精品解析：2025届四川省职教高考研究联合体普通高校对口招生第四次模拟考试语文试卷

2024—2025学年四川省职教高考研究联合体 普通高校对口招生第四次模拟考试 语文试卷 2025 - 03 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷1-4页，第Ⅱ卷4-8页，共8页，考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试卷、草稿纸上答题无效。满分150分，考试时间150分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（共30分） 注意事项： 1.必须使用2B铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑， 2.第Ⅰ卷共三大题，10小题，每小题3分，共30分。 一、（共15分，每小题3分） 1. 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ） A. 愧疚（jiù） 划清（huà） 戛然而止（jiá） 响遏行云（è） B. 圈养（juàn） 案牍（dú） 量入为出（liàng） 抱头鼠窜（chuàn） C. 编纂（zuàn） 劲敌（jìng） 杯盘狼藉（jí） 摧眉折腰（zhé） D. 卑鄙（bì） 攒动（cuán） 跌宕起伏（dàng） 不谙人事（ān） 2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 忖度 呼啸 源木求鱼 窸窸窣窣 B. 辩驳 会晤 出类拔翠 横征暴敛 C. 谛听 门闩 吴侬软语 残羹冷灸 D. 复辟 沉疴 青黄不接 要言不烦 3. 依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） （1）在亚洲羽毛球精英巡回赛中，虽然业余选手们内心难免有些紧张，但他们脸上的兴奋与期待之情却丝毫未加_________。 （2）2024四川国际友城合作与发展大会旨在促进开放合作与互利共赢，为参会各方创造更多_________机会，推动经济共同发展。 （3）博恩思团队精心_________，打造出TORSS®拓思手术机器人，其柔性器械与先进可视化系统让狭小空间内的精准手术成为可能。 A. 掩饰 盈利 琢磨 B. 掩藏 盈利 捉摸 C. 掩饰 营利 捉摸 D. 掩藏 营利 琢磨 4. 下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是（ ） A. 北京时间2024年10月30日4时27分，神舟十九号载人飞船发射取得圆满成功，浩如烟海的宇宙首次迎来了中国的“90后”访客。 B. 在理论与事实发生矛盾时，袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威，不能跟在权威后面亦步亦趋，不敢越雷池一步。 C. 峨眉山是闻名中外的旅游胜地，素有“峨眉天下秀”之誉。其巍峨磅礴，重峦叠嶂，山山有奇景，十里不同天，真是巧夺天工。 D. 这件事对我无异于晴空霹雳，如同一块珍藏多年价值连城璧玉，顷刻间变成一块一文不名的瓦片。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 四川省扎实推进全民义务植树活动，科学开展国土绿化，进一步扩大环境容量，增强生态韧性，为子孙后代守护好这一片蓝天、一江碧水、一方净土。 B. 为抢抓消费提振的机遇期，四川省将着力擦亮一些不仅能面向国际，更具有巴蜀风韵的消费品牌，打造更多的餐饮消费新场景。 C. 专家建议五针松、文竹、吊兰之类的家庭盆栽植物最好摆在茶几、书桌上比较合适。 D. 黑龙江省花样滑冰锦标赛正式开赛，比赛以本着公平公正为原则进行，大赛邀请了两位曾参加过冬奥会执裁的裁判担任本次比赛的技术监督。 二、（共9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成各题。 ①法国社会学家雅克·埃吕指出，从来没有得到说理机会的人们，习惯了别人怎么说，自己就跟着怎么相信。在不允许自由思想、独立判断的环境中长大的人们也是一样，他们非常容易接受宣传，他们最怕的就是与众人、与集体、与领导不合拍或意见不同，发生这种情况时，他们会本能地感觉到“孤立”和“不安全”，觉得“可能会招惹麻烦”。宣传谎言的人利用的就是他们的这种焦虑和害怕的感觉。 ②然而，容易上当受骗的并不只是那些没有动脑筋习惯和能力的人。19世纪英国作家科尔顿说：“有些骗局布设得如此巧妙，只有傻子才不受骗上当。”那些布设巧妙的往往是大谎言，人不容易轻信小谎言，却很容易相信大谎言。小谎很容易揭穿，而谎言越大，就越不可能揭穿，例如，纳粹说犹太人有统治世界的阴谋，又有谁能够证明犹太人没有这样的阴谋？ ③谎言是一种构筑生活世界的伪劣材料，在真假难辨的情况下，被欺骗者会心甘情愿地用它来构筑自己的生活世界图景，即使在明白的情况下，告别这样的生活世界图景也是很困难的，长期接受和依赖谎言的人们，甚至还有在谎言破灭后，自己也加入维持谎言的队伍之中的。芝加哥的一位名叫玛丁的家庭主妇，是一个叫“追求者”的地方救派的组织人，她向她的信徒们宣称，在1955年12月25日，一场洪水将会摧毁世界，而外星人会驾着飞碟来解救他们，把他们带到安全的地方，“追求者”们为世界末日做好了一切准备，辞去了工作、变卖了家产，甚至把裤子上的铜拉链都剪掉了，以免妨碍飞碟的电子通信。结果，当那一天到来时，世界并没有毁灭。按理说，这些受骗的人应该清醒了，但是，完全出乎一般心理推断的预料，这些坚定不移、付出了重大代价的信徒不但没有改变他们的信念，反而变得更加坚定和虔诚，他们相信，世界没有按原计划毁灭，是因为他们迎接死亡的虔诚态度感动了上帝。“追求者”们甚至完全改变了他们以前一贯低调、不愿与外人来往的作风，变得热衷于宣扬他们的教派信仰，到处加倍努力向他人证明自己教派的正确。 ④费斯汀格在《当预言失败时》一书中用“认知失调”——即人们的经历与信仰相矛盾时产生心理不适，以致反而变得更依赖信仰，更加信仰——来解释这个奇怪的现象，他们认为，要使人们接受一个虚假的预言，有几个条件：首先，预言要符合人们原来的信念；其次，需要接受预言者卷入预言的相关活动；第三，要维持信仰，还必须有社会的支持或团体内部成员的相互支持，以相互强化无法证实的信念。 ⑤从认知和心理缺陷来认识谎言如何对普通人产生影响，我们就更需要通过学校的人文教育和社会启蒙来提高公民的理性思考水准。这样的启蒙教育能帮助民众了解欺骗机制，同时也重视自己易于上当受骗的心理弱点，有了这两条，民众的自我保护能力就一定会得到增强，被欺骗和利用的危险也就自然会随之降低。 （选自徐贲《怀疑的时代需要怎样的信仰》，有删改） 6. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 在不允许自由思想和独立判断的环境下成长的人，最怕的就是与大多数人或与地位高的人不合拍或意见不同。 B. 纳粹说犹太人有统治世界的阴谋，这是个大谎言，但没有谁能够证明犹太人没有这样的阴谋。 C. 在真假难辨的情况下，被欺骗的人会心甘情愿地用谎言来构筑自己的生活世界图景，即使知道真相，也很难告别这样的生活世界图景。 D. 学校的人文教育和社会启蒙能提高公民的理性思考水准，这样民众就不会被欺骗和利用。 7. 下列对“有些骗局布设得如此巧妙，只有傻子才不受骗上当”的理解，正确的一项是（ ） A. 布局巧妙的大谎言会迫使傻子动脑筋，傻子能够认清此类骗局。 B. 比起傻子，那些有动脑筋习惯和能力的人更容易相信布局巧妙的大谎言。 C. 大谎言不符合傻子原来的信念，会使傻子产生心理不适，所以傻子不会相信大谎言。 D. 面对布局巧妙的大谎言，傻子会产生压力，所以他们会逃避大谎言。 8. 下列关于文章论证方法和论点的表述，正确的一项是（ ） A. 第①段运用了道理论证和类比论证论证方法，引出两种人，再进行类比，他们的共同点是他们听到宣传后会本能地感觉到焦虑和害怕。 B. 第②段先运用道理论证，进而用纳粹的例子举例论证，论据扎实，严谨有力。 C. 第③段举玛丁及其信徒的例子，运用了举例论证的方法，论证了“没有说理机会的人容易受骗”的观点。 D. 文章围绕“人为什么会上当受骗”，运用举例论证、比喻论证等多种论证方法进行论述，最后提出解决办法，内容翔实。 三、（共6分，每小题3分） 阅读下面文言文，完成各题。 李斯者，楚上蔡人也。从荀卿学帝王之术。学已成，辞于荀卿曰：“斯闻得时无怠，今万乘方争时，游者主事。今秦王欲吞天下，称帝而治，此布衣驰骛之时而游说者之秋也。处卑贱之位而计不为者，此禽鹿视肉，人面而能强行者耳，故诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困，久处卑贱之位，困苦之地，非世而恶利，自托于无为，此非士之情也，故斯将西说秦王矣。” 至秦，说秦王曰：“胥人者，去其几也，成大功者，在因瑕衅而遂忍之，昔者秦穆公之霸，终不东并六国者，何也？诸侯尚众，周德未衰，故五伯迭兴，更尊周室，自秦孝公以来，周室卑微，诸侯相兼，关东为六国，秦之乘胜役诸侯，盖六世矣。今诸侯服秦，譬若郡县，夫以秦之强，大王之贤，由灶上骚除，足以灭诸侯，成帝业，为天下一统，此万世之一时也，今怠而不急就，诸侯复强，相聚约从，虽有黄帝之贤，不能并也。”秦王乃拜斯为长史，听其计，阴遣谋士赍持金玉以游说诸侯。诸侯名士可下以财者，厚遗结之；不肯者，利剑刺之。离其君臣之计，秦王乃使其良将随其后，秦王拜斯为客卿。 会韩人郑国来间秦，秦宗室大臣皆言秦王曰：“请一切逐客。”李斯议亦在逐中，斯乃上书。 秦王乃除逐客之令，复李斯官，卒用其计谋。官至廷厨。二十馀年，竟并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相。夷郡县城，销其兵刃，示不复用。使秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无战攻之恶， （选自《史记·李斯列传》，有删改） 9. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 故诟莫大于卑贱 诟：耻辱 B. 更尊周室 更：改变 C. 今怠而不急就 怠：懈怠 D. 秦王拜斯为客卿 拜：授予官职 10. 下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 人面而能强行者耳 以其求思之深而无不在也 B. 自托于无 不拘于时 C. 昔者秦穆公之霸 公之视廉将军与秦王 D. 夫以秦之强 请以战喻 11. 把第Ⅰ卷文言文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）自秦孝公以来，周室卑微，诸侯相兼，关东为六国，秦之乘胜役诸侯，盖六世矣。 （2）诸侯名士可下以财者，厚遗结之；不肯者，利剑刺之。 第Ⅱ卷（共120分） 注意事项： 1.必须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上题目所指示的答题区域内作答。答在试卷、草稿纸上无效。 2.第Ⅱ卷共四大题，12小题，共120分。 四、（共20分） 12. 阅读下面一首唐诗，完成后面两个小题。 秋日别王长史 王勃 别路馀千里，深恩重百年， 正悲西候①日，更动北梁②篇。 野色笼寒雾，山光敛暮烟。 终知难再奉，怀德自潸然。 【注】①西候：古代以秋日配西方，故称秋日为西候。②北梁：北边的桥，代指送别之地。 （1）诗歌颈联运用了什么表现手法？有何作用？请简要分析。 （2）这首诗表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 13. 补写出下列横线中空缺的部分。 （1）静女其姝，___________。爱而不见，___________。（《诗经·静女》） （2）惊涛拍岸，___________。___________，一时多少豪杰。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （3）___________，___________，然而不王者，未之有也，（孟子《寡人之于国也》） 五、（共34分） 阅读下面的文字，完成各题。 听听那冷雨 余光中 ①惊蛰一过，春寒加剧，先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即使在梦里，也似乎有把伞撑着，而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季，连思想也都是潮润润的，每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非，想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。这种感觉，不知道是不是从安东尼奥尼那里来的，不过那一块土地是久违了，二十五年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万山，千伞万伞，二十五年，一切都断了，只有气候。 ②杏花，春雨，江南。六个方块字，或许那片土就在那里面。因为一个方块字是一个天地，譬如凭空写一个“雨”字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅淅沥沥，一切云情雨意，就宛然其中了。视觉上的这种美感，岂是什么rain也好pluie也好所能满足？翻开一部《辞源》或《辞海》，金木水火土，各成世界，而一入“雨”部，古神州的天颜千变万化，便悉在望中，美丽的霜雪云霞，骇人的雷电霹雹，展露的无非是神的好脾气与坏脾气，气象台百读不厌门外汉百思不解的百科全书。 ③雨不但可嗅，可亲，更可以听，听听那冷雨。听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，再笼上一层凄迷了，饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。一打少年听雨，红烛昏沉。再打中年听雨，客舟中，江阔云低。三打白头听雨的僧庐下，这更是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生；楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成，十年前，他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。而，该是一滴湿漓漓的灵魂，窗外在喊谁。 ④雨打在树上和瓦上，韵律都清脆可听。尤其是铿铿敲在屋瓦上，那古老的音乐，属于中国，王禹偁在黄冈，破如椽的大竹为屋瓦，据说住在竹楼上面，急雨声如瀑布，密雪声比碎玉，而无论鼓琴，咏诗，下棋，投壶，共鸣的效果都特别好，这样岂不像住在竹简里面，任何细脆的声响，怕都会加倍夸大，反而令人耳朵过敏吧。 ⑤雨天的屋瓦，浮漾湿湿的流光，灰而温柔，迎光则微明，背光则幽暗，对于视觉，是一种低沉的安慰。至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮，“下雨了”，温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下子奏成了黄昏。 ⑥在古老的大陆上，千屋万户是如此，二十多年前，初来这岛上，日式的瓦屋亦是如此。先是天黯了下来，城市像罩在一块巨幅的毛玻璃里，阴影在户内延长复加深，然后凉凉的水意弥漫在空间，风自每一个角落里旋起，感觉得到，每一个屋顶上呼吸沉重都覆着灰云。雨来了，最轻的敲打乐敲打这城市。苍茫的屋顶，远远近近，一张张敲过去，古老的琴，那细细密密的节奏，单调里自有一种柔婉与亲切，滴滴点点滴滴，似幻似真，若孩时在摇篮里，一曲耳热的童谣摇摇欲睡，母亲吟哦鼻音与喉音。或是在江南的泽国水乡一大筐绿油油的桑叶被啮于千百头蚕，细细琐琐屑屑，口器与口器咀咀嚼嚼。雨来了，雨来的时候瓦这么说，一片瓦说千亿片瓦说，说轻轻地奏吧沉沉地弹，徐徐地叩吧挞挞地打，间间歇歇敲了一个雨季，即兴演奏从惊蛰到清明，在零落的坟上冷冷奏挽歌，一片瓦吟千亿片瓦吟。 ⑦在旧式的古屋里听雨，春雨绵绵听到秋雨潇潇，从少年听到中年，听听那冷雨。雨是单调而耐听的音乐是室内乐是室外乐，户内听听，户外听听，冷冷，那音乐。雨是一种回忆的音乐，听听那冷雨，回忆江南的雨下得满地是江湖下在桥上和船上，也下在四川在秧田和蛙塘，一下肥了嘉陵江下温布谷咕咕的啼声，雨是潮潮润润的音乐下在渴望的唇上，舔舔那冷雨。 ⑧二十五年，没有受故乡白雨的祝福，或许发上下一点白霜是一种变相的自我补偿吧，一位英雄，经得起多少次雨季？他的额头是水成岩削成还是火成岩？他的心底究竟有多厚的苔藓？厦门街的雨巷走了二十年与记忆等长，一座无瓦的公寓在巷底等他，一丝灯在楼上的雨窗子里，等他回去，向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的记忆。 ⑨前尘隔海，古屋不再，听听那冷雨。 （有删改） 14. 如何理解“听听那冷雨”中“冷”的含义？ 15. “听雨”在文章中反复出现，有什么作用？请简要分析。 16. 作者在第④段联想王禹偶在黄冈的经历，有什么好处？ 17. 请简要分析第⑥段画线句子。 那细细密密的节奏，单调里自有一种柔婉与亲切，滴滴点点滴滴，似幻似真，若孩时在摇篮里，一曲耳热的童谣摇摇欲睡，母亲吟哦鼻音与喉音。 18. 作者在听冷雨时都想到了些什么？请结合全文简要概括。 19. 下列关于原文相关内容的理解和分析，不正确的两项是（ ） A. 作者在文中妙用色彩，使读者看到的不是春雨滋润下的花红柳绿，是“黑白片子”表达了自己远离故土的感伤。 B. 第②段画线句子巧用叠词，表现了雨的形态、气势和声音，具有音韵之美，表达了作者对雨的喜爱之情以及对中华文字的热爱。 C. 文章描绘了一幅丰富多彩、奇妙无比的雨景，在作者笔下，雨虽无法被人闻到味道，却能让人看得见形，听得到声。 D. 第③段最后一句话“窗外在喊谁”，依据文意可将这里的“呼喊者”理解为家乡，是远方的家乡在召唤漂泊的游子。 E. 作者严格按时间先后顺序行文，从台北的春雨写到秋雨，创造了一个既朦胧又绚丽，既雄浑又旷远的独特意境。 六、（6分） 20. 用简洁的语言概括下面这段话的两个主要观点。（每条不超过25字） 需要指出的是，气质只是天生的行为方式，其本身并没有好坏之分，每一种气质类型的儿童都有其积极的一面，也有其消极的一面。如容易照看型的儿童，他们的优点在于他们的随和、开朗、适应性强，但他们的不足在于行动有时会过于轻率、感情不够稳定；再如难以照看型的儿童，他们的积极方面在于他们比较敏感、感情丰富，而不足则在于他们的任性、适应性慢和易发脾气；又如缓慢发动型的儿童，他们积极的一面是比较冷静、情感深沉、实干，而潜在的不足可能是冷漠，缺乏自信、孤僻。对每种气质类型的儿童，都应该结合其气质特点，因材施教，这样才能最大限度地发挥他们的优势，避免身上的不足。 七、（共60分） 21. 下面一则通知有五处错漏，请逐一指出并提出修改意见。 ××中等职业学校关于召开招生工作会议 各单位： 为了顺利开展我校今年的招生工作，进一步贯彻省招生工作会议精神，我校经研究决定召开招生工作会议，现将有关事项通知如下。 一、会议时间： 拟定于2024年3月29日上午召开，议程一天。 二、会议地点： 行政楼。 三、会议内容： 本次会议主要介绍和分析近年来我校的招生情况，着重讨论和分析今年的招生工作安排等事宜。参会人员包括各系部年级主管学生工作的副主任，校学生工作办公室的全体人员。 特此通知 2024年3月25日 ××中等职业学校学生工作办公室 22. 阅读下面的材料，根据要求作文。 “自省”就是通过自我意识来省察自己言行的过程。曾子曾言“吾日三省吾身”，荀子曾曰“君子博学而日参省乎已”。自省，是一面镜子，是一剂良药…… 上述材料引发了你怎样的感悟与思考？请以“自省”为话题，写一篇不少于700字的文章。 要求：①选好角度，确定立意；②文体不限（诗歌除外），标题自拟；③不要套作，不得抄袭；④不得泄露个人信息；⑤用规范汉字写作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年四川省职教高考研究联合体 普通高校对口招生第四次模拟考试 语文试卷 2025 - 03 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷1-4页，第Ⅱ卷4-8页，共8页，考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试卷、草稿纸上答题无效。满分150分，考试时间150分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（共30分） 注意事项： 1.必须使用2B铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑， 2.第Ⅰ卷共三大题，10小题，每小题3分，共30分。 一、（共15分，每小题3分） 1. 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ） A. 愧疚（jiù） 划清（huà） 戛然而止（jiá） 响遏行云（è） B. 圈养（juàn） 案牍（dú） 量入为出（liàng） 抱头鼠窜（chuàn） C. 编纂（zuàn） 劲敌（jìng） 杯盘狼藉（jí） 摧眉折腰（zhé） D. 卑鄙（bì） 攒动（cuán） 跌宕起伏（dàng） 不谙人事（ān） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B.“抱头鼠窜”的“窜”应读作cuàn。 C.“编纂”的“纂”应读作zuǎn。 D.“卑鄙”的“鄙”应读作bǐ。 故选A。  2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 忖度 呼啸 源木求鱼 窸窸窣窣 B. 辩驳 会晤 出类拔翠 横征暴敛 C. 谛听 门闩 吴侬软语 残羹冷灸 D. 复辟 沉疴 青黄不接 要言不烦 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“源木求鱼”的“源”应写作“缘”。 B.“出类拔翠”的“翠”应写作“萃”。 C.“残羹冷灸”“灸”应写作“炙”。 故选D。 3. 依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） （1）在亚洲羽毛球精英巡回赛中，虽然业余选手们内心难免有些紧张，但他们脸上的兴奋与期待之情却丝毫未加_________。 （2）2024四川国际友城合作与发展大会旨在促进开放合作与互利共赢，为参会各方创造更多_________机会，推动经济共同发展。 （3）博恩思团队精心_________，打造出TORSS®拓思手术机器人，其柔性器械与先进可视化系统让狭小空间内的精准手术成为可能。 A. 掩饰 盈利 琢磨 B. 掩藏 盈利 捉摸 C. 掩饰 营利 捉摸 D. 掩藏 营利 琢磨 【答案】A 【解析】 【详解】掩饰：指设法辨析并运用词语的能力。 （1）“掩饰”，着重于用各种方法来掩盖（真实情况等），通常是指掩盖情感、想法、行为等抽象的东西，使其不被他人轻易察觉。/“掩藏”，则更侧重于将具体的事物隐藏起来，使它不被发现，对象多是具体的东西。在句中，“兴奋与期待之情” 是一种情感，用“掩饰”更合适。 （2）“营利”，指的是谋求利润，强调的是一种行为和目的。/“盈利”，通常用作名词，指扣除成本后获得的利润，更侧重于结果。句中强调创造更多获得利润的机会，用“盈利”更恰当。 （3）“琢磨”，有思考、研究，精心雕刻打磨的意思，通常用于对事物进行深入的思考、探究或对艺术品等进行精细的加工等。/“捉摸”，则侧重于猜测、预料，一般用于否定句或疑问句中，常与“难以”“不可”等词搭配。句中表示博恩思团队精心研究打造手术机器人，用“琢磨”合适。 故选A。 4. 下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是（ ） A. 北京时间2024年10月30日4时27分，神舟十九号载人飞船发射取得圆满成功，浩如烟海的宇宙首次迎来了中国的“90后”访客。 B. 在理论与事实发生矛盾时，袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威，不能跟在权威后面亦步亦趋，不敢越雷池一步。 C. 峨眉山是闻名中外的旅游胜地，素有“峨眉天下秀”之誉。其巍峨磅礴，重峦叠嶂，山山有奇景，十里不同天，真是巧夺天工。 D. 这件事对我无异于晴空霹雳，如同一块珍藏多年价值连城的璧玉，顷刻间变成一块一文不名的瓦片。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“浩如烟海”，形容典籍、图书等极为丰富。不能用来形容宇宙，此处使用对象错误。 B.“亦步亦趋”，比喻由于缺乏主张，或者为了讨好，事事模仿或追随别人。该句说袁隆平不盲目追随权威，不敢有所突破，使用恰当。 C.“巧夺天工”，专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。峨眉山的美景是自然形成的，不能用“巧夺天工”来形容，应用 “鬼斧神工”。 D.“一文不名”，指一个钱都没有，形容非常贫困。这里说的是瓦片没有价值，应用“一文不值”。 故选B。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 四川省扎实推进全民义务植树活动，科学开展国土绿化，进一步扩大环境容量，增强生态韧性，为子孙后代守护好这一片蓝天、一江碧水、一方净土。 B. 为抢抓消费提振的机遇期，四川省将着力擦亮一些不仅能面向国际，更具有巴蜀风韵的消费品牌，打造更多的餐饮消费新场景。 C. 专家建议五针松、文竹、吊兰之类的家庭盆栽植物最好摆在茶几、书桌上比较合适。 D. 黑龙江省花样滑冰锦标赛正式开赛，比赛以本着公平公正为原则进行，大赛邀请了两位曾参加过冬奥会执裁的裁判担任本次比赛的技术监督。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.语序不当。“不仅…… 更……”表递进关系，应先强调具有地域特色，再面向国际，所以应改为“着力擦亮一些不仅具有巴蜀风韵，更能面向国际的消费品牌”。 C.句式杂糅。“最好……”和“……比较合适”杂糅，可删去“最好”或“比较合适”。 D.句式杂糅。“以……为原则”和“本着……的原则”杂糅，可改为“比赛以公平公正为原则进行”或“比赛本着公平公正的原则进行”。 故选A。 二、（共9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成各题。 ①法国社会学家雅克·埃吕指出，从来没有得到说理机会的人们，习惯了别人怎么说，自己就跟着怎么相信。在不允许自由思想、独立判断的环境中长大的人们也是一样，他们非常容易接受宣传，他们最怕的就是与众人、与集体、与领导不合拍或意见不同，发生这种情况时，他们会本能地感觉到“孤立”和“不安全”，觉得“可能会招惹麻烦”。宣传谎言的人利用的就是他们的这种焦虑和害怕的感觉。 ②然而，容易上当受骗的并不只是那些没有动脑筋习惯和能力的人。19世纪英国作家科尔顿说：“有些骗局布设得如此巧妙，只有傻子才不受骗上当。”那些布设巧妙的往往是大谎言，人不容易轻信小谎言，却很容易相信大谎言。小谎很容易揭穿，而谎言越大，就越不可能揭穿，例如，纳粹说犹太人有统治世界的阴谋，又有谁能够证明犹太人没有这样的阴谋？ ③谎言是一种构筑生活世界的伪劣材料，在真假难辨的情况下，被欺骗者会心甘情愿地用它来构筑自己的生活世界图景，即使在明白的情况下，告别这样的生活世界图景也是很困难的，长期接受和依赖谎言的人们，甚至还有在谎言破灭后，自己也加入维持谎言的队伍之中的。芝加哥的一位名叫玛丁的家庭主妇，是一个叫“追求者”的地方救派的组织人，她向她的信徒们宣称，在1955年12月25日，一场洪水将会摧毁世界，而外星人会驾着飞碟来解救他们，把他们带到安全的地方，“追求者”们为世界末日做好了一切准备，辞去了工作、变卖了家产，甚至把裤子上的铜拉链都剪掉了，以免妨碍飞碟的电子通信。结果，当那一天到来时，世界并没有毁灭。按理说，这些受骗的人应该清醒了，但是，完全出乎一般心理推断的预料，这些坚定不移、付出了重大代价的信徒不但没有改变他们的信念，反而变得更加坚定和虔诚，他们相信，世界没有按原计划毁灭，是因为他们迎接死亡的虔诚态度感动了上帝。“追求者”们甚至完全改变了他们以前一贯低调、不愿与外人来往的作风，变得热衷于宣扬他们的教派信仰，到处加倍努力向他人证明自己教派的正确。 ④费斯汀格在《当预言失败时》一书中用“认知失调”——即人们的经历与信仰相矛盾时产生心理不适，以致反而变得更依赖信仰，更加信仰——来解释这个奇怪的现象，他们认为，要使人们接受一个虚假的预言，有几个条件：首先，预言要符合人们原来的信念；其次，需要接受预言者卷入预言的相关活动；第三，要维持信仰，还必须有社会的支持或团体内部成员的相互支持，以相互强化无法证实的信念。 ⑤从认知和心理缺陷来认识谎言如何对普通人产生影响，我们就更需要通过学校的人文教育和社会启蒙来提高公民的理性思考水准。这样的启蒙教育能帮助民众了解欺骗机制，同时也重视自己易于上当受骗的心理弱点，有了这两条，民众的自我保护能力就一定会得到增强，被欺骗和利用的危险也就自然会随之降低。 （选自徐贲《怀疑的时代需要怎样的信仰》，有删改） 6. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 在不允许自由思想和独立判断的环境下成长的人，最怕的就是与大多数人或与地位高的人不合拍或意见不同。 B. 纳粹说犹太人有统治世界的阴谋，这是个大谎言，但没有谁能够证明犹太人没有这样的阴谋。 C. 在真假难辨的情况下，被欺骗的人会心甘情愿地用谎言来构筑自己的生活世界图景，即使知道真相，也很难告别这样的生活世界图景。 D. 学校的人文教育和社会启蒙能提高公民的理性思考水准，这样民众就不会被欺骗和利用。 7. 下列对“有些骗局布设得如此巧妙，只有傻子才不受骗上当”的理解，正确的一项是（ ） A. 布局巧妙的大谎言会迫使傻子动脑筋，傻子能够认清此类骗局。 B. 比起傻子，那些有动脑筋习惯和能力的人更容易相信布局巧妙的大谎言。 C. 大谎言不符合傻子原来的信念，会使傻子产生心理不适，所以傻子不会相信大谎言。 D. 面对布局巧妙的大谎言，傻子会产生压力，所以他们会逃避大谎言。 8. 下列关于文章论证方法和论点的表述，正确的一项是（ ） A. 第①段运用了道理论证和类比论证的论证方法，引出两种人，再进行类比，他们的共同点是他们听到宣传后会本能地感觉到焦虑和害怕。 B. 第②段先运用道理论证，进而用纳粹的例子举例论证，论据扎实，严谨有力。 C. 第③段举玛丁及其信徒的例子，运用了举例论证的方法，论证了“没有说理机会的人容易受骗”的观点。 D. 文章围绕“人为什么会上当受骗”，运用举例论证、比喻论证等多种论证方法进行论述，最后提出解决办法，内容翔实。 【答案】6. D 7. B 8. B 【解析】 【导语】这篇文章通过多个角度探讨了人们为何容易上当受骗的心理机制。首先，文章指出在不允许自由思想的环境中成长的人容易接受宣传，害怕孤立和不安全。接着，通过科尔顿的名言和纳粹的例子，说明大谎言因其巧妙布局而难以揭穿。随后，玛丁及其信徒的案例展示了即使谎言破灭，人们仍可能坚持信仰，甚至更加虔诚，这一现象通过费斯汀格的“认知失调”理论得到解释。最后，文章提出通过人文教育和社会启蒙来提高公民的理性思考能力，以降低被欺骗的风险。整体上，文章结构严谨，论证方法多样，既有理论支持，又有具体实例，深入剖析了谎言对人们心理的影响及其应对策略。 【6题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“这样民众就不会被欺骗和利用”错误。由原文第⑤段“我们就更需要通过学校的人文教育和社会启蒙来提高公民的理性思考水准。这样的启蒙教育能帮助民众了解欺骗机制，同时也重视自己易于上当受骗的心理弱点”可知，学校的人文教育和社会启蒙可以提高公民的理性思考水准，降低民众被欺骗和利用的危险，但并不意味着“民众就不会被欺骗和利用”。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 由原文第②段“容易上当受骗的并不只是那些没有动脑筋习惯和能力的人”和“那些布设巧妙的往往是大谎就越不可能揭穿”可知，“有些骗局布设得如此巧妙，只有傻子才不受骗上当”这句话的意思是：比起傻子，那些有动脑筋习惯和能力的人更容易相信布局巧妙的大谎言。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.“运用了道理论证和类比论证的论证方法”错误。由原文第①段可知，第①段引出了“从来没有得到说理机会的人们”和“在不允许自由思想、独立判断的环境中长大的人们”这两种人，再通过对比，得出他们的共同点是：非常容易接受宣传，并且在与众人、与集体、与领导不合拍或意见不同时感到焦虑和害怕。第①段没有使用类比论证的论证方法。 C.“论证了‘没有说理机会的人容易受骗’的观点”错误。由原文第③段可知，第③段举玛丁及其信徒的例子，是为了论证“长期接受和依赖谎言的人们，甚至还有在谎言破灭后，自己也加入维持谎言的队伍之中的”的观点。 D.“比喻论证”错误。根据原文可知，文章没有运用比喻论证的论证方法。 故选B。 三、（共6分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成各题。 李斯者，楚上蔡人也。从荀卿学帝王之术。学已成，辞于荀卿曰：“斯闻得时无怠，今万乘方争时，游者主事。今秦王欲吞天下，称帝而治，此布衣驰骛之时而游说者之秋也。处卑贱之位而计不为者，此禽鹿视肉，人面而能强行者耳，故诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困，久处卑贱之位，困苦之地，非世而恶利，自托于无为，此非士之情也，故斯将西说秦王矣。” 至秦，说秦王曰：“胥人者，去其几也，成大功者，在因瑕衅而遂忍之，昔者秦穆公之霸，终不东并六国者，何也？诸侯尚众，周德未衰，故五伯迭兴，更尊周室，自秦孝公以来，周室卑微，诸侯相兼，关东为六国，秦之乘胜役诸侯，盖六世矣。今诸侯服秦，譬若郡县，夫以秦之强，大王之贤，由灶上骚除，足以灭诸侯，成帝业，为天下一统，此万世之一时也，今怠而不急就，诸侯复强，相聚约从，虽有黄帝之贤，不能并也。”秦王乃拜斯为长史，听其计，阴遣谋士赍持金玉以游说诸侯。诸侯名士可下以财者，厚遗结之；不肯者，利剑刺之。离其君臣之计，秦王乃使其良将随其后，秦王拜斯为客卿。 会韩人郑国来间秦，秦宗室大臣皆言秦王曰：“请一切逐客。”李斯议亦在逐中，斯乃上书。 秦王乃除逐客之令，复李斯官，卒用其计谋。官至廷厨。二十馀年，竟并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相。夷郡县城，销其兵刃，示不复用。使秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无战攻之恶， （选自《史记·李斯列传》，有删改） 9. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 故诟莫大于卑贱 诟：耻辱 B. 更尊周室 更：改变 C. 今怠而不急就 怠：懈怠 D. 秦王拜斯为客卿 拜：授予官职 10. 下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 人面而能强行者耳 以其求思之深而无不在也 B. 自托于无为 不拘于时 C. 昔者秦穆公之霸 公之视廉将军与秦王 D. 夫以秦之强 请以战喻 11. 把第Ⅰ卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）自秦孝公以来，周室卑微，诸侯相兼，关东为六国，秦之乘胜役诸侯，盖六世矣。 （2）诸侯名士可下以财者，厚遗结之；不肯者，利剑刺之。 【答案】9. B 10. C 11. （1）自从秦孝公以来，周王室衰微，各诸侯国互相兼并，函谷关以东只剩下六个国家，秦国趁着形势役使各诸侯国，到如今已经六代了。 （2）各诸侯国的知名之士，能够用财宝收买的，就馈赠重金来结交他们；不愿意接受的，就用利剑杀死他们。 【解析】 【导语】这篇文言文选自《史记·李斯列传》，主要讲述了李斯从楚国到秦国，凭借其才智和策略，最终成为秦国丞相并助秦王统一天下的故事。文章通过李斯的言辞和行动，展现了他敏锐的政治洞察力和果断的决策能力。李斯强调“得时无怠”，认为抓住时机是实现个人价值和成就大业的关键。文章语言简练，逻辑清晰，通过对话和叙述相结合的方式，生动地刻画了李斯的形象，同时也反映了战国末期诸侯争霸、秦国崛起的时代背景。整体上，文章既具有历史价值，又富有文学魅力。 【9题详解】 本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.句意：所以最大的耻辱莫过于卑贱。 B.“更：改变”错误。“更”，轮流、交替。句意：相继推尊周朝。 C.句意：倘若现在懈怠而不抓紧此事的话。 D.句意：秦王任命李斯为客卿。 故选B。 【10题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.连词，表并列。／连词，表递进。句意：白白长了一副人的面孔勉强直立行走。／是因为他们探究、思考深邃而且广泛。 B.介词，在……方面。／介词，被。句意：标榜自己与世无争。／不被时俗所拘束。 C.都是助词，用于主谓之间，取消句子的独立性。句意：从前秦穆公虽称霸天下。／诸位认为廉将军和秦王相比谁更厉害？ D.介词，凭借。／介词，用。句意：以秦国强大。／让我用战争做比喻吧。 故选C。 【11题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“卑微”，衰落，微弱；“乘胜”，利用胜利的时机；“役”，驱使、控制；“盖”，大概；“六世”，六代。 （2）“诸侯名士”，诸侯国的有名望的人士；“下”，收买，使其屈服；“遗”，馈赠；“诸侯名士可下以财者”，定语后置，正常语序为：可下以财之诸侯名士。 参考译文： 李斯是楚国上蔡人。李斯就跟荀子学习帝王治理天下的学问。学业完成之后，向荀子辞行说：“我听说一个人若遇到机会，千万不可松懈错过。如今各诸侯国都争取时机，游说之士掌握实权。现在秦王想吞并各国，称帝治理天下，这正是平民出身的政治活动家和游说之士奔走四方、施展抱负的好时机。地位卑贱，而不想着去求取功名富贵，就如同禽兽一般，只等看到现成的肉才想去吃，白白长了一副人的面孔勉强直立行走。所以最大的耻辱莫过于卑贱，最大悲哀莫过于贫穷。长期处于卑贱的地位和贫困的环境之中，却还要非难社会、厌恶功名利禄，标榜自己与世无争，这不是士子的本愿。所以我就要到西方去游说秦王了。” 到秦国之后，他对秦王说：“平庸的人往往失去时机，而成大功业的人就在于他能利用机会并能下狠心。从前秦穆公虽称霸天下，但最终没有东进吞并山东六国，这是什么原因呢？原因在于诸侯的人数还多，周朝的德望也没有衰落，因此五霸交替兴起，相继推尊周朝。自从秦孝公以来，周王室衰微，各诸侯国互相兼并，函谷关以东只剩下六个国家，秦国趁着形势役使各诸侯国，到如今已经六代了。现如今诸侯服从秦国就如同郡县服从朝廷一样。以秦国的强大，大王的贤明，就像扫除灶上的灰尘一样，足以扫平诸侯，成就帝业，使天下统一，这是万世难逢的一个最好时机。倘若现在懈怠而不抓紧此事的话，等到诸侯再强盛起来，又订立合纵的盟约，虽然有黄帝一样的贤明，也不能吞并它们了。”秦始皇就任命李斯为长史，听从了他的计谋，暗中派遣谋士带着金玉珍宝去各国游说。各诸侯国的知名之士，能够用财宝收买的，就馈赠重金来结交他们；不愿意接受的，就用利剑杀死他们。这些都是离间诸侯国君臣关系的计策，接着，秦王就派良将随后攻打。秦王任命李斯为客卿。 恰在此时韩国人郑国来到秦国做间谍，不久被发觉。秦国的王族和大臣们都对秦王说：“请求大王把客卿一概驱逐。”李斯也在计划好的要驱逐的客卿之列。于是李斯就上了《谏逐客书》。 于是，秦王就废除了逐客令，恢复了李斯的官职，终于采用了他的计谋，他的官位也升到廷尉之职。二十多年，终于统一了天下，尊称国王为“皇帝”。皇帝又任命李斯为丞相。并拆平了各国郡县的城墙，销毁了各地的武器，表示不再使用。使秦国没有一寸分封的土地，也不立皇帝的儿子、兄弟为王，更不把功臣封为诸侯，以便使国家从此之后再也没有战争的祸患。 （选自《史记·李斯列传》，有删改） 第Ⅱ卷（共120分） 注意事项： 1.必须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上题目所指示的答题区域内作答。答在试卷、草稿纸上无效。 2.第Ⅱ卷共四大题，12小题，共120分。 四、（共20分） 12. 阅读下面一首唐诗，完成后面两个小题。 秋日别王长史 王勃 别路馀千里，深恩重百年， 正悲西候①日，更动北梁②篇。 野色笼寒雾，山光敛暮烟。 终知难再奉，怀德自潸然。 【注】①西候：古代以秋日配西方，故称秋日为西候。②北梁：北边的桥，代指送别之地。 （1）诗歌颈联运用了什么表现手法？有何作用？请简要分析。 （2）这首诗表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 【答案】（1）颈联运用了借景抒情的表现手法，诗人借寒雾笼罩田野，日光渐暗，暮烟升起的朦胧之景，渲染了送别时悲伤、凄切的氛围，抒发了对王长史的惜别之情。 （2）①与王长史离别时的不舍之情。②对今后不能再侍奉王长史的遗憾与伤感。③对王长史知遇之恩的感激之情。 【解析】 【导语】王勃的《秋日别王长史》以秋日为背景，通过描绘别离的深情与自然景色的交融，表达了诗人对友人的深厚情谊与离别的不舍。诗中运用了寓情于景的手法，通过“野色笼寒雾，山光敛暮烟”等意象，烘托出离别的凄凉氛围。全诗情感真挚，语言凝练，展现了唐代诗人对友情的珍视与离别的无奈。 【小问1详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表现手法和人物情感的能力。 颈联运用了借景抒情和渲染烘托的表现手法。 借景抒情。诗人通过描写自然景色来表达内心的情感。颈联描绘了秋日傍晚的景色：田野被寒雾笼罩，山峦在暮霭中渐渐隐去。这种景色营造出一种清冷、萧瑟的氛围，与诗人离别时的伤感情绪相呼应。 渲染烘托。诗人通过对“寒雾”“暮烟”等意象的描写，渲染出一种凄凉、孤寂的氛围，烘托出离别时的不舍与惆怅。寒雾的“笼”和暮烟的“敛”字，生动地表现出自然景色的动态变化，同时也暗示了诗人内心的沉重与压抑。 作用：这两句诗通过描写秋日傍晚的景色，增强了诗歌的意境感和画面感，使读者能够更直观地感受到诗人离别时的心境。景物描写与诗人的情感相互交融，进一步强化了离别的伤感氛围，为尾联的抒情做了铺垫。 【小问2详解】 本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。 此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。“别路馀千里，深恩重百年”，分别之后，诗人前方的路途千里迢迢，对王长史恩情百年难忘。用“千里”“百年”强调路途之远和时间之长，表明诗人对朋友的感激之情和依依惜别之情。首联写出开阔浩渺的时空，萦绕在诗人心头的离情别绪就像千里之路、百年之时一样绵延不断、浩渺悠长，点题明旨，诗人的依依不舍之情蕴含其中。起笔起得开门见山，直抒胸臆。“野色笼寒雾，山光敛暮烟”，田野笼罩在浓浓的秋雾中，凄寒而朦胧，远处的山峰在沉沉暮霭中聚敛而凝重。浓厚的秋雾暮霭就像诗人心头浓浓的分别之情，拂之不去，弥漫不散。诗人悲伤而凄凉的心情全都蕴含于这凝重而凄寒的景物之中，借景抒情，情随景生，含蓄蕴藉，深藏不露。“终知难再奉，怀德自潸然”，诗人始终知道他与王长史今后很难在一起，心中感念长史对自己的恩德，不禁泪流满面。想到相见渺茫，诗人心中的悲伤又加重了许多。 13. 补写出下列横线中空缺的部分。 （1）静女其姝，___________。爱而不见，___________。（《诗经·静女》） （2）惊涛拍岸，___________。___________，一时多少豪杰。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （3）___________，___________，然而不王者，未之有也，（孟子《寡人之于国也》） 【答案】 ① 俟我于城隅 ②. 搔首踟蹰 ③. 卷起千堆雪 ④. 江山如画 ⑤. 七十者衣帛食肉 ⑥. 黎民不饥不寒 【解析】 【详解】本题考查学生识记名句名篇的能力。 易错字词有：“俟”“城隅”“踟蹰”“衣帛”“黎民”。 五、（共34分） 阅读下面的文字，完成各题。 听听那冷雨 余光中 ①惊蛰一过，春寒加剧，先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即使在梦里，也似乎有把伞撑着，而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季，连思想也都是潮润润的，每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非，想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。这种感觉，不知道是不是从安东尼奥尼那里来的，不过那一块土地是久违了，二十五年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万山，千伞万伞，二十五年，一切都断了，只有气候。 ②杏花，春雨，江南。六个方块字，或许那片土就在那里面。因为一个方块字是一个天地，譬如凭空写一个“雨”字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅淅沥沥，一切云情雨意，就宛然其中了。视觉上的这种美感，岂是什么rain也好pluie也好所能满足？翻开一部《辞源》或《辞海》，金木水火土，各成世界，而一入“雨”部，古神州的天颜千变万化，便悉在望中，美丽的霜雪云霞，骇人的雷电霹雹，展露的无非是神的好脾气与坏脾气，气象台百读不厌门外汉百思不解的百科全书。 ③雨不但可嗅，可亲，更可以听，听听那冷雨。听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄清，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，再笼上一层凄迷了，饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。一打少年听雨，红烛昏沉。再打中年听雨，客舟中，江阔云低。三打白头听雨的僧庐下，这更是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生；楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成，十年前，他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。而，该是一滴湿漓漓的灵魂，窗外在喊谁。 ④雨打在树上和瓦上，韵律都清脆可听。尤其是铿铿敲在屋瓦上，那古老的音乐，属于中国，王禹偁在黄冈，破如椽的大竹为屋瓦，据说住在竹楼上面，急雨声如瀑布，密雪声比碎玉，而无论鼓琴，咏诗，下棋，投壶，共鸣的效果都特别好，这样岂不像住在竹简里面，任何细脆的声响，怕都会加倍夸大，反而令人耳朵过敏吧。 ⑤雨天的屋瓦，浮漾湿湿的流光，灰而温柔，迎光则微明，背光则幽暗，对于视觉，是一种低沉的安慰。至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮，“下雨了”，温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下子奏成了黄昏。 ⑥在古老的大陆上，千屋万户是如此，二十多年前，初来这岛上，日式的瓦屋亦是如此。先是天黯了下来，城市像罩在一块巨幅的毛玻璃里，阴影在户内延长复加深，然后凉凉的水意弥漫在空间，风自每一个角落里旋起，感觉得到，每一个屋顶上呼吸沉重都覆着灰云。雨来了，最轻的敲打乐敲打这城市。苍茫的屋顶，远远近近，一张张敲过去，古老的琴，那细细密密的节奏，单调里自有一种柔婉与亲切，滴滴点点滴滴，似幻似真，若孩时在摇篮里，一曲耳热的童谣摇摇欲睡，母亲吟哦鼻音与喉音。或是在江南的泽国水乡一大筐绿油油的桑叶被啮于千百头蚕，细细琐琐屑屑，口器与口器咀咀嚼嚼。雨来了，雨来的时候瓦这么说，一片瓦说千亿片瓦说，说轻轻地奏吧沉沉地弹，徐徐地叩吧挞挞地打，间间歇歇敲了一个雨季，即兴演奏从惊蛰到清明，在零落的坟上冷冷奏挽歌，一片瓦吟千亿片瓦吟。 ⑦在旧式的古屋里听雨，春雨绵绵听到秋雨潇潇，从少年听到中年，听听那冷雨。雨是单调而耐听的音乐是室内乐是室外乐，户内听听，户外听听，冷冷，那音乐。雨是一种回忆的音乐，听听那冷雨，回忆江南的雨下得满地是江湖下在桥上和船上，也下在四川在秧田和蛙塘，一下肥了嘉陵江下温布谷咕咕的啼声，雨是潮潮润润的音乐下在渴望的唇上，舔舔那冷雨。 ⑧二十五年，没有受故乡白雨的祝福，或许发上下一点白霜是一种变相的自我补偿吧，一位英雄，经得起多少次雨季？他的额头是水成岩削成还是火成岩？他的心底究竟有多厚的苔藓？厦门街的雨巷走了二十年与记忆等长，一座无瓦的公寓在巷底等他，一丝灯在楼上的雨窗子里，等他回去，向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的记忆。 ⑨前尘隔海，古屋不再，听听那冷雨。 （有删改） 14. 如何理解“听听那冷雨”中“冷”的含义？ 15. “听雨”在文章中反复出现，有什么作用？请简要分析。 16. 作者在第④段联想王禹偶在黄冈的经历，有什么好处？ 17. 请简要分析第⑥段画线句子。 那细细密密的节奏，单调里自有一种柔婉与亲切，滴滴点点滴滴，似幻似真，若孩时在摇篮里，一曲耳热的童谣摇摇欲睡，母亲吟哦鼻音与喉音。 18. 作者在听冷雨时都想到了些什么？请结合全文简要概括。 19. 下列关于原文相关内容的理解和分析，不正确的两项是（ ） A. 作者在文中妙用色彩，使读者看到的不是春雨滋润下的花红柳绿，是“黑白片子”表达了自己远离故土的感伤。 B. 第②段画线句子巧用叠词，表现了雨的形态、气势和声音，具有音韵之美，表达了作者对雨的喜爱之情以及对中华文字的热爱。 C. 文章描绘了一幅丰富多彩、奇妙无比的雨景，在作者笔下，雨虽无法被人闻到味道，却能让人看得见形，听得到声。 D. 第③段最后一句话“窗外在喊谁”，依据文意可将这里的“呼喊者”理解为家乡，是远方的家乡在召唤漂泊的游子。 E. 作者严格按时间先后顺序行文，从台北的春雨写到秋雨，创造了一个既朦胧又绚丽，既雄浑又旷远的独特意境。 【答案】14. “冷”一方面指现实中的雨给人的感觉是冷的；另一方面表达了作者因为难返故土、思念家乡而产生的凄冷之感。 15. 文章以“听雨”为主线，把时间、空间和作者的家国之思串联起来，使文章“形散而神不散”，传达出作者浓重的思乡之情。 16. 丰富文章内容；强调雨韵之美；引发读者联想。 17. 画线句子运用了比喻的修辞手法，把雨声比作孩时在摇篮里听到的母亲吟哦的童谣，形象生动地表现出雨落时细密、轻巧的节奏，以及作者听雨时内心产生的柔婉、亲切的感觉。 18. 想到故乡与祖国；想到人生经历；想到中华；想到与雨有关的情境和记忆。 19. CE 【解析】 【导语】这篇散文《听听那冷雨》通过细腻的笔触，描绘了雨季中的台北与作者对故乡的深情回忆。文中，“冷雨”不仅是自然现象，更是作者情感的载体，象征着远离故土的孤独与思乡之情。通过“听雨”这一主题，作者巧妙地将自然景象与内心情感交织，展现了对中华文化的深厚情感与对历史的反思。文章语言优美，意境深远，既表达了对故乡的眷恋，也体现了对人生的深刻感悟。 【14题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 天气之冷：从文中“惊蛰一过，春寒加剧”“时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿”等描述可知，在雨季时，天气寒冷潮湿，“冷”首先指的是这种自然气候带来的身体感受。 心境之冷：作者远离故乡大陆，在台湾生活多年，“二十五年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万山，千伞万伞”，思乡之情无法排解，心中充满了对故乡的思念和无法回归的怅惘，这种心境是“冷”的。同时，如“十年前，他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己”，人生经历中的挫折和迷茫也让作者内心感到寒冷。 【15题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含义和作用的能力。 结构线索：“听雨”作为贯穿全文的线索，将文章的各个部分串联起来，使文章结构严谨。从开头写在台北的雨里行走想入非非，到中间对听雨的各种感受和联想，再到结尾“听听那冷雨”，“听雨”始终贯穿其中，使文章层次清晰，脉络分明。 情感载体：作者借“听雨”抒发了多种情感。通过听雨，表达了对故乡的思念，如“回忆江南的雨下得满地是江湖下在桥上和船上，也下在四川在秧田和蛙塘”；也寄托了人生的感慨，从“一打少年听雨，红烛昏沉。再打中年听雨，客舟中，江阔云低。三打白头听雨的僧庐下”中可以感受到作者对人生不同阶段的思考和感慨。“听雨”成为作者情感表达的重要载体。 【16题详解】 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 丰富文章内容：引用王禹偁在黄冈以破如椽的大竹为屋瓦，听雨时“急雨声如瀑布，密雪声比碎玉”，以及在竹楼中鼓琴、咏诗、下棋、投壶等活动，为文章增添了文化内涵和历史底蕴，使文章内容更加丰富多样。 强调雨韵之美：王禹偁在竹楼听雨的描述，突出了雨打在不同物体上产生的美妙韵律，“那古老的音乐，属于中国”，进一步强调了作者对雨的韵律美的欣赏，同时也表明这种雨韵是中国特有的，表达了作者对中国传统文化的热爱。 引发读者联想：通过联想王禹偁的经历，引发读者对古代文人雅士听雨情境的联想，使读者更能感受到雨在文化中的独特魅力，也增强了文章的艺术感染力。 【17题详解】 本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。 运用比喻的修辞手法，将“雨的节奏”比作“古老的琴”的弹奏，将“雨声”比作“母亲吟哦的鼻音与喉音”“千百头蚕咀嚼桑叶的声音”，生动形象地描绘出雨的节奏和声音的特点，让读者能够更加直观地感受到雨的柔婉与亲切，表达了作者内心深处对故乡的思念和对过去生活的美好回忆。 18题详解】 本题考查学生归纳内容要点的能力。 想到故乡与祖国：由台北的雨想到大陆，“想这样子的台北凄凄切切完全是一张黑白片子的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子”，“杏花，春雨，江南”六个方块字引发对故乡土地的思念，回忆江南、四川等地的雨景，表达了对故乡深深的眷恋和对祖国的思念之情。 想到人生经历：从“一打少年听雨，红烛昏沉。再打中年听雨，客舟中，江阔云低。三打白头听雨僧庐下”可以看出，作者由听雨联想到自己人生的不同阶段，少年时的红烛昏沉，中年时的客舟漂泊，以及白头时的沧桑之感，体现了人生的变迁和感慨。 想到中华文化：由写“雨”字的美感，“视觉上的这种美感，岂是什么rain也好pluie也好所能满足”，联想到翻开《辞源》或《辞海》中“雨”部所展现的古神州天颜的千变万化，表达了对中华文化的热爱和对汉字独特魅力的赞美。 想到与雨有关的情境和记忆：如王禹偁在黄冈竹楼听雨的情境，以及雨中的城市景象，“苍茫的屋顶，远远近近，一张张敲过去，古老的琴，那细细密密的节奏”，还有儿时在摇篮里听母亲吟哦童谣的记忆等，这些都丰富了作者听雨时的联想和感受。 【19题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“雨虽无法被人闻到味道”错误。原文提到“雨不但可嗅，可亲，更可以听”，说明雨是可以被闻到味道的。 E.“作者严格按时间先后顺序行文”错误。文章并不是严格按照时间先后顺序，而是通过听雨引发了各种联想和回忆，时空交错，情感丰富复杂，营造出独特的意境。 故选CE。 六、（6分） 20. 用简洁的语言概括下面这段话的两个主要观点。（每条不超过25字） 需要指出的是，气质只是天生的行为方式，其本身并没有好坏之分，每一种气质类型的儿童都有其积极的一面，也有其消极的一面。如容易照看型的儿童，他们的优点在于他们的随和、开朗、适应性强，但他们的不足在于行动有时会过于轻率、感情不够稳定；再如难以照看型的儿童，他们的积极方面在于他们比较敏感、感情丰富，而不足则在于他们的任性、适应性慢和易发脾气；又如缓慢发动型的儿童，他们积极的一面是比较冷静、情感深沉、实干，而潜在的不足可能是冷漠，缺乏自信、孤僻。对每种气质类型的儿童，都应该结合其气质特点，因材施教，这样才能最大限度地发挥他们的优势，避免身上的不足。 【答案】①每种气质类型的儿童都有其积极与消极两面。②应结合儿童气质特点因材施教、扬长避短。 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 文段开篇点明“气质只是天生的行为方式，其本身并没有好坏之分”，这是一个总体性的观点阐述。接着列举容易照看型、难以照看型、缓慢发动型这几种不同气质类型儿童的例子，详细说明了每种类型的儿童都既有积极的一面（优点），也有消极的一面（不足）。可以提炼出第一个观点“每种气质类型的儿童都有其积极与消极两面” 。 在阐述了不同气质类型儿童的特点后，文段最后明确指出“对每种气质类型的儿童，都应该结合其气质特点，因材施教，这样才能最大限度地发挥他们的优势，避免身上的不足”。这是整个文段论述的落脚点和目的所在，所以可以直接提炼出第二个观点“应结合儿童气质特点因材施教、扬长避短”。 七、（共60分） 21. 下面一则通知有五处错漏，请逐一指出并提出修改意见。 ××中等职业学校关于召开招生工作会议 各单位： 为了顺利开展我校今年的招生工作，进一步贯彻省招生工作会议精神，我校经研究决定召开招生工作会议，现将有关事项通知如下。 一、会议时间： 拟定于2024年3月29日上午召开，议程一天。 二、会议地点： 行政楼。 三、会议内容： 本次会议主要介绍和分析近年来我校的招生情况，着重讨论和分析今年的招生工作安排等事宜。参会人员包括各系部年级主管学生工作的副主任，校学生工作办公室的全体人员。 特此通知 2024年3月25日 ××中等职业学校学生工作办公室 【答案】①标题有误。应在标题中的“招生工作会议”后面加上“的通知”。 ②会议时间不具体。应在“2024年3月29日上午”后面加上更具体的时间，如“9：00”。 ③会议地点不具体。应在“行政楼”后面加上更具体的地点，如“三楼会议室”。 ④正文逻辑有误。“参会人员包括……全体人员”不属于“会议内容”，不应放在“会议内容”里，可以另增加一条“参会人员”的内容。 ⑤落款有误。应将“2024年3月25日”与“××中等职业学校学生工作办公室”位置调换。 【解析】 【详解】本题考查学生掌握应用文写作格式及语言表达得体的能力。 ①标题有误。应在标题中的“招生工作会议”后面加上“的通知”，从而标明应用文的文件类型。 ②会议时间不具体。应在“2024年3月29日上午”后面加上更具体的时间，如“9：00”，否则与会人员无法确定具体参会时间。 ③通知中的会议地点不具体。应在“行政楼”后面加上更具体的地点，如“三楼会议室”，避免与会人员无法找到会议位置。 ④“参会人员包括……全体人员”有误。该板块不属于“会议内容”，不应放在“会议内容”里，它属于会议参与人员的范畴，可以另增加一条“参会人员”的内容。 ⑤落款格式有误。发文单位应当写于发文时间之上，应将“2024年3月25日”与“××中等职业学校学生工作办公室”位置调换。 22. 阅读下面的材料，根据要求作文。 “自省”就是通过自我意识来省察自己言行的过程。曾子曾言“吾日三省吾身”，荀子曾曰“君子博学而日参省乎已”。自省，是一面镜子，是一剂良药…… 上述材料引发了你怎样的感悟与思考？请以“自省”为话题，写一篇不少于700字的文章。 要求：①选好角度，确定立意；②文体不限（诗歌除外），标题自拟；③不要套作，不得抄袭；④不得泄露个人信息；⑤用规范汉字写作。 【答案】例文： 以自省之光 照亮人生之路 “以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”而我认为，以自省为镜，可以照见灵魂的瑕疵，拂去心灵的尘埃，让人生之路更加清晰明亮。 自省，是对自身言行的深度审视，是一种自我反思的智慧。“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”曾子每日从这三个方面反省自己，为我们树立了自省的典范。在为人处世中，我们若能如曾子一般常常自省，便能及时发现自身的不足，不断完善自我。 自省是纠正错误的良药。人非圣贤，孰能无过。犯错并不可怕，可怕的是不知自省，一错再错。唐玄宗李隆基即位初期，虚心纳谏，勤于政事，每日反省自己的治国方略，从而开创了“开元盛世”，使唐朝达到鼎盛。然而后期，他沉迷于声色犬马，不再自省，疏远贤臣，导致“安史之乱”爆发，唐朝由盛转衰。历史的教训深刻地告诉我们，懂得自省，才能及时悬崖勒马，避免陷入错误的深渊。 自省，更是个人成长与进步的阶梯。苏轼一生宦海浮沉，屡遭贬谪，但他始终保持自省的习惯。在困境中，他反思自己的人生态度和处世方法，不断调整自己，从而拥有了豁达乐观的心境，在诗词、书法、绘画等领域取得了卓越的成就。正是自省，让苏轼在人生的风雨中不断成长，成为后世敬仰的文学巨匠。 在现实生活中，很多人却忽视了自省的重要性。他们或是盲目自大，对自己的错误视而不见；或是害怕面对自己的不足，选择逃避。这些人就如同失去了导航的船只，在人生的海洋中迷失方向。其实，我们每个人都需要一面自省的镜子，时常照一照自己，审视自己的内心，反思自己的行为。 如何做到自省呢？我们要保持一颗谦逊的心，放下骄傲与自负，虚心接受他人的意见和建议。同时，要学会独处，给自己留出思考的时间，回顾自己的言行，总结经验教训。只有这样，我们才能在自省中不断提升自己，让自己的人生更加精彩。 “君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”让我们以自省为镜，照亮人生之路，在不断地反思与成长中，遇见更好的自己，走向更加灿烂的未来。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道话题作文题。 这段材料主要讨论了“自省”这个话题，介绍了自省的定义以及一些关于自省的名言。自省是指通过自我意识来省察自己言行的过程，它是一面镜子，能够让我们看清自己的优点和不足，是一剂良药，能够让我们改正自己的错误。根据以上分析，可以得出以下立意：自省是一种重要的品质，能够帮助我们不断进步；通过自省，我们可以发现自己的优点和不足，从而更好地认识自己；自省是一种自我提升的方式，能够帮助我们不断改正自己的错误；自省是一种自我约束的方式，能够帮助我们更好地控制自己的言行；自省是一种自我反思的方式，能够帮助我们更好地理解自己的内心世界。作文时可重点围绕探讨自省的重要性、如何进行自省、自省的意义等话题进行思考创作，鼓励人们通过自省来提升自己的品质和能力。 可创作一篇议论文。首先，引用名人名言（见贤思齐焉，见不贤而内自省也；吾日三省吾身）引出论点，唯有在自省中，才能成就最好的自己。其次，从在自省中提升素养（举例论证：八达岭长城城墙上发现了大量的刻字，引人深思，刻字不对，是素质低下的表现，绝不能互相效仿，而应该反躬自省）；在自省中增长智慧（举例论证：马克·扎克伯格下定决心去改变他创造的网络帝国，承担起自己的责任，他依然聪明，却少了锋芒，多了智慧，这种改变来自自省）；在自省中内圣外王（道理论证：知者行之始，行者知之成）三个方面进行论证。最后，总结论点，自省就像一柄利剑，也像一支火把，更像一股真气，帮助古今圣贤也帮助我辈凡人直指内心、照亮内心、强大内心，从而让每一个人认识真我、淬炼本我、成就超我。 立意： 1.自我成长与进步。通过自省认识到自己在知识、技能、性格等方面的不足之处，从而明确努力的方向，促进个人成长。 2.抵制诱惑。生活中的诱惑众多，自省能帮助我们抵制诱惑，不偏离人生目标。 3.对社会现象的反思。从个人的自省延伸到对社会现象的思考，呼吁社会中的人们都能时常自省，共同营造良好的社会氛围。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$