浙江省杭州市钱塘区下沙街道2024-2025学年三年级上学期期中阶段检测语文试卷

2024学年第一学期三年级语文学科阶段测试 （时间：80分钟） 积累运用 （30分） 阅读理解 （40分） 写作运用 （30分） 总 分 得分 等第 第一部分 积累运用（30分） 1.将诗句抄写在横格中，做到书写正确、端正，卷面整洁。（2分） 返景入深林，复照青苔上。 2.结合语境，根据拼音写出相应词语。（8分） （ (zǎo)) (chén)，阳光温柔地洒在校园。教室里，同学们在认真完成（ (ɡōnɡ)） (kè)，朗朗的读书声仿佛是校园奏响的美妙乐章。瞧，那几个负责升旗的同学，正在细心地（ (zhǔn)） (bèi)升旗仪式呢，他们小心地整理着（ (ɡuó)） (qí)，神情庄重而自豪。 校园的花坛像是被打翻的（ (yán)） (liào)盒，红的花、绿的叶，色彩斑斓，（ (jiǎn)） (zhí)就是一幅绚丽的画卷。花丛中，蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂辛勤劳作，这美丽的景色（ (jī)） (hū)让每一个路过的人都陶醉其中。而穿着整洁校服的校园小（ (zhǔ)） (rén)们，就像一群可爱的小天使，为校园增添了无限的活力与朝气。 3.读句子，给正确的读音打“√”。（4分） （1）假（jiǎ jià）期前，爸爸答（dá dā）应有空就带我们到金沙湖公园放风筝。 （2）妹妹在认真背（bēi bèi）诵古诗，几乎没有一个错，这都是她努（nú nǔ ）力的结果。 4.下列词语中，书写完全正确的一项是（ ）。（2分） A.穿带 急急忙忙 B.枫叶 来得急 C.哪怕 大吃一惊 D.排例 暴风雨 5.下列句子中，加点词语使用错误的一项是（ ）。（2分） A.在秋高气爽的日子里，我们一家人去郊外爬山。 B.果园里果实累累，红彤彤的苹果挂满枝头。 C.他正在摇头晃脑地背诵古诗，像是古代的一个小书童。 D.舞台上的表演本应是优雅的，可他却张牙舞爪地乱舞一通，破坏了整个节目的美感，让观众大失所望。 6.下列句子用，标点符号使用正确的一句是（ ）。（2分） A.“明天我们去公园玩，” 小丽对伙伴们说，“大家都要准时哦。” B.老师说，“要认真复习课文。” C.“你好”！小明热情地向刚进门的小红打招呼。 D.小刚说：“我最喜欢学习语文知识。 7.下列句子的表达或说法正确的打“√”，错误的打“×”。（2分） （1）阅读美国格林兄弟的《格林童话》，我们能从一个个妙趣横生的故事中，感悟很多生活的真谛和做人的道理。 （ ） （2）《卖火柴的小女孩》选自《安徒生童话》，其中还有很多童话故事的主人公令我们难忘，比如历经磨难的丑小鸭、坚定的锡兵、善良的拇指姑娘。 （ ） 8.根据要求写词句。（8分） （1）照样子写一写。（4分） 伸—申（申请） 漂—票 ( ) 我还能想到： ____ — ____ ( ) （2）根据你的理解，把打乱的词组组成句子。（2分） 你走慢一些 妈妈说 我都快跟不上了 （3）使用修改符号修改句子。（2分） 爆风雨就要来了，我们一定要提前把衬衫、短袖、花盆等衣物收好。 第二部分 阅读理解（40分） 9.我会日积月累。（10分） （1）秋天是一个美好的季节。我会用 、 等词语描写秋天的好天气，也会用 、 词语抒写秋天丰收的景象。 （2）我和弟弟总是为一些事情争吵，常常去找爸爸说理，爸爸总是会和我们说：“灯不拨 ， 。” （3）学校举行拔河比赛，老师要求我们积极参加，同时还要求我们为这次拔河比赛写一幅标语，我想引用第四单元《日积月累》的一句话： 。 （4）我喜欢清代诗人袁枚的一句诗：意欲捕 ， 。也喜欢宋朝诗人苏轼写的： ，最是橙黄橘绿时。 （一）可爱的雪花 ①冬天，雪花飘飘洒洒从天而降，可爱极了。 ②雪花是美丽的。它洁白晶莹，玲珑剔透，宛如朵朵白莲，从茫茫太空徐徐飘落。看它漫天飞舞，令人神思飞扬。古人把它比作飘忽的“柳絮”、盛开的“梨花”，它是多么值得人们赞美啊！ ③雪花是奇异的。每一朵小雪花都是一幅极其精美的图案。它们既有共同之处， 又各具风姿。有的像细细的衣针，有的像六边形的漂亮的花瓣，有的像明亮的星星……真是千姿百态，美不胜言。 ④雪花是宝贵的。它既能降低土温，冻死害虫；也能湿润大地，让庄稼有充足的水分。 ⑤雪花是快乐的。它穿着白纱裙，在天空中跳起了优美的舞蹈。 下雪啦， 下雪啦 弟弟边跳边说 我要扔雪球，我要堆雪人，我要…… 每当雪花飘起，总是大家最高兴的时刻。 10.短文是从 、 、 、 四个方面写了雪花的可爱。（4分） 11.用波浪线画出文中的一个拟人句（2分），并在横线上写一个拟人句。（3分） 12.在短文中的方框处加上标点符号。（2 分） 13.画横线的句子描写了雪花什么特点？在合适的词语后画“√”。（2分） 洁白晶莹（ ） 玲珑剔透（ ） 千姿百态（ ） 14.你喜欢雪花吗？为什么？（3分） （二） 通往大海的一条大河旁，修桥留下的人工湖和大河有石墙相隔，相通的豁口像半个残缺的月亮，是唯一的出口。 夏天的太阳公公热得要着火，不停地喝地上的水。湖里的水日渐减少，几乎所有的鱼都游进大河逃命去了。大鱼病了，小鱼留下照顾他。但是当他们想离开时，水位离出口已经很远了。小鱼只好安慰大鱼…… 雨却一直没有下，冬天要来了，湖水太少会冻透成冰。大鱼用头拼命挖沙，他要挖出足够深的水洞，让小鱼在里面过冬。寒冬的每个夜晚，大鱼都会躺在沙洞上方，用身体挡住寒气，为小鱼取暖。 一个大雪纷飞的早上，小鱼发现大鱼被冻在冰里，怎么呼唤也不回应。她哭着用自己的泪水融化了那块冰，救活了被冻僵的大鱼。 好不容易盼来了第二年春天，但雨似乎要和大地断绝母女关系。湖里的水越来越少，露出了河底的软沙和石头。大鱼流泪了。小鱼温柔地安慰他：“不要哭泣，坚强点，我们一定会一起挺过去的。” 上天总会眷顾大爱与善良。大风把一块长木板刮进湖里，小鱼眼前一亮。她用尾巴把木板推到一块石头上，让大鱼躺在上面。小鱼猛地蹿向天空，用身体砸向木板的一端，大鱼在另一端被高高弹起，飞进了石墙外的大河里。小鱼自己试了很多次，都不能飞过石墙出口，她打算放弃了，只要大鱼能活着就好。大鱼拼命地呼唤小鱼：“为了我，你不能放弃生的希望。” 听了这话，小鱼决定再试一次。…… 15.给短文加个合适的题目，写在短文前面“ ”上。（2分） 16.第2自然段中的省略号处，小鱼会如何安慰大鱼呢？发挥想象写一写。（3分） 17.在阅读短文时，状状关注到了文中画“ ”的有新鲜感的句子，这句话的意思是（ ）（2分） A.雨和大地要分开了。 B.雨和大地没有关系。 C.天没有要下雨的迹象。 D.天从此不会再下雨了。 18.文中的小鱼 次救了大鱼，可以看出这是一条 的小鱼。（3分） 19.故事的结局会如何呢？请你试着预测一下。（4分） 习 作（30分） 一只乌龟和一只白猫，有一天突然被主人抛弃了。在流浪的路上，它们会经历些什么呢？请发挥想象，编一个童话故事。 要求：1.给文章取一个题目，写在方格纸第一行中间；2.把事情写清楚； 3.语句通顺，意思连贯；4.书写工整，不写错别字，正确使用标点符号，不少于300字。   200 300 三年级语文卷第1页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024学年第一学期三年级语文学科阶段测试 （时间：80分钟） 积累运用 （30分） 阅读理解 （40分） 写作运用 （30分） 总 分 得分 等第 第一部分 积累运用（30分） 1.将诗句抄写在横格中，做到书写正确、端正，卷面整洁。（2分） 返景入深林，复照青苔上。 2.结合语境，根据拼音写出相应词语。（8分） 早晨，阳光温柔地洒在校园。教室里，同学们在认真完成功课，朗朗的读书声仿佛是校园奏响的美妙乐章。瞧，那几个负责升旗的同学，正在细心地准备升旗仪式呢，他们小心地整理着国旗，神情庄重而自豪。 校园的花坛像是被打翻的颜料盒，红的花、绿的叶，色彩斑斓，简直就是一幅绚丽的画卷。花丛中，蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂辛勤劳作，这美丽的景色几乎让每一个路过的人都陶醉其中。而穿着整洁校服的校园小主人们，就像一群可爱的小天使，为校园增添了无限的活力与朝气。 3.读句子，给正确的读音打“√”。（4分） （1）假（jiǎ jià√）期前，爸爸答（dá dā√）应有空就带我们到金沙湖公园放风筝。 （2）妹妹在认真背（bēi bèi√）诵古诗，几乎没有一个错，这都是她努（nú nǔ√ ）力的结果。 4.下列词语中，书写完全正确的一项是（C）。（2分） A.穿带 急急忙忙 B.枫叶 来得急 C.哪怕 大吃一惊 D.排例 暴风雨 5.下列句子中，加点词语使用错误的一项是（D）。（2分） A.在秋高气爽的日子里，我们一家人去郊外爬山。 B.果园里果实累累，红彤彤的苹果挂满枝头 C.他正在摇头晃脑地背诵古诗，像是古代的一个小书童。 D.舞台上的表演本应是优雅的，可他却张牙舞爪地乱舞一通，破坏了整个节目的美感，让观众大失所望。 6.下列句子用，标点符号使用正确的一句是（A）。（2分） A.“明天我们去公园玩，” 小丽对伙伴们说，“大家都要准时哦。” B.老师说，“要认真复习课文。” C.“你好”！小明热情地向刚进门的小红打招呼。 D.小刚说：“我最喜欢学习语文知识。 7.下列句子的表达或说法正确的打“√”，错误的打“×”。（2分） （1）阅读美国格林兄弟的《格林童话》，我们能从一个个妙趣横生的故事中，感悟很多生活的真谛和做人的道理。 （×） （2）《卖火柴的小女孩》选自《安徒生童话》，其中还有很多童话故事的主人公令我们难忘，比如历经磨难的丑小鸭、坚定的锡兵、善良的拇指姑娘。 （√） 8.根据要求写词句。（8分） （1）照样子写一写。（4分） 伸—申（申请） 漂—票 (邮票) 我还能想到： ____ — ____ ( ) （2）根据你的理解，把打乱的词组组成句子。（2分） 你走慢一些 妈妈说 我都快跟不上了 1.妈妈说：“你走慢一些，我都快跟不上了。” 2.“你走慢一些，”妈妈说，“我都快跟不上了。” 3.“你走慢一些，我都快跟不上了。”妈妈说。 （排列正确得一分，提示语标点得一分） （3）使用修改符号修改句子。（2分） 爆风雨就要来了，我们一定要提前把衬衫、短袖、花盆等衣物收好。 （使用符号要规范，“爆”修改为“暴”；删去“、花盆”或删去“等衣物”） 第二部分 阅读理解（40分） 9.我会日积月累。（10分） （1）秋天是一个美好的季节。我会用 、 等词语描写秋天的好天气，也会用 、 词语抒写秋天丰收的景象。 （2）我和弟弟总是为一些事情争吵，常常去找爸爸说理，爸爸总是会和我们说：“灯不拨 ， 。” （3）学校举行拔河比赛，老师要求我们积极参加，同时还要求我们为这次拔河比赛写一幅标语，我想引用第四单元《日积月累》的一句话： 。 （4）我喜欢清代诗人袁枚的一句诗：意欲捕 ， 。也喜欢宋朝诗人苏轼写的： ，最是橙黄橘绿时。 答案： （1）秋高气爽 天高云淡 五谷丰登 果实累累 （2）不亮，理不辩不明 （3）人心齐 泰山移 （4）鸣蝉，忽然闭口立 一年好景君须记 （一）可爱的雪花 ①冬天，雪花飘飘洒洒从天而降，可爱极了。 ②雪花是美丽的。它洁白晶莹，玲珑剔透，宛如朵朵白莲，从茫茫太空徐徐飘落。看它漫天飞舞，令人神思飞扬。古人把它比作飘忽的“柳絮”、盛开的“梨花”，它是多么值得人们赞美啊！ ③雪花是奇异的。每一朵小雪花都是一幅极其精美的图案。它们既有共同之处， 又各具风姿。有的像细细的衣针，有的像六边形的漂亮的花瓣，有的像明亮的星星……真是千姿百态，美不胜言。 ④雪花是宝贵的。它既能降低土温，冻死害虫；也能湿润大地，让庄稼有充足的水分。 ⑤雪花是快乐的。它穿着白纱裙，在天空中跳起了优美的舞蹈。 下雪啦， 下雪啦 弟弟边跳边说 我要扔雪球，我要堆雪人，我要…… 每当雪花飘起，总是大家最高兴的时刻。 10. 短文是从 、 、 、 四个方面写了雪花的可爱。（4分） 答案：美丽 奇异 宝贵 快乐 11.用波浪线画出文中的一个拟人句（2分），并在横线上写一个拟人句。（3分） 答案：它穿着白纱裙，在天空中跳起了优美的舞蹈。 12. 在短文中的方框处加上标点符号。（2 分） 答案：“！”，“” 13.画横线的句子描写了雪花什么特点？在合适的词语后画“√”。（2分） 洁白晶莹（ ） 玲珑剔透（ ） 千姿百态（√） 14.你喜欢雪花吗？为什么？（3分） 言之有理即可得分。 （二） 通往大海的一条大河旁，修桥留下的人工湖和大河有石墙相隔，相通的豁口像半个残缺的月亮，是唯一的出口。 夏天的太阳公公热得要着火，不停地喝地上的水。湖里的水日渐减少，几乎所有的鱼都游进大河逃命去了。大鱼病了，小鱼留下照顾他。但是当他们想离开时，水位离出口已经很远了。小鱼只好安慰大鱼…… 雨却一直没有下，冬天要来了，湖水太少会冻透成冰。大鱼用头拼命挖沙，他要挖出足够深的水洞，让小鱼在里面过冬。寒冬的每个夜晚，大鱼都会躺在沙洞上方，用身体挡住寒气，为小鱼取暖。 一个大雪纷飞的早上，小鱼发现大鱼被冻在冰里，怎么呼唤也不回应。她哭着用自己的泪水融化了那块冰，救活了被冻僵的大鱼。 好不容易盼来了第二年春天，但雨似乎要和大地断绝母女关系。湖里的水越来越少，露出了河底的软沙和石头。大鱼流泪了。小鱼温柔地安慰他：“不要哭泣，坚强点，我们一定会一起挺过去的。” 上天总会眷顾大爱与善良。大风把一块长木板刮进湖里，小鱼眼前一亮。她用尾巴把木板推到一块石头上，让大鱼躺在上面。小鱼猛地蹿向天空，用身体砸向木板的一端，大鱼在另一端被高高弹起，飞进了石墙外的大河里。小鱼自己试了很多次，都不能飞过石墙出口，她打算放弃了，只要大鱼能活着就好。大鱼拼命地呼唤小鱼：“为了我，你不能放弃生的希望。” 听了这话，小鱼决定再试一次。…… 15. 给短文加个合适的题目，写在短文前面“ ”上。（2分） 答案：会飞的鱼 16.第2自然段中的省略号处，小鱼会如何安慰大鱼呢？发挥想象写一写。（3分） 答案：也许过几天就会下一场大雨，到时我们一起游过去。 17.在阅读短文时，状状关注到了文中画“ ”的有新鲜感的句子，这句话的意思是（C）（2分） A.雨和大地要分开了。 B.雨和大地没有关系。 C.天没有要下雨的迹象。 D.天从此不会再下雨了。 18.文中的小鱼 次救了大鱼，可以看出这是一条 的小鱼。（3分） 答案：两 坚强、有智慧、有爱等（合理写出一个即可得分） 19.故事的结局会如何呢？请你试着预测一下。（4分） 答案：示例：小鱼再试了一次，还是没有成功。当她再次打算放弃时，空中雷声滚滚，天降暴雨。随后，小鱼游到了大河，与大鱼相聚。（言之有理即可） 习 作（30分） 一只乌龟和一只白猫，有一天突然被主人抛弃了。在流浪的路上，它们会经历些什么呢？请发挥想象，编一个童话故事。 要求：1.给文章取一个题目，写在方格纸第一行中间；2.把事情写清楚； 3.语句通顺，意思连贯；4.书写工整，不写错别字，正确使用标点符号，不少于300字。 作文： 27~30分：文章完全符合以上各项要求，内容丰富，表达清晰，结构严谨，具有创新性和个性。 24~26分：文章基本符合以上各项要求，但在某些方面（如内容具体性、语言表达的丰富性）略有欠缺。 18~23分：文章基本切题，但内容不够具体，表达不够清晰，结构不够严谨，或缺乏创新性和个性。 18分以下：文章内容混乱，表达不清，结构松散，缺乏创新性和个性。 三年级语文卷第1页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$