”。但无产阶级文艺运动并没有屈服于白色恐怖,同敌人进行了顽强的斗争。1930年2月,“中国自由大同盟”成立,同年3月2日“中国左翼作家联盟”成立。由于革命文艺运动日益发展壮大,白色恐怖愈加残酷。但革命的文化工作者在高压之下,不屈不挠,用种种形式与敌人斗争,无产阶级文艺显示出了强大的生命力。反动派疯狂已极,使出了更毒辣的手段——逮捕、拘禁、虐杀革命作家。 柔石等被捕的时间是1931年1月17日,地点是上海东方旅馆,一同被捕的有36人,其中24人被杀害。 五位作家被杀害后,“左联”特地发表了《为国民党屠杀大批作家宣言》,控诉敌人的罪恶暴行。鲁迅先生也发表了一篇《中国无产阶级革命文学和前驱的血》,以无比的愤怒,痛斥了反动派的暴行,号召同志们一定要以“不断的斗争”来“记念我们的死者”。这是他在五位革命同志被虐杀之后发表的第一篇表示哀悼和铭记的文章。以后在很多文章中都不断揭露敌人的这个暴行,追念着这些同志。《为了忘却的记念》就是其中重要的一篇。 xiè zēng jì 一、音正形准 1.读准字音 (1)单音字 竦身(　 　)　　　 　　 不屑(　 　) 惴惴(　 　) 爱憎(　 　) 吮血(　 　) 偈子(　 　) sǒng　 zhuì　 shǔn　 zhá　 gù zhàn zǎi　 zài 涅槃(　 　)(　 　) 挈妇将雏(　 　)(　 　) 缁衣(　 　) 禁锢(　 　) 信札(　 　) 客栈(　 　) (2)多音字 ①载 ②难 ③系 xì 　jì nàn　 nan niè　 pán qiè 　jiāng zī　 惴惴不安 端正 湍急 揣测 祥瑞 2.辨字组词 (1)　　 (2)　　 (3) 信札 轧钢 礼物 虬龙 戳穿 杀戮 姓翟 形容对待事情非常严肃认真。 形容说话办事坚决果断,毫不犹豫。 指做事急于求成。 比喻怀才不遇或好人失足参加坏集团,也泛指珍贵的东西得不到赏识。 指人心险恶,难以揣测。 二、词语积累 1.理解运用 (1)隐约其辞:__________________________________________________ (2)素不相识:__________________________________________________ (3)情随事迁:__________________________________________________ (4)郑重其事:__________________________________________________ (5)斩钉截铁:__________________________________________________ (6)急于事功:__________________________________________________ (7)明珠投暗:_________________________________________________________________ (8)人心惟危:__________________________________________________ 形容说话躲躲闪闪,使人不易完全明白。 向来不认识。 思想感情随着情况的变迁而发生变化。 √ √ × 【对点小测】 判断下列加点成语的运用是否正确。(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)他为人不爽快,说话常常隐约其辞。 (　 　) (2)素不相识的人一同走在外国的街道上,也算是一种缘分。 (　 　) (3)时间漫步过宿命的转轮,覆盖住纷繁的凡世,情随事迁,早已物是人非了。 (　 　) (4)老师郑重其事地告诉他,如果再不努力恐怕就来不及了。 (　 　) (5)战场上只有斩钉截铁的统帅才会取得胜利。 (　 　) × 答案　 (3)　应该用“事过境迁”　(5)　应该用“当机立断” √ (6)可惜,后世的校长们急于事功,不愿向孔子和曾点学习。 (　 　) (7)如果让这些研究资料落到这帮人手里,还真有些明珠投暗了。 (　 　) (8)这个世界不都是人心惟危的,总会有些人或事情让我们感动。(　 　) √ √ √ 搜集 2.辨词填空 (1)纷繁·纷纭 纷繁:多而复杂。 纷纭:①众多而杂乱。②众多的样子,引申为啰唆,找麻烦。 ①由于天气与风湿痛症未有必定关系,引致痛症的原因仍然未能解释,众说　　　　。  ②它所涉及的国家和地区为数太多,各种税则纵横交错,　　　　复杂。  (2)搜集·收集 搜集:搜寻聚集。 收集:使聚集在一起。 ①把散落在地上的书都　　　　起来,放到书架上吧。  ②他　　　　了很多与之相关的资料,为研究提供了很多有用的材料。  纷纭 纷繁 收集 　作者回忆自己与白莽(殷夫)、柔石在文学事业与生活上的多次交往和感触,特别记叙了他们被捕后的狱中生活以及遇害的情景,既深情地颂扬了革命青年的革命精神与人品,又有力地控诉了反动派屠杀人民的罪行,同时还抒发了作者怀念烈士、爱憎分明、坚信革命一定胜利的思想感情。 【疑点1】　研读本文,我们不难发现有两句话反复出现:“我沉重地感到我失掉了很好的朋友,中国失掉了很好的青年。”为什么作者要反复写这两句话?其意图何在? 答:__________________________________________________________________ 答案　一是写友情,称颂柔石、白莽等青年忠实诚恳,纯朴善良,有正义感;二是写为人,赞扬他们为自由而战、为自由而献身的革命精神;三是以他们的刚烈、执着来反衬国民党反动派的凶残、卑劣,抒发自己的悲痛和愤怒。 【疑点2】　“当时上海的报章都不敢载这件事,或者也许是不愿,或不屑载这件事。”“不敢”“不愿”“不屑”情况各异,可见政治态度不同,是怎样的政治态度呢?一个“不”是相同的,又反映怎样的政治局面呢? 答:__________________________________________________________________ 答案　“不敢”说明正义感还是有的,只是胆子小,慑于国民党政府的反动统治。“不愿”是在国共两党的斗争中,取超然立场,不介入。“不屑”是视五位青年作家的遇难为小事一桩,不值得见诸报端。可见国民党专制统治非常严酷,取消新闻自由,禁锢得比罐头还严密,暗无天日。 【疑点3】　文章题目是“为了忘却的记念”,事实是两年以来总不能忘却,“悲愤总时时来袭击我的心”,而且坚信“将来总会有记起他们、再说他们的时候的”,也就是说,后人不会忘记他们,那么,“为了忘却”是什么意思? 答:__________________________________________________________________ 答案　第一,“为了忘却”,正说明难以忘却,可见悲愤之深,纪念之深。烈士的往事历历在目,形象分外鲜明,两年以来,鲁迅先生一直无限深情地纪念着他们。第二,“为了忘却”,是为了“将悲哀摆脱”。因为“夜正长,路也正长”,只有化悲痛为力量,才能轻装前进,奋然前行。“竦身”,正是化悲痛为力量的克制和振作。第三,“为了忘却的记念”,正是为了后人永不忘却,鲁迅先生将烈士生前的言谈举止、音容笑貌栩栩如生地记述下来,正是为了让烈士永远活在人民心里,让后人永远纪念他们。“忘却”与“记念”,形似悖理,实质警策动人,意味非常丰富。 【疑点4】　柔石在狱中写的信为什么原原本本照录? 答:__________________________________________________________________ 答案　照录,能真切地透露狱中情境,了解柔石在狱中的情况。柔石在狱中还学德语,可见他在任何时候都满怀理想,毫不懈怠;也可见他根据案情估计国民党政府不至于下毒手,更能反衬反动派的暴虐。柔石始终不说鲁迅先生的地址,可见他决不出卖鲁迅先生。这封信与鲁迅的“读后感”又构成对话的氛围,虽然在两个不同的空间,但是患难与共,心心相印,息息相通,是最好的纪念文字。再说这是柔石的最后的文字,原原本本照录,也极有史料价值。 【疑点5】　文章第二部分开头一段的记叙和议论有什么作用? 答:__________________________________________________________________ 答案　鲁迅先说“青年们,尤其是文学青年们,十之九是感觉很敏,自尊心也很旺盛的,一不小心,极容易得到误解”,自尊心很旺盛,实际上就是骄傲自大,乃至妄自尊大,以致不辨善意恶意,误解别人,攻击别人。青年们的这些特点主要是为了反衬柔石的人品难得。 夹叙夹议 　　夹叙夹议是一种写作方法,它要求一面叙述某一件事,一面又对这件事进行分析、评论。这种方法的好处是:笔法灵活多变,生动活泼,还可以起到总起、提示、过渡和总结等作用。正是由于这种方法能够具体地记叙事件,充分地抒发感情,而且能直接揭示所写对象的意义,因而历来为人们所重视。 叙、议二者的关系是:叙是议的基础,议是叙的深化。换一种说法,叙是铺陈,议是点染。一般说来,议的文字不宜太长,用语应精辟、韧炼。 夹叙夹议主要有以下三种表达形式:一是先议后叙(概括式)。这时的议论往往出现在文章的篇首,主要作用是提示和点题。二是先叙后议(总结式)。这时的议论往往出现在文章或一段文字的结尾,其作用是总结全文、深化主题、画龙点睛、启迪思维等。三是边叙边议(包容式),即边叙述事实,边进行议论,以发表对所叙事实的观点。 【小练】　请你也运用夹叙夹议的方法写一段话,表明自己的某种观点。 答:__________________________________________________________________ 答案　那是去年洪水泛滥的一天。洪水肆虐,翻滚着,怒吼着,冲向无边无际的田野。就在发疯般的洪水中,一位女子紧抱着一棵摇摇欲坠的小树,她就快要被洪水冲走了。就在这时,一位身穿军装的年轻小伙子游了过来。他脱下自己的救生衣,恳切地说:“穿上吧!”“可是你呢?你也需要它。”女子含泪喊道。“我是游泳冠军,我不怕水。”说完,他就被卷进了洪水中,从此再也没有出现。面对生与死的抉择,面对自己与他人的取舍,他从容地作出了心灵的选择。从此,他的笑容、他的声音、他的生命永远地融入了这滚滚的洪水中,再也无法继续。殊不知他的笑容永映水中,他的声音永响世人的耳边,他的生命永续在人们的心中。他的选择,惊心动魄,催人奋进,我仰慕这从容的心灵选择。 【话题】　为什么讲到自己“逃走”时讲高僧坐化的故事? 答:__________________________________________________________________ 答案　世界自古以来是奴隶的苦海。高僧坐化的故事,说明奴隶要避难,奴隶要有奴隶的斗法。如今是白色恐怖,有如秦桧当道。高僧脱离苦海,有涅槃之术,自己则有壕堑战术,逃走避居,以便保存实力,继续作战。 　　1.在中国被称为“东亚病夫”的黑暗年代,鲁迅抱着医学救国的热情东渡日本留学。当他从电影中看到中国人被日寇砍头示众、周围却挤满了看到同胞被害而麻木不仁的人群的情景后,内心受到极大的震动,他觉得“凡是愚弱的国民,即使体格如何健全,如何茁壮,也只能做毫无意义的示众材料和看客,病死多少也不必以为不幸的”。他毅然弃医从文,立志用手中的笔来唤醒沉睡的中国民众的灵魂。 2.正是对国民灵魂有了清醒而深刻的认识,鲁迅不遗余力,全方位地展开对我们民族存在的劣根性的批判。他说:“中国人不敢正视各方面,用瞒和骗造出奇妙的逃路来,而自以为正路,在这路上,证明着国民性的怯弱,懒惰,而又巧滑。”为此,他把根除奴性、扫荡封建文化视为改造国民精神之根本任务,提出“立人”思想,即把“沙聚之邦”改造为“人国”。在他看来,只有健全的人性,才能从根本上改变当时中国愚弱的状况,提高整个民族的文化素质。因此,“新世纪之新精神”在于维护人的尊严,光耀人的生活,明白人生的真谛。他的“理想人性”就是彻底摆脱奴性,具有原属于人的独立精神和自由精神。 【写作运用】　可用于“理想和现实”“选择”“放弃”“清醒的认识”“改造国民”“提高国民的文化素质”“唤醒”等写作话题中。 　　示例一: 有人说您曾“彷徨”过。面对那个人吃人的社会,您只能借“狂人”之口发论;面对那一个个身处水深火热之中却还怡然自乐的“阿Q”,您只能“哀其不幸,怒其不争”;面对一个个成了反动者枪下亡魂的仁人志士,您只能独自一人发出“为了忘却的记念”。然而您并不是真正的彷徨。从狂人的眼睛里,我们读出了历史的沉重;从阿Q的身影中,我们体会到了变革的艰难;从坟头的花环上,我们看到了未来的希望;从铁屋的呐喊里,我们听清了奋进的声音!您采一片朝花为自己送行,荷一杆长戟向黑暗进攻!“真正的勇士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。”您就是真正的勇士,骨头最硬的中国人,在沉默中爆发的“地火”。 示例二: 把生命献给祖国,让世界为之景仰。瘦小的身躯,创造出崇高的事业;瘦削的肩膀,承载着千年的使命!大星陨落,天地同悲。但您所代表的“民族魂”必将延续不衰;您无畏的精神,必将被人们薪火传承;您“我以我血荐轩辕”的真情,必将感动每一个后人;您“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的爱憎,必将指引每一代人不断向前! 武牧羊北海上 律知武终不可胁,白单于。单于愈益欲降之,乃幽武,置大窖中,绝不饮食。天雨雪,武卧啮雪,与毡毛并咽之,数日不死。匈奴以为神,乃徙武北海上无人处,使牧羝,羝乳乃得归。别其官属常惠等,各置他所。武既至海上,廪食不至,掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊,卧起操持,节旄尽落。 【翻译】　卫律知道苏武终究不可胁迫投降,报告了单于。单于越发想要使他投降,就把苏武囚禁起来,放在大地窖里面,不给他喝的吃的。天下雪,苏武卧着嚼雪,同毡毛一起吞下充饥,几天不死。匈奴以为神奇,就把苏武迁移到北海边没有人的地方,让他放牧公羊,说等到公羊生了小羊才得归汉。同时把他的部下及其随从人员常惠等分别安置到别的地方。苏武迁移到北海后,粮食运不到,只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。他拄着汉廷的符节牧羊,睡觉、起来都拿着,以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。 申纪兰:勿忘人民,勿忘劳动 　　申纪兰,女,汉族,中共党员,1929年12月生,山西平顺人,山西省平顺县西沟村党总支副书记,第一届至第十三届全国人大代表。 申纪兰是从电视上得知被授予“共和国勋章”的。她每天按时收看《新闻联播》,了解党和国家的方针政策,坚持了几十年。她积极维护中华人民共和国妇女的劳动权利,1951年任西沟村初级农业合作社副社长时,她对“好男人走到县,好女子不出院”的古训始终不理解:“为啥妇女的劳动报酬要少一半?”她倡导并推动“男女同工同酬”写入宪法。 改革开放以来,她勇于改革,大胆创新,为发展农业和农村集体经济,推动老区经济建设和老区人民脱贫攻坚作出巨大贡献。她主张:成林和有林山坡地仍归集体管理;耕地仍然包产到户、自主经营,但实行三年一小调、五年一大调,添人增地、减人减地,确保土地不撂荒。最终,改革宜统则统、宜分则分,统分适度,实现优势互补。 作为唯一连任十三届的全国人大代表,申纪兰通过建议和议案将老区脱贫振兴带入了快车道。“当人大代表,就要代表人民,代表人民说话,代表人民办事。”申纪兰是这样说的,也是这样做的。 【人生教益】　时刻把党和国家的利益放在心上,坚定不移地跟党走,这是忠诚的表现。申纪兰,一位家乡基层干部,几十年如一日,坚持党的路线,执行党的政策,在农村建设中发挥出自己的作用。她每天坚持看新闻联播,了解党和国家的方针政策;她积极为妇女争取权利,让女子真正顶起了半边天;她大胆改革创新,为家乡带来了富裕与幸福。在她身上,我们看到了一种对党和国家的忠诚,看到了一位共产党人的坚定初心。如果每个人都有对党和国家的忠诚,我们的国家和社会会越来越好。 $$