2.7 动物的眼睛（教学设计）-一年级科学下册同步精品课堂（青岛版·2024）

青岛版（2024-2025年）科学一年级下册 《动物的眼睛》教学设计 课题 2.7动物的眼睛 课型 新授课 教学目标 科学观念： 1. 了解动物眼睛的基本结构和功能。 2. 认识不同动物眼睛的位置及其对生存的帮助。 科学思维： 1. 能够通过观察和实验，归纳动物眼睛的特点。 2. 能够分析不同动物眼睛位置对生存的意义。 探究实践： 1. 通过实践活动，体验不同动物眼睛的视野范围。 2. 观察并记录不同动物眼睛的特点。 态度责任： 1. 培养学生对动物的兴趣和爱护动物的意识。 2. 培养学生的合作精神和探究精神。 教学重难点 重点：1. 了解不同动物眼睛的位置及其对生存的帮助。 2. 通过实践活动，体验不同动物眼睛的视野范围。 3. 归纳动物眼睛的特点。 难点：1. 分析不同动物眼睛位置对生存的意义。 2. 通过观察和实验，归纳动物眼睛的特点。 3. 培养学生的合作精神和探究精神。 教学环节 教学过程 课堂导入 提问引入 (1) 同学们，你们喜欢动物吗？你们都见过哪些动物呢？ (2) 我们今天来学习一个关于动物的知识——动物的眼睛。 (3) 你们观察过动物的眼睛吗？它们有什么特点呢？ (4) 请同学们说一说你们见过的动物眼睛有哪些特点。 (5) 教师展示一些动物眼睛的图片，引导学生观察。 (6) 提问：为什么不同动物的眼睛长在不同的位置？这有什么意义呢？ 情境创设 (1) 教师讲述一个故事：小兔子和小老虎一起去森林里探险，遇到了很多有趣的事情。 (2) 请同学们想象一下，小兔子和小老虎的眼睛长在哪里？这对它们有什么帮助？ (3) 教师引导学生思考并讨论。 (4) 总结：小兔子的眼睛长在头的两侧，可以看到更宽的视野，有助于发现天敌；小老虎的眼睛长在头的前面，可以看到前方的猎物，有助于捕食。 (5) 请同学们分享自己的想法。 (6) 教师补充说明不同动物眼睛位置的意义。 （通过提问和情境创设，激发学生的好奇心和学习兴趣，引导学生初步了解动物眼睛的特点和位置。） 课 程 学 习 活动一：了解动物的眼睛位置 讲解与演示 (1) 教师展示不同动物的图片，指出它们的眼睛位置。 (2) 请同学们观察并记录这些动物的眼睛位置。 (3) 引导学生思考：为什么这些动物的眼睛长在不同的位置？ (4) 举例说明：马、羊、兔的眼睛长在头的两侧，视野较广，有助于发现天敌；老虎、狗、狐狸的眼睛长在头的前面，视野集中，有助于捕食。 (5) 请同学们分享自己的观察结果。 (6) 教师总结不同动物眼睛位置的意义。 实践活动 (1) 请两位同学并排站立，捂住内侧眼睛看，分别画出自己的视线范围。 (2) 再请两位同学稍向外侧呈“八”字形站立，再捂住内侧眼睛看，分别画出自己的视线范围。 (3) 比较两次记录结果，想一想动物眼睛的位置对它们有什么帮助。 (4) 请同学们分享自己的体验和发现。 (5) 教师引导学生总结：马、羊等动物的眼睛长在头的两侧，视野较广，有助于发现天敌；老虎、狐狸等动物的眼睛长在头的前面，视野集中，有助于捕食。 (6) 请同学们记录下自己的观察和结论。 （通过观察和实践活动，帮助学生直观理解不同动物眼睛位置的特点及其对生存的帮助，培养学生的观察力和动手能力。） 活动二：了解动物眼睛的其他特点 讲解与演示 (1) 教师展示猫的图片，讲解猫的瞳孔变化：早上、中午、晚上，猫的瞳孔分别是什么样的？（光线越强，猫的瞳孔越小；光线越弱，猫的瞳孔越大） (2) 请同学们观察并记录猫的瞳孔变化。 (3) 举例说明：比目鱼的眼睛长在头部的一侧，有助于在海底寻找食物；树蛙的眼睛可以在夜间发光，有助于夜间活动；猫头鹰的眼睛大而圆，有助于夜间捕食。 (4) 请同学们分享自己的观察结果。 (5) 教师总结不同动物眼睛的其他特点及其对生存的帮助。 (6) 请同学们记录下自己的观察和结论。 拓展活动： (1) 请同学们了解蜻蜓的“眼睛”。蜻蜓的复眼由许多小眼组成，可以同时看到多个方向的情况，有助于捕捉飞行中的昆虫。 (2) 请同学们观察蜻蜓的图片，了解其眼睛的结构和功能。 (3) 请同学们分享自己的观察结果。 (4) 教师总结蜻蜓眼睛的特点及其对生存的帮助。 (5) 请同学们记录下自己的观察和结论。 (6) 请同学们思考：还有哪些动物的眼睛有特殊的结构和功能？ 课堂 小结 (1) 请同学们回顾本节课所学内容，说一说你学到了什么。 (2) 教师总结：动物的眼睛是重要的视觉器官，不同动物的眼睛有不同的特点，这些特点对它们的生存有着重要的帮助。 (3) 请同学们分享自己的学习收获。 (4) 教师鼓励学生继续观察身边的动物，了解更多有趣的动物知识。 (5) 请同学们思考：动物的眼睛还有哪些神奇的特点？ (6) 教师布置课后作业，巩固本节课所学内容。 板书设计 第7课.动物的眼睛 1. 眼睛位置： - 两侧（马、羊）→ 广视野 → 防御天敌 - 前方（老虎、狐狸）→ 聚焦视野 → 捕猎 2. 特殊功能： - 猫：瞳孔调节光线 - 比目鱼：单侧眼 → 海底伪装 - 树蛙：三层眼皮 → 防水 - 蜻蜓：复眼 → 全景视野 教学反思 成功之处：1. 通过情境创设和实践活动，激发了学生的学习兴趣，使学生积极参与课堂活动。2. 通过观察和记录，帮助学生直观理解不同动物眼睛的特点及其对生存的帮助。3. 通过拓展活动，拓宽了学生的知识面，培养了学生的科学思维和探究精神。 不足之处：1. 个别学生在活动中表现不够积极，需要进一步引导和激励。2. 课堂时间安排有些紧张，部分学生未能充分完成观察和记录任务。3. 对于一些复杂的动物眼睛结构，部分学生理解起来有难度，需要更多的辅助材料和讲解。 6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$