Unit 2 How do we make friends.（第2课时）（教学设计）-三年级英语下册同步备课系列（沪教版·2024）

课题名

Explore.

教学目标

1. 语言知识目标

①能够听懂、会说、认读本课重点词汇和句型。

词汇: great, join, meet, volleyball, beach volleyball, play in the sand, let's, me too

句型:

     Hi/Hello, I'm ... Do you like ...?

     Yes, I do./No, I don't.

     Great! Let's ... together!

     Me too.

②能够运用所学句型进行简单的对话，询问他人喜好并发出邀请。明确表明自己的喜好肯定或否定。

2. 语言技能目标

①能够简单听懂并理解与本节课主题相关的简单对话，并且可以做出肯定或否定的回答。

②能够运用正确的语音语调来朗读本节课的对话，并进行角色扮演过程中生动形象。

  ③能够根据教师提供的图片和关键词提示，进行简单的口语表达和陈述，声情并茂。

3. 学习策略目标

  ①在本节课中，通过小组或同桌合作学习，培养学生一定的合作意识

和沟通能力。让学生明白小组合作的重要性。

②通过适当的游戏和丰富多彩的活动，激发学生的学习兴趣，提高整体的学习效率。

4. 情感态度目标

①培养学生善于交友，乐于交友，积极向上，乐观面对生活的态度。

  ②引导学生在英语课堂中体验学习英语的乐趣，增强学习英语的自信心，增强热爱学习英语的情感。

教学重难点

1.教学重点

掌握本课重点词汇和句型。能够运用所学句型进行简单的对话，并进行角色扮演。

2.教学难点

正确运用句型“Do you like ...?” 询问他人喜好，并根据回答做出恰当的反应。在真实情境中运用所学语言进行交流。过程中注意语音语调，明白小组合作的重要性。

教学方法

情境教学法、游戏教学法、小组合作法、任务驱动法

教学准备

教师准备：多媒体课件、单词卡片、图片、人物相关的头饰、沙盘模型

学生准备：跟读课文、理解大意、角色扮演

教学过程

Step 1: Warm-up and Lead-in (5 minutes)

1. Greetings: 教师与学生互相问候，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. Sing a song: 播放歌曲“Hello Song”，有教师带领引导学生跟唱复习英语中常用的打招呼的用语，活跃课堂气氛。

3. Free talk: 在课堂开始之前，教师与学生进行简单的对话交流，让学生从身到心进入课堂，例如：

T: Hi, I'm Miss/Mr. ... What's your name?

S: Hi, I'm ...

T: Nice to meet you.

S: Nice to meet you, too.

【设计意图】

在课堂开始之前，通过歌曲和教师与学生之间的自由对话，活跃课堂气氛的同时，还可以复习旧知为新课学习做好铺垫。与此同时，告知学生课堂已经开始让学生全身心的投入到课堂学习之中。

Step 2: Presentation (15 minutes)

1. New words:

  great: 教师出示图片（例如：一个开心的笑脸），并说“I feel great today.”，教师做动作，引导学生理解“great”的意思，并带领学生朗读单词。此刻可以分小组朗读或者分男女朗读，加速学生对单词的理解。

  join: 老师站在讲台上作出邀请的手势，目光激励，并说“Join us!”，引导学生理解“join”的意思，并带领学生朗读单词。

  meet: 教师给予图片提示（例如：两个小朋友握手的图片），并说“Nice to meet you.”，引导学生理解“meet”的意思，并带领学生朗读单词。

  volleyball, beach volleyball: 教师出示图片，并带领学生朗读单词。

  play in the sand: 教师出示图片（例如：小朋友在沙滩上玩沙的图片），并带领学生朗读短语。

  let's: 教师解释“let's”是“let us”的缩写形式，并带领学生朗读单词。

  me too: 教师解释“me too”的意思是“我也是”，并带领学生朗读短语。

2. Sentence patterns:

  教师出示图片（例如：两个小朋友在沙滩上玩耍的图片），并引导学生观察图片，提出问题：

   T: What are they doing?