第七章 第1节 力（内文）-【教与学·学导练】2024-2025学年新教材八年级下册物理同步课件PPT（人教版2024）

物 理 八年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 第七章 力 第1节 力 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 课程要求 02 知识点精讲 03 课堂巩固 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 课程要求 1. 知道力的概念和力的单位。 2. 通过常见事例或实验，认识力的作用效果。 3. 通过常见事例或实验，认识物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。 4. 知道力的三要素，能用示意图描述力。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 知识点精讲 知识点1：力 1.力的概念：一个物体对另一个物体的“推”“拉”“提”“压”“吸引”“排斥”等叫做物体对物体的作用。 物理学中我们把_________________的作用叫做力， 用符号________表示。 2.施力物体和受力物体：发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。人推车时，_______是施力物体，______是受力物体。 物体对物体 F 人 车 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 注意：力不能脱离物体而单独存在，单独一个物体也不能产生力的作用。产生力的作用的两个物体不一定要相互接触。 3.力的单位：在国际单位制中，力的单位是________，简称________，符号是________。托起两个鸡蛋所用的力大约是________N。 牛顿 牛 N 1 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 4. （改编）根据图7-1-1中与力有关的现象，回答问题。 （1）“蚂蚁托野花”“运动员举杠铃”“磁体之间相互排斥”，这些都是一个物体对另一个物体的作用，以上三个“作用”分别是指“托”“________”和“________”。仔细观察发现：至少存在________个物体才能产生力的作用。 课堂演练 举 排斥 两 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 （2）图甲：蚂蚁托野花，施力物体是________，受力物体是_______。 （3）图乙：运动员举杠铃，施力物体是____________，受力物体是________。 （4）图丙：磁体之间相互排斥，说明磁体之间也有力的作用，这种作用说明不接触的两个物体________（填“能”或“不能”）产生力的作用。 蚂蚁 野花 运动员 杠铃 能 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 （5）“蚂蚁托野花”和“运动员举杠铃”说明相互接触的物体________（填“能”或“不能”）产生力的作用。而相互接触的物体如果没有“挤”“压”等一切作用，就________（填“会”或“不会”）产生力的作用。 能 不会 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 思路点拨：（1）相互接触的物体不一定产生力的作用，如紧靠竖直墙面摆放在水平地面上的木箱，它与墙之间不存在力的作用。（2）不接触的物体之间可以产生力的作用，如磁铁之间的相互“吸引”或“排斥”。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 知识点2：力的作用效果 5.力的作用效果：（1）力可以使物体发生________。 （2）力可以改变物体的________________________。 注意：（1）形变可以是明显的，也可以是非常微小的，这与受力物体本身的性质有关。例如用大小相等的力去捏橡皮泥和石头，两者产生的作用效果明显不同。 （2）物体的运动状态发生改变分为三种情况：一是物体的速度大小发生改变，如物体做变速直线运动；二是物体的运动方向发生改变，如物体做匀速曲线运动；三是物体的速度大小和运动方向同时发生改变，如物体做变速曲线运动。 形变 运动状态 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 6. 【教材插图改编】在“力的作用效果”的学习中，老师分别做了以下实验（如图7-1-2）。 （1）如图甲所示，用力按橡皮泥，发现橡皮泥凹陷了，这说明力可以改变物体的________。 课堂演练 形状 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 （2）如图乙、丙所示，让小铁球从斜面上滚下，两次分别在小铁球运动路径的前方、侧旁放一个磁体，观察到小铁球在图乙中会加速向前运动，在图丙中会拐弯，这说明力可以改变物体的________________。 运动状态 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 7. （改编）下列选项中，说明力可以使物体的形状发生改变的是__________________，说明力可以使物体的运动状态发生改变的是________________。（均填字母） A. 把橡皮泥捏成不同形状的“动物” B. 进站的火车受阻力缓缓停下 C. 苹果受力从树上掉落 D. 用力把铅球推出 E. 踢出去的足球在空中划出美丽的弧线 F.跳水运动员压弯跳板 G. 篮球碰到篮板改变运动方向 H. 短跑运动员加速冲过终点 I. 手用力捏气球使它变瘪了 AFI BCDEGH 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 思路点拨：（1）当物体静止或做匀速直线运动时，物体的运动状态没有发生改变。（2）当物体做变速运动或曲线运动时，物体的运动状态发生了改变。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 知识点3：力的三要素和力的示意图 8. 力的三要素：我们把力的________、________和__________叫做力的三要素。力的作用效果与力的三要素有关。 大小 方向 作用点 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 9. 力的示意图：物理学中通常用一条带箭头的线段表示力，该线段要把力的三要素表示出来，如图7-1-3所示。其中线段的长短表示力的________，箭头表示力的________，线段的起点或终点表示力的_____________。 大小 方向 作用点 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 10. 【教材插图改编】（1）如图7-1-4所示，同样在A点的位置用大小不同的力拉门时，发现力________（填“大”或“小”）的更容易改变门的运动状态，即把门拉开，说明力的作用效果跟力的________有关。 课堂演练 大 大小 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 （2）若同样在A点的位置用同样大小的力向外拉门和向里推门，发现门的运动状态不同，说明力的作用效果跟力的________有关。 （3）若用同样大小的力分别在A、B、C三个位置推门，感受到在______（填“A”“B”或“C”）点推门时最容易改变门的运动状态，说明力的作用效果跟力的________有关。 （4）归纳以上可知：力的作用效果跟力的_______﹑ _______和__________有关。我们把这三者称为力的 __________。 方向 A 作用点 大小 方向 作用点 三要素 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 11. 如图7-1-5所示，小蛮用绳子拉木箱，请画出木箱受到的拉力F的示意图。 如答图7-1-1所示。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 思路点拨：（1）力的三要素都会影响力的作用效果。（2）画力的示意图：①力的作用点必须画在受力物体上；②箭头一般画在线段的末端，不能省略不画；③同一个图中有多个力时，线段的长度必须与力的大小比例相符；④要标出力的符号（有时要标出力的数值和单位）；⑤线段必须画成实线。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 知识点4：力的作用是相互的 12.一个物体对另一个物体施加作用力时，这个物体同时也受到来自另一个物体的作用力。也就是说，物体间力的作用是________的。 相互作用力的大小________、方向________、作用在______________且分别作用在两个物体上。 相互 相等 相反 同一直线上 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 13. （改编）（1）如图7-1-6所示，质量为60 kg的甲同学和质量为50 kg的乙同学在旱冰场上相对而立，当甲用50 N的力推乙，可以看到甲、乙同时向相反的方向运动，这说明甲对乙施力的同时，______对______也施加了力。为了区分这两个力，可将甲对乙施加的推力叫作用力，则乙对甲的 力叫___________力。乙对甲的力_______ （填“大于”“小于”或“等于”）50 N。 课堂演练 乙 甲 等于 反作用 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 （2）运动员踢球时，施力物体是________；球对脚施力时脚感到痛，施力物体是________。 （3）由（1）和（2）的现象表明，一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加了方向________的力。也就是说____________________________。 运动员 球 相反 物体间力的作用是相互的 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 思路点拨：（1）作用力是施力物体对受力物体的力，反作用力是受力物体对施力物体的力。（2）相互作用力的大小相等、方向相反，它们同时产生、同时消失。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 1. 用绳子系着水桶，手抓着绳子，从井中向上提水，此时手受到了向下的拉力，这个力的施力物体是（ ） A. 地球 B. 绳子 C. 水桶 D. 水 课堂巩固 B 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 2. 【传统文化】礼、乐、射、御、书、数是古代读书人需要掌握的“六艺”,其中射是指射箭。持弓拉弦时,弓弦被拉弯，这说明力可以使物体发生________；松手后,箭矢在力的作用下迅速飞出,这说明力可以改变物体的______________。 形变 运动状态 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 3. 如图7-1-7所示，用手拉弹簧,弹簧会伸长,用手压弹簧,弹簧会缩短。两个过程中，受力物体都是________，图中现象可以说明力的作用效果是力可以是改变物体________，还可以说明力的作用效果与力的________有关。 弹簧 形状 方向 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 4. 【航天主题】（2024枣庄）嫦娥六号探测器于2024年6月2日着陆月球背面阿波罗盆地进行采样，嫦娥六号探测器在降落月球实施制动减速时，要将发动机喷管朝向________（填“前方”“侧方”或“后方”），使探测器减速的施力物体是________（填“燃气”或“喷嘴”），此现象可以说明_____________________________________。 前方 燃气 物体间力的作用是相互的 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 5. 在图7-1-8中画出小球受到3 N的拉力F的示意图。（作用点为O） 如答图7-1-2所示。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 $$