课时作业6 烛之武退秦师-2024-2025学年中职高一语文同步（高教版2023·基础模块下册）

　　课时作业６　　烛之武退秦师 １．下列各句中没有通假字的一项是 (　　) A．今老矣,无能为也已 B．夜缒而出,见秦伯 C．秦伯说,与郑人盟 D．失其所与,不知 ２．对下列句中加点实词的解释,不正确的 一项是 (　　) A．公从之.辞 曰　　　　辞:推辞 B．许 之 许:答应 C．且君尝为晋君赐 矣 赐:赏赐 D．朝济 而夕设版焉 济:渡河 ３．下列句子中的加点词,意义完全相同的 一项是 (　　) A．焉 用亡郑以陪邻 朝济而夕设版焉 B．然 郑亡,子亦有不利焉 庞然 大物 C．且 贰于楚也 且 君尝为晋君赐矣 D．以其无礼于 晋 佚之狐言于 郑伯曰 ４．下列各句中,加点词的意义和用法与现 代汉语相同的一项是 (　　) A．行李 之往来,共其乏困 B．子亦有不利 焉 C．微夫人 之力不及此 D．若舍郑以为东道主 ５．下列各句中加点字的活用类型与例句 相同的一项是 (　　) 例句:既东 封郑,又欲肆其西封 A．且贰 于楚也 B．晋军函陵,秦军 氾南 C．朝济而夕 设版焉 D．越国以鄙远 ６．下列对文化常识的解说,不正确的一 项是 (　　) A．春秋时期有公、侯、伯、子、男五等封 爵,侯、伯是其中爵位. B．“吾不能早用子”中,“子”是古代对男 子的尊称. C．“是寡人之过也”中,“寡人”是诸侯谦 称,意为寡德之人. D．«左传»是我国第一部叙事详细的编 年史著作,相传为战国末年鲁国史官 左丘明所作. ７．把下列一组句子组织成一个语意连贯 的单句.(可以增删词语,但不得改变 原意) ①«左传»是一部不可多得的优秀文学 作品. ②«左传»往往通过人物的语言和行动 来表现人物鲜明的个性. ③«左传»善于写细节,善于刻画人物. ④«左传»善于描写战争,描写大场面. 答: 　 　 　 阅读下面的文言文,完成８~１３题. 烛之武退秦师 晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰 于楚也.晋军函陵,秦军氾南. 佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛 之武见秦君,师必退.”公从之.辞曰:“臣 之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已.” 公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡 人 之 过 也.然 郑 亡,子 亦 有 不 利 焉.” 许之. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰１２􀅰 第二单元　古代诗文选读———家国情怀 夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑, 郑既知亡矣.若亡郑而有益于君,敢以烦 执事.越国以鄙远,君知其难也.焉用亡 郑以陪邻? 邻之厚,君之薄也.若舍郑以 为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无 所害.且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝 济而夕设版焉,君之所知也.夫晋,何厌 之有? 既东封郑、又欲肆其西封,若不阙 秦,将焉取之? 阙秦以利晋,唯君图之.” 秦伯说,与郑人盟.使杞子、逢孙、杨孙戍 之,乃还. 子犯请击之.公曰:“不可.微夫人 之力不及此.因人之力而敝之,不仁;失 其所与,不 知;以 乱 易 整,不 武.吾 其 还 也.”亦去之. ８．下列句中加点实词的解释,不正确的一 项是 (　　) A．晋军 函陵　　　　　　军:驻扎　　 B．朝济 而夕设版焉 济:渡河 C．失其所与,不知 知:知道　　 D．且君尝为晋君赐 矣 赐:恩惠 ９．下列各组句子中,加点词的意义和用法 相同的一组是 (　　) A． 焉用亡郑以 陪邻 以 其无礼于晋{ B． 君知其 难也 吾其 还也{ C． 若 舍郑以为东道主 若 使烛之武见秦君{ D． 子亦有不利焉 焉 用亡郑以陪邻{ １０．下列各句中,加点词的活用情况与例 句相同的一项是 (　　) 例句:若亡 郑而有益于君 A．因人之力而敝 之 B．晋军 函陵 C．邻之厚 ,君之薄也 D．烛之武退 秦师 １１．下列文言句式,与其他三项不同的一 项是 (　　) A．以其无礼于晋 B．且贰于楚也 C．夫晋,何厌之有 D．若亡郑而有益于君 １２．下列对原文有关内容的分析和概括, 不正确的一项是 (　　) A．佚之狐说“师必退”,表现了佚之狐 对烛之武的了解与信任,使读者未 见其人,先知其才,从侧面表现了烛 之武的才能. B．大兵压境,国家危在旦夕,佚之狐向 郑伯举荐烛之武,经过佚之狐的一 番劝说,烛之武最终答应去见秦君. C．烛之武见到秦君后,先坦言知亡,然 后指出灭郑国只对晋国有利而对秦 无益,并挑拨离间秦晋关系,最终让 秦君退兵. D．文章通过语言等描写表现了烛之武 不仅能言善辩,而且深明大义、机智 勇敢的性格特点. １３．把文中画线句子翻译成现代汉语. (１)越国以鄙远,君知其难也.焉用亡 郑以陪邻? 　 　 (２)因人之力而敝之,不仁;失其所与, 不知. 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰２２􀅰 ８．C　[没有“对作战失利的不满”.] ９．A　[«国殇»的语言不像屈原其他诗作那样色彩瑰丽, 而是比较质朴通俗,非常切合这首诗的题材和内容.] １０．C　[A．“维护面子的虚伪”错.B．“隐晦”错,应该是 通俗.D．“最主要的原因”错,“流连山水的闲情逸 致”也错.] １１．(１)说屈原像个孩子是指:他在遭受不公平的对待时 的不知所措,执拗不舍.表现了屈原坚持真理、正义 和理想时,孩子般的天真和执着.(２)说怀王像个孩 子是指:他像孩子般的喜怒无常,任性,不耐烦;像孩 子一样自私、撕毁诺言.表现怀王孩子般的任性和 专横. １２．“极疯癫”表现在他诗句中的“想象的奇幻流丽”,“语 言的超凡脱俗”,赞颂屈原诗歌作品在中国文学史上 不可替代的地位;也指他始终不渝的美政追求,至死 不悔的高尚节操,忧国忧民,献身理想的爱国情感. “极清醒”是指他清醒地看到国家(楚国)一步步衰 落,看清了社会的黑暗与人心的浑浊,所以他处在那 样的庙堂不高兴,同流合污又做不到.体现了屈原 心里永远的矛盾和永远的痛处. １３．(１)对屈原的无限崇敬之情,敬仰他对美、正直、正义 的坚守,歌颂诗人高贵的品质和爱国情怀;(２)对屈 原的不幸遭遇的同情,对屈原的悲剧人生深深的惋 惜;(３)同时也表达了对怀王的自私、粗鲁和专横以 及对污浊的社会环境进行否定和批判. 课时作业６ １．B　[A项,“已”同“矣”.C项,“说”同“悦”.D项, “知”同“智”.] ２．C　[赐:恩惠.] ３．D　[A 项,焉:疑 问 副 词,何;兼 词,于 之,在 那 里. B项,然:转折连词,可是;词尾,􀆺􀆺的样子.C项, 且:连词,并 且;连 词,况 且.D项,于:都 是 介 词,当 “对”讲.] ４．B　[B项,古今同义,不好.A项,古义,外交使者;今 义,出门所带的包裹、箱子等物品.C项,古义,那个 人,指秦穆公;今义,尊称一般人的妻子.D项,古义, 在东方道路上(招待过客)的主人;今义,泛指设宴请 客的主人.] ５．C　[A项,数词活用作动词,从属二主.B项,名词活 用作动词,驻扎.C项,与例句相同,均为名词作状语. D项,形容词用作名词,指郑国.] ６．D　[D项,“战国末年”错,应为“春秋末年”.] ７．«左传»是一部善于描写战争,描写大场面,善于写细 节,善于刻画人物,往往通过人物的语言和行动来表 现人物鲜明的个性的不可多得的优秀文学作品. ８．C　[“知:知道”错误,应为“明智”.句意:失掉自己的 同盟者,这是不明智的.] ９．C　[A项,介词,来/连词,因为.B项,代词,那/语气 副词,表祈使,还是.C项,均为连词,假如.D项,语 气词,呀/疑问代词,哪里.] １０．D　[D项和例句均为动词的使动用法.A项,形容 词用 作 动 词,损 害.B 项,名 词 用 作 动 词,驻 军. C项,形容词用作动词,变雄厚.] １１．C　[C项为宾语前置句,A、B、D三项均为介宾短语 后置句.] １２．B　[B．“经过佚之狐的一番劝说,烛之武最终答应去 见秦君”错误,根据第二段“公从之􀆺􀆺公曰”可知, 并非佚之狐前去劝说,而是郑伯前去劝说.] １３．(１)越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑,您 知道这是困难的.为什么要灭掉郑国而给邻国增加 土地呢? (２)依靠别人的力量而又反过来损害他,这是不仁义 的;失掉自己的同盟者,这是不明智的. 课时作业７ １．C　[A项,“倨”应读jù;B项,“观”应读 ɡuàn;D项, “肖”应读xiào.] ２．D　[A项“不”同“否”.B项“缪”同“穆”.C项“孰” 同“熟”.] ３．D　[A项,古义为“走上前进献”,今义为“向前行动或 发展”.B项,古义为“平民”,今义为“布衣服”.C项, 古义为“第二年”,今义为“今年的下一年”.] ４．A　[①⑥为名词作动词,②④⑤为使动用法,③为形 容词的意动用法.] ５．D　[①⑤判断句,②④⑥被动句,③为宾语前置句, ⑦状语后置句,⑧定语后置句.] ６．B　[“本纪”应该是记历代帝王政绩的.] ７．(１)冰冷　必然性(或“历史必然性”)　逻辑性 (２)慈 悲　戏 剧 性　生 灵(或“命 运”,或“生 命 的 热血”) ８．B　[素:一向.] ９．D　[例句和D项都是助词,用在主谓之间,取消句子 独立 性.A．指 示 代 词,这;B．结 构 助 词,的;C．动 词,到.] １０．B　[该句句意为:最终两人和好,成为誓同生死的朋 友.不是被动句.] １１．B　[如今我们如同两只老虎一般争斗,势必不能同 时生存.] １２．B　[应该为“廉颇一方写得惊涛骇浪,相如一方写得 风平浪静”.] 课时作业８ １．D　[D项,“堪”的意思是“可以,能够”.] ２．A　[风流:古义,多指有功绩而又有文采的,英俊杰出 的,这里指英雄业绩;今义,多指有才学而不拘礼法或 指跟男女间情爱有关的.] ３．D　[A．含英咀华:比喻琢磨和领会诗文的要点和精 神.B．讳莫如深:原指事情重大,因而隐瞒不言.后 指事情瞒得很紧.C．尸位素餐:指占有职位而不尽职 守.D．无独有偶:指虽罕见,但不止一个,还有一个可 以成对,含贬义.使用错误.] ４．C　[A．搭配不当,关联词语搭配不当,可将“只有”改 为“只要”,或将“就”改为“才”;B．否定不当,可删去 “不”;C．没有语病;D．语序不当,可将“从弱到强、从小 到大、从无到有”改为“从无到有、从小到大、从弱到 强”.] ５．B　[A项,辛弃疾应为南宋词人而苏轼为北宋词人; C项,认为所有词都必须有题目,不妥;D项,认为辛弃 疾也会以婉约手法抒写爱国壮志、时代感慨是正确 的,但«永遇乐􀅰京口北固亭怀古»当为豪放词的代 表作.] ６．B　[声 声 慢 不 是 李 清 照 首 创,最 早 见 于 北 宋 晁 补 之词.] ７．在群雁南返的时节,李清照,一个比黄花更瘦的女子, 在滴雨的黄昏里愁苦寂寞.红烛摇影,摇出一片晕 黄;梧桐低泣,滴满一腔愁绪;微风轻拂,飘落一地 黄花. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰５８􀅰 参考答案