精品解析：2024-2025学年河南省三门峡市湖滨区统编版三年级上册期末考试语文试卷

2024年秋季期末三年级学情检测 语文 为了让学生亲近自然、了解家乡、开拓视野，某校开展了以“行走家乡，阅读成长”为主题综合实践活动，请你一起参与吧！ 第一部分基础与运用 读一读下面的文字，了解家乡，并按要求完成练习。 我的家乡三门峡是黄河岸边的一颗明珠，这里fēng jǐng yōu měi（ ）。春天，牡丹园xiān yàn（ ）的花朵在风中tiào wǔ（ ），蒲（pú pǔ）公英在玩捉迷藏。chū xià（ ），荷花池的荷花傲然开放，为涧河增（zēng zhēng）添了无限生机。深秋，南山的枫叶在秋风里频（pín píng）频点头，银杏叶像张开chì bǎng（ ）的蝴蝶随风而飞。冬天，大天鹅从遥远的西伯利亚赶来过冬。它们美妙的身姿在湖里形成dào yǐng（ ），与周围的山水构成了美丽画卷（juǎn juàn）。 1. 读句子，根据拼音写词语。 2. 给加点的字选择正确的读音，画上“ ”。 3. 在“行走家乡”活动中，同学们有着不同的表现。 在活动中，有同学乱涂乱画、爬到树上拍照。大家就此展开了激烈的讨论： □乱涂乱画和爬到树上拍照都是不文明的行为□壮壮说。 “是啊□玲玲说，“不仅是这次活动，在生活中我也看到过一些不文明的行为。” 航航说□其实，生活中也有许多令人感到温暖的行为……” （1）请给上面三个同学的发言加上合适的标点符号。 （2）对于以上同学谈到的内容，你有什么看法？请写一写。 ____________________ 读一读明明“行走家乡”的日记，按要求完成练习。 10月20日 星期日 晴 今天，我起了个大早，__________地和爸爸去爬甘山。途中，桂花、柿子、菊花静静开放……一阵清风吹过，花香扑鼻，另人心旷神怡。山路不好走，我不小心滑了一下，吓得直冒冷汗，幸好爸爸__________拉住了我。我们互相鼓励，一起坚持爬到了山顶。 4. 依次填入日记中“__________”处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 懒洋洋 张牙舞爪 B. 兴冲冲 眼疾手快 C. 慢腾腾 手忙脚乱 5. 日记中有两处错误，修改病句 _____________ 6. 仿照例句，写句子 （1）例：山路不好走，我不小心滑了一下，吓得直冒冷汗 ____________得_________________________ （2）例：月夜下，爸爸哼起了歌谣《弯弯的月亮》 ：遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥旁边有一条弯弯的小路…… 微风吹醒了大树，大树摇醒了小鸟，_________________ 7. 按课文内容填空，在阅读中收获成长。 （1）【古诗里览河山】这学期，我们跟随李白欣赏了“天门中断楚江开，____________”的奇观；随苏轼泛舟西湖惊叹：“___________，淡妆浓抹总相宜”；在刘禹锡的带领下感受了“_________，潭面无风镜未磨”的神韵。诗人笔下的山河真壮美啊！ （2）【古语中明事理】我国是礼仪之邦，礼仪的核心是“尊重”，我们要学会约束自己，做到“不迁怒，_________”；还要尊重他人、关爱他人，如《墨子》中所言的“___________”；与人交往时更要注意，“与人善言，_________；伤人以言，深于矛戟”。人生其实就是一面镜子，你对待别人的态度，也反映出了你个人的品行和修养。 （3）【故事中品精神】《司马光》中，看到“一儿登瓮，___________”，其他孩子的反应是“皆弃去”，司马光却“持石击瓮破之”，最终“_______”。司马光____________的品质值得称赞；白求恩大夫把手术台当作阵地，争分夺秒抢救伤员，他__________的品质令人感动。 第二部分阅读与积累 课内阅读。 片段（一）：搭船的鸟（节选） ①它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ ②我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 片段（二）：父亲、树林和鸟（节选） ①过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。” ②“为什么？”我惊愕地问。 ③父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” ④我真高兴，父亲不是猎人。 8. 从片段（一）加点的动词中，我们能体会到______________。 9. 鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么容易被猎人打中？请你用“_________”在片段（二）中画出来。从父亲的解释中，我们可以看出父亲对鸟_____________。 10. 鸟是人类的朋友，片段（一）中作者对鸟的了解是通过_______，片段（二）中作者对鸟的了解是通过_____________。 11. 父亲不是猎人，“我”为什么“真高兴”？这说明“我”是一个怎样的人？ _______________ 课外阅读。 可爱的祖国 ①我们的祖国，地大物博，山河壮丽。她像一个巨人，屹立在世界的东方。 ②我国的领土广大。我国陆地领土面积九百六十多万平方千米，居世界第三位。当我国的北方进入冰天雪地的季节时，南国的海岛却是一片盛夏的景象。我们的祖国多大呀！ ③我国的物产丰富。粮食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蚕丝、茶叶等的年产量，以及各种牲畜的总头数，在世界都居于前列。在茂密的大森林里，还有全世界小朋友喜爱的大熊猫、金丝猴。 ④我国的矿产资源种类多，分布广，储量大，蕴藏着丰富的煤、石油、铁、铜等。还有许许多多的资源等着我们去勘探、开发和利用。 ⑤我国山河壮丽。世界第一高峰——珠穆朗玛峰就矗立在我国西南的西藏边境。还有巍峨挺拔的泰山，景色迷人的黄山。世界著名的长江、黄河经由中国大地浩浩荡荡地流入大海。波光粼粼的太湖，水平如镜的西湖，像一颗颗明珠把祖国点缀得格外美丽。气势雄伟的万里长城，更是我们伟大祖国的象征，它给祖国的大好河山增添了壮丽的色彩。 ⑥我们在祖国的怀抱里成长，非常幸福。我们为可爱的祖国而自豪！ 12. “地大物博”中“博”的意思是（ ）。 A. （量）多；丰富 B. 通晓 C. 博取；取得 13. 在文中用“_________”画出一个比喻句，这个比喻句把__________比作___________ 14. 这篇短文的结构是（ ） A. 总一分 B. 分—总 C. 总一分—总 15. 找出第①~⑤段的关键句，理清短文思路，补充下面的思维导图。 其中，围绕重点词语“地大物博”来写的是第（ ）段，围绕重点词语“山河壮丽”来写的是第（ ）段。 16. 本文抒发了作者_______________思想感情。 17. 快乐阅读，健康成长。 本学期我们读了不少童话故事，在《安徒生童话》这本书中，不少故事的主人公都是公主。请你选择一个公主，给她颁发一个适合她的封号。 我喜欢的公主的名字：_____________，我给公主颁发的封号：最____________公主，我颁发这个封号的理由：_______________ 第三部分习作与表达 18. 本次实践活动，同学们去的地方太美了！你肯定也欣赏过大自然中的许多美景，请你以“____________真美”为题，把美景介绍给别人。要求：1．将题目补充完整，围绕一个意思写，字数300字左右；2．语句通顺，表达清晰，书写工整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年秋季期末三年级学情检测 语文 为了让学生亲近自然、了解家乡、开拓视野，某校开展了以“行走家乡，阅读成长”为主题的综合实践活动，请你一起参与吧！ 第一部分基础与运用 读一读下面的文字，了解家乡，并按要求完成练习。 我的家乡三门峡是黄河岸边的一颗明珠，这里fēng jǐng yōu měi（ ）。春天，牡丹园xiān yàn（ ）的花朵在风中tiào wǔ（ ），蒲（pú pǔ）公英在玩捉迷藏。chū xià（ ），荷花池的荷花傲然开放，为涧河增（zēng zhēng）添了无限生机。深秋，南山的枫叶在秋风里频（pín píng）频点头，银杏叶像张开chì bǎng（ ）的蝴蝶随风而飞。冬天，大天鹅从遥远的西伯利亚赶来过冬。它们美妙的身姿在湖里形成dào yǐng（ ），与周围的山水构成了美丽画卷（juǎn juàn）。 1. 读句子，根据拼音写词语。 2. 给加点的字选择正确的读音，画上“ ”。 【答案】1. 风景优美 鲜艳 跳舞 初夏 翅膀 倒影 2. pú zēng pín juàn 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“美”“舞”“夏”“翅”“影”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查字音辨析及多音字辨析。 卷：读juǎn时，有把东西弯转裹成圆筒形等意思。读juàn时，可表示书本的册本或考试用的纸张等。 频：读pín，释义：1、屡次；连续几次；次数多。2、见“频率”。在一定的时间或范围内事物重复出现的次数。3.多次。读bīn，释义：1、通“瀕”。2。水边。 增：读zēng，释义：1、增加（跟“减”相对）。2、（Zēng）姓。3、见“增值”。①繁殖。②大量增加。读céng，释义：1、通“層”。参见“增冰”。重叠。读zèng，释义：同“贈”。 蒲：读pú，释义：1、香蒲，草本植物，生长在浅水或池沼中，叶长而尖。可用来编席、蒲包和扇子。2、指菖蒲。3、指蒲州（旧府名，府治在今山西永济西）。4、姓。组词蒲扇蒲团蒲包蒲剧更多读bó，释义：见“蒲姑”。地名。在今山东博兴东北。 蒲公英（pú gōng yīng）：多年生草本植物，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色，结瘦果，褐色，有白色软毛，根茎可入药。 增添（zēng tiān）：加多、增加。 频频点头（pín pín diǎn tóu）：“频频”意为连续不断地，“频频点头”表示连续不断地点头，常用来表示赞同、认可或打招呼等。 画卷（huà juàn）：成卷轴形画，也可比喻动人的壮丽场面。 3. 在“行走家乡”活动中，同学们有着不同的表现。 在活动中，有同学乱涂乱画、爬到树上拍照。大家就此展开了激烈的讨论： □乱涂乱画和爬到树上拍照都是不文明的行为□壮壮说。 “是啊□玲玲说，“不仅是这次活动，在生活中我也看到过一些不文明的行为。” 航航说□其实，生活中也有许多令人感到温暖的行为……” （1）请给上面三个同学发言加上合适的标点符号。 （2）对于以上同学谈到的内容，你有什么看法？请写一写。 ____________________ 【答案】（1）“ 。” ，” ：“ （2）不文明行为会损害公共环境，反映个人素质缺失。我们应从自身做起，避免不文明行为，传递正能量。温暖的行为能营造和谐社会氛围，我们应积极传递温暖，影响他人，共同构建美好社会。 【解析】 【小问1详解】 本题考查标点符号。 结合“ 乱涂乱画和爬到树上拍照都是不文明的行为 壮壮说”可知，“乱涂乱画和爬到树上拍照都是不文明的行为”是壮壮说的话，是一句意思完整的句子，故在句末加上句号。再用引号引起来， 结合“‘是啊 玲玲说，‘不仅是这次活动，在生活中我也看到过一些不文明的行为。’”可知，“玲玲说”是提示语在中间，“是啊”是玲玲说的话，“是啊”只是稍作停顿，故在后面加上逗号，再加后引号。 结合“航航说 其实，生活中也有许多令人感到温暖的行为……’”可知，“航航说”是提示语在前面，故在“说”的后面加上冒号，“其实，生活中也有许多令人感到温暖的行为……”是“航航”说的话，在“其实”前加前引号。 【小问2详解】 本题考查语言表达。 解答时，可以针对上面同学对问题的讨论，来表达自己对文明行为的倡导和不文明行为的反思，同时鼓励大家发现生活中的正能量。答案不唯一。 如：我认为，大家讨论得很有意义。社会中既有不文明的行为，也有许多温暖的举动。我们应该尽量避免不文明行为，倡导文明礼貌，同时也要发现和传播生活中的温暖与美好，使我们的环境变得更加和谐宜人。 读一读明明“行走家乡”的日记，按要求完成练习。 10月20日 星期日 晴 今天，我起了个大早，__________地和爸爸去爬甘山。途中，桂花、柿子、菊花静静开放……一阵清风吹过，花香扑鼻，另人心旷神怡。山路不好走，我不小心滑了一下，吓得直冒冷汗，幸好爸爸__________拉住了我。我们互相鼓励，一起坚持爬到了山顶。 4. 依次填入日记中“__________”处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 懒洋洋 张牙舞爪 B. 兴冲冲 眼疾手快 C. 慢腾腾 手忙脚乱 5. 日记中有两处错误，修改病句。 _____________ 【答案】4. B 5. 在“途中，桂花、柿子、菊花静静开放……”中，用删除符号删除“柿子、”。 在“一阵清风吹过，花香扑鼻，另人心旷神怡。”中用改正符号将“另”改成“令”。 【解析】 【4题详解】 本题考查选词填空。 A．懒洋洋：没精打采的样子。张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕，张开嘴巴又挥舞着爪子的。 B．兴冲冲：形容兴致很高。眼疾手快：形容做事机警敏捷。 C．慢腾腾：形容很慢。手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。 情境描述了“我”起了个大早和爸爸去爬莫干山，表明兴致很高。根据词义，应选：兴冲冲。 接着描述爸爸及时拉住滑倒“我”，表现了爸爸的果断和迅速，选填“眼疾手快”符合情境需求。 故选B。 【5题详解】 本题考查修改病句。 第一处：“途中，鲜花盛开，有柿子、桂花、菊花……”词语归类不当，“柿子”属于水果，与“桂花、菊花”不属于同一类，应删除“柿子、”。改为：途中，鲜花盛开，有桂花、菊花……” 第二处：“另人心旷神怡”有错别字，“另”应为“令”。句子改为：令人心旷神怡。 6. 仿照例句，写句子。 （1）例：山路不好走，我不小心滑了一下，吓得直冒冷汗。 ____________得_________________________ （2）例：月夜下，爸爸哼起了歌谣《弯弯的月亮》 ：遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥旁边有一条弯弯的小路…… 微风吹醒了大树，大树摇醒了小鸟，_________________ 【答案】（1） ①. 考试时间快到了，她着急赶题，慌 ②. 手忙脚乱 （2）小鸟唤起了溪流，溪流逗醒了鱼儿。 【解析】 【小问1详解】 本题考查仿写句子。 例句“山路不好走，我不小心滑了一下，吓得直冒冷汗。”先描述了一个情境，然后说明因这个情境产生结果，“吓得直冒冷汗”生动地表现出了当时的害怕情绪。 示例：跑步比赛时，他拼命冲刺，累得气喘吁吁。 【小问2详解】 本题考查仿写句子。 例句“月夜下，爸爸哼起了歌谣《弯弯的月亮》：遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥旁边有一条弯弯的小路……”使用了顶真的修辞手法，前一句的结尾词语是后一句的开头词语，如“弯弯的月亮”“弯弯的小桥”等，使句子读起来连贯流畅。 示例：微风吹醒了大树，大树摇醒了小鸟，小鸟叫醒了云朵，云朵唤醒了阳光。 7. 按课文内容填空，在阅读中收获成长。 （1）【古诗里览河山】这学期，我们跟随李白欣赏了“天门中断楚江开，____________”的奇观；随苏轼泛舟西湖惊叹：“___________，淡妆浓抹总相宜”；在刘禹锡的带领下感受了“_________，潭面无风镜未磨”的神韵。诗人笔下的山河真壮美啊！ （2）【古语中明事理】我国是礼仪之邦，礼仪的核心是“尊重”，我们要学会约束自己，做到“不迁怒，_________”；还要尊重他人、关爱他人，如《墨子》中所言的“___________”；与人交往时更要注意，“与人善言，_________；伤人以言，深于矛戟”。人生其实就是一面镜子，你对待别人的态度，也反映出了你个人的品行和修养。 （3）【故事中品精神】《司马光》中，看到“一儿登瓮，___________”，其他孩子的反应是“皆弃去”，司马光却“持石击瓮破之”，最终“_______”。司马光____________的品质值得称赞；白求恩大夫把手术台当作阵地，争分夺秒抢救伤员，他__________的品质令人感动。 【答案】 ①. 碧水东流至此回 ②. 欲把西湖比西子 ③. 湖光秋月两相和 ④. 不贰过 ⑤. 爱人若爱其身 ⑥. 暖于布帛 ⑦. 足跌没水中 ⑧. 水迸，儿得活 ⑨. 聪明机智、沉着冷静 ⑩. 救死扶伤、忠于职守 【解析】 【详解】本题考查课内知识积累。 （1）书写时注意“碧”“欲”“和”的正确写法。 （2）“爱人若爱其身” 意思是爱别人就像爱自己一样。 书写时注意“爱”“贰”“帛”的正确写法。 （3）当看到小伙伴掉进瓮中，其他孩子都吓跑了，而司马光没有慌乱，能够迅速想出用石头砸破瓮的办法来救小伙伴，体现了司马光机智勇敢、沉着冷静的品质，这种品质值得称赞。 白求恩大夫在战场上，不顾自身安危，把手术台当作阵地，争分夺秒地抢救伤员，表现出他对工作高度负责、无私奉献以及具有国际主义的伟大精神，他这种舍己为人、忠于职守的品质令人感动。 第⑨⑩空示例：机智勇敢、沉着冷静；舍己为人、忠于职守。 书写时注意“跌”“迸”的正确写法。 第二部分阅读与积累 课内阅读。 片段（一）：搭船的鸟（节选） ①它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ ②我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 片段（二）：父亲、树林和鸟（节选） ①过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。” ②“为什么？”我惊愕地问。 ③父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” ④我真高兴，父亲不是猎人。 8. 从片段（一）加点的动词中，我们能体会到______________。 9. 鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么容易被猎人打中？请你用“_________”在片段（二）中画出来。从父亲的解释中，我们可以看出父亲对鸟_____________。 10. 鸟是人类的朋友，片段（一）中作者对鸟的了解是通过_______，片段（二）中作者对鸟的了解是通过_____________。 11. 父亲不是猎人，“我”为什么“真高兴”？这说明“我”是一个怎样的人？ _______________ 【答案】8. 翠鸟捕鱼时的动作十分敏捷 9. 黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。 特别了解 10. ①. 对鸟的细致观察 ②. 父亲的解释说明 11. 如果父亲是猎人，以父亲对鸟的习性的了解，一定能打到许多鸟。但父亲不是猎人，他不会伤害鸟，所以“我”真高兴。说明“我”是一个喜欢鸟，爱护鸟的人。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过两个片段，生动地描绘了人与鸟的互动，展现了作者对自然和生命的细腻观察与深刻理解。片段（一）通过细腻的动词描写，如“冲”、“飞”、“衔”、“站”、“吞”，生动地刻画了鸟的敏捷与灵性，体现了作者对鸟行为的细致观察。片段（二）则通过父亲与“我”的对话，揭示了鸟在自然中的脆弱性，同时表达了作者对生命的尊重与保护意识。 【8题详解】 本题考查赏析词语的能力。 首先明确题目要求是从加点动词体会相关内容，所以要仔细分析每个动词的含义和作用。思考这些动词所描绘的翠鸟的动作，以及这些动作对展现翠鸟形象和特点的意义。结合文本整体情境，体会作者通过这些动词所传达的情感。 示例：我们能体会到翠鸟捕鱼动作的敏捷、迅速和熟练，生动地展现了翠鸟活泼机灵的形象。 【9题详解】 本题考查对短文内容的理解。 在片段（二）的第③自然段，父亲说“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重”，直接解释了鸟“飞离树枝的那一瞬间”容易被猎人打中的原因。 从父亲能清楚地知道鸟在黎明时翅膀潮湿、飞起来沉重这一特点，以及他对鸟的其他相关了解，可以看出父亲对鸟非常熟悉、非常了解，体现出父亲对鸟的观察细致入微，对鸟的习性等有着深入的认识。 【10题详解】 本题考查对短文内容的理解。 从第②自然段“我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去”可知，作者是通过自己亲眼看到鸟捕鱼的一系列动作，如“冲”“飞”“衔”“站”“吞”等，来了解这只鸟的行为习性等，是通过细致观察来了解鸟。 从第①自然段“过了几天，父亲对我说：‘鸟最快活时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中’”以及第③自然段“父亲说：‘黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重’”可知，作者是通过父亲说的话来了解到鸟在黎明时翅膀潮湿飞起来沉重，容易被猎人打中的特点，是通过父亲的讲述来了解鸟。 【11题详解】 本题考查人物形象分析。 理解文本主旨：明确《父亲、树林和鸟》一文表达了父亲对鸟的熟悉和热爱之情。分析“我”高兴的原因：结合文中父亲对鸟的了解以及鸟容易被猎人打中的情况，思考如果父亲是猎人会怎样，从而理解“我”高兴的缘由。分析“我”的形象：从“我”对父亲不是猎人的态度，判断“我”对鸟的情感，进而分析“我”的形象特点。 示例：因为父亲对鸟的习性了如指掌，如果父亲是猎人，那些可爱的鸟儿就可能会被父亲猎杀。而父亲不是猎人，鸟儿就安全了，所以“我”真高兴。这说明“我”是一个喜爱鸟儿、心地善良、有爱心的人。 课外阅读。 可爱的祖国 ①我们的祖国，地大物博，山河壮丽。她像一个巨人，屹立在世界的东方。 ②我国的领土广大。我国陆地领土面积九百六十多万平方千米，居世界第三位。当我国的北方进入冰天雪地的季节时，南国的海岛却是一片盛夏的景象。我们的祖国多大呀！ ③我国的物产丰富。粮食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蚕丝、茶叶等的年产量，以及各种牲畜的总头数，在世界都居于前列。在茂密的大森林里，还有全世界小朋友喜爱的大熊猫、金丝猴。 ④我国的矿产资源种类多，分布广，储量大，蕴藏着丰富的煤、石油、铁、铜等。还有许许多多的资源等着我们去勘探、开发和利用。 ⑤我国山河壮丽。世界第一高峰——珠穆朗玛峰就矗立在我国西南的西藏边境。还有巍峨挺拔的泰山，景色迷人的黄山。世界著名的长江、黄河经由中国大地浩浩荡荡地流入大海。波光粼粼的太湖，水平如镜的西湖，像一颗颗明珠把祖国点缀得格外美丽。气势雄伟的万里长城，更是我们伟大祖国的象征，它给祖国的大好河山增添了壮丽的色彩。 ⑥我们在祖国的怀抱里成长，非常幸福。我们为可爱的祖国而自豪！ 12. “地大物博”中“博”的意思是（ ）。 A. （量）多；丰富 B. 通晓 C. 博取；取得 13. 在文中用“_________”画出一个比喻句，这个比喻句把__________比作___________ 14. 这篇短文的结构是（ ） A. 总一分 B. 分—总 C. 总一分—总 15. 找出第①~⑤段的关键句，理清短文思路，补充下面的思维导图。 其中，围绕重点词语“地大物博”来写的是第（ ）段，围绕重点词语“山河壮丽”来写的是第（ ）段。 16. 本文抒发了作者_______________的思想感情。 【答案】12. A 13. 她像一个巨人，屹立在世界的东方。 “祖国”比作“巨人” 14. C 15. ③我国的物产丰富。④我国的矿产资源种类多，分布广，储量大。⑤我国山河壮丽。 ②③④ ⑤ 16. 对祖国的热爱和赞美 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过生动的语言和丰富的描写，展现了祖国的辽阔、富饶和壮丽。文章结构清晰，采用总分总的形式，先总述祖国的“地大物博，山河壮丽”，然后分别从领土、物产、矿产和山河四个方面进行具体描述，最后总结表达对祖国的自豪与热爱。作者运用比喻、排比等修辞手法，增强了文章的感染力，如将祖国比作“巨人”，突出了祖国的伟大形象。全文情感真挚，语言优美，既展现了祖国的自然美景与丰富资源，也传递了对祖国的深厚情感，激发读者的爱国情怀。 【12题详解】 本题考查对词语理解。 结合文章第①自然段“我们的祖国，地大物博，山河壮丽。”可知，“地大物博”的意思是形容一个地方地域广阔，拥有的物质资源数量众多、种类丰富。这里的“博”就是用来描述“物”的丰富程度，即表示（量）多、丰富。 故选A。 【13题详解】 本题考查对比喻句的识别及分析能力。 比喻句是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，一般包含本体、喻体和比喻词。仔细阅读文章，依次查看每一句话。 比如：第①自然段“她像一个巨人，屹立在世界的东方”，句中有比喻词“像”，存在两种事物“她（祖国）”和“巨人”，符合比喻句特征。 第⑤自然段“波光粼粼的太湖，水平如镜的西湖，像一颗颗明珠把祖国点缀得格外美丽”，有比喻词“像”，“太湖、西湖”与“明珠”是两种事物，也是比喻句。 【14题详解】 本题考查对短文篇章结构的分析判断能力。 短文第①自然段 “我们的祖国，地大物博，山河壮丽。她像一个巨人，屹立在世界的东方”，总述了祖国地大物博、山河壮丽的特点，起到了统领全文的作用，让读者对祖国有一个总体的印象，是总起部分。第②自然段至第⑤自然段分别从“领土广大”“物产丰富”“矿产资源种类多”“山河壮丽”四个方面具体阐述了祖国的特点，各段之间是并列关系，详细地说明了祖国地大物博、山河壮丽的具体表现，属于分述部分。第⑥自然段“我们在祖国的怀抱里成长，非常幸福。我们为可爱的祖国而自豪”，总结了我们在祖国怀抱里的幸福感受，表达了对祖国的自豪之情，再次强调了对祖国的热爱，与开头相呼应，是总结部分。 故这篇短文采用了总—分—总的结构，使文章层次分明，结构严谨，让读者对祖国的可爱之处有了全面而清晰的认识。 故选C。 【15题详解】 本题考查对文章关键信息的提取能力及内容概括能力。 第③自然段“我国的物产丰富”是关键句，它总括了该段内容，后面具体列举了粮食、棉花等年产量以及牲畜总头数在世界的排名，还有森林里的珍稀动物等。故可填“我国的物产丰富。” 第④自然段“我国的矿产资源种类多，分布广，储量大”是关键句，此段围绕矿产资源的特点展开说明，故可概括为“我国的矿产资源种类多，分布广，储量大”。 第⑤自然段“我国山河壮丽”是关键句，后面介绍了珠穆朗玛峰、泰山等山脉，长江、黄河等河流以及万里长城等，突出了山河的壮丽，所以可概括为“我国山河壮丽。”。 “地大物博”体现地域广阔和资源丰富。第②自然段写我国领土广大，第③自然段写物产丰富，第④自然段写矿产资源种类多，这些都是“地大物博”的体现，所以围绕“地大物博”来写的是第②③④自然段。 “山河壮丽”重点在描述山川河流的壮美。第⑤自然段具体描写了山峰、河流、湖泊以及长城等，展现了祖国山河的壮丽，所以围绕“山河壮丽”来写的是第⑤自然段。 【16题详解】 本题考查分析主旨情感。 文章开篇点明祖国地大物博、山河壮丽，奠定了情感基调。主体部分，作者通过详实描述，尽显对祖国的热爱与赞美。介绍领土时，以南北气候差异突出祖国幅员辽阔，令人心生赞叹；阐述物产，罗列丰富的农产品、多样的牲畜和珍稀动物，足见对祖国富饶的骄傲；讲述矿产资源，突出种类多、分布广、储量大，满含对祖国资源丰富的欣喜。描绘山河时，珠穆朗玛峰的雄伟、长江黄河的磅礴等，尽显对壮丽山河的热爱。结尾“为可爱的祖国而自豪”直抒胸臆，将对祖国的热爱与赞美之情推向高潮，贯穿全文的描写与抒情，无不彰显这一真挚情感。 17. 快乐阅读，健康成长。 本学期我们读了不少童话故事，在《安徒生童话》这本书中，不少故事的主人公都是公主。请你选择一个公主，给她颁发一个适合她的封号。 我喜欢的公主的名字：_____________，我给公主颁发的封号：最____________公主，我颁发这个封号的理由：_______________ 【答案】 ①. 小人鱼 ②. 有爱 ③. 小人鱼放弃了海底自由自在的生活和长寿的生命，忍受住把鱼尾变成人腿后所带来的巨大痛苦，去追求崇高的人的灵魂，并通过“善良的工作”去分享人的一切永恒的幸福。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，共由166篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。《海的女儿》《野天鹅》《猪倌王子》等故事中，公主们因为不同的原因都有过不幸的经历。选择其中一个故事中的公主，写出她的名字和封号，并说明理由即可。 示例：我喜欢的公主的名字：艾丽莎 我给公主发的封号：最强大公主 我颁发这个封号的理由：艾丽莎是个柔弱的女子，但她却战胜了比她强大得多、有权有势的王后和主教，救出了被王后的魔法变成天鹅的11位哥哥。她可以成功靠的是她的勇气、决心和毅力。面对荨麻的刺痛和一年不能说话的痛苦，这需要多大的勇气啊。面对主教对她的诬陷和把她烧死的惩罚，她也没有放弃，一直坚持到了最后一分钟，终于完成了她的工作。该作表达只要有勇气和毅力，一定能成为最后的胜利者。 第三部分习作与表达 18. 本次实践活动，同学们去的地方太美了！你肯定也欣赏过大自然中的许多美景，请你以“____________真美”为题，把美景介绍给别人。要求：1．将题目补充完整，围绕一个意思写，字数300字左右；2．语句通顺，表达清晰，书写工整。 【答案】例文： 海边真美 我去过的海边，真是一个美丽的地方。 一来到海边，我就被眼前的景色深深吸引了。海水蓝蓝的，一望无际，就像一块巨大的蓝宝石。海浪轻轻地拍打着岸边，发出“哗哗”的声音，好像在唱着欢快的歌曲。 沙滩上，金色的沙子在阳光下闪闪发光，像铺了一层金色的地毯。我脱下鞋子，踩在沙滩上，感觉软绵绵的，非常舒服。沙滩上还有许多贝壳和海螺，它们形状各异，五彩缤纷，我捡了好多带回家做纪念。 远处的海面上，有几艘帆船在悠闲地航行，它们随风飘荡，好像在跟大海说着悄悄话。天空中，几只海鸥在自由自在地飞翔，它们时而低飞，时而高飞，好像在展示它们的飞行技巧。 海边的景色真是美不胜收，让人流连忘返。我在海边玩了好久，都不想回家了。直到夕阳西下，我才依依不舍地离开了这个美丽的地方。我想，下次有机会，我还要再来海边，感受这里的美景和大海的怀抱。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。阅读题干可知，这是一个半命题作文。：题目“____真美”为半命题作文，需先将横线部分补充完整，可填具体的自然景观，如“家乡的小河真美”“清晨的山林真美”，也可填宽泛的自然场景，像“雨后的大自然真美”“海边的黄昏真美”等。补充内容决定了写作的核心对象与范围。“真美”是题眼，行文要围绕“美”展开，从多个角度体现景色美的特质，且要“围绕一个意思写”，即确定一个核心的美的特点，如宁静之美、色彩之美等，并贯穿全文。 二、立意。写作时，可以通过对美景的细致描绘，表达对大自然鬼斧神工的赞叹，引导读者感受自然的魅力，激发人们对自然的热爱与敬畏之情，如“山谷真美”立意可落在对山谷幽静、神秘且富有生机的自然美的歌颂。或者以美景为依托，融入自己在欣赏过程中的感悟，如从四季更迭的美景中体会到生命的循环与美好，像“秋天的田野真美”，可在描写丰收景象时，抒发对生活的感恩及对生命成长的思考。 三、写作思路。 开头：直接点明所写的美景，简洁有力地引出写作对象。引用与所写美景相关的诗句、名言等，自然地引出对乡村夏夜美景的描写。 中间：从视觉、听觉、嗅觉等多感官角度描绘美景。如写“春天的花园真美”，视觉上描写花朵五颜六色、争奇斗艳；听觉上写蜜蜂嗡嗡、鸟儿欢唱；嗅觉上描述花香四溢，全方位展现花园的美。可按空间顺序，如从远到近写“山顶的景色真美”，先写远处山峦连绵、云雾缭绕，再写近处奇松怪石、繁花似锦；也可按时间顺序，像描写“傍晚的湖泊真美”，从夕阳西下时湖面波光粼粼，写到夜幕降临时湖光月色的变化。围绕确定的美的核心特点，重点刻画相关景物。 结尾：总结美景给自己的感受，再次强调其美；或者以抒情的语言升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$