1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二）第1课时课件-2024-2025学年高一下学期生物人教版必修2

孟德尔的豌豆杂交实验（二） S z L w h S z L w h S z L w h S z L w h 为什么院子里只要是黄色豌豆都是饱满的圆粒，只要是绿色豌豆都是干瘪的皱粒？ 控制粒形的遗传因子和控制种子颜色的遗传因子之间有必然的联系吗？ 1 观察现象·提出问题 一、两对相对性状的杂交实验 黄色圆粒 绿色皱粒 黄色的豌豆一定是饱满的， 绿色的豌豆一定是皱缩的吗？ 皱粒 黄色 圆粒 绿色 S z L w h S z L w h 2 1 观察现象·提出问题 9 ： 3 ： 3 ： 1 × P F1 ♀ ♂ ♀ ♂ 正交、反交 F2 315 108 101 32 ⊗ 黄色 圆粒 绿色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 皱粒 绿色皱粒 黄色圆粒 黄色圆粒 黄色对绿色为显，圆粒对皱粒为显 ——绿色圆粒和黄色皱粒 重组类型：表型与亲代（P代）不同的类型 [问题1]黄色和绿色、圆粒和皱粒哪个是显性性状,哪个是隐性性状? [问题2]F2出现新的性状组合具体是什么? 问题提出： ①F2为什么会出现新的性状组合？ ②F2为什么会出现9:3:3:1的性状分离比？ 亲本类型：表型与亲代（P代）相同的类型 两对相对性状的杂交实验 考点一 一 S z L w h S z L w h S z L w h 1 观察现象·提出问题 9 ： 3 ： 3 ： 1 × P F1 F2 315 108 101 32 ⊗ ♀ ♂ ♀ ♂ 正交、反交 黄色 圆粒 绿色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 皱粒 绿色皱粒 黄色圆粒 黄色圆粒 种子形状 圆:315+108=423 皱:101+32=133 子叶颜色 黄:315+101=416 绿:108+32=140 3：1 3：1 [问题3]从数学角度分析，９：３：３：１ 与３：１能否建立数学联系？ [问题4]不同性状之间发生了新的组合，是否控制两对相对性状的遗传因子也发生了组合呢？ 相互独立 遵循分离定律 （黄色：绿色）*（圆粒：皱粒）＝（3：1）*（3：1） 黄圆：黄皱：绿圆：绿皱＝9∶3∶3∶1 两对相对性状的杂交实验 考点一 一 S z L w h S z L w h S z L w h 2 提出假说·解释现象 YR yr yR Yr F1配子 Y R r y × P F1 YYRR yyrr YyRr YR yr 黄色圆粒 绿色皱粒 黄色圆粒 配子 分离 分离 自由组合 F1产生的雌雄配子各有4种：YR、Yr、yR、yr，且数量比为1:1:1:1 假说①：圆粒与皱粒分别由R、r控制； 黄色与绿色分别由Y、y控制。 假说②：在产生配子时,每对遗传因子彼此分离, 不同对的遗传因子可以自由组合。 假说③：受精时,雌雄配子结合是随机的。 [问题6]上述两个亲本产生的配子又是如何表示？ [问题5]上述两个亲本的遗传因子组成如何表示？ [问题7]F1能产生几种配子？比例如何？ 1 : 1 : 1 : 1 （1）假说内容 [问题8]F1雌雄配子间结合方式共有多少种？ 二 对自由组合现象的解释和验证 S z L w h S z L w h S z L w h 5 2 提出假说·解释现象 （2）遗传图解 棋盘法 YYRR yyrr YyRR YYRr YyRr YyRr YyRr YyRr YyRR YYRr yyRR yyRr yyRr YYrr Yyrr Yyrr F1 配子 YR yr yR Yr YR yr yR Yr F2 表型 9 yyR_ Y_rr yyrr Y_R_ 双杂合比例合占多少？ 纯合子有几种，比例合占多少？ 单杂合有几种，比例合占多少？ 精卵几种组合方式？ F2有几种基因型？ F2有几种表型？ 16=4×4 4=2×2 9=3×3 F2中能稳定遗传的个体占总数的______ F2中稳定遗传的绿色圆粒占总数的______ F2绿色圆粒中，能稳定遗传的占______ F2中不同于F1表型的个体占总数的_______ F2中重组类型占总数的______ 根据对F2统计结果，回答下列问题： 1/4 1/16 1/3 7/16 3/8 9 : 3 （3）结果分析 比 例 9 : 3 : 3 : 1 9 : 3 : 3 1/4 4,1/4 4,1/2 黄色圆粒：绿色圆粒：黄色皱粒：绿色皱粒 二 对自由组合现象的解释和验证 S z L w h S z L w h S z L w h 重组类型是指F2中性状表现与亲本不同的个体 6 遗传因子组成： 黄色圆粒： 黄色皱粒： 绿色圆粒： 绿色皱粒： YYRR、 YYRr、 YyRR、 YyRr yyRR、 yyRr YYrr、 Yyrr yyrr yR YR Yr yr Yr yr YYRR YyRR YYRr YyRr YyRr YyRr YyRR YYRr yyRR yyRr YYrr Yyrr YR yR YyRr yyRr Yyrr yyrr F2 （基因型 9种 ） 二 对自由组合现象的解释和验证 S z L w h S z L w h S z L w h [问题9]孟德尔提出的假说是否正确还需要实验来验证。关键是验证什么？ YR yr yR Yr YyRr 配子 关键：F1产生的雌配子和雄配子是否真的各有4种？且比例为 1:1:1:1？ 二 对自由组合现象的解释和验证 S z L w h S z L w h S z L w h 3 设计实验·演绎推理 配子 杂种子一代 黄色圆粒 隐性纯合子绿色皱粒 测交 测交实验：让杂种子一代(YyRr) 与隐性纯合子(yyrr)杂交。孟德尔依据提出的假说演绎推理出测交实验的结果，如左图所示 。 P yyrr YyRr YR yr yR Yr yr F1 YyRr yyRr Yyrr yyrr 黄色皱粒 黄色圆粒 绿色皱粒 绿色圆粒 1 ： 1 : 1 : 1 × 性状组合 黄色 圆粒 黄色 皱粒 绿色 圆粒 绿色 皱粒 实际籽粒数 F1作母本 31 27 26 26 F1作父本 24 22 25 26 不同性状的数量比 1 : 1 : 1 : 1 实施实验，检验假说： 证实了F1形成配子时不同对的遗传因子是自由组合 二 对自由组合现象的解释和验证 S z L w h S z L w h S z L w h 4 归纳总结·得出结论 孟德尔第二定律— 自由组合定律 (1)定义：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是__________的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此______，决定不同性状的遗传因子__________。 互不干扰 自由组合 分离 (2)发生时间: (3)实质: 形成配子时（减数分裂） 决定同一性状的成对的遗传因子____________，决定不同性状的遗传因子_____________。 (4)适用范围： 彼此分离 自由组合 a、真核生物有性生殖的细胞核遗传。 b、独立遗传，两对及两对以上相对性状遗传。 下列生物的遗传物质可适用于孟德尔遗传规律的是 ①埃博拉病毒　②酵母菌　③大肠杆菌　④念珠蓝细菌　⑤水稻 √ √ 三 自由组合定律及其实验验证 S z L w h S z L w h S z L w h 5 实验验证方法 验证方法 结论 自交法 F1自交后代的性状分离比为 ，则遵循基因的自由组合定律，由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制 测交法 F1测交后代的性状比例为 ，由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制，则遵循自由组合定律 花粉鉴 定法 F1若有四种花粉，比例为 ，则遵循自由组合定律 9∶3∶3∶1 1∶1∶1∶1 1∶1∶1∶1 三 自由组合定律及其实验验证 S z L w h S z L w h S z L w h 1.下列关于图解的理解正确的是 A.自由组合定律的实质 　表现在图中的④⑤⑥ B.分离定律的实质表现 　在图中①②③ √ 考向突破 S z L w h S z L w h S z L w h 2.孟德尔选用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆进行两对相对性状的杂交实验，以下说法正确的是 A.F2中YyRr占总数的2/16 B.豌豆的黄色和绿色是指子叶的颜色而不是种皮的颜色 C.F2中亲本所没有的性状组合占总数的7/16 D.对每对相对性状单独进行分析，F2出现1∶2∶1的性状分离比 √ 3.用纯合的黄色皱粒(YYrr)和绿色圆粒(yyRR)豌豆作亲本进行杂交，F1全部为黄色圆粒，F1自交获得F2，从F2黄色皱粒和绿色圆粒豌豆中各取一粒，一个纯合一个杂合的概率为 √ 考向突破 S z L w h S z L w h S z L w h 总结 分离定律 自由组合定律 研究对象 一对相对性状 两对及两对以上相对性状 F1配子类型及比例 2种，1:1 4种，1:1:1:1 F2基因型种类及比例 3种，1:2:1 9种，(1:2:1)2 F2表现型种类及比例 2种，3:1 4种，9:3:3:1 F1测交后代 表现型种类及比例 2种，1:1 4种，1:1:1:1 遗传实质 F1形成配子时，成对遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中去。 F1形成配子时，控制同一性状的遗传因子彼此分离，控制不同相同形状的遗传因子自由组合。 联系 分离定律是自由组合定律的基础，两者同时进行，互不干扰。 分离定律 vs 自由组合定律 (3:1)2 (1:1)2 (1:1)2 S z L w h S z L w h S z L w h 总结 分离定律 vs 自由组合定律 等位基因 对数 配子 自交后代表型 自交后代基因型 种类 比例 组合数 种数 分离比 种数 分离比 1对 (Aa) 2 (1:1)1 4 2 (3:1)1 3 (1:2:1)1 2对 (AaBb) 4 (1:1)2 16 4 (3:1)2 9 (1:2:1)2 3对 (AaBbCc) 8 (1:1)3 64 8 (3:1)3 27 (1:2:1)3 n对 (1:1)n (3:1)n (1:2:1)n 2n 3n 2n 4n S z L w h S z L w h S z L w h 1. 正确选材： 豌豆 2.由单因素到多因素： 由一对到多对 3.应用数学统计学方法： 分世代、分性状 4. 科学设计实验程序： 假说——演绎法 格雷格尔∙孟德尔 1822—1884 5. 持之以恒的精神： 进行多年杂交实验 你认为孟德尔获得成功的原因还有哪些？ 6.创造性地应用符号体系 表达抽象的科学概念 两对相对性状的杂交实验 考点一 一 S z L w h S z L w h S z L w h 判断： 基因是由孟德尔提出来的。（ ） 基因 孟德尔的“遗传因子” 表型（表现型） 是指生物个体所表现出来的性状。如： 等位基因 控制相对性状的基因。如： 相同基因 1900年，孟德尔的遗传规律被重新提出。 1909年，丹麦生物学家约翰逊将“遗传因子”改名为“基因”； 并提出了表型(表现型)和基因型的概念。 四、孟德尔遗传规律的再发现 丹麦生物学家 约翰逊 豌豆的高茎和矮茎 颜色基因Y与y、茎高D和d等 控制相同性状的基因。如： Y与Y；D与D; r与r 等 × 是指与表现型有关的基因组成。如： 基因型 DD、YyRR等 S z L w h S z L w h 17 表现型=基因型+环境（生物的性状由基因和环境共同决定） 控 制 基因→ →性状 显性基因→ →显性性状 →隐性性状 隐性基因→ →相对性状 等位基因→ →表现型 基因型→ ①基因型相同，表现型一定相同。 ②表现型相同，基因型一定相同。 ③基因型是决定表现型的主要因素。 ④在不同条件下，即使基因型相同，表现型也未必相同。 孟德尔遗传规律的再发现 水毛茛 如Dd和DD都是高茎 S z L w h S z L w h 18 3.玉米植株的性别决定受两对基因(B、b，T、t)控制，两对基因独立遗传。玉米植株的性别和基因型的对应关系如下表，请回答下列问题： 基因型 B和T同时存在(B_T_) T存在，B不存在(bbT_) T不存在(B_tt或bbtt) 性别 雌雄同株异花 雄株 雌株 (1)基因型为bbTT的雄株与基因型为BBtt的雌株杂交，F1的基因型为______，表型为_____________，F1自交得F2，F2的性别为____________________ _____，比例为_________。 BbTt 雌雄同株异花 雌雄同株异花、雌株、 雄株 9∶4∶3 考向突破 S z L w h S z L w h S z L w h (2)基因型为______的雄株与基因型为_____的雌株杂交，后代全为雄株。 bbTT bbtt 解析　某雄株(bbT_)和某雌株(B_tt或bbtt)杂交，子代全部为雄株，即bbT_，则可推知该雄株的基因型为bbTT，雌株的基因型为bbtt。 (3)基因型为_____的雄株与基因型为_____的雌株杂交，后代的性别既有雌株又有雄株，且分离比为1∶1。 bbTt bbtt 解析　某雄株(bbT_)和某雌株(B_tt或bbtt)杂交，子代中雌株(B_tt或bbtt)∶雄株(bbT_)＝1∶1，则可推知该雄株的基因型为bbTt，雌株的基因型为bbtt。 考向突破 S z L w h S z L w h S z L w h C.图甲中③过程的随机性是子代Aa占的原因之一 D.图乙中子代aaBB的个体在aaB_中占的比例为 A. B. C. D. $$