6.秋天的雨（学习任务单）-2024-2025学年三年级上册语文统编版

预学任务单——《秋天的雨》 一、查阅资料，了解作者。 《秋天的雨》作者是______，他是中国当代______ ，主要作品有《》《》等。 二、明确学习目标。 1. 会认“钥、匙”等8个生字，会写“盒、颜”等13个字，理解“五彩缤纷、凉爽”等词语的意思。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3. 理解课文内容，感受秋天的美好，体会作者对秋天的喜爱和赞美之情。 三、初读课文。 1. 课文共有( )个自然段。 2. 用“▢”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。 3. 用“ _______”画出文中的好词，用“﹏﹏ ”画出文中的好句。好词好句，多读几遍。 四、自学课文，解决字词。 1. 读拼音写字词。 秋天的雨，有一盒五彩bīn fēn( )的颜料。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇( )子，扇( )走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮( )票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽( )。 2. 下列词语中，加粗点字的读音全部正确的一项是( )。 A. 钥匙(shi) 喇叭(lǎ) 衣裳(shang) B. 一枚(méi) 歌曲(qū) 丰收(fēng) C. 振动(zhèng) 蟋蟀(shuài) 辽阔(liáo) D. 手臂(bèi) 吟诵(yín) 掠过(lüè) 3. 给下列句子中画横线的字选择正确的解释，在括号里填上序号。 扇：①摇动扇子或其他薄片，加速空气流动使生风；②指板状或片状的东西；③量词，用于门窗等。 (1)黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。( )( ) (2)这扇门已经很破旧了。( ) 4. 比一比，再组词。 盒( ) 颜( ) 料( ) 票( ) 飘( ) 争( ) 盆( ) 页( ) 科( ) 要( ) 漂( ) 净( ) 5. 写出意思相近的词语。 清凉——( ) 温柔——( ) 五彩缤纷——( ) 留意——( ) 炎热——( ) 6. 写出意思相反的词语。 凉爽——( ) 温柔——( ) 欢乐——( ) 7. 我会填上合适的词语。 ( )的颜料 ( )的衣裳 ( )的歌 ( )地打开 ( )地扇 ( )地吹 8. 根据理解写出相应的词语。 颜色繁多，非常好看。( ) 轻轻地擦过。( ) 急急忙忙的样子。( ) 9. 按要求完成句子练习。 (1)秋天的雨把黄色给了银杏树。(改为“被”字句) (2)红红的枫叶像一枚枚邮票。(仿写比喻句) (3)秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。(仿写拟人句) 五、根据课文内容填空。 1. 本文是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写______。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天______、和，表达了作者对秋天的______之情。 2. 秋天的雨，是一把______。它带着______和______，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 3. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。它把______给了银杏树，把______给了枫树，______是给田野的，______是给果树的。 六、拓展延伸，质疑问难。 1. 下列句子中加横线词语运用正确的一项是( )。 A. 春天到了，花园里的花朵五彩缤纷，美丽极了。 B. 他的性格很温柔，像一只凶猛的老虎。 C. 老师的话让我留意了很多知识。 D. 夏天的天气很凉爽，适合外出游玩。 2. 下列描写秋天的诗句是( )。 A. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 C. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 D. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 3. 读了课文，你还有哪些疑惑，请把问题写下来。 答案 一、陶金鸿 画家 《阳光洒满小巷》《林中月夜》（答案不唯一） 二略 三略 四、 1. 缤纷 shàn shān yóu shuǎng 2. A 3. (1)② ① (2)③ 4. 盒(盒子) 颜(颜色) 料(颜料) 票(邮票) 飘(飘扬) 争(争斗) 盆(花盆) 页(页码) 科(科学) 要(要求) 漂(漂流) 净(干净) 5. 凉爽 温和 五彩斑斓 留心 酷热 6. 炎热 粗暴 悲伤 7. 五彩 美丽 欢乐 轻轻 用力 温柔 8. 五彩缤纷 掠过 匆匆 (1)黄色被秋天的雨给了银杏树。 (2)示例：弯弯的月亮像一条小船挂在天空。 (3)示例：春天的风，跳起了欢快的舞蹈。 五、 1. 秋天 缤纷的色彩 丰收的景象 动植物准备过冬的情景 喜爱和赞美 2. 钥匙 清凉 温柔 3. 黄色 红色 金黄色 橙红色 六、 4. A 5. C 6. 略 学科网（北京）股份有限公司 $$