第八章 第2节 第1课时 二力平衡（内文）-【教与学·学导练】2024-2025学年新教材八年级下册物理同步课件PPT（人教版2024）

物 理 八年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 第八章 运动和力 第2节 二 力 平 衡 第1课时 二 力 平 衡 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 课程要求 02 知识点精讲 03 课堂巩固 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 课程要求 1. 知道什么是平衡状态及平衡力。 2. 知道二力平衡的条件。 3. 通过对物体进行受力分析，理解二力平衡的概念。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 知识点精讲 知识点1： 平衡状态 1. 物体受到几个力的作用时,如果保持____________或________________________状态,我们就说这几个力相互平衡， 物体处于________状态。 静止 匀速直线运动 平衡 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 课堂演练 2. 下列物体处于平衡状态的是（ ） A. 匀速转弯的汽车 B. 空中自由下落的苹果 C. 绕太阳不停旋转的地球 D. 在竖直方向上，匀速上升的电梯 D 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 3. 【航天主题】2024年3月20日，我国探月工程四期“鹊桥二号中继星”发射升空后，经过多次变轨、近月制动等飞行姿态调整,最终该中继星顺利进入环月轨道，沿着椭圆轨道绕月飞行，如图8-2-1所示，此时中继星________（填“处于”或“不处于”）平衡状态。 不处于 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 思路点拨： （1）平衡状态是指物体保持静止状态或匀速直线运动状态，其他的运动状态均为非平衡状态。 （2）物体在不受力或受平衡力的作用时处于平衡状态。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 知识点2：二力平衡的条件及其应用 4. 二力平衡的条件:作用在____________________的两个力,如果大小________、方向________,并且作用在________直线上，这两个力就彼此平衡。 5. 二力平衡条件的应用:用弹簧测力计测量物体所受的重力时,就利用了二力平衡的条件。 同一个物体上 相等 相反 同一 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 6.用绳子将灯悬挂在天花板上,当灯静止时，与灯受到的重力相平衡的力是（ ） A.灯对绳子的拉力 B.绳子对天花板的拉力 C.绳子对灯的拉力 D.天花板对绳子的拉力 课堂演练 C 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 7. 【教材插图改编】在“探究二力平衡的条件”的实验中，小刚同学采用的实验装置如图8－2－2甲所示，小华同学采用的实验装置如图8－2－2乙所示。 (1)当物体保持静止状态或_______________________状态时，它受到的力相互平衡。本实验中，应先想办法在物体上施加两个力使物体处于________状态。 匀速直线运动 静止 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 (2)实验中，可通过调整______________来改变F1和F2的大小。 (3)如图甲所示，小刚把右盘中的钩码换成一个稍重些的钩码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是____________________________________________________，这时小车在水平方向受力________（填“平衡”或“不平衡”）。要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见：_____________________________________________________________。 钩码的数量 木块与桌面之间存在阻力 平衡 用更光滑的桌面（或将木块换成小车） 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 (4)如图乙所示，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在同一________(填“物体”或“直线”)上，物体才能平衡。 直线 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 思路点拨：判断平衡力的方法有以下两种。 (1)根据二力平衡的条件判断：①作用在同一个物体上；②大小相等；③方向相反；④作用在同一直线上。若两个力同时满足这4个条件，则为平衡力，否则不是平衡力。 (2)根据物体的运动状态判断：若物体保持静止或匀速直线运动状态，则物体受到的力是平衡力，否则不是平衡力。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 知识点3：平衡力与相互作用力 8.平衡力与相互作用力的异同点： 力 一对平衡力 相互作用力 不 同 点 受力 物体 作用在 同一　⁠物体上  作用在不同　物体上  力的 关系  　一个力消失，另一个力可以 存在　⁠ 两个力同时存在、同时消失 力的 性质 两个力的性质可以不同 两个力的性质一定相同 相同点  　 大小相等、方向相反、作用在同一直线上　⁠ 同一　 不同　 一个力消失，另一 个力可以存在　 大小相等、方向相反、作用在同一直线上 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 9.如图8-2-3所示，1支笔在食指上处于静止状态。 （1）请在图中画出此时笔受到的重力和食指对笔的支持力。（重心已给） 课堂演练 如答图8-2-1所示。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 （2）这两个力是一对_____________（填“平衡力”或“相互作用力”）。 平衡力 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 10. （改编）学习完平衡力和相互作用力后，小明列举了生活中常见的情况，请你对其进行分类（填序号）。 ① 静止在水平桌面上的木块受到的重力和木块对桌面的压力。 ② 静止在水平桌面上的木块对桌面的压力和桌面对它的支持力。 ③ 静止在水平桌面上的木块受到的重力和桌面对它的支持力。 ④ 抛出的篮球在最高点时受到的力。 ⑤ 踢足球时，脚对足球的力和足球对脚的力。 ⑥ 划船时，船桨对水的力和水对船桨的力。 ⑦ 拔河时，人对绳子的拉力和绳子对人的拉力。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 ⑧ 平直公路上匀速行驶的汽车受到的牵引力和阻力。 ⑨ 用细线悬挂的吊灯受到的重力和细线对它的拉力。 ⑩ 人推墙壁的力和墙壁对人的力。 ⑪ 静止在斜面上的物体受到的重力和支持力。 ⑫ 静止在斜面上的物体受到的支持力和物体对斜面的压力。 ⑬ 水平路面上载满货物的汽车自身受到的重力和地面对它的支持力。 （1）属于一对平衡力的是_____________。 （2）属于一对相互作用力的是__________________。 ③⑧⑨ ②⑤⑥⑦⑩⑫ 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 思路点拨：一对平衡力和一对相互作用力可以根据受力对象判断。若两个力的受力对象分别是两个物体，则这两个力不是一对平衡力。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 1. 【教材插图改编】下列各图中，两个力彼此平衡的是（ ） 课堂巩固 C 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 2. 如图8-2-4所示，空茶杯静止在水平桌面上，下列各对力属于平衡力的是（ ） A. 茶杯所受的重力和桌面对茶杯的支持力 B. 茶杯所受的重力和茶杯对桌面的压力 C. 茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力 D. 桌子所受的重力和地面对桌子的支持力 A 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 3. （2024盐城）下列情形中，松手后纸片还能保持平衡的是（ ） A 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 4. 一个物体只受两个力的作用，且这两个力的大小相等。那么，这个物体的运动状态( ) A. 一定改变 B. 一定不变 C. 可能改变，也可能不变 D. 以上说法都不对 C 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 5.乌鸦和狐狸的故事相信大家都耳熟能详。如图8-2-5所示，静止在树上的乌鸦受到的重力与树枝对乌鸦的支持力是一对 ___________，乌鸦对树枝的压力和树枝对乌鸦的支持力是一对________________。(均填“相互作用力”或“平衡力”) 平衡力 相互作用力 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 6. (1)如图8-2-6甲所示,当装置左右两端同时各挂2个钩码时,小车静止,此时F1、F2的方向________、大小________;当装置左右两端同时取下1个钩码时,如图8-2-6乙所示,小车仍静止,此时F3_______（填“>”“=”或“<”）F4;当装置右端再挂上1个钩码时,如图8-2-6丙所示,小车将做变速运动,此时F5________（填“>”“=”或“<”）F6。 相反 相等 = < 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 (2)在图甲实验的基础上,将小车扭转一个角度,松手后,观察小车的情况,这样做可以探究什么问题?_____________________________ ______________________________________________________________ 小车在大小相等、方向相反且不在同一直线上的两个力作用下能否平衡？ 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 (3)对比图甲、乙、丙3次实验可知,当小车静止时,它水平方向上受到的两个力大小________(填“相等”或“不相等”)；还能看出小车受非平衡力作用时,运动状态将________（填“改变”或“不改变”）。 相等 改变 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版 $$