课时作业8 永遇乐·京口北固亭怀古·声声慢(寻寻觅觅)-2024-2025学年中职高一语文同步（高教版2023·基础模块下册）

　　课时作业８　　永遇乐􀅰京口北固亭怀古　∗声声慢(寻寻觅觅) １．下列对诗句中加点词的解释,不正确的 一项是 (　　) A．赢得仓皇北顾 　　　 顾:回头望 B．元嘉草草 草草:轻率 C．怎敌 他、晚来风急 敌:抵挡 D．如今有谁堪 摘 堪:忍受 ２．下列句子中,加点词语的意思与现代汉 语不同的一项是 (　　) A．舞榭歌台,风流 总被,雨打风吹去 B．斜阳草树,寻常 巷陌,人道寄奴曾住 C．可堪回首 ,佛狸祠下,一片神鸦社鼓 D．满地黄花堆积,憔 悴 损,如今有谁 堪摘 ３．下列各句中,加点的成语使用不恰当的 一项是 (　　) A．中国古代文化典籍浩如烟海,让我们 徜徉其中,含英咀华 ,尽情感受遥远 的馨香. B．美国对别国的人权问题说三道四,横 加指责,而对本国侵犯人权的行为却 讳莫如深 . C．随着人事制度的不断完善,机关事业 单位中尸位素餐 的现象将有所改变, 不求有功、但求无过的工作作风也一 定会有所扭转. D．大连万达战胜浦江制铁,无独有偶 , 鲁能泰山也战胜了现代恐龙,中国足 球逢韩必败成为历史. ４．下列句子中,没有语病的一项是 (　　) A．只有实现国家文化软实力的大幅提 升,就能为建设“人类命运共同体”贡 献出中国力量. B．加强劳动教育要深刻理解劳动与教 育的关系,避免坐在教室里讲劳动的 现象不再出现. C．南极洲恐龙化石的发现,有力地证明 了地壳在进行缓慢但又不可抗拒的 运动. D．从“东方红”一号到神十六号,我国航 天事业从弱到强、从小到大、从无到 有,不断刷新纪录. ５．下列有关文学常识的表述,正确的一 项是 (　　) A．辛弃疾,字幼安,号稼轩,宋朝爱国诗 人.与苏轼生活在同一时期且共为 豪放派的代表. B．辛词热情洋溢,慷慨悲壮.笔力雄 厚,艺术风格多样,而以豪放为主. 有«稼轩长短句». C．词要有词牌和题目,词牌是曲调,与 词的内容关系不大,题目才与词的内 容有关,可见所有词都必须有题目, 如«永遇乐􀅰京口北固亭怀古»中“京 口北固亭怀古”就是题目. D．宋人也有以婉约手法抒写爱国壮志、 时代感慨的,如辛弃疾的«永遇乐􀅰 京口北固亭怀古»,但其表现多用“比 兴”象征手段,旨意朦胧,须读者去 体味. ６．下列有关文学常识的表述,有误的一 项是 (　　) A．李清照,号易安居士,宋代女词人. 她通晓金石鉴赏,能诗善文,词的成 就尤其突出.北宋末年她南渡避乱, 不久北宋灭亡,丈夫病死,她只身逃 难,境遇悲惨. B．“声声慢”是词牌名,为李清照首创. C．宋代词坛呈现万紫千红的繁荣景象. 尤其秦观的词深婉而疏荡,与周邦彦 的富艳精工、李清照的清新跌宕如天 际三峰,各超婉约词之顶巅.然而在 “淡语有味”“浅语有致”“轻巧尖新” “姿态百出”方面,周邦彦是不及秦 观、李清照的,故明、清人推秦、李为 婉约宗主. D．李清照生于南北宋过渡时期,南渡以 后词风由明丽而变为凄清. ７．“黄花”“梧桐”“雨”是李清照诗词中常 用的意象,请将这三个词语扩展成一段 话.要求:语句通顺,语意连贯,至少运 用两种修辞手法,不少于６０字. 答: 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰５２􀅰 第二单元　古代诗文选读———家国情怀 (一)课内阅读 阅读下面这首词,完成８~９题. 永遇乐􀅰京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山,英雄无觅,孙仲谋处.舞 榭歌台,风流总被,雨打风吹去.斜阳草 树,寻常巷陌,人道寄奴曾住.想当年:金 戈铁马,气吞万里如虎. 元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾. 四十三年,望中犹记,烽火扬州路.可堪 回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓.凭谁问: 廉颇老矣,尚能饭否? ８．下列对词的赏析,不恰当的一项是 (　　) A．这首词写于１２０５年镇江(京口)知府 任上.１２０４年执政的韩侂胄欲以北 伐巩固自己的地位,起用抗战派辛弃 疾任镇江知府.镇江濒临前线,乃军 事重镇,辛积极备战,并劝谏韩不可 草率用兵.韩不但不听,反而将辛调 职.若换个角度理解,本词堪称一篇 “谏书”. B．“怀古”,即为伤今.然而,本词自始 至终保持着豪迈的基调,不愧为豪放 派辛词的代表作.其豪放的格调,可 从两个角度折射出来:其一,选古代 英雄事迹的题材;其二,刻画侠肝义 胆,抒发忠义之情. C．诗言志,词也言志.上阕赞颂孙权、 刘裕,旨在表明诗人自己抗金救国的 雄图大略,同时也是对韩侂胄的期 望;下阕借对刘义隆草率北伐而招致 失败史实的讥讽,警戒当权者:切勿 急于求成,重蹈“元嘉草草”的覆辙. D．«永遇乐»用典较多,且全围绕一个明 确的中心,即:借典故来表达诗人对 救国大业的深谋远虑.诗人“怀古” 的态度,不是以历史学家的眼光去评 价史实,其用典原则是“古为今用”, 即以艺术的眼光取材,调动历史人物 为自己抒怀服务. ９．天下英雄何其多.稼轩为何独钟情于 孙仲谋呢? 以“千古江山,英雄无觅孙 仲谋处”和“生子当如孙仲谋”为例,谈 谈你对此的认识. 答: 　 　 　 阅读下面这首词,完成１０~１１题. 声声慢 李清照 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚. 乍暖还 寒 时 候,最 难 将 息.三 杯 两 盏 淡 酒,怎敌他、晚来风急! 雁过也,正伤心, 却是旧时相识. 满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪 摘? 守着窗儿,独自怎生得黑! 梧桐更兼 细雨,到黄昏、点点滴滴.这次第,怎一个 愁字了得! １０．下列对这首词的赏析,不 正 确 的 一 项是 (　　) A．“寻寻觅觅”,不是写实,它只是表 现一种若有所失的心理.现实生 活的空虚,使她寻求着某种慰藉, 内心有所追求,想找一 点 精 神 寄 托,因而坐立不安,彷徨无主. B．“三杯两盏淡 酒,怎 敌 他、晚 来 风 急!”作者写“三杯两盏”言酒量之 少,“淡”言酒质之薄,而晚风,却是 “急”的.借酒御风御寒,却酒少风 急愁多,怎不悲戚? C．伤心的时候,飞来了雁行,这就使她 更加伤心.看到了飞雁,“旧时相 识”在异乡相逢,就更增加了她的 天涯沦落之感. D．“守着窗儿,独自怎生得黑!”这一 “黑”字是作者的叹息,无奈而又凄 迷.直接抒写寂寞难耐的痛楚,盼 时光早逝,衬出了愁苦之深. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰６２􀅰 １１．“满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪 摘”一句是怎样融情入景的? 结合词 人生活背景,试作简要分析. 答: 　 　 　 (二)课外阅读 阅读下面这首词,完成１２~１３题. 卜算子􀅰漫兴 辛弃疾 千古 李 将 军,夺 得 胡 儿 马①.李 蔡② 为人在下中,却是封侯者. 芸③ 草去陈根,笕竹④ 添新瓦.万 一 朝家举力田⑤,舍我其谁也? [注]　①据«史记􀅰李将军列传»,广与匈 奴战,敌众我寡,重伤被俘􀆺􀆺广佯死,突 然跃 起 夺 得 胡 儿 骏 马,南 驰 以 整 残 部. ②李蔡:李 广 之 堂 弟.③ 芸:同 “耘”. ④笕竹:剖开竹子.⑤力田:汉代设“力 田”(努力耕作),选拔人才的科目. １２．下列对这首词下阕的理解和赏析,不 正确的一项是 (　　) A．下阕一、二句与其他句有所不同,一 改散句之状,讲究对仗,工整清新, 重在写实. B．“芸草去陈根”表面上是说自己根除 园中杂草,实则表达对金军要斩草 除根的态度. C．“笕竹添新瓦”句写了自己对乡间屋 舍的修缮,给人以在此营生,长期居 住之感. D．“朝家”指朝廷,此二句意指朝廷有 朝一日选拔任用“力田”,一定会非 他莫属! １３．请从表现手法、思想感情两个方面对 本词上阕加以赏析. 答: 　 　 　 阅读下面这首词,完成１４~１５题. 添字丑奴儿 李清照 窗前谁种芭蕉树? 阴满中庭.阴满 中庭,叶叶心心,舒卷有余情. 伤心枕上三更雨,点滴霖霪.点滴霖 霪,愁损北人[注],不惯起来听. [注]　北人:北宋灭亡,李清照从故乡山 东济南被迫流落到江南,故称“北人”. １４．下列对这首词的理解和赏析,不正确 的一项是 (　　) A．这首词以问句“窗前谁种芭蕉树”开 头,埋怨芭蕉给自己带来愁绪的折 磨,直抒胸臆,表达出痛苦难耐的思 国怀乡之情. B．上阕描述芭蕉树的“形”与“情”.芭 蕉树长在窗前,但却能够“阴满中 庭”,这就间接地写出了它树干的高 大、枝叶的繁茂、树冠的伸展四垂. C．下阕写夜听雨打芭蕉声.由于“余 情”是深远绵长的,所以词人直到夜 晚卧床时仍处于苦苦的思念之中, 使她越思越悲,越想越愁,辗转反 侧,无法成眠. D．词人将“点滴霖霪”,组成叠句,不但 从音韵上造成连绵延长的效果,而 且有力地烘托了悲凉凄绝的气氛. １５．作者在这首词里写到“雨”的意象,她 的另一首词«声声慢»中“梧桐更兼细 雨,到黄昏、点点滴滴”也写到“雨”的 意象,这两个“雨”的意象表达的情感 是否相同? 请简要分析. 答: 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰７２􀅰 第二单元　古代诗文选读———家国情怀 ８．C　[没有“对作战失利的不满”.] ９．A　[«国殇»的语言不像屈原其他诗作那样色彩瑰丽, 而是比较质朴通俗,非常切合这首诗的题材和内容.] １０．C　[A．“维护面子的虚伪”错.B．“隐晦”错,应该是 通俗.D．“最主要的原因”错,“流连山水的闲情逸 致”也错.] １１．(１)说屈原像个孩子是指:他在遭受不公平的对待时 的不知所措,执拗不舍.表现了屈原坚持真理、正义 和理想时,孩子般的天真和执着.(２)说怀王像个孩 子是指:他像孩子般的喜怒无常,任性,不耐烦;像孩 子一样自私、撕毁诺言.表现怀王孩子般的任性和 专横. １２．“极疯癫”表现在他诗句中的“想象的奇幻流丽”,“语 言的超凡脱俗”,赞颂屈原诗歌作品在中国文学史上 不可替代的地位;也指他始终不渝的美政追求,至死 不悔的高尚节操,忧国忧民,献身理想的爱国情感. “极清醒”是指他清醒地看到国家(楚国)一步步衰 落,看清了社会的黑暗与人心的浑浊,所以他处在那 样的庙堂不高兴,同流合污又做不到.体现了屈原 心里永远的矛盾和永远的痛处. １３．(１)对屈原的无限崇敬之情,敬仰他对美、正直、正义 的坚守,歌颂诗人高贵的品质和爱国情怀;(２)对屈 原的不幸遭遇的同情,对屈原的悲剧人生深深的惋 惜;(３)同时也表达了对怀王的自私、粗鲁和专横以 及对污浊的社会环境进行否定和批判. 课时作业６ １．B　[A项,“已”同“矣”.C项,“说”同“悦”.D项, “知”同“智”.] ２．C　[赐:恩惠.] ３．D　[A 项,焉:疑 问 副 词,何;兼 词,于 之,在 那 里. B项,然:转折连词,可是;词尾,􀆺􀆺的样子.C项, 且:连词,并 且;连 词,况 且.D项,于:都 是 介 词,当 “对”讲.] ４．B　[B项,古今同义,不好.A项,古义,外交使者;今 义,出门所带的包裹、箱子等物品.C项,古义,那个 人,指秦穆公;今义,尊称一般人的妻子.D项,古义, 在东方道路上(招待过客)的主人;今义,泛指设宴请 客的主人.] ５．C　[A项,数词活用作动词,从属二主.B项,名词活 用作动词,驻扎.C项,与例句相同,均为名词作状语. D项,形容词用作名词,指郑国.] ６．D　[D项,“战国末年”错,应为“春秋末年”.] ７．«左传»是一部善于描写战争,描写大场面,善于写细 节,善于刻画人物,往往通过人物的语言和行动来表 现人物鲜明的个性的不可多得的优秀文学作品. ８．C　[“知:知道”错误,应为“明智”.句意:失掉自己的 同盟者,这是不明智的.] ９．C　[A项,介词,来/连词,因为.B项,代词,那/语气 副词,表祈使,还是.C项,均为连词,假如.D项,语 气词,呀/疑问代词,哪里.] １０．D　[D项和例句均为动词的使动用法.A项,形容 词用 作 动 词,损 害.B 项,名 词 用 作 动 词,驻 军. C项,形容词用作动词,变雄厚.] １１．C　[C项为宾语前置句,A、B、D三项均为介宾短语 后置句.] １２．B　[B．“经过佚之狐的一番劝说,烛之武最终答应去 见秦君”错误,根据第二段“公从之􀆺􀆺公曰”可知, 并非佚之狐前去劝说,而是郑伯前去劝说.] １３．(１)越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑,您 知道这是困难的.为什么要灭掉郑国而给邻国增加 土地呢? (２)依靠别人的力量而又反过来损害他,这是不仁义 的;失掉自己的同盟者,这是不明智的. 课时作业７ １．C　[A项,“倨”应读jù;B项,“观”应读 ɡuàn;D项, “肖”应读xiào.] ２．D　[A项“不”同“否”.B项“缪”同“穆”.C项“孰” 同“熟”.] ３．D　[A项,古义为“走上前进献”,今义为“向前行动或 发展”.B项,古义为“平民”,今义为“布衣服”.C项, 古义为“第二年”,今义为“今年的下一年”.] ４．A　[①⑥为名词作动词,②④⑤为使动用法,③为形 容词的意动用法.] ５．D　[①⑤判断句,②④⑥被动句,③为宾语前置句, ⑦状语后置句,⑧定语后置句.] ６．B　[“本纪”应该是记历代帝王政绩的.] ７．(１)冰冷　必然性(或“历史必然性”)　逻辑性 (２)慈 悲　戏 剧 性　生 灵(或“命 运”,或“生 命 的 热血”) ８．B　[素:一向.] ９．D　[例句和D项都是助词,用在主谓之间,取消句子 独立 性.A．指 示 代 词,这;B．结 构 助 词,的;C．动 词,到.] １０．B　[该句句意为:最终两人和好,成为誓同生死的朋 友.不是被动句.] １１．B　[如今我们如同两只老虎一般争斗,势必不能同 时生存.] １２．B　[应该为“廉颇一方写得惊涛骇浪,相如一方写得 风平浪静”.] 课时作业８ １．D　[D项,“堪”的意思是“可以,能够”.] ２．A　[风流:古义,多指有功绩而又有文采的,英俊杰出 的,这里指英雄业绩;今义,多指有才学而不拘礼法或 指跟男女间情爱有关的.] ３．D　[A．含英咀华:比喻琢磨和领会诗文的要点和精 神.B．讳莫如深:原指事情重大,因而隐瞒不言.后 指事情瞒得很紧.C．尸位素餐:指占有职位而不尽职 守.D．无独有偶:指虽罕见,但不止一个,还有一个可 以成对,含贬义.使用错误.] ４．C　[A．搭配不当,关联词语搭配不当,可将“只有”改 为“只要”,或将“就”改为“才”;B．否定不当,可删去 “不”;C．没有语病;D．语序不当,可将“从弱到强、从小 到大、从无到有”改为“从无到有、从小到大、从弱到 强”.] ５．B　[A项,辛弃疾应为南宋词人而苏轼为北宋词人; C项,认为所有词都必须有题目,不妥;D项,认为辛弃 疾也会以婉约手法抒写爱国壮志、时代感慨是正确 的,但«永遇乐􀅰京口北固亭怀古»当为豪放词的代 表作.] ６．B　[声 声 慢 不 是 李 清 照 首 创,最 早 见 于 北 宋 晁 补 之词.] ７．在群雁南返的时节,李清照,一个比黄花更瘦的女子, 在滴雨的黄昏里愁苦寂寞.红烛摇影,摇出一片晕 黄;梧桐低泣,滴满一腔愁绪;微风轻拂,飘落一地 黄花. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰５８􀅰 参考答案 ８．B　[“侠肝义胆”的评价,有悖原诗意———词中所歌颂 的英雄 都 是 与 国 家 命 运 相 系,并 非 个 体 的“义 士 侠客”.] ９．孙权的流风余韵虽荡然无存,但孙权的雄才大略及其 建树却历历在目.虽处群雄纷争的时代,吴国却能出 现和平气象是因为他能确保自己的国土不受外敌侵 犯,写孙权既激励自己,又担忧时局. １０．B　[“三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!”说的不是 酒味淡,“三杯两盏”也不是言酒量之少,作者要表达 的是:再多的酒,再烈的酒,也消解不了心中的愁.] １１．后期经过战乱后,词人经历了国破、家亡、夫死的苦 难,词的情调十分低沉,自己的晚境,孤苦飘零,看到 菊花枯萎凋落,堆积一地,就像看到了自己.人憔 悴,花也憔悴,花枯萎,人瘦损,物我两化,情景交融, 满地黄花寄托了词人无尽孤寂哀怨之情. １２．B　[B项,过度阐释.“芸草去陈根”只是描绘了词 人罢官赋闲时在园中根除杂草的田园生活景象,并 没有表达对金军的斩草除根之意.] １３．①词人在上阕运用«史记􀅰李将军列传»中的典故, 并将骁勇善战的李广和才能平庸却得封侯的堂弟李 蔡进行对比,突出李广的悲剧命运.②词人其实是 用“李广难封”自况,既表达了对南宋统治者不能重 用人才的强烈不满之情,也表达了自己怀才不遇、理 想不得实现的愤懑、抑郁之情. １４．A　[A项,“直抒胸臆”错误,应该是含蓄深沉.] １５．(示例一)虽然这首词的雨打在芭蕉上,«声声慢»中 的雨打在梧桐上,但是作者借以传递的感情是相同 的,书写的都是浓浓的凄苦的愁思.雨点打在梧桐 上或者芭蕉上,点点滴滴,滴滴点点,不断重复,凄清 悲凉.这雨点虽然是打在叶子上,可在国破家亡、漂 泊无依的作者听来却都像是打在自己的心上,让作 者不能自抑,倍感伤情. (示例二)不尽相同.«声声慢»中“雨”的意象虽然也 包含着忧国伤时的愁思,但抒发的主要是个人和家 庭的悲愁;而这首词“雨”的意象虽然包含着个人和 家庭的悲愁,但是从“愁损北人”来看,抒发的主要是 痛苦难耐的思国怀乡之情. 课时作业９ １．D　[A项,“帏”应读“wéi”;B项,“夹”应读“jiá”;C项, “怯”应读“qiè”,“监”应读“jiàn”,“嚼”应读“jué”.] ２．C　[A项,“喧”应为“暄”;B项,“缪”应为“谬”;D项, “拆”应为“折”,“消”应为“削”.] ３．C　[怔怔:发愣的样子;讪讪:难为情的样子;惴惴:发 愁害怕的样子.] ４．C　[A项,吞吞吐吐:形容有顾虑,有话不敢直说或说 话含混不清.使用恰当.B项,寻死觅活:企图自杀. 多指用寻死来吓唬人.使用恰当.C项,百无聊赖:精 神无所依托,感到非常无聊.使用不当.D项,沸反 盈天:形容极度喧闹,乱成一片.使用恰当.] ５．D　[A项,偷换主语,可将第一个分句改为“在小说 «祝福»一拉开帷幕时”,或删去“鲁迅”二字.B项,搭 配不当,“过年”不是“节日”,应改为“新年是中国的一 个特殊节日”或“过年是中国的一个特殊活动”.C项, “自己”指代不明,是指“老师”还是指“我”,不清楚,应 改为“我”.] ６．D　[D项,朱熹抽取«礼记»中的«大学»«中庸»,和«论 语»«孟子»编在一起,称为“四书”.] ７．我将您的画像挂在我书桌的正上方.当我疲倦想偷 懒的时候,我抬头看到了您,您那犀利的目光像闪电, 灼烧着我混沌的思想,我想到活着就该跟您一样,“我 以我血荐轩辕”;当我目睹不良现象却不敢挺身而出 时,我抬头看到了您,您那上指的头发像利剑直刺我 懦弱的灵魂,我想到年轻人就该“横眉冷对千夫指”, 敢于跟坏人坏事作斗争;当我遭受同学的误会而伤心 时,我抬头看到了您,您那慈祥的面庞像广阔的海洋 融化了我心中的寒冰,让我有宽厚博大的胸怀􀆺􀆺您 伟岸凛然,像一座永不熄灭的灯塔,指引着我们年青 一代永远向前. ８．表现出祥林嫂是一个善良的旧中国的女性. ９．表现了祥林嫂遭受重大打击,内心痛苦而又难以表达 的状态. １０．表明祥林嫂已极度悲哀,完全麻木,濒临死亡. １１．通过眼神的变化暗示了祥林嫂在封建礼教、封建势 力的迫害摧残下一步步走向死亡,从而控诉了封建 礼教、封建势力吃人的罪恶,启示人们起来推翻吃人 的封建制度. １２．D　[D项,“正是对她愚昧麻木的揭示”错误.后文 有“单四嫂子虽然粗笨,却知道还魂是不能有的事, 他的宝儿也的确不能再见了”,说明她并不“愚昧麻 木”.结合小说的主旨看,作者这样说是揭示她没有 看穿黑暗社会的吃人本质.] １３．C　[C项,“这意味着她还有生活的希望,用曲笔留 了一个光明的尾巴”错误.作者写鲁镇此时“完全落 在寂静里”,是通过环境暗示单四嫂子生活在这样黑 暗的吃人社会中,她的生活完全没有希望,她没有 明天.] １４．①看热闹.宝儿死后因单四嫂子的哭声而出现的众 人,尤其是蓝皮阿五之类,没事的时候凑热闹,有事 的时候“整天没有到”,可见他们并不是真心想帮助 单四嫂子,只是为了鉴赏单四嫂子的悲哀.②占便 宜.他们大家搜刮单四嫂子仅有的值钱东西,所有 帮忙的人都要吃饭,完全不顾一个贫弱者的生死存 亡.③冷漠无情.宝儿入殓时王九妈“不耐烦”“气 愤愤”,以及众人吃过晚饭就回家,这些都表明当时 人情的淡薄. １５．①揭示社会环境,«明天»中,单四嫂子生活在一个弱 者被“吃”,而众人对此漠然视之的环境中,这样的民 众没有“明天”;而«祝福»中祥林嫂生活在一个封建 礼教盛行,柳妈、邻里等民众麻木的社会,是没有任 何“幸福”可言的.②暗示人物命运,«明天»要表明 只是耽于幻想“明天一切会好起来”的,如单四嫂子 一类的人,不会有明天;而«祝福»中祥林嫂借助于神 灵得到幸福也是不现实的.③隐含着表达的主旨, «明天»表明要想有“明天”,就要唤起人们对封建社 会的憎恨,对单四嫂子悲惨命运的同情,对病态的社 会加以“疗治”;而«祝福»要表明,要想得到幸福,必 须铲除封建礼教,脱离族权、夫权和神权的桎梏. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰６８􀅰